建紅領(lǐng)巾黨校，抓思政教育啟蒙

邵勝利

近年來(lái)，沁陽(yáng)市第一小學(xué)圍繞“黨建統(tǒng)領(lǐng)、德育為先、‘五育并舉”辦學(xué)思路，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，積極探索和實(shí)踐思政教育新模式，通過(guò)建紅領(lǐng)巾黨校，努力做好思政教育啟蒙工作，為黨和國(guó)家培育新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和合格接班人。

一、主要做法

（一）建立以黨校管理體制為模式的思政教育架構(gòu)

2021年，學(xué)校根據(jù)少年兒童思政教育工作實(shí)際及少先隊(duì)工作特點(diǎn)，成立了紅領(lǐng)巾黨校，在黨校內(nèi)設(shè)校長(zhǎng)、常務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處、學(xué)生處，建立量化考評(píng)制度、畢業(yè)制度等，完全按黨校的管理模式建立組織架構(gòu)。紅領(lǐng)巾黨校一成立，立即引起強(qiáng)烈反響，不僅媒體相繼報(bào)道，市委常委、宣傳部部長(zhǎng)也親自到校觀摩黨校工作。

（二）組織以全員育人為體系的思政教育隊(duì)伍

紅領(lǐng)巾黨校成立后，學(xué)校按照全員育人、全面育人、全方位育人的原則，廣泛吸收優(yōu)秀班主任、校內(nèi)外少先隊(duì)輔導(dǎo)員、思政課教師、優(yōu)秀黨員、模范先進(jìn)人物組建師資團(tuán)隊(duì)，建立教師信息庫(kù)，成立教研組。

（三）落實(shí)以紅色教育為主線的思政教育課程

上好紅領(lǐng)巾黨課，開(kāi)展紅色思政教育，是紅領(lǐng)巾黨校的重要任務(wù)。黨校教務(wù)處列出全年教學(xué)計(jì)劃，并開(kāi)展集體教研，每月提前備課，每位教師有自己的主題，教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)劃，課程內(nèi)容涵蓋愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、黨史教育、少先隊(duì)隊(duì)前教育等，形成螺旋式上升的課程結(jié)構(gòu)，使少年兒童的思想政治水平逐步提升。

紅領(lǐng)巾黨課除了利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，還充分利用各種教育時(shí)機(jī)作為黨課的延伸。比如：學(xué)校利用每周升旗儀式后的國(guó)旗下講話，開(kāi)展紅領(lǐng)巾隊(duì)課；在每天的大課間結(jié)束，開(kāi)展“三分鐘課間思政小課堂”……

（四）開(kāi)展以立德樹(shù)人為目標(biāo)的思政教育活動(dòng)

紅領(lǐng)巾黨校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾講黨史”“紅領(lǐng)巾心向黨”等活動(dòng)，引領(lǐng)少先隊(duì)員扣好人生第一?？圩?。黨員帶隊(duì)員講黨史，唱愛(ài)黨歌曲，看紅色影片，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行形式多樣的演繹；在隊(duì)課活動(dòng)中進(jìn)行政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，組織少先隊(duì)員開(kāi)展紅色足跡尋訪，走進(jìn)沁陽(yáng)第一個(gè)黨支部、宋學(xué)義故居、烈士陵園等紅色教育基地，聆聽(tīng)英雄故事；走進(jìn)沁陽(yáng)博物館、朱載堉紀(jì)念館、懷樸園等，感受家鄉(xiāng)文化……一系列思政教育活動(dòng)使學(xué)生受到了一次次深刻的革命傳統(tǒng)、家鄉(xiāng)人文的洗禮，激發(fā)了他們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)、建設(shè)偉大祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心和信心。

二、主要成效

（一）推動(dòng)了學(xué)校黨建工作的發(fā)展

紅領(lǐng)巾黨校的成立，促使學(xué)校黨建制度更加健全，基礎(chǔ)黨建工作更加扎實(shí)：《黨組織生活制度》《黨員積分考核方案》等規(guī)章制度更加完善，全體黨員更加認(rèn)真落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”工作制度；“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、黨員活動(dòng)日和黨員教育培訓(xùn)等規(guī)范開(kāi)展。

紅領(lǐng)巾黨校的成立，使以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神更加扎實(shí)有效。學(xué)校圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)進(jìn)行“雙向培養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)教師黨建能力和教育管理水平“雙提升”，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干；開(kāi)展全體黨員“教學(xué)大練兵”“比奉獻(xiàn)比業(yè)績(jī)”等活動(dòng)，學(xué)校黨員都已成為各學(xué)段、各學(xué)科的骨干和核心教師；以黨風(fēng)師德為核心，建設(shè)清廉學(xué)校；深入開(kāi)展“最美教師評(píng)選”“師德標(biāo)兵評(píng)選”等師德主題活動(dòng)；全方位、多角度開(kāi)展“廉潔從家出發(fā)”主題教育活動(dòng)，形成了濃厚的廉潔氛圍。

通過(guò)紅領(lǐng)巾黨校的帶動(dòng)，學(xué)校黨支部先后榮獲沁陽(yáng)市教體系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)示范型黨支部、焦作市“廉潔從家出發(fā)”示范校等稱號(hào)。

（二）促進(jìn)了學(xué)校少先隊(duì)工作的進(jìn)步

沁陽(yáng)市第一小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化少先隊(duì)隊(duì)室引領(lǐng)全市少先隊(duì)陣地建設(shè)。學(xué)校在原有大隊(duì)部的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)裝修了規(guī)范、漂亮的少先隊(duì)隊(duì)室。隊(duì)室的主題墻布置了“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”的少先隊(duì)呼號(hào)，以及隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)章、隊(duì)歌等內(nèi)容。“火炬閃爍”和“領(lǐng)巾飛揚(yáng)”板塊，分別展示了學(xué)校少先隊(duì)獲得的榮譽(yù)和開(kāi)展的活動(dòng)。隊(duì)室里還擺放了鼓號(hào)、紅領(lǐng)巾系列書(shū)報(bào)和少先隊(duì)工作檔案等。少先隊(duì)員經(jīng)常在隊(duì)室里學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)，研究少先隊(duì)工作。

全校的少先隊(duì)文化氛圍全面優(yōu)化。校園內(nèi)開(kāi)辟紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)，布置“習(xí)爺爺和我們?cè)谝黄稹本薹鶊D片，制作“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”雕塑，設(shè)立“星星火炬伴我成長(zhǎng)”主題標(biāo)志，布置少先隊(duì)文化長(zhǎng)廊，打造“傳承紅色基因”樓梯文化，豐富紅領(lǐng)巾社團(tuán)瓷韻坊展廳紅色作品，充分發(fā)揮了文化育人的獨(dú)特作用。

2022年12月，學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、紅領(lǐng)巾黨校常務(wù)校長(zhǎng)崔永琦同志被授予2022年度全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。2022年10月，沁陽(yáng)市第一小學(xué)成功入選河南省中小學(xué)校黨建帶隊(duì)建工作示范校創(chuàng)建名單。學(xué)生楊波參加全國(guó)第二次少先隊(duì)代表大會(huì)，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。校長(zhǎng)徐五洲參加全國(guó)第三次少先隊(duì)代表大會(huì)，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)。少先隊(duì)員郭東強(qiáng)被評(píng)為河南省新時(shí)代好少年。郭東強(qiáng)在少先隊(duì)的教育引領(lǐng)下樹(shù)立了傳承中華傳統(tǒng)太極的中國(guó)夢(mèng)。他拜師學(xué)藝，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)太極文化，學(xué)習(xí)拳理，夯實(shí)德行根基，先后在國(guó)內(nèi)外各大比賽中奪得金牌44枚、銀牌13枚、銅牌8枚，獲武德風(fēng)尚獎(jiǎng)5次。

（三）帶來(lái)了鮮明的思政教育載體

紅領(lǐng)巾黨課教學(xué)，使學(xué)生的思想政治水平得到較快的提升。思政教育的要求通過(guò)紅領(lǐng)巾黨校而更好地落實(shí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平都有了很大的提高，各種教育活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生之間的互相感染，使孩子們的思想品德進(jìn)一步得到凈化。

三、工作啟示

一是思政教育必須具備有效的載體，才能使黨對(duì)思政教育的要求落到實(shí)處。二是創(chuàng)新思政教育形式和方法，尤其是對(duì)青少年的教育，只有貼近他們的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，才能讓思政教育收到更加明顯的效果。