融媒體時代數(shù)字編輯能力提升路徑探析

摘要：融媒體時代，出版行業(yè)與新媒體、互聯(lián)網(wǎng)的界限逐漸模糊，面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。數(shù)字編輯是新興崗位，其規(guī)模在未來幾年必將逐漸壯大。文章認為，目前數(shù)字編輯隊伍普遍存在政治敏銳性不強、缺乏傳統(tǒng)出版行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷、非計算機相關專業(yè)背景的數(shù)字編輯信息化技術不強等問題。在數(shù)字編輯能力提升路徑上，應當重新思考定位，從政治素養(yǎng)、傳統(tǒng)出版編輯能力、信息化技術能力三方面提升數(shù)字編輯業(yè)務能力。政治素養(yǎng)建設要加強理論學習，樹立數(shù)字編輯的職業(yè)道德和社會責任感；傳統(tǒng)出版編輯能力建設包含編校能力、圖書出版流程把控能力、選題策劃能力、營銷能力等；信息化技術能力建設要提升編輯的通用數(shù)字化技能、數(shù)字產(chǎn)品策劃和設計能力并轉變思維模式。近年來，“人衛(wèi)慕課”在人民衛(wèi)生電子音像出版社（簡稱“人衛(wèi)電子音像社”）“四維”培訓體系下，培養(yǎng)出一批綜合素質較高的醫(yī)學專業(yè)背景數(shù)字編輯人才。數(shù)字編輯入職后需要經(jīng)過通識類教育、傳統(tǒng)編輯崗位實習、數(shù)字編輯定崗學習、行業(yè)發(fā)展學習四個學習階段。數(shù)字編輯崗位勝任力的建設形式不拘泥于培訓，資深編輯“傳、幫、帶”，編輯與運營、技術等不同崗位之間的學習交流，基于業(yè)務案例的復盤等，都是有效的能力提升手段?？偠灾?，數(shù)字編輯需要不斷提升自身能力，將傳統(tǒng)出版行業(yè)與融媒體不斷融合，取長補短，才能推動出版行業(yè)高質量發(fā)展，滿足讀者需求，在激烈的市場競爭中占據(jù)一席之地。

關鍵詞：融媒體；數(shù)字出版；數(shù)字編輯；人才培養(yǎng)；編輯能力

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）04-0227-03

基金項目：本論文為2022年度北京市社會科學基金項目“新生代青春電影的文化特征及當代價值”研究成果，項目編號：22SRA039

數(shù)字編輯是出版業(yè)在融媒體時代涌現(xiàn)出的新興崗位，是以圖書、期刊等出版物為依托，通過數(shù)字化手段，將出版物內容以數(shù)字化的形式呈現(xiàn)的專業(yè)技術人員[1]。媒體融合發(fā)展的時代背景對數(shù)字編輯的職業(yè)能力提出了較高要求[2]，數(shù)字編輯不僅要政治立場堅定、編校能力扎實，還要不斷提升自身數(shù)字化信息素養(yǎng)與技能，養(yǎng)成數(shù)字產(chǎn)品策劃設計思維。

一、融媒體時代數(shù)字編輯的能力要求

（一）政治素養(yǎng)

數(shù)字編輯職業(yè)要過的第一關就是政治關，必須堅守意識形態(tài)陣地。編輯要深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅守馬克思主義新聞出版觀，堅持政治理論學習，不斷提升自身政治素養(yǎng)，才能在實際工作中落實意識形態(tài)責任，把好數(shù)字出版產(chǎn)品的政治關，堅持內容的科學性、原創(chuàng)性和權威性。

（二）編校能力

編校能力是數(shù)字編輯的基本職業(yè)技能。質量是出版行業(yè)的生命線，雖然融媒體時代對出版物的時效性提出了更高要求，但絕不能因此降低稿件質量要求。與傳統(tǒng)圖書編輯不同的是，數(shù)字編輯的編校工作邊界更為寬泛。在稿件形態(tài)上，除文字外，還需處理圖片、音頻、視頻、動畫等多種形態(tài)的資源編校問題。數(shù)字編輯不僅要提升自身編校業(yè)務能力，還要熟悉數(shù)字產(chǎn)品內容構成形式，結合實際數(shù)字項目情況，了解并應用線上內容審核系統(tǒng)等技術手段對產(chǎn)品內容質量進行全方位把關。

（三）數(shù)字出版業(yè)務能力

1.數(shù)字內容生產(chǎn)能力。數(shù)字內容的生產(chǎn)能力是數(shù)字編輯綜合能力的體現(xiàn)，一方面要對生產(chǎn)的內容行業(yè)有一定了解，能夠選擇并組織合適的作者進行內容創(chuàng)作；另一方面，要有一定的數(shù)字化信息素養(yǎng)和技能，能夠組織制作方或平臺方對內容進行技術加工和運營。在融媒體發(fā)展的大背景下，數(shù)字產(chǎn)品形式、載體多樣，在線課程、數(shù)據(jù)庫、音頻等不同產(chǎn)品線涉及音視頻制作、互聯(lián)網(wǎng)信息技術、數(shù)據(jù)標引、新媒體運營等不同的數(shù)字化信息技能[3]。各種數(shù)字產(chǎn)品的編寫加工過程會涉及在線編纂、多媒體稿件審核與修改、稿件格式管理、數(shù)字化版面設計及上線后運營等諸多問題。只有具有較高信息化素養(yǎng)與技能水平的數(shù)字編輯，才能在繁雜的工作中，理順工作流程，協(xié)調諸多環(huán)節(jié)的參與人員，推動數(shù)字產(chǎn)品順利出版[4]。

2.數(shù)字產(chǎn)品設計思維。融媒體時代，數(shù)字出版載體不斷重構，出版形式不斷創(chuàng)新。數(shù)字產(chǎn)品既可獨立策劃生產(chǎn)，又可以與紙質圖書融合出版。數(shù)字編輯除了要關注選題內容外，還要注重用戶思維和平臺思維的培養(yǎng)。第一，用戶思維。傳統(tǒng)出版圖書策劃過程中，產(chǎn)品思維占據(jù)主導地位，而在數(shù)字出版過程中，要更多考慮用戶的使用場景與需求，從圖書的銷售思維轉向互聯(lián)網(wǎng)的服務思維。內容設計時，要考慮市場和用戶需要什么樣的內容；載體和形式選型時，要從用戶使用場景和優(yōu)化用戶體驗角度出發(fā)，全面審視數(shù)字產(chǎn)品策劃方案[5]。第二，平臺思維。數(shù)字編輯往往更擅長單一數(shù)字產(chǎn)品或某種數(shù)字資源的建設，需要強化構建平臺和產(chǎn)品生態(tài)的意識。這要求數(shù)字編輯熟悉平臺專業(yè)知識和技能，樹立開放共享的平臺思維，創(chuàng)新建設開放交互的公共空間[6]。

二、當前數(shù)字編輯能力素養(yǎng)的不足

近年來，數(shù)字編輯人員素質明顯提升，基本適應行業(yè)發(fā)展需求。但數(shù)字編輯從業(yè)人員普遍比較年輕，用發(fā)展的眼光看，還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，政治敏銳性有待增強。年輕編輯對出版?zhèn)髅降囊庾R形態(tài)屬性認識不足，對行業(yè)的政治責任缺乏敏銳性，對出版政策、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)政策的發(fā)展和變化缺乏關注和了解。第二，缺乏傳統(tǒng)出版從業(yè)經(jīng)歷。多數(shù)數(shù)字編輯沒有傳統(tǒng)出版行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，對傳統(tǒng)出版工作流程缺乏清晰認知，編校業(yè)務能力不高。入職后只能靠單位組織的講座和同事言傳身教領悟，對傳統(tǒng)業(yè)務的認知不系統(tǒng)，導致數(shù)字與紙質圖書的融合出版流程不合理、內容質量不高。第三，專業(yè)背景的數(shù)字編輯在信息化技術的學習上存在滯后現(xiàn)象。《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》提出，要大力推動5G、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等技術在出版領域的應用，這對數(shù)字編輯信息素養(yǎng)的要求很高[7]。

三、當前數(shù)字編輯能力的提升路徑

（一）基本路徑

綜合分析融媒體時代背景下數(shù)字編輯需具備的關鍵能力和目前主要存在的不足，結合實際數(shù)字編輯學習和成長軌跡，其能力培養(yǎng)的步驟基本可以歸納為政治素養(yǎng)建設為前提、編校能力建設為基礎、數(shù)字技能建設為提升。

1.政治素養(yǎng)建設。政治素養(yǎng)建設是數(shù)字編輯能力建設中最根本的一項。加強政治素養(yǎng)建設，一是要切實加強編輯的政治理論學習，數(shù)字編輯要深刻學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，站穩(wěn)政治立場，堅定政治方向[8]。二是要樹立數(shù)字編輯的職業(yè)道德和社會責任感。融媒體拓展了內容的傳播途徑，這就要求數(shù)字編輯從意識形態(tài)層面充分了解出版行業(yè)所擔負的社會責任，認識到數(shù)字出版對社會公眾的思想品質、道德素養(yǎng)、心理健康等方面的重要影響[9]，做到“有所為，有所不為”。在內容生產(chǎn)時，加強先進文化的積累和創(chuàng)新[10]。

2.傳統(tǒng)編輯業(yè)務能力建設。傳統(tǒng)編輯業(yè)務能力包括編校能力、圖書出版流程把控能力、選題策劃能力、營銷能力等。數(shù)字編輯即使不從事純粹的紙質圖書出版，也應該系統(tǒng)掌握傳統(tǒng)編輯業(yè)務，知曉基本概念。提升編校能力是傳統(tǒng)業(yè)務能力培養(yǎng)最關鍵的一環(huán)，是守好產(chǎn)品質量“生命線”的重要基礎[11]。對數(shù)字編輯稿件質量的把控能力和編輯加工能力要求要與傳統(tǒng)紙書編輯相同。首先，數(shù)字編輯要認識到編校工作的重要性，不能存在僥幸心理；其次，要安排數(shù)字編輯有計劃、系統(tǒng)地學習編校知識和相關學科專業(yè)知識，在培訓中應多開展案例學習；第三，通過實際工作做到融會貫通，體會“改必有據(jù)、改錯不改好”等原則，結合數(shù)字產(chǎn)品編校實際摸索音視頻、數(shù)據(jù)庫等不同產(chǎn)品審校工作的特性。

3.信息化素養(yǎng)建設。提升信息化素養(yǎng)是融媒體時代對數(shù)字編輯的新要求。數(shù)字編輯應該從宏觀層面了解各類技術的特點、基本原理、成本等，并不需要深入掌握技術開發(fā)技能。數(shù)字編輯信息化素養(yǎng)建設的目標是解決產(chǎn)品建設中遇到的技術方向問題，能夠與技術人員順暢溝通合作，幫助數(shù)字編輯把握產(chǎn)品研發(fā)實施過程，呈現(xiàn)滿意的產(chǎn)品效果[12]。一是提升通用數(shù)字化技能，包括音視頻制作原理、新媒體傳播渠道、多媒體內容審核、新型網(wǎng)絡工具和平臺使用等[13]；二是提升數(shù)字產(chǎn)品策劃和設計能力，包括針對數(shù)字產(chǎn)品用戶和場景開展有效的市場調研、標引與整合能力、產(chǎn)品設計方向和功能細節(jié)的把控等；三是轉變思維模式，在“內容為王，技術為用”的出版生態(tài)下，不斷強化用戶思維和平臺思維，緊緊抓住核心讀者，優(yōu)化用戶體驗，創(chuàng)造價值共享的平臺空間[14]。

（二）實踐經(jīng)驗

“人衛(wèi)慕課”隸屬于人民衛(wèi)生出版社出版集團的全資子公司——人衛(wèi)電子音像社，自2014年起專注醫(yī)學專業(yè)在線課程建設，獲得了第七屆中華優(yōu)秀出版物獎電子游戲出版物獎，現(xiàn)有38門在線課程獲得了“國家級本科一流課程”認定。平臺的高質量發(fā)展離不開人衛(wèi)電子音像社對數(shù)字編輯培養(yǎng)的高度重視和創(chuàng)新工作。

1.遵循編輯成長規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)字編輯的綜合能力。對標融媒體時代對數(shù)字編輯能力素質的各項要求，人衛(wèi)電子音像社對數(shù)字編輯不同階段的能力建設進行了系統(tǒng)策劃，分階段、遞進式開展培訓。第一階段，通識類教育。包含理論學習、規(guī)章制度、編?；竟ｍ椗嘤?、營銷知識及技術開發(fā)基本常識等內容，貫穿數(shù)字編輯入職后各環(huán)節(jié)。第二階段，傳統(tǒng)編輯崗位實習。入職半年后，數(shù)字編輯開始全脫產(chǎn)輪崗實習，參與集團編校公司的實際業(yè)務，有機會規(guī)范化、系統(tǒng)性地參與紙質圖書的審校過程。第三階段，數(shù)字編輯定崗學習。數(shù)字編輯定崗后，由所在產(chǎn)品線以部門內訓的形式聚焦部門產(chǎn)品所需業(yè)務能力。第四階段，行業(yè)發(fā)展學習。面對日新月異的行業(yè)發(fā)展，人衛(wèi)電子音像社采用“公開課”模式開展培訓，以某項業(yè)務或新技術應用為題，邀請行業(yè)內或集團內專家開展專題培訓，旨在開闊數(shù)字編輯的視野，加深其對行業(yè)發(fā)展趨勢、政策變化的了解[15]。

2.對標崗位勝任力，聚焦垂直業(yè)務線的能力提升。在綜合能力培養(yǎng)的基礎上，數(shù)字編輯定崗到不同產(chǎn)品線后，部門以內訓的形式進一步提升數(shù)字編輯與該條線相關的產(chǎn)品策劃能力、建設和運營能力以及創(chuàng)新能力。以“人衛(wèi)慕課”為例，數(shù)字編輯一般是醫(yī)學專業(yè)背景出身，經(jīng)過入職和輪崗培訓后，定崗時對編輯工作有了一定了解。根據(jù)人員能力特點和業(yè)務要求，部門一般要進行教育、影視、運營等多維度的能力培養(yǎng)。另外，還要學習影視編導、剪輯、制作等相關專業(yè)知識等。崗位勝任力的建設形式不拘泥于培訓，資深編輯“傳、幫、帶”、不同崗位之間的學習交流、業(yè)務復盤等都是有效的能力提升手段。

四、結語

融媒體時代，出版業(yè)的工作內容和形式都發(fā)生了很大的變化，數(shù)字編輯隊伍勢必日趨壯大。鑒于此，應重點圍繞政治素養(yǎng)、傳統(tǒng)出版編輯能力、信息化技術能力三方面提升數(shù)字編輯業(yè)務能力，才能推動出版行業(yè)不斷高質量發(fā)展，滿足讀者需求，在激烈的市場競爭中占據(jù)一席之地。

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作者簡介 宋鑫鑫，編輯，研究方向：數(shù)字出版。