為中華之崛起而讀書

為中華之崛起而讀書。 賈文龍繪

1910年秋天，奉天第六兩等小學(xué)堂（后改名為東關(guān)模范學(xué)校）建成，在銀岡書院已經(jīng)讀書半年的周恩來，插入這所學(xué)堂的高等丁班學(xué)習(xí)。

這一年，是周恩來人生的轉(zhuǎn)折之年。

他遠(yuǎn)離江淮平原的故鄉(xiāng)，來到白山黑水的東北，從牢牢禁錮著心靈的封建家庭和私塾生活轉(zhuǎn)到剛剛開辦的新式學(xué)堂念書……周圍的一切發(fā)生那樣巨大的變化。

周恩來眼前的天地頓時(shí)變得廣闊多了。

由于清政府的腐敗無能，東北成為日俄兩大帝國主義國家在華爭奪的焦點(diǎn)地區(qū)，長期的戰(zhàn)爭給東北人民帶來深重災(zāi)難。1904年至1905年，日本和沙俄以中國東北為戰(zhàn)場，進(jìn)行了超過一年半的日俄戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后，日本和沙俄強(qiáng)行劃分在東北的勢力范圍，事關(guān)中國領(lǐng)土和主權(quán)的處置，而它們根本沒有征求中國政府的意見。

周恩來到東北的時(shí)候，正值日本軍國主義吞并中國的鄰國朝鮮。朝鮮人民在日本軍國主義鐵蹄下的苦難，東北人民感同身受，也給少年周恩來留下了深刻印象。

在學(xué)校里，思想進(jìn)步的老師經(jīng)常向?qū)W生們講述時(shí)局危急和國勢艱危，激勵(lì)學(xué)生們以天下興亡為己任，從小立志救亡圖存。周恩來十分關(guān)心國事，養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀報(bào)的習(xí)慣。他自己訂購了當(dāng)時(shí)奉天出版的《盛京時(shí)報(bào)》，每天必讀，深受影響。國家的危亡，促使他開始思考讀書是為了什么……

在一次修身課上，魏校長向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請問諸生，為什么而讀書？”

同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書?！薄盀槌燥埗x書?！薄盀榧腋付x書?！薄牭竭@些回答，魏校長不由得連連搖頭。

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，讓大家靜下來，點(diǎn)名讓周恩來回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地答道：

“為了中華之崛起！”

魏校長聽了這個(gè)回答，為之一振！他沒想到：一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”

“為了中華之崛起！”

周恩來鏗鏘有力的話語，得到了魏校長的連連喝彩：“好哇！為了中華之崛起！為了中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”

（本文選自人民日報(bào)出版社《為中華之崛起而讀書：周恩來勵(lì)志故事》）