智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)的課程建設(shè)與探索

基金項目：湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“智慧財務(wù)管理下高校財務(wù)管理本科專業(yè)一流課程建設(shè)的探索與實(shí)踐”（XJK19CJG002）。

摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能的發(fā)展，智慧財務(wù)管理應(yīng)運(yùn)而生，成為建設(shè)世界一流財務(wù)管理體系的重要組成部分，加快智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)迫在眉睫。鑒于此，梳理國內(nèi)外財務(wù)管理學(xué)發(fā)展的特征，根植于數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從新技術(shù)、新模式、新制度和新文化角度界定智慧財務(wù)管理的基本內(nèi)涵，并提出智慧財務(wù)管理需要的是懂新技術(shù)、熟新模式和新制度、悟新文化的復(fù)合型人才，依此構(gòu)建由“數(shù)智經(jīng)濟(jì)模塊、知識整合模塊、專業(yè)精深模塊和職業(yè)素養(yǎng)模塊”組成的智慧財務(wù)管理課程體系，并嘗試設(shè)計智慧財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容，冀期對智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)有所裨益。

關(guān)鍵詞：智慧財務(wù)管理；數(shù)字經(jīng)濟(jì)；課程體系；人才培養(yǎng)

0 引言

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的發(fā)展，智慧財務(wù)管理應(yīng)運(yùn)而生，成為建設(shè)世界一流財務(wù)管理體系的重要組成部分^[1]。要提升企業(yè)智慧財務(wù)管理水平，促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵是培養(yǎng)智慧財務(wù)管理人才。而課程是人才培養(yǎng)的核心要素之一。學(xué)生從高校教育中受益的最直接、核心、顯效的渠道是課程^[2]。目前，高校紛紛開設(shè)智慧財務(wù)專業(yè)方向，正式拉開了培養(yǎng)智慧財務(wù)管理人才的序幕。然而，高校智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)仍處于摸索階段，面臨如何設(shè)計智慧管理人才所需求的課程體系的問題，甚至誤認(rèn)為在傳統(tǒng)財務(wù)管理專業(yè)課程體系基礎(chǔ)上增設(shè)智能財務(wù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)或信息化相關(guān)課程即可。課程建設(shè)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展又為學(xué)科發(fā)展服務(wù)。構(gòu)建適合智慧財務(wù)管理發(fā)展的課程體系，關(guān)鍵是洞悉智慧財務(wù)管理學(xué)科的特點(diǎn)。因此，本文追溯傳統(tǒng)財務(wù)管理學(xué)科發(fā)展態(tài)勢，探索智慧財務(wù)管理學(xué)產(chǎn)生的根本動因，詮釋智慧財務(wù)管理學(xué)的基本內(nèi)涵，依此構(gòu)建智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)的課程體系。

1 智慧財務(wù)管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)

相比會計學(xué)，財務(wù)管理學(xué)是隱性學(xué)科，受經(jīng)濟(jì)、政治、文化和制度影響，因而前有西方財務(wù)管理學(xué)、蘇聯(lián)財務(wù)管理學(xué)、中國財務(wù)管理學(xué)之說，現(xiàn)有智慧財務(wù)管理學(xué)之說。學(xué)者對于智慧財務(wù)管理的研究日趨增多，既有對智慧財務(wù)熱點(diǎn)問題的關(guān)注^[3]，又有對智慧財務(wù)應(yīng)用場景問題的探討^[4]，還有關(guān)于智慧財務(wù)管理的企業(yè)實(shí)際運(yùn)用問題和人才能力需求問題的探索，更有對智慧財務(wù)管理外延和內(nèi)涵問題的分析^[5]?？偟膩碚f，部分學(xué)者更多考慮智慧財務(wù)管理的技術(shù)應(yīng)用場景問題，強(qiáng)調(diào)了人機(jī)結(jié)合及財務(wù)管理工作的自主性；還有部分學(xué)者側(cè)重于智慧財務(wù)數(shù)據(jù)處理問題，認(rèn)為智慧財務(wù)管理能夠高效地對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、處理和分析，同時能夠通過自動化、智能化、自主化地模擬人類的行事風(fēng)格和思維模式開展工作、進(jìn)行決策^[5]。然而，鮮有學(xué)者對智慧財務(wù)管理學(xué)科的整體性問題進(jìn)行探討，有一種“只見樹木，不見森林”之感。鑒于此，追溯財務(wù)管理學(xué)的發(fā)展態(tài)勢，構(gòu)建智慧財務(wù)管理學(xué)的基本內(nèi)涵，十分有必要。

1.1 西方財務(wù)管理學(xué)

西方財務(wù)管理學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，其立足于資本市場的發(fā)展需求，由“物的財務(wù)管理”和“人的財務(wù)管理”共同組成，是創(chuàng)造價值的財務(wù)。

物的財務(wù)管理是基于新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展起來的，秉承了完備要素市場、理性市場、均衡分析、市場定價等，以無套利假設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以有效市場為基礎(chǔ)，以均衡分析為手段^[6]，形成了“一個目標(biāo)、四個模塊、四把工具”的財務(wù)管理學(xué)^[7]。財務(wù)管理學(xué)的研究對象歷經(jīng)了“資金—資本—資源”的轉(zhuǎn)變過程，以公司價值創(chuàng)造為目標(biāo)，由投資決策、融資決策（資本結(jié)構(gòu)）、股利決策和營運(yùn)資本管理“四個模塊”組成，并運(yùn)用會計報表與比率、現(xiàn)值、風(fēng)險收益和期權(quán)定價模型“四把工具”?？梢?，滿足企業(yè)規(guī)模發(fā)展的籌資管理、抵抗企業(yè)風(fēng)險的投資管理、迎合資本市場發(fā)展需求的股利決策，成就了財務(wù)管理學(xué)的基本框架。

如果說物的財務(wù)管理是向“外”的財務(wù)，那么人的財務(wù)管理就是向“內(nèi)”的財務(wù)。人的財務(wù)是基于企業(yè)“黑箱問題”的研究，是以制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，形成了制度財務(wù)管理學(xué)和行為財務(wù)管理學(xué)。制度財務(wù)管理學(xué)是從20世紀(jì)70年代開始的，著重研究財務(wù)契約的性質(zhì)和邊界、財務(wù)契約選擇和財務(wù)工具設(shè)計、財務(wù)契約的治理甚至法律等制度因素對財務(wù)活動的影響，進(jìn)行相應(yīng)的財權(quán)制度安排設(shè)計，引發(fā)學(xué)界對財務(wù)主體的研究。行為財務(wù)管理學(xué)是從認(rèn)知心理學(xué)的角度出發(fā)，考慮感知、信念、情緒、心態(tài)等方面，以有限理性為基本假設(shè)，構(gòu)建心理決策模型，以此解釋財務(wù)現(xiàn)象。

1.2 中國財務(wù)管理學(xué)

中國財務(wù)管理學(xué)經(jīng)歷了從“蘇聯(lián)模式”“西方模式”到“中國特色財務(wù)管理模式”的發(fā)展過程，財務(wù)管理客體經(jīng)歷了“資金—資本—資源”的轉(zhuǎn)變過程，財務(wù)主體由一元論、二元論發(fā)展到了多元論。為解決西方財務(wù)管理學(xué)的貧困化問題，中國學(xué)者對財務(wù)管理的內(nèi)容、財務(wù)管理學(xué)的研究視角和研究領(lǐng)域進(jìn)行不斷拓展，加大了財權(quán)研究力度，提出了可持續(xù)發(fā)展財務(wù)概念，形成了基于會計學(xué)的財務(wù)管理、基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的財務(wù)管理和基于管理學(xué)的財務(wù)管理3種比較鮮明的財務(wù)管理體系。

1.3 智慧財務(wù)管理學(xué)

從外延看，財務(wù)管理學(xué)發(fā)展受到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響，但實(shí)質(zhì)上是為了滿足當(dāng)時經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。譬如，經(jīng)典財務(wù)學(xué)根植于古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，制度財務(wù)學(xué)發(fā)展于制度經(jīng)濟(jì)學(xué)，行為財務(wù)學(xué)產(chǎn)生于行為經(jīng)濟(jì)學(xué)，而中國財務(wù)管理學(xué)滿足了市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。從外延看，智慧財務(wù)管理學(xué)受到新科技發(fā)展的影響，但其內(nèi)核是為了滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

目前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為當(dāng)下主流的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有力推動和建設(shè)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)深度融合，成為國家“十四五”規(guī)劃的重要目標(biāo)。財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開微觀層面智慧財務(wù)管理對數(shù)據(jù)資產(chǎn)的培育和配置，由此創(chuàng)造新的增長點(diǎn)。任何新經(jīng)濟(jì)模式的產(chǎn)生都源于“新技術(shù)推動新模式，新模式催生新制度，新制度呼喚新文化”的發(fā)展邏輯^[8]。大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)使信息獲取與傳輸更加便捷，從而催生了“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式。該模式讓企業(yè)和合作伙伴以“連接紅利”的方式在服務(wù)領(lǐng)域、產(chǎn)品領(lǐng)域和業(yè)務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)造獨(dú)特的競爭優(yōu)勢和財務(wù)績效^[4]成為可能。譬如，阿里巴巴、京東和百度積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式，在緩解融資約束、提高投資效率、降低試錯成本和發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)等方面取得顯著的效用^[9]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式帶來了供給和需求的融合，使企業(yè)經(jīng)營處于一種邊界模糊狀態(tài)，跨界競爭與合作會越發(fā)頻繁，需要通過資源合理組配來實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)和分享經(jīng)濟(jì)的最大效應(yīng)。因此，企業(yè)迫切需要構(gòu)建一項“共同治理”新制度，保證其所有相關(guān)者的利益，維護(hù)社會的“效率”和“公平”。與此相伴的非正式制度“新文化”呼之欲出。國家層面提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。同時，人與機(jī)器協(xié)同發(fā)展促成新的商業(yè)倫理——數(shù)字倫理的出現(xiàn)。 “以新技術(shù)為基礎(chǔ)、以新模式為核心、以新制度為保障、以新文化為理念”構(gòu)成了數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的主要內(nèi)容。

財務(wù)管理是通過跨期培育和財務(wù)資源配置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價值最大化，是創(chuàng)造價值的財務(wù)。由 “新技術(shù)、新模式、新制度和新文化”構(gòu)成的數(shù)字經(jīng)濟(jì)模式下產(chǎn)生的智慧財務(wù)管理依然是創(chuàng)造價值的財務(wù)，只不過創(chuàng)造價值的路徑和要素發(fā)生創(chuàng)新，撬動了企業(yè)財務(wù)內(nèi)容和行為的變遷^[10]。從新技術(shù)看，“大智移云物區(qū)”等技術(shù)促使“數(shù)據(jù)—算法—算力”創(chuàng)新，數(shù)據(jù)一躍成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。智慧財務(wù)管理的核心內(nèi)容是培育和配置數(shù)據(jù)資產(chǎn)這一異質(zhì)性財務(wù)資源，特別是發(fā)現(xiàn)和挖掘用戶的隱性需求，為企業(yè)提供價值創(chuàng)造的新增長點(diǎn)。從新模式看，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式下的數(shù)據(jù)和鏈接共同形成了價值網(wǎng)絡(luò)，意味著智慧財務(wù)管理的目的是通過價值網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“鏈接紅利”和價值共創(chuàng)。從新制度看，在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式下，智慧財務(wù)要解決如何控制價值網(wǎng)絡(luò)中的潛在財務(wù)風(fēng)險和治理風(fēng)險的問題。瑞幸咖啡造假就是一個很好的例子^[11]。從新文化看，只有智慧財務(wù)管理行為決策嵌入“社會責(zé)任”和“多元價值標(biāo)準(zhǔn)”，才能促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。總的來說，智慧財務(wù)管理是在“新技術(shù)、新模式、新制度和新文化”數(shù)字經(jīng)濟(jì)模式下，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)財務(wù)管理，并對其基礎(chǔ)性問題進(jìn)行拓展，不斷創(chuàng)新財務(wù)戰(zhàn)略和財務(wù)行為，是人、物和機(jī)器共生的財務(wù)。智慧財務(wù)管理學(xué)架構(gòu)見圖1。

2 智慧財務(wù)管理專業(yè)課程體系的構(gòu)想

課程體系是基于人才需求和培養(yǎng)方案來設(shè)計的。高校需要厘清智慧財務(wù)管理的人才需求，制定智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建智慧財務(wù)財務(wù)管理專業(yè)的課程模塊。

2.1 智慧財務(wù)管理的人才需求及知識模塊

智慧財務(wù)管理需要的是“懂技術(shù)、熟模式和制度、悟文化”的復(fù)合型和創(chuàng)新型人才。對此，有學(xué)者提出培養(yǎng)“技術(shù)+業(yè)務(wù)+財務(wù)”的綜合型人才，如專家型人才、業(yè)務(wù)型人才、數(shù)字型人才^[12]，并預(yù)測智慧財務(wù)模式會催生智能財務(wù)運(yùn)營師、智能財務(wù)架構(gòu)師、智能財務(wù)審計師、智能財務(wù)分析師、智能財務(wù)決策師等新崗位，并由此構(gòu)建相應(yīng)的知識模塊^[13]。智慧財務(wù)管理的人才需求模式見圖2。

基于生命周期視角，將智慧財務(wù)管理分為初創(chuàng)期（業(yè)務(wù)財務(wù)）、發(fā)展期（智能財務(wù)）和成熟期（智慧財務(wù)）3個階段。初創(chuàng)期，完成智慧財務(wù)管理的基礎(chǔ)性工作——業(yè)務(wù)數(shù)字化，需要的是數(shù)字型人才。業(yè)務(wù)數(shù)字化是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的第一步，需要利用新技術(shù)構(gòu)建各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的信息系統(tǒng)，讓各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的鏈接變得順暢，推動企業(yè)經(jīng)營模式和制度的變革。這就需要具備數(shù)字化思維的人才，能利用數(shù)字技術(shù)發(fā)現(xiàn)和挖掘數(shù)字背后的業(yè)務(wù)和關(guān)系，促進(jìn)業(yè)務(wù)的變革和創(chuàng)新。數(shù)字型人才適合財務(wù)智能構(gòu)架師、財務(wù)智能運(yùn)營師等這些新崗位，相應(yīng)地需要構(gòu)建“數(shù)智經(jīng)濟(jì)學(xué)課程模塊”作為其知識儲備渠道。發(fā)展期，解決智慧財務(wù)管理的智能化問題——數(shù)字業(yè)務(wù)化，需要的是業(yè)務(wù)型人才。數(shù)字業(yè)務(wù)化要求打通業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)數(shù)據(jù)的壁壘，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)和財務(wù)融合，構(gòu)建數(shù)據(jù)模塊決策集，通過決策模型的數(shù)據(jù)創(chuàng)造新價值或新組織方式。顯然，業(yè)務(wù)型人才既要十分熟悉業(yè)務(wù)狀況，又要擁有“業(yè)財融合的能力”，以此來創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式。這類人才不僅要掌握業(yè)務(wù)和財務(wù)理論知識，而且要掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)智能分析工具，適合“智能財務(wù)分析和智能審計師”崗位，相應(yīng)要構(gòu)建“知識整合課程模塊”。成熟期，解決智慧財務(wù)管理的實(shí)施問題，需要的是專家型人才。智慧財務(wù)管理系統(tǒng)是由智能機(jī)器和人類專家共同組成人機(jī)協(xié)同的系統(tǒng)，完成復(fù)雜和不確定的財務(wù)和業(yè)務(wù)管理活動，為財務(wù)管理工作提質(zhì)增效。能解決專業(yè)性難題的專家型人才適合“智慧財務(wù)決策師”崗位，相應(yīng)地需要構(gòu)建“專業(yè)精深知識模塊”作為知識儲備渠道。與此同時，新制度和新文化的融合，讓企業(yè)財務(wù)行為在“正式制度和非正式制度”上起導(dǎo)向作用，需要構(gòu)建“職業(yè)素養(yǎng)課程模塊”。財務(wù)管理智能發(fā)展，不只需要相應(yīng)的情商，更需要智能商數(shù)，使人機(jī)協(xié)同效率得以提升，同時要遵從社會倫理和商業(yè)倫理。隨著業(yè)務(wù)和財務(wù)的融合，財務(wù)人員掌握了大量業(yè)務(wù)和財務(wù)數(shù)據(jù)，如何安全、合理和合法地使用這些數(shù)據(jù)，以及如何讓數(shù)據(jù)脫敏等，是當(dāng)下亟須解決的商業(yè)倫理問題。因此，財務(wù)人員必須具有正確的職業(yè)價值觀和職業(yè)態(tài)度。

2.2 智慧財務(wù)管理的人才培養(yǎng)方案

隨著智慧財務(wù)管理的不斷發(fā)展和完善，其對人才知識、能力和素質(zhì)的要求越來越綜合化和系統(tǒng)性。因此，在智慧財務(wù)管理的人才培養(yǎng)方案制訂中要考慮知識、能力和素養(yǎng)的融合性和多維性。

（1）知識層面。智慧財務(wù)管理人才要具備“技術(shù)知識+學(xué)科知識+專業(yè)理論+專業(yè)實(shí)踐”的構(gòu)架，擁有深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)知識，熟知信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析和人工智能等方面的科學(xué)技術(shù)知識，掌握業(yè)務(wù)財務(wù)、戰(zhàn)略財務(wù)、智能財務(wù)和財務(wù)共享的專業(yè)知識，踐行企業(yè)智慧財務(wù)管理模式。

（2）能力層面。第一，智慧財務(wù)管理人才要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。新技術(shù)發(fā)展賦予財務(wù)人員更多的職業(yè)拓展空間，因此，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，并積極推進(jìn)新技術(shù)在企業(yè)內(nèi)的融合應(yīng)用，變得非常迫切和重要。第二，智慧財務(wù)管理人才要具備數(shù)據(jù)實(shí)踐能力。未來是“數(shù)據(jù)即決策”的時代，財務(wù)人員要學(xué)會利用數(shù)字技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、挖掘和應(yīng)用。第三，智慧財務(wù)管理人才要具備商業(yè)思維能力，即商業(yè)模式思維能力、業(yè)財融合能力、資源整合能力、價值創(chuàng)造思維能力等^[14]。這是因為新技術(shù)、新模式和新制度改變了企業(yè)的生產(chǎn)要素和價值創(chuàng)造的底層邏輯，需要通過“Who-What-Why-How”的思維對企業(yè)價值創(chuàng)造路徑進(jìn)行重構(gòu)^[15]。

（3）素養(yǎng)層面。智慧財務(wù)管理人才要增強(qiáng)社會責(zé)任意識。企業(yè)任何行為都與財務(wù)決策有關(guān)。第一，要培養(yǎng)兼具環(huán)保意識、和諧理念、發(fā)展眼光的“綠色文化”。第二，要倡導(dǎo)尊重韌性、合作共贏、回饋社會的“利他”財務(wù)文化。提升智能商數(shù)，發(fā)展人工智能，需要的已不只是傳統(tǒng)的智商與情商，更需要能與新興技術(shù)互補(bǔ)、促進(jìn)技術(shù)發(fā)展和完善、提高工作和生產(chǎn)效率的智能商數(shù)。在數(shù)字技術(shù)日益發(fā)達(dá)下，要處理好數(shù)字倫理關(guān)系，安全、合理和合法運(yùn)用數(shù)據(jù)，協(xié)調(diào)好人與機(jī)器的關(guān)系。

2.3 智慧財務(wù)管理專業(yè)的課程模塊

智慧財務(wù)管理發(fā)展的不同階段對人才的需求也有所側(cè)重，當(dāng)下最需要數(shù)字型人才和業(yè)務(wù)型人才，未來需要的是專家型人才?；诖?，本文提出了“數(shù)智經(jīng)濟(jì)模塊、知識整合模塊、專業(yè)精深模塊和職業(yè)素養(yǎng)模塊”的課程體系。

1.數(shù)智經(jīng)濟(jì)模塊

數(shù)智經(jīng)濟(jì)模塊是為適應(yīng)業(yè)務(wù)數(shù)字化而培養(yǎng)人才，讓新技術(shù)推動新模式和新制度的發(fā)展，因而要涵蓋“數(shù)字技術(shù)+學(xué)科+業(yè)務(wù)”的相關(guān)課程知識。技術(shù)知識方面，主要增設(shè)區(qū)塊鏈技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)智能技術(shù)課程。這些課程只是涉及智能技術(shù)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解智能科技發(fā)展和前沿問題，提升學(xué)生的智能商數(shù)。學(xué)科方面，在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)上，增加共享經(jīng)濟(jì)、平臺經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)建模等課程，提升學(xué)生的經(jīng)管數(shù)據(jù)思維能力。業(yè)務(wù)方面，在專業(yè)選修課中增加商業(yè)模式和盈余管理相關(guān)課程。商業(yè)模式是價值創(chuàng)造邏輯，盈余管理是價值分配問題，二者與財務(wù)管理決策息息相關(guān)。了解這部分內(nèi)容，有利于做出智慧的財務(wù)決策。

2.知識整合模塊

知識整合模塊是為了推進(jìn)企業(yè)數(shù)字業(yè)務(wù)化而培養(yǎng)業(yè)務(wù)人才，解決新模式和新制度下如何利用新技術(shù)的問題，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)財融合，因而需要涵蓋“技術(shù)+業(yè)務(wù)+財務(wù)”相關(guān)課程知識。技術(shù)層面，主要在專業(yè)基礎(chǔ)課中增加財務(wù)機(jī)器人、智能會計、智能審計、大數(shù)據(jù)與會計分析等課程。會計智能化是智慧財務(wù)管理的先決條件，在掌握會計理論基礎(chǔ)上，更需要了解智能報賬、智能審計和財務(wù)數(shù)據(jù)的獲取和分析，提升學(xué)生數(shù)據(jù)實(shí)踐分析能力。業(yè)務(wù)層面，在專業(yè)必修課中增加業(yè)務(wù)財務(wù)管理、智能財務(wù)管理、戰(zhàn)略財務(wù)管理3部分內(nèi)容?，F(xiàn)有財務(wù)管理只涉及單一企業(yè)或組織，業(yè)務(wù)財務(wù)管理是從價值鏈視角對行業(yè)、客戶、銷售者行為進(jìn)行邏輯上的洞察，更應(yīng)該關(guān)注其背后隱藏的企業(yè)訴求，做出相應(yīng)的決策。智能財務(wù)管理是利用信息技術(shù)和數(shù)據(jù)模型進(jìn)行財務(wù)決策。只有借助業(yè)務(wù)財務(wù)和智能財務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)智慧財務(wù)。財務(wù)層面，在專業(yè)選修課程中增加業(yè)財融合案例分析和財務(wù)共享案例分析等課程，主要探討企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的具體問題，通過企業(yè)實(shí)際案例解析形式讓學(xué)生熟知業(yè)財融合和財務(wù)共享的特征和優(yōu)勢，預(yù)知未來職業(yè)的應(yīng)用場景。

3.專業(yè)精深模塊

專業(yè)精深模塊是基于智慧財務(wù)管理高級階段培養(yǎng)專家型人才而設(shè)置的，主要解決財務(wù)管理知識創(chuàng)新問題，因而要從“業(yè)務(wù)+財務(wù)+拓展”的視角來開設(shè)課程。一是依據(jù)智慧財務(wù)管理“技術(shù)層—應(yīng)用層—綜合層”構(gòu)建智慧財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程；二是通過典型智慧財務(wù)管理案例課程拓展學(xué)生的企業(yè)財務(wù)管理知識面。智慧財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程讓學(xué)生從理論到實(shí)踐全面、系統(tǒng)性地掌握智慧財務(wù)管理的知識和應(yīng)用能力。財務(wù)管理本身是不確定性的財務(wù)活動，往往側(cè)重于思維和能力的培養(yǎng)，通過案例分析可提升學(xué)生商業(yè)思維能力，使其領(lǐng)悟智慧財務(wù)管理的具體運(yùn)用方法。對此，在專業(yè)精深模塊中可以選取互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式案例（如瑞幸咖啡）、互聯(lián)網(wǎng)公司財務(wù)管理案例（如京東或騰訊）、獨(dú)角獸公司財務(wù)管理案例或科創(chuàng)公司財務(wù)管理案例課程，作為知識拓展抓手，讓學(xué)生真實(shí)感受到“大智移云物區(qū)”技術(shù)發(fā)展對企業(yè)財務(wù)管理的影響。

4.職業(yè)素養(yǎng)模塊

在智慧財務(wù)管理發(fā)展背景下，不管是數(shù)字型人才、業(yè)務(wù)型人才，還是專家型人才，都需要較高的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)模塊是從社會責(zé)任、商業(yè)倫理兩個層面構(gòu)建相關(guān)課程。社會責(zé)任層面，從微觀制度和宏觀制度兩個角度增加相關(guān)課程。微觀制度角度，新增公司財務(wù)風(fēng)險治理和企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度設(shè)計兩門課程作為專業(yè)必修課，原因是新技術(shù)催生互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式和互聯(lián)網(wǎng)金融，需要實(shí)施更好的風(fēng)險治理措施。宏觀制度角度，以國家治理體系和高質(zhì)量發(fā)展政策作為選修課，因為國家治理體系和高質(zhì)量發(fā)展離不開企業(yè)財務(wù)管理。只有將這些因素嵌入財務(wù)管理決策，才能真正促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。商業(yè)倫理層面，增加社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等課程。這些課程特別要關(guān)注大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能技術(shù)引發(fā)的會計倫理問題、智能商數(shù)問題和數(shù)字倫理問題。商業(yè)倫理涉及如何處理企業(yè)利益、個人利益和社會利益的道德標(biāo)準(zhǔn)和倫理規(guī)則的問題。數(shù)字技術(shù)倫理主要了解技術(shù)算法“背后”的邏輯，加強(qiáng)對算法的理解和控制，以及數(shù)據(jù)運(yùn)用相關(guān)的法規(guī)，提升學(xué)生的倫理道德判能力。

總的來說，智慧財務(wù)管理是一個人、物、機(jī)協(xié)同的系統(tǒng)，面對不確定性和復(fù)雜性，相關(guān)課程體系只代表了知識構(gòu)架。要培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、智慧型財務(wù)管理人才，關(guān)鍵是課程內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)模式多樣，多采用案例和實(shí)踐教學(xué)。在智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)中，更需建設(shè)更多“金課”。

2.4 智慧財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

智慧財務(wù)管理體系融合“新技術(shù)+新模式+新制度+新文化”的內(nèi)容，沒有確定的標(biāo)準(zhǔn)和答案，體現(xiàn)的是一種思維和創(chuàng)新的決策能力，而這種能力最需要靠引導(dǎo)、展示和模擬的實(shí)踐教學(xué)來完成。毋庸置疑，新增的智慧財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)應(yīng)是培養(yǎng)智慧財務(wù)管理人才必設(shè)的一門課程。如何構(gòu)建智慧財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容，對智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)至關(guān)重要。智慧財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程不只是一門專業(yè)必修課，更是一門類似于財務(wù)管理專業(yè)課程的頂點(diǎn)課程^[16]。頂點(diǎn)課程具有綜合性、連貫性和拓展性特點(diǎn)。世界上的一些大學(xué)特別是美國一些工程類院校已經(jīng)普遍開設(shè)此類課程，并贏得了贊賞。從企業(yè)管理角度看，智慧財務(wù)管理應(yīng)是涵蓋“技術(shù)+會計+管理+業(yè)務(wù)+財務(wù)”多種課程知識的組合，其目的是將財務(wù)管理專業(yè)的零碎知識整合起來，為學(xué)生提供綜合、拓展、批判和應(yīng)用所學(xué)財務(wù)管理專業(yè)知識和技能。鑒于此，本文借鑒已有理論研究成果和企業(yè)智慧財務(wù)管理實(shí)踐成果來構(gòu)建智慧財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容?；凇袄碚撜J(rèn)知—實(shí)際體驗—具體應(yīng)用—模擬操作”邏輯構(gòu)架，設(shè)置了智慧財務(wù)管理的理論概述、企業(yè)財務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐案例、智慧財務(wù)管理的具體應(yīng)用場景和智慧財務(wù)管理的實(shí)操內(nèi)容四大模塊內(nèi)容。

模塊一：智慧財務(wù)管理的理論概述。該模塊主要讓學(xué)生了解財務(wù)管理學(xué)科的發(fā)展歷程，熟知智慧財務(wù)管理的具體框架和應(yīng)用場景，為智慧財務(wù)管理實(shí)踐打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：①財務(wù)管理學(xué)科發(fā)展的歷程，具體涉及財務(wù)管理學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、學(xué)科屬性和內(nèi)容組成；②智慧財務(wù)管理產(chǎn)生的初始條件和動因；③智慧財務(wù)管理的內(nèi)涵和特征；④智慧財務(wù)管理學(xué)科的展望。

模塊二：企業(yè)財務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐案例。企業(yè)財務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型是智慧財務(wù)管理實(shí)施的基礎(chǔ)，采用實(shí)際案例讓學(xué)生了解企業(yè)智慧財務(wù)管理體系的運(yùn)行和實(shí)施，提前感知未來職業(yè)的應(yīng)用場景。主要內(nèi)容包括：①企業(yè)智慧財務(wù)管理體系的構(gòu)建；②實(shí)際案例解析，以某企業(yè)為例，分別展示其智慧財務(wù)管理的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)層、智能技術(shù)引擎層和綜合應(yīng)用層^[5]的具體內(nèi)容和實(shí)施要求。

模塊三：智慧財務(wù)管理的具體應(yīng)用場景。該模塊主要細(xì)化智慧財務(wù)管理的應(yīng)用場景。具體包括：①會計智能化應(yīng)用場景，主要讓學(xué)生了解智能報賬、智能審計、財務(wù)機(jī)器人；②數(shù)據(jù)收集和分析應(yīng)用場景，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用光學(xué)字符識別圖像處理、自然語言處理、機(jī)器人流程自動化等工具；③業(yè)務(wù)應(yīng)用場景，針對價值鏈上的決策問題，如客戶隱性需求、產(chǎn)品設(shè)計個性化等，讓學(xué)生知道如何推動業(yè)務(wù)智能化和智慧化；④智能決策應(yīng)用場景，以某個業(yè)務(wù)模塊為例進(jìn)行分析，如差旅費(fèi)用數(shù)字化建模、存貨管理數(shù)字化建模等^[12]。

模塊四：智慧財務(wù)管理的實(shí)操內(nèi)容。此模塊主要提升學(xué)生智慧財務(wù)管理的實(shí)踐能力。具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下：①閱讀公司相關(guān)資料，讓學(xué)生通過資料分析公司的商業(yè)模式、盈利模式、經(jīng)營范圍、客戶、產(chǎn)品、戰(zhàn)略合作伙伴等信息；②業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)數(shù)據(jù)資料的整理，讓學(xué)生分析這些數(shù)據(jù)，選擇自己感興趣的業(yè)務(wù)模塊；③數(shù)據(jù)建模和報告撰寫，讓學(xué)生依據(jù)所選業(yè)務(wù)模塊進(jìn)行建模，依據(jù)決策模型的結(jié)論撰寫報告。

3 結(jié)語

隨著數(shù)字技術(shù)和人工智能的發(fā)展，智慧財務(wù)管理的“未來已來”^[17]。智慧財務(wù)管理不只需要強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)作為支撐，更需要相應(yīng)的高素質(zhì)人才支持。如何培養(yǎng)智慧財務(wù)管理人才，是目前高等教育急需解決的問題。本文基于智慧財務(wù)管理的特點(diǎn)，明確人才需求，制訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程知識體系，冀期對智慧財務(wù)管理人才培養(yǎng)探索有一定的裨益。智慧財務(wù)管理還處于不斷發(fā)展之中，人才培養(yǎng)課程體系也是動態(tài)變化的。因此，本文針對當(dāng)前智慧財務(wù)管理理論和實(shí)踐設(shè)計課程體系，尚有不足之處，有待進(jìn)一步研究。

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收稿日期：2023-09-05

作者簡介：

魯芳，女，1974年生，博士研究生，副教授，主要研究方向：資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計與財務(wù)。