說明文寫作方法例談

朱明玲

小學(xué)語文五年級上冊第五單元呈現(xiàn)了多篇介紹事物的說明文，如《太陽》《松鼠》《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》。這些課文具有知識性和趣味性，更展示了如何生動、準(zhǔn)確地描述事物。下面通過幾篇課文談一談如何才能寫好說明文。

一、合理選材

在開始寫作之前，要確定寫作的主題和內(nèi)容，即選材。對于小學(xué)生來說，選材的過程實際上是對周圍事物進(jìn)行觀察和思考的過程。選材是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到文章的質(zhì)量和讀者的閱讀興趣。

選擇自己熟悉的事物作為介紹對象，對提升文章的質(zhì)量至關(guān)重要。只有對事物有深入的了解，才能準(zhǔn)確地用文字進(jìn)行描述，做到言之有物。在《太陽》這篇課文中，作者選擇了與我們息息相關(guān)的天體作為介紹對象，一般讀者對太陽有著直觀的感受和一定程度的了解，這樣就引發(fā)了他們的閱讀興趣。

另外，選擇自己感興趣的事物進(jìn)行介紹，可以產(chǎn)生寫作熱情，有助于調(diào)動寫作的積極性。對于寫作，興趣是最好的導(dǎo)師，它能夠引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘、細(xì)致描述，從而引發(fā)讀者的共鳴。比如，在《松鼠》這篇課文中，作者對松鼠這一動物充滿了好奇和喜愛，細(xì)致深入的描寫使得文章讀起來趣味盎然。

二、合理運用說明方法

在說明文的寫作中，掌握一些基本的說明方法，如列數(shù)字、作比較、舉例子等，能夠使說明文更具說服力和形象感。接下來，我們結(jié)合小學(xué)說明文寫作的具體案例，分析如何合理地運用這些說明方法。

第一，列數(shù)字。列數(shù)字是一種常見的說明方法，通過提供具體的數(shù)據(jù)，使描述對象更加直觀和具體。這種方法在《太陽》這篇課文中得到了很好應(yīng)用。例如，“太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。”“太陽表面溫度有五千五百攝氏度。”通過這些數(shù)字，我們能夠更加準(zhǔn)確地了解太陽的大小和距離，從而豐富了對太陽的認(rèn)識。

第二，作比較。作比較是將要說明的事物與其他相對比較熟悉的事物進(jìn)行比較，從而突出其特點或?qū)傩浴＿@種方法能夠使描述的事物更加生動和形象，更容易被讀者感知。例如，“太陽的體積是地球的130萬倍。”“太陽的表面溫度比煤炭還高。”通過作比較，我們能夠更加直觀地感受到太陽的大小和溫度，從而加深對太陽的認(rèn)識。

第三，舉例子。舉例子是通過具體的事例來說明事物或現(xiàn)象的方法。這種方法能夠使說明更加生動和具體，具有可類比性，幫助我們更好地理解。例如：“太陽能夠照亮地球上的每一個角落?！保ㄓ镁唧w的事例來說明太陽的光照范圍很廣）“太陽每天從東方升起，從西方落下?！保ㄓ镁唧w的事例來說明太陽的東升西落現(xiàn)象）通過這些例子，我們能夠更加深入地理解太陽的作用和特點，增強(qiáng)了對太陽的認(rèn)識。

為了更好地說明這些方法如何應(yīng)用，我們來看一段關(guān)于“鉛筆”的描述。

一支普通的鉛筆長度約為15厘米，直徑約為0.8厘米，重量約為5克。然而，它的價值并不在于這些數(shù)字，而在于它所包含的鉛芯。一支鉛筆的鉛芯可以延伸數(shù)百米，這是因為它是由石墨和黏土混合制成的。

與鋼筆和圓珠筆相比，鉛筆的書寫更為流暢，且易于修改。此外，鉛筆的筆芯柔軟可塑，能夠根據(jù)書寫壓力的不同產(chǎn)生深淺不一的線條。這種特性使得鉛筆在繪畫和設(shè)計領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。

除了常規(guī)的書寫用途外，鉛筆在建筑、工程和藝術(shù)等領(lǐng)域都發(fā)揮著不可替代的作用。在建筑設(shè)計圖中，鉛筆常被用作起稿工具，幫助設(shè)計師勾勒出初步的創(chuàng)意和構(gòu)想。在工程領(lǐng)域，鉛筆用于繪圖和標(biāo)注，為施工提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)。而在藝術(shù)領(lǐng)域，鉛筆更是被廣泛用于素描、繪畫和速寫等方面，從而幫助創(chuàng)作者展現(xiàn)出豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、保證語言的準(zhǔn)確與生動

為了提升語言的準(zhǔn)確性，寫作前要對事物的特點、屬性、功能等進(jìn)行深入觀察和分析，確保自己對其有較為全面、準(zhǔn)確的理解，這樣才能在寫作時表達(dá)得更準(zhǔn)確和生動。例如，在《太陽》這篇課文中，作者通過觀測和分析太陽的大小、距離、溫度等，用準(zhǔn)確的數(shù)字和恰當(dāng)?shù)谋容^來描述太陽，使讀者對太陽有了較為準(zhǔn)確的認(rèn)知。

除了觀察之外，細(xì)致、反復(fù)的推敲也是確保語言準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。在寫作過程中，需要對每一個詞、每一個句子進(jìn)行仔細(xì)斟酌，確保所用的語言能夠準(zhǔn)確描述事物的特點。例如，在《鯨》這篇課文中，作者通過反復(fù)推敲，對鯨的體型、生活習(xí)性等特點進(jìn)行了準(zhǔn)確描述，使讀者對鯨有了準(zhǔn)確的認(rèn)知。

為了激發(fā)讀者的興趣，生動的語言是必不可少的。可以通過比喻、擬人等修辭手法，使文章更加有趣、生動和形象。例如，在《松鼠》這篇課文中，作者將松鼠比作“小精靈”，描述了其活潑、機(jī)靈的特點，使文章更有趣味性和吸引力。

佳作展示

貓的神秘生活

在我們的日常生活中，有一種神秘的生物常常陪伴著我們，它就是貓。貓的身體靈活，可以輕松地鉆進(jìn)狹小的空間。而那一雙明亮的眼睛，仿佛擁有神奇的力量，即使在黑暗中，也能清晰地看清楚獵物。每次看到貓優(yōu)雅地躍起，精準(zhǔn)地捕捉到空中的飛蟲，我們都驚嘆于它的敏捷與靈巧。

與同樣常見的狗相比，貓的性格更加獨立、自由。它們不需要人類的陪伴和訓(xùn)練，總是自得其樂地在屋子的每個角落探險。有時，它們會靜靜地趴在窗邊，凝視窗外的世界；有時，它們又會在屋子的最高處發(fā)出愉快的呼嚕聲，仿佛在向我們展示它們無憂無慮的生活。

然而，貓的神秘之處遠(yuǎn)不止于此。它們有時會用那雙炯炯有神的眼睛凝視你，仿佛能看穿你的心思。而在夜晚，當(dāng)所有的聲音都靜止下來時，你會發(fā)現(xiàn)貓的眼睛在黑暗中閃爍著神秘的光芒。

不僅如此，貓還有許多不為人知的秘密。它們能夠感知到我們常人無法察覺的事物，比如老鼠和蛇的行動。當(dāng)家中出現(xiàn)害蟲時，貓總能第一時間發(fā)現(xiàn)并采取行動，保護(hù)我們的家園不受侵害。

貓，這種神秘的生物，以其獨特的魅力和神秘的生活方式贏得了我們的喜愛，成為我們生活中不可或缺的一部分。

總之，說明文是重要的寫作體裁，我們要注重選材的合理性、說明方法的恰當(dāng)運用，以及語言的準(zhǔn)確生動，進(jìn)而逐漸掌握說明文的寫作技巧，為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。