基于農(nóng)業(yè)發(fā)展的職業(yè)院校電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)建議
——以“2023 全國農(nóng)商互聯(lián)暨鄉(xiāng)村振興產(chǎn)銷對接大會”為例

2023 全國農(nóng)商互聯(lián)暨鄉(xiāng)村振興產(chǎn)銷對接大會于2023 年10 月20 日在徐州綠地淮海國際博覽中心舉辦。本次大會有來自全國26 個省區(qū)市的700 多家企業(yè)參會，集中展示上萬種極具地方特色的農(nóng)副產(chǎn)品，還有來自全國20 多個省區(qū)市的1400 余家采購商到會洽談。這對于搭建農(nóng)商互聯(lián)更為緊密、產(chǎn)銷銜接更為暢通的農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代流通體系，助力鄉(xiāng)村振興，起到了積極促進(jìn)作用。與會領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)者都非常重視人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)聯(lián)，農(nóng)業(yè)電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)成為關(guān)注的焦點。

隨著電子商務(wù)和物流行業(yè)的迅猛發(fā)展，農(nóng)業(yè)電子商務(wù)及農(nóng)產(chǎn)品物流成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重要組成部分。農(nóng)業(yè)電子商務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代物流手段，為農(nóng)產(chǎn)品提供了更廣闊的市場空間，同時也為農(nóng)民提供了更多的增收機(jī)會。但是農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品物流所需的專業(yè)人才卻相對匱乏，尤其是缺乏具備電子商務(wù)和物流專業(yè)知識的專業(yè)人才，這已經(jīng)成為制約農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品物流發(fā)展的瓶頸之一。職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要渠道，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品物流專業(yè)人才的培養(yǎng)，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品物流行業(yè)的健康發(fā)展。

一、基于農(nóng)業(yè)發(fā)展的職業(yè)院校電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)的重要性

黨的二十大報告明確提出“加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國”。建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，核心是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。農(nóng)業(yè)電子商務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品物流作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要支撐，可以通過培養(yǎng)專業(yè)的電子商務(wù)和物流人才來實現(xiàn)。培養(yǎng)電子商務(wù)人才可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的信息化水平。電子商務(wù)技術(shù)的應(yīng)用可以幫助農(nóng)民獲取市場信息、了解消費(fèi)者需求，并通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行銷售和營銷。專業(yè)的電子商務(wù)人才具備熟悉電商平臺操作、網(wǎng)絡(luò)營銷等技能，可以幫助農(nóng)民將自己的農(nóng)產(chǎn)品推向更廣泛的市場，提升產(chǎn)品的競爭力。物流是保障農(nóng)產(chǎn)品從產(chǎn)地到市場安全、高效流通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培養(yǎng)物流人才，使其具備物流管理、倉儲配送等專業(yè)知識和技能，可以提供高效、可靠的物流服務(wù)，優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié)，降低物流成本，提高運(yùn)輸效率。由于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式面臨著信息不對稱、銷售渠道有限等問題，限制了農(nóng)產(chǎn)品的流通和市場拓展。通過電子商務(wù)和物流的應(yīng)用，農(nóng)業(yè)可以實現(xiàn)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式向現(xiàn)代化、智能化、數(shù)字化的發(fā)展轉(zhuǎn)型，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、增加附加值，推動農(nóng)業(yè)向高效、可持續(xù)發(fā)展的方向邁進(jìn)。因此，培養(yǎng)專業(yè)的電子商務(wù)和物流人才對于推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有重要意義。

優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié)對于農(nóng)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。農(nóng)產(chǎn)品物流作為保障農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)地到消費(fèi)地安全、高效流通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要培養(yǎng)專業(yè)的物流人才來提升其管理和執(zhí)行能力。針對這一需求，培養(yǎng)物流人才的任務(wù)十分緊迫。這些人才需要具備物流管理、倉儲配送等專業(yè)知識和技能，確保農(nóng)產(chǎn)品在流通過程中能夠獲得高效、可靠的物流服務(wù)。他們將成為優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)的中堅力量，通過高水平的物流管理，降低物流成本，提高運(yùn)輸效率，確保農(nóng)產(chǎn)品能夠及時、安全地送達(dá)市場。通過優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié)，不僅可以降低物流成本，提高運(yùn)輸效率，還能夠有效減少農(nóng)產(chǎn)品在流通過程中的損耗和質(zhì)量問題，從而最大限度地保障農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和安全。這對于拓展農(nóng)產(chǎn)品市場、增加農(nóng)民收入、推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化都具有積極作用。

農(nóng)業(yè)電子商務(wù)為農(nóng)產(chǎn)品銷售提供了更廣闊的渠道。傳統(tǒng)的銷售模式受限于地理位置和渠道資源，農(nóng)產(chǎn)品的市場覆蓋范圍相對較小。而電子商務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，可以將農(nóng)產(chǎn)品推銷到全國甚至全球范圍內(nèi)的消費(fèi)者。通過培養(yǎng)熟悉電商平臺操作、網(wǎng)絡(luò)營銷等技能的電子商務(wù)人才，農(nóng)民可以更好地利用電商平臺進(jìn)行產(chǎn)品銷售和推廣，開拓更廣闊的市場。電子商務(wù)人才對于農(nóng)產(chǎn)品的銷售和推廣具有重要作用。他們能夠熟練操作電商平臺，優(yōu)化產(chǎn)品頁面展示，提升產(chǎn)品的曝光率和吸引力。通過網(wǎng)絡(luò)營銷手段，他們可以定位目標(biāo)消費(fèi)群體，制定精準(zhǔn)的營銷策略，提高農(nóng)產(chǎn)品在市場上的競爭力。同時，他們還能夠利用社交媒體等渠道進(jìn)行品牌推廣和宣傳，提升農(nóng)產(chǎn)品的知名度和美譽(yù)度。通過培養(yǎng)電子商務(wù)人才，農(nóng)產(chǎn)品的附加值也可以得到提升。電子商務(wù)平臺提供了更多的增值服務(wù)，例如定制化包裝、產(chǎn)品溯源等，這些都能夠為農(nóng)產(chǎn)品增加附加值，提高農(nóng)民的收入。

二、職業(yè)院校電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)存在的不足

職業(yè)院校在電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)中存在著知識更新滯后、缺乏實踐機(jī)會、師資力量不足以及與企業(yè)需求脫節(jié)等問題。由于電子商務(wù)物流領(lǐng)域的快速發(fā)展和變化，一些職業(yè)院校的教學(xué)內(nèi)容無法及時跟上行業(yè)最新的發(fā)展趨勢和需求，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識與實際工作需求不太匹配。一些職業(yè)院校在電子商務(wù)物流專業(yè)的培養(yǎng)中，實踐機(jī)會相對不足。學(xué)生缺乏實際操作經(jīng)驗，難以適應(yīng)未來工作中的挑戰(zhàn)。電子商務(wù)物流領(lǐng)域需要具備實際從業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)人才擔(dān)任教師，而一些職業(yè)院校缺乏這方面的專業(yè)人才，面臨師資力量不足的問題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無法得到有效保障。除此之外，部分職業(yè)院校的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際需求脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后難以順利就業(yè)，或者需要進(jìn)行額外的培訓(xùn)來適應(yīng)企業(yè)的崗位需求。上述問題對職業(yè)院校電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)帶來一定阻礙。

三、基于農(nóng)業(yè)發(fā)展的職業(yè)院校電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)措施

徐州市委副書記韓冬梅在會議中指出，為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，需著力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)物流人才。如何培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)電子商務(wù)物流人才？

第一，需更新教學(xué)內(nèi)容。為了更好地滿足電子商務(wù)物流行業(yè)的人才需求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極投入到對該行業(yè)的深入研究中。這包括對電子商務(wù)物流行業(yè)的市場需求、技術(shù)創(chuàng)新、供應(yīng)鏈管理、物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等方面的調(diào)研和分析，全面了解行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢?；谶@些研究成果，學(xué)校需要及時調(diào)整和更新相關(guān)課程內(nèi)容，改進(jìn)和優(yōu)化課程體系，促進(jìn)科技研發(fā)創(chuàng)新與教育教學(xué)、實踐實訓(xùn)的有機(jī)融合，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，確保學(xué)生所學(xué)知識與行業(yè)的最新需求保持一致。同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)新的課程，涵蓋電子商務(wù)物流領(lǐng)域的新興技術(shù)和趨勢，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)選擇，使學(xué)生能夠在就業(yè)市場上更具競爭力。在教學(xué)方式上應(yīng)該采取更為靈活多樣的方式，可以通過虛擬仿真模擬操作、典型案例分析、團(tuán)隊項目實訓(xùn)等形式，讓學(xué)生親身體驗和掌握電子商務(wù)物流的工作流程和操作方法，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。除了在課堂上進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，為了幫助學(xué)生更好地掌握電子商務(wù)物流行業(yè)的實際操作技能，學(xué)校應(yīng)該注重提供實踐教學(xué)和實習(xí)機(jī)會。

第二，需組建導(dǎo)師團(tuán)隊。為了給學(xué)生提供更專業(yè)且具有針對性的指導(dǎo)，學(xué)?？梢越⒁恢в尚袠I(yè)專業(yè)人士組成的導(dǎo)師團(tuán)隊。這些導(dǎo)師須擁有豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。導(dǎo)師可以與學(xué)生進(jìn)行定期的面對面會議或在線交流，分享自己在電子商務(wù)物流行業(yè)的實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)。他們可以幫助學(xué)生理解行業(yè)的特點、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生深入了解行業(yè)趨勢和最新技術(shù)發(fā)展。導(dǎo)師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣和職業(yè)目標(biāo)，給予針對性的建議，幫助學(xué)生制定個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。導(dǎo)師團(tuán)隊還可以組織行業(yè)研討會、專題講座和企業(yè)參觀等活動，為學(xué)生提供更多與行業(yè)專業(yè)人士進(jìn)行面對面交流的機(jī)會。通過與導(dǎo)師的互動，學(xué)生可以深入了解行業(yè)的實際工作情況，拓寬自己的視野，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。除此之外，學(xué)校還可以邀請企業(yè)高管或?qū)＜襾硇Ｗ鰧ｎ}講座，與學(xué)生分享他們的成功經(jīng)驗和行業(yè)見解。通過與行業(yè)精英的互動，學(xué)生可以更好地了解行業(yè)的最新動態(tài)，提前預(yù)判未來的發(fā)展趨勢，并從中獲得啟發(fā)。

第三，需深化校企合作。農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本是實現(xiàn)行業(yè)聚集、區(qū)域融合，這離不開電子商務(wù)物流行業(yè)的支撐。因此，加強(qiáng)電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)，職業(yè)院校需積極與企業(yè)合作，讓學(xué)生具備充足的實踐能力。學(xué)校與企業(yè)可以開展多種實際項目，例如邀請學(xué)生參與電子商務(wù)物流方案設(shè)計、運(yùn)營管理等實踐項目。這種緊密合作能夠為學(xué)生提供更多實際問題解決的機(jī)會，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力。首先，學(xué)?？梢耘c電子商務(wù)物流行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)合作，共同策劃一系列的實踐項目。學(xué)生可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，以小組形式參與這些項目，從中學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)的知識和技能。例如，他們可以針對特定的電子商務(wù)物流挑戰(zhàn)提出解決方案，設(shè)計優(yōu)化物流配送方案，或者分析市場需求并提出相應(yīng)的物流解決方案。通過這樣的項目實踐，學(xué)生將有機(jī)會接觸真實的行業(yè)問題，并在解決問題的過程中不斷提升自己的團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力。其次，學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作舉辦電子商務(wù)物流行業(yè)的實踐比賽或挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作的氛圍中，通過實際的競爭獲得鍛煉和成長。學(xué)生們將在這樣的比賽中面對真實的物流問題，通過與同學(xué)合作，運(yùn)用所學(xué)知識和技能，尋找最佳解決方案。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，還能讓他們在挑戰(zhàn)中不斷成長。

第四，需加強(qiáng)科教融匯。黨的二十大報告明確了職業(yè)教育的改革方向，改革重心由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教”“科教”，強(qiáng)調(diào)將推進(jìn)“產(chǎn)教融合、科教融匯”作為新時代新征程上深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的重大戰(zhàn)略舉措，并且成為建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的重要支撐。因此，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，必須重視科技創(chuàng)新，搭建一個結(jié)構(gòu)合理、機(jī)制完善、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢的校校、校企、校行科教融匯平臺，加強(qiáng)產(chǎn)、教、科協(xié)同，促進(jìn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈精準(zhǔn)對接。2022 年，新修訂的職業(yè)教育法頒布實施，國家正不斷完善中、高、本銜接的職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)將科教融匯的元素滲透到各類型的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式中，以教促研、以研助教。在電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)中，既要培養(yǎng)有較強(qiáng)動手能力的應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，還要培養(yǎng)能夠從事科技成果、實驗成果轉(zhuǎn)化，生產(chǎn)加工中高端產(chǎn)品、提供中高端服務(wù)，能夠解決較復(fù)雜問題和進(jìn)行較復(fù)雜操作的高層次電子商務(wù)物流技術(shù)技能人才。

綜上所述，農(nóng)業(yè)電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)對于推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)強(qiáng)國戰(zhàn)略具有十分重要的意義，職業(yè)院校應(yīng)正視電子商務(wù)物流人才培養(yǎng)方面存在的不足，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，打造“金?！?；加強(qiáng)課程資源建設(shè)，打造“金課”和“金教材”；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，打造“金師”；加強(qiáng)校企合作和實踐基地建設(shè)，打造“金地”；加強(qiáng)產(chǎn)教融合和科教融匯，努力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)電子商務(wù)物流人才。