應(yīng)用型高校人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究

李佳 侯瑩瑩 孫也淳 畢長(zhǎng)春

［收稿日期］2023-08-12

［基金項(xiàng)目］教育部高等教育司“教育部產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人項(xiàng)目”（220501456214058）；教育部高等教育司 “教育部產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人項(xiàng)目”（220600676094611）；教育部高校學(xué)生司“教育部供需對(duì)接育人項(xiàng)目”（20220104747）；教育部高校學(xué)生司“教育部供需對(duì)接育人項(xiàng)目”（2022010622）；教育部高校學(xué)生司“教育部第二期供需對(duì)接育人項(xiàng)目”（20230110105）。

［作者簡(jiǎn)介］李佳（1981— ），男，山東諸城人，博士，

教授，主要研究方向：人力資源管理、公共管理；孫也淳（1986— ），女，遼寧沈陽(yáng)人，碩士，工程師，主要研究方向：工程咨詢與工程管理；畢長(zhǎng)春（1983— ），男，遼寧錦州人，碩士，經(jīng)濟(jì)師，主要研究方向：人力資源管理。

［摘 要］目前，國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)展應(yīng)用型本科院校，高度重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)高校建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。在此背景下，作為應(yīng)用型高校的人力資源管理專業(yè)而言，建設(shè)人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力是十分必要和迫切的。本文以沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)為例，分析人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性和可行性，提出綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施路徑。人力資源管理專業(yè)可以依托學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校企合作就業(yè)育人項(xiàng)目，優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，共建專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)與新興技術(shù)、前沿技術(shù)等聯(lián)系起來(lái)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在做游戲、比賽過(guò)程中真正地學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)操技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

［關(guān)鍵詞］應(yīng)用型本科院校；實(shí)踐能力；人力資源管理；綜合實(shí)驗(yàn)室

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.03.058

［中圖分類號(hào)］G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2024）03-0188-03

1? ? ?背 景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才的重要性愈發(fā)凸顯，尤其是應(yīng)用型人才的需求也日益增加。國(guó)家對(duì)于應(yīng)用型本科的教育也愈來(lái)愈重視，尤其是針對(duì)高等教育的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，國(guó)務(wù)院《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》、教育部等八部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、國(guó)務(wù)院《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》《教育部實(shí)施供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目》《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)中作用的若干意見(jiàn)》等相關(guān)政策文件都明確提到，要提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)［1］。同時(shí)鼓勵(lì)加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，高?？赏ㄟ^(guò)校企合作實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，服務(wù)于本地經(jīng)濟(jì)，將教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效結(jié)合。

在此背景下，作為應(yīng)用型本科高校，應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)展專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力提供支持。

2? ? ?沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性

沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院，前身為沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院，成立于2000年7月，2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置普通高校。學(xué)校是一所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的全日制本科學(xué)校，現(xiàn)有在校本?？粕?/p>

13 400余人。學(xué)院始終踐行“以生為本、立德樹(shù)人”的工作理念，謹(jǐn)遵“業(yè)精弘德，學(xué)勤出新”的校訓(xùn)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，與企業(yè)發(fā)展共贏，為社會(huì)輸送了大批人才。

沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院的人力資源管理專業(yè)自2008年創(chuàng)立以來(lái)，一直堅(jiān)持“應(yīng)用+創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的人力資源管理技能。這個(gè)專業(yè)需要同時(shí)滿足國(guó)家的培養(yǎng)要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及企業(yè)行業(yè)的用人需求。因此，筆者進(jìn)行了假期調(diào)研，走訪了相關(guān)企業(yè)，深入了解他們對(duì)人力資源專業(yè)學(xué)生的就業(yè)需求。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有明確要求。企業(yè)認(rèn)為，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，讓他們體驗(yàn)實(shí)際工作中可能遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

在數(shù)智化時(shí)代，人力資源工作也受益于便捷的操作系統(tǒng)和軟件。我們引入了踏瑞軟件，該軟件模擬了六大模塊內(nèi)容，允許教師和專家在線評(píng)分，同時(shí)也提供了自動(dòng)反饋評(píng)分。這個(gè)軟件可以量化人力資源活動(dòng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響，使學(xué)生能夠清晰地了解他們的操作對(duì)業(yè)務(wù)的影響。學(xué)生通過(guò)軟件操作不僅提高了對(duì)人力資源管理知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)際操作技能。盡管我們已經(jīng)引入了踏瑞軟件，但人力資源管理專業(yè)仍然需要更多數(shù)智化專業(yè)軟件，包括大數(shù)據(jù)和人工智能相關(guān)軟件。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)將為這些軟件的操作提供必要的場(chǎng)地。此外，學(xué)習(xí)辦公軟件如Excel、PPT和Word也至關(guān)重要。Excel在人力資源管理中應(yīng)用廣泛，可以處理數(shù)據(jù)、繪制圖表、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并支持決策操作。PPT的使用場(chǎng)景更為多樣，包括公司介紹、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、融資路演、各種匯報(bào)和宣傳等。因此，這些人力資源管理專業(yè)軟件和辦公軟件的學(xué)習(xí)需要實(shí)驗(yàn)室提供場(chǎng)地支持。

因此，人力資源管理專業(yè)在人才培養(yǎng)上不僅要注重理論知識(shí)的教育，還要和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和運(yùn)用能力，更好地滿足社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的需求。而實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要平臺(tái)，同時(shí)也是創(chuàng)新教育的搖籃，承擔(dān)著專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等任務(wù)內(nèi)容。建設(shè)完備的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，才能保證實(shí)踐教學(xué)的有序開(kāi)展，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)課程合理設(shè)計(jì)，制定完善的規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備維護(hù)和管理，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的充分利用［2］。

由此看來(lái)，沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院建設(shè)人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室是十分必要和迫切的。

3? ? ?人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的可行性

3.1? ?依托學(xué)院的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)

沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院管理學(xué)院成立于2002年，現(xiàn)設(shè)有工程管理、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、工商管理、工程造價(jià)、互聯(lián)網(wǎng)金融6個(gè)本科專業(yè)；會(huì)計(jì)學(xué)（中職本）專業(yè)；工商企業(yè)管理、工程造價(jià)、建設(shè)工程監(jiān)理3個(gè)?？茖I(yè)?，F(xiàn)有本?？圃谛Ｉ? 590人，教職工124人，專任教師104人。其中高級(jí)職稱43人，占比41.4%；具有講師、工程師、經(jīng)濟(jì)師等中級(jí)職稱教師46人，占比44.2%。博士學(xué)位教師3人，碩士學(xué)位83人，碩士以上學(xué)位占比90.4%。一些教師具有專業(yè)相關(guān)的一級(jí)建造師、一級(jí)造價(jià)師、一級(jí)結(jié)構(gòu)工程師、會(huì)計(jì)師、人力資源管理師、經(jīng)濟(jì)師等證書(shū)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，確保教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

管理學(xué)院近年來(lái)不斷推進(jìn)校企合作，現(xiàn)已與30余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)和就業(yè)機(jī)會(huì)。人力資源管理專業(yè)與工商管理一方面與融創(chuàng)、萬(wàn)科、富力、龍湖等一批大型地產(chǎn)和物業(yè)企業(yè)建立校企合作關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校建筑專業(yè)優(yōu)勢(shì)，另一方面基于“互聯(lián)網(wǎng)+”情境與百勝餐飲、沃爾瑪?shù)却笮瓦B鎖零售集團(tuán)共建“賦能合作、協(xié)同育人”模式，共同培養(yǎng)具備“管理意識(shí)、運(yùn)營(yíng)能力、營(yíng)銷素養(yǎng)、互聯(lián)技術(shù)”的O2O綜合型人才。

管理學(xué)院始終堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”的教育理念，推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，完善師資配備，發(fā)展有特色的人才教育體系，培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需要和地方發(fā)展的創(chuàng)新型人才。近年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生受到用人單位好評(píng)，為了滿足人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，正不斷改善實(shí)踐條件，拓建實(shí)驗(yàn)室。

3.2? ?共享精創(chuàng)教育科技有限公司的優(yōu)勢(shì)和資源

本專業(yè)與精創(chuàng)教育科技有限公司合作開(kāi)展就業(yè)育人項(xiàng)目，共享精創(chuàng)教育科技有限公司的優(yōu)勢(shì)和資源。精創(chuàng)教育科技有限公司，以“讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更有趣、更實(shí)用、更智能”的發(fā)展理念，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、實(shí)踐育人”，

與院校共同構(gòu)建實(shí)踐育人新高度。公司現(xiàn)為國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)、浙江省嘉興市領(lǐng)軍人才企業(yè)、浙江省軟件企業(yè)、浙江省科技型企業(yè)、ISO20000信息技術(shù)服務(wù)管理體系認(rèn)證企業(yè)、ISO27001信息安全管理體系認(rèn)證企業(yè)、ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證企業(yè)、ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證企業(yè)、ISO45001職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證企業(yè)、全國(guó)大學(xué)生人力資源管理知識(shí)技能競(jìng)賽指定軟件提供商。

在新時(shí)代全面改革開(kāi)放和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的機(jī)遇下，精創(chuàng)教育依托國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和高校資深實(shí)踐教育專家，為高等教育實(shí)踐教學(xué)提供以下八大產(chǎn)品系列：全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽競(jìng)賽系列產(chǎn)品、人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)系列產(chǎn)品、人力資源管理課程實(shí)訓(xùn)系列產(chǎn)品、大數(shù)據(jù)系列實(shí)踐產(chǎn)品、勞動(dòng)與社會(huì)保障實(shí)訓(xùn)系列產(chǎn)品、沙盤模擬與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)系列產(chǎn)品、VR全景體驗(yàn)系列產(chǎn)品、經(jīng)濟(jì)管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系列產(chǎn)品。

為此，通過(guò)和精創(chuàng)教育的就業(yè)育人項(xiàng)目，共享精創(chuàng)教育的優(yōu)勢(shì)資源，利用VR、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)的信息技術(shù)，將信息化與實(shí)踐教學(xué)深度融合，為本專業(yè)提供專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室解決方案。

4? ? ?沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施路徑

4.1? ?建設(shè)內(nèi)容

（1）不斷完善人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、實(shí)踐能力、實(shí)操技能、綜合素質(zhì)水平。

（2）建設(shè)集實(shí)訓(xùn)、專業(yè)比賽、日常授課、師資培訓(xùn)、線上微課等多功能一體的綜合實(shí)驗(yàn)室。

（3）組建人力資源管理專業(yè)的實(shí)踐授課團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)學(xué)合作的科研團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)有專業(yè)知識(shí)背景的企業(yè)導(dǎo)師加入團(tuán)隊(duì)，將企業(yè)的實(shí)踐特色和教師的科研能力巧妙融合。

（4）長(zhǎng)久合作的一個(gè)交流平臺(tái)，創(chuàng)建合作工作組。

4.2? ?實(shí)施路徑

4.2.1? ?完善人才培養(yǎng)方案

目前，人力資源管理專業(yè)和精創(chuàng)教育已經(jīng)就合作意愿達(dá)成一致，雙方秉持著產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人的理念開(kāi)展項(xiàng)目的啟動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目的啟動(dòng)會(huì)是第一次比較正式的交流會(huì)議，雙方就項(xiàng)目的開(kāi)展計(jì)劃及預(yù)期達(dá)成一致。項(xiàng)目的前期可以從應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案入手，將多層次立體化實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐等內(nèi)容融入，不斷完善課程體系，精創(chuàng)教育有經(jīng)驗(yàn)的人員也可以提供有建設(shè)性的參考意義，雙方共同努力編寫(xiě)一套與時(shí)俱進(jìn)的人才培養(yǎng)方案。

沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院是一所應(yīng)用型本科院校，人力資源管理的人才培養(yǎng)更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型，在產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人理念的指導(dǎo)下，相信精創(chuàng)教育和沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院能就培養(yǎng)方案另辟蹊徑，編寫(xiě)一份適應(yīng)能力更強(qiáng)、定位更精準(zhǔn)、有廣泛前景的人才培養(yǎng)方案。

4.2.2? ?制訂綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

與企業(yè)共同制訂綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，方案的制訂內(nèi)容應(yīng)盡可能地詳細(xì)，涵蓋場(chǎng)地需求、進(jìn)度等內(nèi)容，沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院可以提供場(chǎng)地、桌椅、電腦多媒體設(shè)備等基礎(chǔ)性授課資源，綜合實(shí)驗(yàn)室的硬件工作準(zhǔn)備完畢后，由精創(chuàng)教育公司提供自己公司研發(fā)的有較強(qiáng)應(yīng)用場(chǎng)景的教學(xué)軟件，教學(xué)軟件有效測(cè)試后，可以開(kāi)展專項(xiàng)師資培訓(xùn)，將公司產(chǎn)品的特色、優(yōu)勢(shì)及操作技巧等傳授給沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教師，在此期間可以開(kāi)展線上實(shí)踐教學(xué)交流會(huì)議，教師也能為產(chǎn)品研發(fā)提供思路；對(duì)學(xué)生而言，綜合實(shí)驗(yàn)室可以了解實(shí)操軟件、企業(yè)技能需求，滿足專業(yè)比賽等需要，綜合實(shí)驗(yàn)室將引入現(xiàn)代化管理手段引入人臉識(shí)別系統(tǒng)，保證專業(yè)學(xué)生的日常練習(xí)、上機(jī)實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)論文撰寫(xiě)需要，滿足多樣化需求，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件。

學(xué)校將傳統(tǒng)的人力資源模擬沙盤、素質(zhì)測(cè)評(píng)、性格測(cè)試等軟硬件與精創(chuàng)教育提供的新技術(shù)新產(chǎn)品有效結(jié)合，擴(kuò)展學(xué)生的視野，寓教于樂(lè)，幫助學(xué)生提升實(shí)踐動(dòng)手能力，了解企業(yè)所需技能，有效規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)方向，對(duì)大四上學(xué)期的實(shí)習(xí)及將來(lái)就業(yè)有明確方向，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)水平的提高。

4.2.3? ?組建專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)及科研團(tuán)隊(duì)

教師的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平對(duì)教學(xué)效果有一定的影響，除了有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)的教師也是十分重要的。因此，可以組建專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)及科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)由精創(chuàng)教育企業(yè)人員牽頭，科研團(tuán)隊(duì)由沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院人力資源管理實(shí)踐教師牽頭，將實(shí)踐與科研緊密結(jié)合，能以科研論文、項(xiàng)目報(bào)告等形式將此次合作成果有效推廣，為其他院校及企業(yè)合作提供經(jīng)驗(yàn)。

此外，還可以對(duì)在職教師開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容除了教學(xué)技術(shù)、方法等之外，實(shí)踐能力的培訓(xùn)是必不可少的，可以鼓勵(lì)教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的人力資源管理方式、用人方法，以此來(lái)完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高實(shí)踐教學(xué)水平。

5? ? ?總 結(jié)

在國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)展應(yīng)用型本科高校背景下，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)愈來(lái)愈重要。作為應(yīng)用型本科高校的沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院而言，也要順應(yīng)發(fā)展的潮流，把提高學(xué)生的實(shí)踐能力放在重要的位置。對(duì)于人力資源管理專業(yè)而言，更要不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，做好實(shí)踐教學(xué)的安排和設(shè)計(jì)，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求。人力資源管理專業(yè)可以依托管理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源，與精創(chuàng)教育共同合作，建立就業(yè)育人項(xiàng)目，構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的合作平臺(tái)，將企業(yè)、學(xué)校緊密聯(lián)系，通過(guò)建設(shè)多功能綜合實(shí)驗(yàn)室，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)與新興技術(shù)、前沿技術(shù)等聯(lián)系起來(lái)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在做游戲、比賽過(guò)程中真正地學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)操技能。相信通過(guò)多方努力，一定能打造成遼寧省知名的人力資源管理特色綜合實(shí)驗(yàn)室。

主要參考文獻(xiàn)

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