2023年中國(guó)教育出版：發(fā)展特征、行業(yè)表現(xiàn)與未來(lái)展望

【摘要】2023年，中國(guó)教育出版體系化發(fā)展特征顯著，內(nèi)容研發(fā)與生產(chǎn)、人才隊(duì)伍建設(shè)、立體化營(yíng)銷(xiāo)與推廣等體系基本建立，教育出版的深度融合不斷提速，逐步從單一的紙數(shù)融合穩(wěn)步邁向產(chǎn)業(yè)融合階段。在政策體系不斷完善、產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、技術(shù)賦能動(dòng)力強(qiáng)勁、跨界合作日益頻繁的現(xiàn)狀下，新時(shí)代教育出版的深融轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展將持續(xù)推進(jìn)內(nèi)容科技融合，以數(shù)據(jù)貫通教育出版發(fā)展全流程，加速教育出版國(guó)際傳播能力建設(shè)。

【關(guān)? 鍵? 詞】高質(zhì)量發(fā)展；教育出版；創(chuàng)新；深融轉(zhuǎn)型

【作者單位】尹娜，河南教育報(bào)刊社。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G239.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2024.03.011

一、2023年教育出版發(fā)展特征

1．全面開(kāi)花，精品化和體系化特征顯著

以精品內(nèi)容與優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿足教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需求，始終是教育出版的核心使命。2023年，教育部啟動(dòng)新一輪義務(wù)教育國(guó)家課程非統(tǒng)編教材修訂和送審工作，得到了中央及地方各教育出版單位的高度重視。人民教育出版社以“培根鑄魂、啟智增慧”為出版目標(biāo)，通過(guò)教育科研的先導(dǎo)作用、試教試用的研發(fā)模式和編研一體的出版機(jī)制，推出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史等精品義務(wù)教育新課標(biāo)教材。河北教育出版社分科目、分學(xué)段組織召開(kāi)教材編寫(xiě)會(huì)，通過(guò)多輪研討和內(nèi)容優(yōu)化打造精品教材，并以教師座談、專(zhuān)家交流、問(wèn)卷調(diào)查等方式收集整理教材使用反饋意見(jiàn)，有效提升教育教學(xué)服務(wù)水平。此外，山東教育出版社、四川教育出版社、安徽教育出版社等紛紛從內(nèi)容優(yōu)化、人才建設(shè)、編校把關(guān)等全流程環(huán)節(jié)實(shí)施精品出版策略，在教材質(zhì)量檢查和各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，如山東教育出版社在全國(guó)人教版中小學(xué)教材印裝質(zhì)量評(píng)比過(guò)程中連續(xù)5年位居全國(guó)前三，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了精品化發(fā)展目標(biāo)。

除義務(wù)教育教材精品化特征顯著外，教育出版行業(yè)在職業(yè)教育出版、教輔出版等領(lǐng)域“全面開(kāi)花”，持續(xù)保持高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年擬入選首批“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材（高職專(zhuān)科）共計(jì)2326部，包含20個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，涉及138家出版單位，其中出版數(shù)量超20部的單位數(shù)量多達(dá)32個(gè)，高等教育出版社以331部位列第一，足見(jiàn)其精品化發(fā)展成效。在教輔出版方面，眾多出版單位推出精品讀物，如現(xiàn)代出版社以“大閱讀”為教輔出版核心理念，以精品出版工程豐富學(xué)生的課外閱讀，因而入選2023年度全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館（室）擬推薦書(shū)目，影響可見(jiàn)一斑。

2023年，我國(guó)教育出版行業(yè)體系化發(fā)展特征顯著，內(nèi)容研發(fā)與生產(chǎn)、人才隊(duì)伍建設(shè)、立體化營(yíng)銷(xiāo)與推廣等體系基本建立。從內(nèi)容研發(fā)和生產(chǎn)層面來(lái)看，在國(guó)家持續(xù)加大統(tǒng)籌規(guī)劃力度和各行業(yè)單位機(jī)構(gòu)不懈努力的合力作用下，新時(shí)代中國(guó)特色高質(zhì)量教材體系建設(shè)全面展開(kāi)，并逐漸成為教育出版行業(yè)發(fā)展新常態(tài)。北京大學(xué)出版社、清華大學(xué)出版社等高校出版單位以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的思政課教材為引領(lǐng)，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材為骨干，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、教學(xué)體系為結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善高等教育教材體系建設(shè)。同時(shí)，多數(shù)高校出版單位在自然科學(xué)和工程技術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)完善“101計(jì)劃”教改試點(diǎn)工作，面向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科和“四新”關(guān)鍵領(lǐng)域核心課程教材建設(shè)全面推進(jìn)，旨在通過(guò)高質(zhì)量的教育出版建成具有中國(guó)特色、世界一流、學(xué)科風(fēng)格的新時(shí)代教材體系。從人才隊(duì)伍建設(shè)層面來(lái)看，以出版學(xué)科課程體系化建設(shè)重置和強(qiáng)化“政產(chǎn)學(xué)研用”人才培養(yǎng)機(jī)制，是教育出版的又一大發(fā)展特色。2023年12月，中宣部聯(lián)合教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)出版學(xué)科專(zhuān)業(yè)共建工作的實(shí)施意見(jiàn)》，旨在通過(guò)中國(guó)特色出版學(xué)科專(zhuān)業(yè)力量的提升，充分發(fā)揮其體系化建設(shè)效力，為新時(shí)代教育出版乃至整個(gè)出版業(yè)提供更多的高素質(zhì)人才資源。從營(yíng)銷(xiāo)與推廣層面來(lái)看，多數(shù)出版單位已建成“線上+線下”的復(fù)合營(yíng)銷(xiāo)體系，短視頻、直播等新運(yùn)營(yíng)機(jī)制成效顯著。如高等教育出版社推出的“高等數(shù)學(xué)重難點(diǎn)穿透輔導(dǎo)”系列直播課程、現(xiàn)代教育出版社打造的“用圖畫(huà)書(shū)喚起童心，啟智增慧”直播活動(dòng)、南方傳媒旗下10家出版社與4家抖音直播間聯(lián)合開(kāi)啟超30場(chǎng)“十社聯(lián)播，春暖書(shū)香”直播活動(dòng)等，為精品內(nèi)容從生產(chǎn)到營(yíng)銷(xiāo)的全過(guò)程提供了體系化動(dòng)力。

2．穩(wěn)步推進(jìn)，融合化和多元化特征鮮明

如果說(shuō)高質(zhì)量發(fā)展是“十四五”時(shí)期出版業(yè)的首要任務(wù)，那么多元融合創(chuàng)新則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效手段。2023年，我國(guó)教育出版的深度融合不斷提速，逐步從單一的紙數(shù)融合穩(wěn)步邁向產(chǎn)業(yè)融合階段。教育科學(xué)出版社圍繞《大概念教學(xué)》《教學(xué)的模樣》《讓學(xué)生創(chuàng)造著長(zhǎng)大》等經(jīng)典圖書(shū)資源，以“新課標(biāo)·新教學(xué)·新樣態(tài)”為發(fā)展主題，打造了包括圖書(shū)、電子書(shū)、有聲書(shū)等在內(nèi)的高質(zhì)量融合形態(tài)教材及配套產(chǎn)品，同時(shí)搭配線上線下相結(jié)合的閱讀推廣活動(dòng)和閱讀服務(wù)方案，呈現(xiàn)教育出版與閱讀服務(wù)融合發(fā)展的生態(tài)新樣貌。人民教育出版社深耕內(nèi)容賽道，以融合創(chuàng)新手段加速“一種內(nèi)容，多次開(kāi)發(fā)”，成效突出，該社入選國(guó)家新聞出版署2023年數(shù)字出版精品遴選推薦計(jì)劃的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本”配套教學(xué)資源平臺(tái)，上線了國(guó)培資源、讀本解讀、專(zhuān)家說(shuō)課、集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課例等多重服務(wù)，平臺(tái)累計(jì)瀏覽量超670萬(wàn)次，訪問(wèn)用戶超135萬(wàn)人次，為教師教學(xué)實(shí)踐和科研活動(dòng)開(kāi)展提供了有力支撐。廣東教育出版社以“南方E課堂”智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為依托，根據(jù)“教、學(xué)、考、管”等環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)用戶需求推動(dòng)“一個(gè)平臺(tái)，N種服務(wù)”，在“紙數(shù)一體化”融合基礎(chǔ)上基本形成“出版+智慧教育+大數(shù)據(jù)”的融合教育生態(tài)體系，不僅深化了自身融合發(fā)展程度，也為其他地方教育出版社從傳統(tǒng)出版商向內(nèi)容資源供應(yīng)商和知識(shí)教育服務(wù)運(yùn)營(yíng)商轉(zhuǎn)型提供了有益啟示。在國(guó)家政策的有效引領(lǐng)和行業(yè)主體積極試新的合力作用下，教育出版領(lǐng)域的融合發(fā)展程度進(jìn)一步深化，融合發(fā)展水平大幅度提升，已然從單純的內(nèi)容融合、技術(shù)融合、渠道融合轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)融合，前景可期。

當(dāng)前，教育出版行業(yè)各主體不僅提升自身融合化發(fā)展程度與水平，還在聚焦教材教輔主業(yè)的同時(shí)積極拓展新的產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈，“大教育”生態(tài)逐漸形成，多元化發(fā)展特征顯著。2023年，廣東省出版集團(tuán)依托自身文化、旅游、教育服務(wù)資源優(yōu)勢(shì)和融合出版經(jīng)驗(yàn)，加快整合地方文教旅資源，探索文教旅融合發(fā)展新路徑，啟動(dòng)了清遠(yuǎn)園區(qū)研學(xué)項(xiàng)目。未來(lái)，其將以“平臺(tái)+園區(qū)+課程”運(yùn)作思路，打造集嶺南文化、紅色文化、學(xué)生素質(zhì)教育、東盟-港澳-廣東文化交流、家庭旅游獨(dú)家等多元業(yè)態(tài)為一體的文教旅體驗(yàn)圣地，為教育出版與文旅產(chǎn)業(yè)的跨界協(xié)作提供更多經(jīng)驗(yàn)。除傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)（集團(tuán)）著力布局多元化發(fā)展賽道，一些教育科技公司也在積極尋求與其他行業(yè)領(lǐng)域跨界合作的機(jī)遇，以期加速自身的多元化業(yè)務(wù)拓展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)“教育出版+”目標(biāo)。如2023年6月，網(wǎng)易有道推出“有道聽(tīng)力寶×《蜘蛛俠：縱橫宇宙》”電影聯(lián)名款限量禮盒并在京東平臺(tái)首發(fā)，一個(gè)月后，網(wǎng)易有道再次宣布與熱映電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》達(dá)成合作，將電影詩(shī)詞原聲音頻引入有道聽(tīng)力寶，為傳統(tǒng)教育出版開(kāi)辟了更多的服務(wù)新場(chǎng)景，凸顯了新時(shí)代教育出版的個(gè)性化、多元化服務(wù)特征與發(fā)展趨向。

二、2023年教育出版行業(yè)表現(xiàn)

1．政策體系不斷完善，產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大

教育出版行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展和顯著成效離不開(kāi)頂層設(shè)計(jì)的支撐。

從宏觀層面看，為進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略落地實(shí)施，相關(guān)部門(mén)配套印發(fā)系列規(guī)劃指導(dǎo)意見(jiàn)，通過(guò)政策紅利的持續(xù)驅(qū)動(dòng)，為包括教育出版在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供政策引領(lǐng)和保障。2023年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院聯(lián)合印發(fā)《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》，要求相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域深入實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，進(jìn)一步提升數(shù)字文化服務(wù)能力及水平，以質(zhì)量治理和品牌管理夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展根基。隨著政策體系不斷完善，教育出版行業(yè)所處的宏觀環(huán)境得以進(jìn)一步優(yōu)化，“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”成為高質(zhì)量發(fā)展背景下的行業(yè)主要命題和重要方向。高等教育出版社、人民教育出版社等出版單位紛紛朝著教育信息化、數(shù)字化目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)，旨在以技術(shù)、數(shù)據(jù)賦能為主線，加速行業(yè)上中下游的全要素?cái)?shù)字化升級(jí)、轉(zhuǎn)型和再造，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)，著力推進(jìn)教育數(shù)字化，為新征程上推動(dòng)我國(guó)數(shù)字教育出版健康快速發(fā)展提供了根本遵循［1］。

從微觀層面看，出版及教育等相關(guān)主管部門(mén)為進(jìn)一步完善教育出版政策體系，持續(xù)釋放產(chǎn)業(yè)動(dòng)能，也紛紛出臺(tái)行業(yè)頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃。如，2023年8月國(guó)家發(fā)展改革委等多部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》，2023年12月中宣部聯(lián)合教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)出版學(xué)科專(zhuān)業(yè)共建工作的實(shí)施意見(jiàn)》，兩個(gè)政策分別從產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域、人才培育角度就新時(shí)代教育出版的高質(zhì)量發(fā)展與實(shí)踐提供了有益遵循，是出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、長(zhǎng)效發(fā)展的重要保障。

我國(guó)教育出版規(guī)模在圖書(shū)出版市場(chǎng)中占比超過(guò)60%，影響巨大。2023年9月中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的《2022—2023年中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》顯示，2022年我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模達(dá)13586.99億元，較上年增長(zhǎng)6.46%，其中在線教育2022年收入約2620億元，僅次于互聯(lián)網(wǎng)廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲，并處于穩(wěn)定上升態(tài)勢(shì)。在國(guó)家大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、加快文化數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施背景下，包括教育出版在內(nèi)的數(shù)字文化業(yè)態(tài)呈現(xiàn)良好活力。公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，作為教育出版行業(yè)下游的教輔領(lǐng)域發(fā)展形勢(shì)大好，2022年教輔書(shū)產(chǎn)量同比增長(zhǎng)9.7%，銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)10.4%。由于市場(chǎng)前景利好，大量專(zhuān)業(yè)出版社、在線教育企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)相繼入局教育出版領(lǐng)域，盡管競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，但成效突出。鳳凰傳媒、中南傳媒、長(zhǎng)江傳媒等以教材教輔出版發(fā)行為主業(yè)的上市公司，市場(chǎng)業(yè)績(jī)更為穩(wěn)健，如中南傳媒2022年上半年收入約62.55億元，同比增速13.4%，其教輔教材出版和發(fā)行板塊銷(xiāo)量占比較大。蟬聯(lián)全國(guó)出版單位經(jīng)濟(jì)規(guī)模綜合評(píng)價(jià)第一名的人民教育出版社，其教材教輔產(chǎn)品的市場(chǎng)份額更是超過(guò)50%。

受市場(chǎng)前景驅(qū)使，更多出版機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)在教育出版賽道展開(kāi)激烈角逐，并形成鮮明的梯隊(duì)化競(jìng)爭(zhēng)格局。在出版業(yè)轉(zhuǎn)型瓶頸期，教育出版以其發(fā)展強(qiáng)韌性和需求穩(wěn)定性，成為各專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)高地，合理、有序、良態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)有利于行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，但內(nèi)容質(zhì)量和產(chǎn)品服務(wù)始終是制勝根本。

2．技術(shù)賦能動(dòng)力強(qiáng)勁，跨界合作日益頻繁

在以ChatGPT為代表的生成式AI技術(shù)應(yīng)用工具的催化作用下，教育出版獲得新的強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力。生成式AI的應(yīng)用為解決傳統(tǒng)教育出版領(lǐng)域的技術(shù)短板提供了更多可能，成為AI時(shí)代行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，教育出版則為生成式AI的創(chuàng)新應(yīng)用塑造更多場(chǎng)景空間，這是技術(shù)造福社會(huì)的直觀體現(xiàn)［2］。

從教育出版細(xì)分領(lǐng)域來(lái)看，高等教育出版社等出版單位和科大訊飛、網(wǎng)易有道、新東方等在線教育公司于2023年啟動(dòng)AIGC試新之旅：2023年8月，高等教育出版社、浙江大學(xué)、阿里云和華院計(jì)算等單位共同研發(fā)人工智能專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域教育垂直大模型“智?！龢?lè)”；2023年上半年，科大訊飛、網(wǎng)易有道、新東方立足AIGC賽道，分別推出“訊飛智作”內(nèi)容創(chuàng)作平臺(tái)、“子曰”大模型和AI開(kāi)發(fā)平臺(tái)及相關(guān)應(yīng)用工具，為“AI+教育出版”提供了更多的實(shí)踐啟示。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2023年11月6日，我國(guó)共有188個(gè)單位研發(fā)出201個(gè)大語(yǔ)言模型。其中，百度的文心一言、抖音的云雀、清華的智譜華章、中科院的紫東太初等大模型已經(jīng)通過(guò)審批并向全社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域全面開(kāi)放。以生成式AI為代表的新一代技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)賦能將為教育出版的數(shù)智化甚至是智慧化轉(zhuǎn)型升級(jí)提供動(dòng)力，但由于現(xiàn)階段技術(shù)成熟度不高、隱蔽操縱性較強(qiáng)，AI行業(yè)普遍擔(dān)心新技術(shù)在賦能教育出版跨越式發(fā)展的同時(shí)造成一定的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。2023年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布《教育與研究領(lǐng)域生成式人工智能指南》，從生成內(nèi)容、政策法規(guī)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、數(shù)字鴻溝等方面分析了生成式人工智能存在的顯性和隱性風(fēng)險(xiǎn)，這給教育出版領(lǐng)域的大規(guī)模技術(shù)應(yīng)用起到了警示作用。

無(wú)論是教育出版單位，還是在線教育公司，抑或內(nèi)容科技企業(yè)，跨界合作愈發(fā)頻繁，各方的主要目的是通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，在教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、教育科技應(yīng)用和教育平臺(tái)共建等方面形成更強(qiáng)合力，共同推動(dòng)教育出版業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展與深融式轉(zhuǎn)型。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)層面：人民教育出版社聯(lián)合三環(huán)出版社推出紅色主題出版物《課文背后的紅色故事》；山西教育出版社與山西省多所中職高職院校開(kāi)展教材編寫(xiě)合作，打造《山西省職教高考總復(fù)習(xí)》《山西省職教高考訓(xùn)練卷》系列教輔用書(shū)；新華出版社與猿輔導(dǎo)聯(lián)合打造新一代語(yǔ)文教輔產(chǎn)品《我們的語(yǔ)文》，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、資源集聚，為用戶提供高質(zhì)量教育服務(wù)。在科技應(yīng)用層面，為彌補(bǔ)自身的技術(shù)短板，一些教育出版機(jī)構(gòu)先后與高校、技術(shù)企業(yè)展開(kāi)跨界合作。如：高等教育出版社聯(lián)合浙江大學(xué)、阿里云、華院計(jì)算等單位共同參與教育出版專(zhuān)業(yè)大模型研發(fā)工作；中國(guó)教育出版網(wǎng)與北京和氣聚力教育科技有限公司達(dá)成戰(zhàn)略合作，未來(lái)將利用技術(shù)驅(qū)動(dòng)資源優(yōu)化輔助學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)增效。在平臺(tái)共建方面，入選2023年度出版融合發(fā)展工程的不少平臺(tái)型項(xiàng)目主要源自共建模式，如吉林科學(xué)技術(shù)出版社與數(shù)傳集團(tuán)聯(lián)合打造的“好好嘮科——少兒科普知識(shí)服務(wù)平臺(tái)”旨在利用多主體協(xié)作和優(yōu)勢(shì)資源集聚，進(jìn)一步釋放教育出版的價(jià)值活力和服務(wù)效力?？梢?jiàn)，教育出版領(lǐng)域的界內(nèi)合作和跨界聯(lián)合越發(fā)頻繁，以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合形成更加全面、高效、多元的教育出版新生態(tài)。

三、教育出版未來(lái)展望

1．持續(xù)推進(jìn)內(nèi)容科技融合，助力教育出版智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)

當(dāng)前，高質(zhì)量發(fā)展成為整個(gè)出版業(yè)的核心任務(wù)，加之AIGC的強(qiáng)勁賦能，未來(lái)的教育出版將持續(xù)推進(jìn)內(nèi)容科技融合，通過(guò)“高質(zhì)量?jī)?nèi)容產(chǎn)品+高水平科學(xué)技術(shù)”不斷挖掘行業(yè)發(fā)展?jié)撃埽玫仄鹾蠑?shù)智融合時(shí)代的教育教學(xué)需求。

教育出版高質(zhì)量發(fā)展必須始終堅(jiān)持服務(wù)教育的本質(zhì)屬性，積極拓展服務(wù)科研的學(xué)術(shù)功能，充分發(fā)揮服務(wù)大眾的反哺作用［3］。從這個(gè)角度來(lái)看，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)和出版質(zhì)量，以重點(diǎn)教材和教輔產(chǎn)品為抓手，不斷提升教育出版的服務(wù)水平，是教育出版行業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)。教育出版的高質(zhì)量發(fā)展要圍繞新熱點(diǎn)和新路徑展開(kāi)［4］，對(duì)教育出版而言，以加快高質(zhì)量?jī)?nèi)容和高水平科技的深融創(chuàng)新作為高質(zhì)量發(fā)展的前提才是行業(yè)新抓手，因此無(wú)論是教育出版單位還是在線教育企業(yè)，紛紛以自主探索或跨界聯(lián)合作為推進(jìn)內(nèi)容融合的有效手段。未來(lái)，隨著AIGC機(jī)制大規(guī)模落地并直接作用于教育出版行業(yè)，更多內(nèi)容科技將創(chuàng)新應(yīng)用于出版全流程，同時(shí)串聯(lián)創(chuàng)作、編校、銷(xiāo)售等工作環(huán)節(jié)，加速智能教育時(shí)代的到來(lái)。雖然數(shù)智時(shí)代的教育信息化需求決定了技術(shù)的重要性，但優(yōu)質(zhì)內(nèi)容才是行業(yè)安身立命的根本所在，教育出版行業(yè)主體應(yīng)始終堅(jiān)持“內(nèi)容本位”原則，不可過(guò)度追求技術(shù)創(chuàng)新而忽略內(nèi)容質(zhì)量管控。

2．?dāng)?shù)據(jù)成為核心競(jìng)爭(zhēng)要素，貫通教育出版發(fā)展全流程

在教育信息化和教育出版數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)下，數(shù)據(jù)成為行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)要素。2023年3月，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案中提出“組建國(guó)家數(shù)據(jù)局”，這是繼2022年12月印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度更好發(fā)揮數(shù)據(jù)要素作用的意見(jiàn)》后，國(guó)家就新時(shí)代數(shù)據(jù)工作戰(zhàn)略重要性作出的新部署。對(duì)教育出版行業(yè)各主體而言，未來(lái)將加大對(duì)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的全面管理和高效利用。

數(shù)據(jù)是驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略性資源，以數(shù)據(jù)貫穿出版整個(gè)流程，可精準(zhǔn)地滿足讀者個(gè)性化、多樣化的需求［5］。因此，以數(shù)據(jù)打通教育出版內(nèi)容生產(chǎn)和銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)供給端和需求端的高效匹配，將成為各行業(yè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和數(shù)智化、高質(zhì)量發(fā)展的新趨勢(shì)。尤其在AIGC逐漸成為教育出版新動(dòng)能的當(dāng)下，構(gòu)建教育出版大模型、精準(zhǔn)分析用戶市場(chǎng)個(gè)性化需求，都離不開(kāi)大規(guī)模數(shù)據(jù)資源的支撐。外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社目前已打通內(nèi)部生產(chǎn)與銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，出版質(zhì)量和決策效率均有顯著提升［6］。德國(guó)德古意特出版公司與中國(guó)多家大學(xué)出版社在合作過(guò)程中均達(dá)成共識(shí)：以寶貴數(shù)據(jù)支持內(nèi)容定位，確保圖書(shū)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)［6］?？梢?jiàn)，無(wú)論是從國(guó)家政策規(guī)劃還是從行業(yè)發(fā)展共識(shí)層面來(lái)看，數(shù)據(jù)資產(chǎn)在促進(jìn)教育出版供需匹配、內(nèi)容生產(chǎn)、推廣運(yùn)營(yíng)等環(huán)節(jié)作用凸顯。尤其在教育出版市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，基于數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)把握用戶需求并高效匹配優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與服務(wù)，將成為行業(yè)發(fā)展新的突破口和增長(zhǎng)點(diǎn)。

3．不斷創(chuàng)新國(guó)際版貿(mào)合作模式，加速教育出版國(guó)際傳播能力建設(shè)

立足數(shù)字化和全球化發(fā)展態(tài)勢(shì)，加速創(chuàng)新國(guó)際版貿(mào)合作新模式，進(jìn)一步開(kāi)拓教育出版走出去渠道，是出版強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)主題下教育出版行業(yè)發(fā)展的又一重要趨勢(shì)。2023年6月，山東教育出版社與韓國(guó)大舶出版?zhèn)髅铰?lián)合籌建“齊魯文化傳播中心”，是新時(shí)代我國(guó)教育出版單位結(jié)合出版產(chǎn)業(yè)數(shù)字融合創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，也是構(gòu)建走出去工作新形態(tài)、新場(chǎng)景、新模式的有效探索。早在2022年9月，山東出版集團(tuán)便與日本書(shū)局出版協(xié)會(huì)、韓國(guó)大韓出版文化協(xié)會(huì)聯(lián)合組建“中日韓出版協(xié)作共同體”，打破傳統(tǒng)“一對(duì)一”的出版合作機(jī)制，以多國(guó)多出版主體協(xié)同共建為文化交流、版權(quán)貿(mào)易提供新的平臺(tái)和渠道支撐?！褒R魯文化傳播中心”作為“中日韓出版協(xié)作共同體”的重要代表成果，將通過(guò)社科、教育、文藝等版權(quán)資源庫(kù)的高效流轉(zhuǎn)，借助海外本土渠道面向全球開(kāi)展多邊貿(mào)易，在強(qiáng)化教育出版行業(yè)國(guó)際化發(fā)展實(shí)效的同時(shí)，為文化走出去開(kāi)辟更多路徑。

2023年7月，《中華人民共和國(guó)對(duì)外關(guān)系法》實(shí)施，首次將國(guó)際傳播能力建設(shè)寫(xiě)入國(guó)家法律。教育出版作為文化走出去和出版走出去的重要組成部分，應(yīng)順勢(shì)而為，不斷以新內(nèi)容、新方式、新理念和新路徑助力國(guó)際傳播能力建設(shè)。未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，教育出版單位必將加大版貿(mào)合作新模式的探索力度，以搭建多元一體的國(guó)際傳播平臺(tái)，通過(guò)與更多國(guó)際主流媒體、出版單位、文傳企業(yè)等溝通協(xié)作，形成多邊式、本土化的版貿(mào)合作新機(jī)制，以本土影響力和渠道資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步增強(qiáng)教育出版產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。教育出版行業(yè)主體應(yīng)不斷精準(zhǔn)走出去的定位，在海外文化政策、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、用戶需求等方面下足功夫，讓更多既有“中國(guó)風(fēng)”又有“國(guó)際范”的教育出版產(chǎn)品走出去，甚至走進(jìn)去，為自身國(guó)際化發(fā)展和中國(guó)文化全球傳播貢獻(xiàn)新的力量。

｜參考文獻(xiàn)｜

［1］張澤. 教育出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑探究［J］. 中國(guó)編輯，2022（4）：57-61.

［2］楊凡. AI時(shí)代的教育出版研究：以生成式AI為技術(shù)驅(qū)動(dòng)力［J］. 出版廣角，2023（16）：27-31.

［3］任軒. 教育出版高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)在人民教育出版社成功舉辦［N］. 中國(guó)新聞出版廣電報(bào)，2023-09-12.

［4］曉茜. 全國(guó)教育出版社高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)［N］. 中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)，2023-10-13.

［5］中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告課題組，崔海教，王飚，等. 2022—2023中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告（摘要）［J］. 出版發(fā)行研究，2023（9）：7-13.

［6］章紅雨. 數(shù)據(jù)正成為出版社市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力要素［N］. 中國(guó)新聞出版廣電報(bào)，2023-09-28.