以系統(tǒng)思維推進(jìn) 黑龍江教育科技人才整體性發(fā)展

■楊麗敏 韓彧博

黨的二十大對“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出重要部署，明確界定了教育科技人才的定位：科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。當(dāng)前，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程已經(jīng)開啟，黨和國家對高質(zhì)量教育的需要，對科學(xué)技術(shù)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。新征程上，要牢牢掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略需要，運用系統(tǒng)觀念和系統(tǒng)思維，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，深度統(tǒng)籌教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，把握教育科技人才整體性發(fā)展過程中的全局和局部、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、宏觀和微觀等一系列重要關(guān)系，為黨育人、為國育才。

整體性發(fā)展的指導(dǎo)思維

系統(tǒng)思維是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要方法論之一，是馬克思主義中國化時代化的最新理論成果。系統(tǒng)思維為黨和國家的事業(yè)發(fā)展提供了明確的方法論，同樣也為黑龍江整體性推進(jìn)教育科技人才發(fā)展提供了明確的指導(dǎo)思想。黑龍江推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興，要深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，運用系統(tǒng)思維，突出創(chuàng)新引領(lǐng)，系統(tǒng)性融合“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”，構(gòu)建“教育—科技—人才”三位一體體系，前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，夯實教育科技人才的戰(zhàn)略性系統(tǒng)性支撐，以促進(jìn)教育科技人才良性互動的循環(huán)互促邏輯運行并形成銜接互補局面。

一是加強(qiáng)前瞻性思考。要站在大局和戰(zhàn)略的高度深刻認(rèn)識黑龍江高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興對教育科技人才協(xié)同發(fā)展提出的新要求。要鑄牢高水平科技自立自強(qiáng)根基，提升自主創(chuàng)新能力，打好強(qiáng)化基礎(chǔ)研究優(yōu)勢“組合拳”。要瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，堅持強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向和鼓勵自由探索并舉，突出原始創(chuàng)新，布局基礎(chǔ)研究；做強(qiáng)“大學(xué)問”，圍繞國家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)鏈堵點卡點，集中力量協(xié)同攻關(guān)，奠定突破關(guān)鍵技術(shù)瓶頸根基。

二是加強(qiáng)全局性謀劃。統(tǒng)籌振興、發(fā)展和安全，將教育科技人才體系建設(shè)放到兩個大局中思考和定位，將黨中央的決策部署作為黑龍江教育科技人才整體性建設(shè)的規(guī)劃藍(lán)圖，堅持全國“一盤棋”。構(gòu)建高層次平臺體系，提升培育孵化能力，加強(qiáng)黑龍江本土青年科技英才和創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。積極構(gòu)建環(huán)大學(xué)大院大所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，規(guī)劃建設(shè)一批關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)平臺，完善高?？萍紕?chuàng)新平臺體系化布局。加強(qiáng)科研平臺從基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)、裝備研制、成果轉(zhuǎn)化到產(chǎn)業(yè)化的全鏈條設(shè)計、一體化部署。

三是加強(qiáng)戰(zhàn)略性布局。統(tǒng)籌兼顧黑龍江推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興進(jìn)程中的科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)安排優(yōu)勢特色學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科、新興交叉學(xué)科、支撐學(xué)科建設(shè)和布局，進(jìn)一步建設(shè)完善黑龍江省學(xué)科體系。構(gòu)建國家級、中央部委級、省級以上自然科學(xué)研究平臺和哲學(xué)社會科學(xué)研究平臺。

四是加強(qiáng)整體性推進(jìn)。在加快構(gòu)建“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系進(jìn)程中，聚焦黑龍江本土高端人才培養(yǎng)，構(gòu)建大系統(tǒng)、實施大工程、組建大團(tuán)隊，深度促進(jìn)黑龍江省科教融合、產(chǎn)教融匯，提高科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化水平，大幅度提升科技成果就地轉(zhuǎn)化率，形成質(zhì)量引領(lǐng)、多點支撐、多業(yè)并舉、多元發(fā)展的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培育新格局，以產(chǎn)業(yè)升級和科技突破帶動黑龍江教育改革和人才培養(yǎng)體系改革。

整體性發(fā)展的實踐路徑

教育科技人才的整體性發(fā)展是一項系統(tǒng)工程。教育、科技、人才三者之間存在互為前提、三位一體的內(nèi)在邏輯關(guān)系。要重視這種內(nèi)在邏輯，在實踐中運用系統(tǒng)思維、辯證思維和戰(zhàn)略思維，努力探索整體性發(fā)展、一體化推進(jìn)的實踐路徑，從而提升創(chuàng)新體系整體效能，攻克戰(zhàn)略性全局性前瞻性重大項目，培養(yǎng)造就戰(zhàn)略型高端人才和德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

一是加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究。人類歷史上幾次科技革命早已證明，科技獲得突破性發(fā)展的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)科學(xué)的積累和突破。基礎(chǔ)科學(xué)教育也是人才培養(yǎng)的必要前提。未來，要以服務(wù)國家和我省發(fā)展的重大需求為導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)省內(nèi)高校、科研院所基礎(chǔ)研究支持計劃，進(jìn)一步拓展基礎(chǔ)科研范圍，進(jìn)一步激發(fā)科研人才科研潛力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化基礎(chǔ)科學(xué)研究能力，提高基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展水平、規(guī)模和速度，實現(xiàn)原始創(chuàng)新能力的不斷突破。

二是著力建設(shè)科技創(chuàng)新平臺。重點圍繞國家急需、重大戰(zhàn)略、新興交叉學(xué)科等關(guān)鍵領(lǐng)域，及我省重點領(lǐng)域、亟待發(fā)展領(lǐng)域，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道。統(tǒng)籌推進(jìn)省內(nèi)高校和科研院所的交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新，打造核心戰(zhàn)略支點和雁陣格局。圍繞省內(nèi)重點高校和科研院所培育前沿科學(xué)中心、重點實驗室、工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、國際合作聯(lián)合實驗室，按計劃建設(shè)一批國家級、教育部科技創(chuàng)新平臺梯隊，引領(lǐng)高校、主要科研院所建設(shè)布局一批關(guān)鍵核心技術(shù)集成攻關(guān)平臺，全鏈條一體化設(shè)計和推進(jìn)基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)、裝備研制、成果轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)業(yè)化，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

三是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研系統(tǒng)融合，提升科技成果轉(zhuǎn)化效能。科教融合、產(chǎn)教融匯是推動我省加速實現(xiàn)平臺建設(shè)和關(guān)鍵突破的核心前提。要打通高校與科研院所人才培養(yǎng)與科研項目及產(chǎn)業(yè)對接三向通道，構(gòu)建科學(xué)研究、理論教學(xué)和實踐教學(xué)于一體的融合協(xié)同機(jī)制。建立相互支撐、相互協(xié)同的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟、科技成果轉(zhuǎn)化聯(lián)盟。實施科技成果轉(zhuǎn)化支持計劃，制定激勵高?？萍汲晒哔|(zhì)量就地轉(zhuǎn)化措施，建立完善重點項目培育支持、獎勵支持等政策。建立高?？萍汲晒D(zhuǎn)化年度考核評價機(jī)制，探索建立“科技成果轉(zhuǎn)化+投融資”機(jī)制，搭建科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺，建立項目培育服務(wù)模式，促進(jìn)項目融資及落地轉(zhuǎn)化。

四是加速推進(jìn)新型教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。黨的二十大強(qiáng)調(diào)要“加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”，我們要搶抓建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國機(jī)遇，將教育強(qiáng)省與網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省相結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)全省教育專網(wǎng)建設(shè)，加快“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，探索建設(shè)智慧教室、虛擬實驗實訓(xùn)室等智能化學(xué)習(xí)空間。創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范基地，培育實踐標(biāo)桿單位，以點帶面，引領(lǐng)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，提升省內(nèi)高校信息化建設(shè)與應(yīng)用水平。