系統(tǒng)推進(jìn)中原名師培育工程全面建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

教師是教育事業(yè)改革發(fā)展的第一資源，名師是最寶貴的稀缺資源，有高質(zhì)量的教師才會(huì)有高質(zhì)量的教育。3月25日，2024年河南省中原名師高級(jí)研修班在北京師范大學(xué)開班。省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)毛杰通過線上視頻發(fā)表寄語，為新一期中原名師培育項(xiàng)目的啟動(dòng)加油鼓勁，指明方向，寄予厚望。省教育廳總督學(xué)劉林亞出席開班式并講話，全面總結(jié)上一階段取得的經(jīng)驗(yàn)成績(jī)，系統(tǒng)把握新時(shí)代教師人才隊(duì)伍建設(shè)的新要求，精心謀劃做好下一階段培育工作。

本期我們聚焦中原名師培育工程，編發(fā)省教育廳總督學(xué)劉林亞在2024年度中原名師培育對(duì)象高級(jí)研修班開班典禮上的講話，希望各地系統(tǒng)推進(jìn)中原名師培育工程；配發(fā)有關(guān)中原名師培育工程研究性文章，探討中原名師培養(yǎng)機(jī)制的設(shè)計(jì)和落實(shí)措施，以及培養(yǎng)保障的方向和質(zhì)量因素。希望各地教育同人扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取，在推動(dòng)新時(shí)代教師教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)出“河南聲音”、做出“河南行動(dòng)”，奮力開啟全面建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的新征程，為建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)河南實(shí)踐貢獻(xiàn)教育力量！

陽春三月，春暖花開。在這個(gè)萬物復(fù)蘇、百花競(jìng)放的季節(jié)，和大家相聚在美麗的北京師范大學(xué)，系統(tǒng)總結(jié)上一期中原名師的培育工作，共同見證新一期中原名師培育項(xiàng)目的啟動(dòng)。這是我省教師工作的一件大事，也是全省教師人才隊(duì)伍建設(shè)的一件喜事。

3年前，毛杰廳長(zhǎng)在上一期中原名師培育對(duì)象研修班開班典禮上寄語并要求，辦教育一定要剔除功利，要回歸“人之為人”的教育，要以教育內(nèi)在的規(guī)律去辦學(xué)、以人成長(zhǎng)的規(guī)律去育人，讓教育真正實(shí)現(xiàn)“生命對(duì)生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴，此愛與彼愛的交融，智慧對(duì)智慧的點(diǎn)燃，文化對(duì)文化的蘊(yùn)澤”。同時(shí)號(hào)召我們，要做教育家型好老師，對(duì)差異滿懷激情，站在不同的視角進(jìn)行思想的拓展、同理心的深化和視野的開闊，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作人才來培養(yǎng)，讓教育帶給我們新的世界，讓孩子們的生命充滿無限可能。今天，毛杰廳長(zhǎng)通過線上視頻發(fā)表寄語，為新一期中原名師培育項(xiàng)目的啟動(dòng)加油鼓勁，指明方向，寄予厚望。顧明遠(yuǎn)先生對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)政策的專業(yè)解讀，對(duì)我們工作的高度肯定，培育基地和中原名師代表的表態(tài)發(fā)言，都讓我們更加有信心、有底氣、有決心，繼往開來、接續(xù)奮斗，譜寫河南教師隊(duì)伍建設(shè)的新篇章。

下面，就如何做好新一期中原名師培育工程，我談三點(diǎn)意見。

一、全面總結(jié)上一階段取得的經(jīng)驗(yàn)成績(jī)

2021年以來，圍繞新時(shí)代教師人才隊(duì)伍建設(shè)的新要求，按照中原名師培育工程規(guī)劃，在廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)教育行政部門、五個(gè)培育基地和有關(guān)中小學(xué)校的大力支持下，161名中原名師培育對(duì)象經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力奮斗，圓滿完成了培育期間規(guī)定任務(wù)，各項(xiàng)工作在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，均取得了超預(yù)期的成效，有力促進(jìn)了全省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的高質(zhì)量發(fā)展。

一是教師梯隊(duì)攀升體系越來越健全。按照“建標(biāo)準(zhǔn)、育名家、強(qiáng)體系、抓引領(lǐng)、促全員”的思路，全省已經(jīng)建立起以中原名師為引領(lǐng)、以新入職教師為基礎(chǔ)、從校級(jí)骨干到省級(jí)骨干、從縣級(jí)名師到國家名師的教師梯隊(duì)攀升體系。截至目前，全省共培育認(rèn)定中原名師276名、省級(jí)名師1萬余名、省級(jí)骨干教師6.2萬余名，56名教師入選中原英才計(jì)劃——中原教育教學(xué)領(lǐng)軍人才，11名教師入選國家高層次人才特殊支持計(jì)劃教學(xué)名師。各地也相繼啟動(dòng)名師培育工程，培育了相當(dāng)規(guī)模、相應(yīng)層級(jí)的名師和骨干教師，打破了教師發(fā)展的“天花板”效應(yīng)，有效解決了教師的職業(yè)倦怠問題，激勵(lì)著廣大教師追求卓越、勇?lián)姑?、奮發(fā)作為。

二是中原名師培育模式越來越成熟。按照教師人才的成長(zhǎng)規(guī)律，經(jīng)過各培育基地的實(shí)踐檢驗(yàn)，中原名師的培育遵循周期性孵化、混合式培育、任務(wù)式驅(qū)動(dòng)、階段性認(rèn)定的原則，形成了基于“理論+實(shí)踐+創(chuàng)新”三個(gè)階段，涵蓋診斷規(guī)劃、集中研修、名校跟崗、返崗實(shí)踐、成果展示、反思總結(jié)、境外訪學(xué)、凝練思想等八個(gè)步驟，為期三年的“三環(huán)八步培育模式”。同時(shí)，各地將團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)、工作坊研修和導(dǎo)師帶教貫穿整個(gè)培育過程，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“四史”學(xué)習(xí)教育等作為必修內(nèi)容，構(gòu)建了思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師人才培育新格局。

三是中原名師作用發(fā)揮的平臺(tái)越來越完善。經(jīng)過10余年的實(shí)踐研究和探索，依托中原名師培育工程成立的中原名師工作室、河南省教師發(fā)展學(xué)校、中原名師流動(dòng)工作站和河南省教育家書院等，已經(jīng)成為孕育河南教育名家、推動(dòng)教師教育一體化建設(shè)的重要平臺(tái)。依托中原名師工作室，采取“1+5”的“師帶徒”形式培育省級(jí)名師；依托河南省教師發(fā)展學(xué)校，采取“1+N”的“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶形式幫帶薄弱學(xué)校；依托中原名師流動(dòng)工作站和河南省教育家書院，讓中原名師走進(jìn)高校課堂、成為師范生的實(shí)踐導(dǎo)師，全程參與指導(dǎo)師范生的成長(zhǎng)。一系列項(xiàng)目的實(shí)施，都將全省的名師、名校由個(gè)體狀態(tài)變?yōu)槲覀児餐慕逃?cái)富，以教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)均衡推動(dòng)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

當(dāng)前，中原名師群體的社會(huì)影響力、美譽(yù)度與日俱增，中原名師品牌越擦越亮，極大地激發(fā)了全省教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力，中原名師們以“星星之火”在中原教育大地形成了“燎原之勢(shì)”。

這些成績(jī)的取得，是各級(jí)黨委、政府高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全社會(huì)真誠關(guān)心、大力支持的結(jié)果，是五個(gè)培育基地傾心投入、精心培育的結(jié)果，是全省教師教育戰(zhàn)線同志們共同努力的結(jié)果。

二、系統(tǒng)把握新時(shí)代教師人才隊(duì)伍建設(shè)的新要求

教師是教育事業(yè)改革發(fā)展的第一資源，名師是最寶貴的稀缺資源，有高質(zhì)量的教師才會(huì)有高質(zhì)量的教育。在新的發(fā)展階段，推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國，要求我們必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作，實(shí)施“強(qiáng)師計(jì)劃”，以長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光謀劃強(qiáng)師之路、制定強(qiáng)師之策、履行強(qiáng)師之責(zé)，建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制。

一是要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視立德樹人在教育中的重要地位和作用，并從確保黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，多次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。中原名師作為教師人才隊(duì)伍的優(yōu)秀代表，其培育工作應(yīng)該以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，引導(dǎo)中原名師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)引路人”，大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。

二是要堅(jiān)持聚焦實(shí)踐，破解關(guān)鍵問題。建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。圍繞基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，國家和我們省都出臺(tái)了覆蓋基礎(chǔ)教育全學(xué)段、全學(xué)科、全領(lǐng)域的政策和制度?！鞍l(fā)展素質(zhì)教育”“雙減”“科學(xué)教育”“新課程方案”“教育家精神”“教研體系建設(shè)”等，成為基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐中最具顯示度的關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞的實(shí)質(zhì)性落地，都需要一支強(qiáng)有力的教師人才隊(duì)伍。因此，在中原名師培育工程組織實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要將基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展面臨的問題作為首要內(nèi)容，讓中原名師們系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握新知識(shí)、新方法、新理念和新技能，在教育教學(xué)改革中當(dāng)先鋒、做表率，培育拔尖創(chuàng)新人才。

三是要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，提升實(shí)踐成效。當(dāng)前，以Sora、ChatGPT等為代表的人工智能大模型的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了重大而深刻的影響。以人工智能技術(shù)導(dǎo)引的教學(xué)，在表現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能、路徑方式等方面發(fā)生著深刻變化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加個(gè)性化、情境化和精準(zhǔn)化。教師僅僅作為知識(shí)傳授者的社會(huì)角色受到挑戰(zhàn)，重新思考和定義自身的社會(huì)角色、學(xué)會(huì)與機(jī)器主體協(xié)同教學(xué)，成為每個(gè)教師必須面對(duì)的重大課題。各級(jí)教育行政部門、各個(gè)培育基地要將人工智能技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新作為支點(diǎn)，不斷提升教師數(shù)字素養(yǎng)，支持教師積極探索利用人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)變革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推動(dòng)教師從“教書匠”向“學(xué)習(xí)興趣激發(fā)者”“能力培養(yǎng)者”“心靈溝通者”“行為示范者”“教育研究者”的角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生帶來更好的教育。

三、精心謀劃做好下一階段培育工作

中原名師培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各位教育同人的共同努力和精心打造，更需要我們積極回應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求，在以下三個(gè)方面狠下功夫。

一要在教育家精神引領(lǐng)上下功夫。2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在給全國優(yōu)秀教師代表的致信中，首次提出并深刻闡釋教育家精神，賦予新時(shí)代人民教師崇高使命，為新時(shí)代廣大教師的成長(zhǎng)、為高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)明確了目標(biāo)、提供了行動(dòng)指南。中原名師培育工程作為河南教師人才隊(duì)伍建設(shè)的支柱項(xiàng)目，各項(xiàng)工作的組織實(shí)施必須以教育家精神為引領(lǐng)，深刻研究闡釋宣傳教育家精神，營(yíng)造教育家成長(zhǎng)培育的良好生態(tài)，讓全體教師自覺以教育家為榜樣，把教育家精神轉(zhuǎn)化為執(zhí)教的理想和追求，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二要在數(shù)字化技術(shù)賦能上下功夫。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。綜合多方面、多維度的情況來看，我們要在教師人才隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破，就必須以積極、理性的態(tài)度對(duì)待人工智能這個(gè)大“變量”，從教師的學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，探索和研究重塑教師學(xué)習(xí)范式、增強(qiáng)教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)能力等關(guān)鍵問題，構(gòu)建多級(jí)貫通的學(xué)習(xí)平臺(tái)，多維度融合創(chuàng)建無縫、泛在的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，有力支撐網(wǎng)絡(luò)條件下教師個(gè)性化、智能化教與學(xué)，不斷提升教師數(shù)字素養(yǎng)和技能，以信息技術(shù)推動(dòng)教育教學(xué)的系統(tǒng)性變革。

三要在協(xié)同化合力保障上下功夫。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)管理服務(wù)，堅(jiān)持“一切為了教師、為了一切教師”根本理念，在政策制定、項(xiàng)目安排、經(jīng)費(fèi)投入等方面給予中原名師大力支持。各中原名師培育基地要以終為始，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，設(shè)計(jì)好三年培育期的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施好培育項(xiàng)目。老師們要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，將自己鍛造成具有高尚教育情懷、成熟教育思想、獨(dú)特教育風(fēng)格、廣泛教育影響的豫派實(shí)踐型教育名家，為河南教育事業(yè)改革發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

今年是中華人民共和國成立75周年，是落實(shí)“十四五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，我們也即將迎來第40個(gè)教師節(jié)，做好今年的教師工作意義重大、使命光榮、影響深遠(yuǎn)。我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不忘初心、牢記使命，扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取，奮力開啟全面建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的新征程，為建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育做出新的、更大貢獻(xiàn)！

（本文摘自河南省教育廳總督學(xué)劉林亞3月25日在2024年度中原名師培育對(duì)象高級(jí)研修班開班典禮上的講話。題目為編者所加，內(nèi)容有刪節(jié)）

（責(zé)編 馬孟賢）