可持續(xù)發(fā)展視角下做好高校招生與就業(yè)工作的思考

文/方建華

做好高校的招生與就業(yè)工作，需要適應(yīng)時(shí)代的步伐，改變傳統(tǒng)的觀念，深入剖析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場的挑戰(zhàn)，并從教育課程的設(shè)置出發(fā)，進(jìn)行深入研究，建立一個(gè)更加完善的招生和就業(yè)管理體系，確?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念在實(shí)際工作中得到貫徹。同時(shí)，還需要審視現(xiàn)有的制度體系，保留其有效成分，摒棄不合時(shí)宜的元素，促進(jìn)教育招生和就業(yè)市場形成一個(gè)健康的循環(huán)系統(tǒng)。

高校招生與就業(yè)的新要求

不能存在盲目性。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，參加高考的人數(shù)逐年增多，高校錄取率也在呈遞增式上升，高校擴(kuò)大招生規(guī)模是為了推動(dòng)高等教育的發(fā)展。但高校不能靠盲目招生改善這一情況，需要對(duì)社會(huì)發(fā)展具有長遠(yuǎn)且準(zhǔn)確的認(rèn)知，做好高校招生就業(yè)工作。

課程設(shè)置與就業(yè)模式緊密結(jié)合。高校招生與就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展主要是針對(duì)課程設(shè)置這一環(huán)節(jié)，在校內(nèi)期間安排的課程應(yīng)對(duì)學(xué)生就業(yè)具有針對(duì)性幫助，而不是盲目灌輸知識(shí)點(diǎn)、只注重理論知識(shí)，甚至忽略實(shí)踐的重要性。新時(shí)期，學(xué)生不僅需要書本知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)如何將已學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)運(yùn)用到未來工作中。教學(xué)體系由傳統(tǒng)的公共課與基礎(chǔ)課逐漸演變?yōu)閷I(yè)基礎(chǔ)課、實(shí)踐課以及探索課等，目的是提高學(xué)生的綜合水平，讓學(xué)生掌握更加專業(yè)的技能，提高探索與鉆研能力。將課程設(shè)置與就業(yè)模式緊密聯(lián)系在一起，二者之間是相輔相成的關(guān)系，具有針對(duì)性的課程安排有利于提高畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到社會(huì)發(fā)展要求以及順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)方向和趨勢。

創(chuàng)新高校招生與就業(yè)理念。在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)新做好高等教育招生和畢業(yè)生就業(yè)工作成為改善現(xiàn)狀的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，在探索過程中要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)創(chuàng)新型人才的需求展開深入調(diào)查與研究。不僅要在理念上進(jìn)行創(chuàng)新，更要把學(xué)生的基本能力以及專業(yè)素養(yǎng)作為重點(diǎn)培養(yǎng)方向，使其能力足以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。

高校招生與就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。創(chuàng)新做好高校的招生與就業(yè)工作展現(xiàn)在兩個(gè)主要層面：首先是對(duì)教育理念和目標(biāo)的持續(xù)升級(jí)，其次是對(duì)管理規(guī)范的不斷優(yōu)化與提升。高標(biāo)準(zhǔn)是招生與就業(yè)工作的根本，同時(shí)也是確保學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵條件。因此，高校在設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)當(dāng)以專業(yè)課程為核心，著重培育學(xué)生在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)際技能，以此為學(xué)生畢業(yè)后的順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提升招生標(biāo)準(zhǔn)并非僅指提高錄取分?jǐn)?shù)線，而是要全方位評(píng)估學(xué)生的個(gè)人能力，將其作為錄取的重要參考因素。不能簡單用學(xué)習(xí)成績來判斷學(xué)生是否優(yōu)秀，要綜合考量其文化儲(chǔ)備以及綜合素質(zhì)是否達(dá)標(biāo)。

形成長遠(yuǎn)打算。高校的招生和就業(yè)指導(dǎo)工作需要具有前瞻性，深刻洞察社會(huì)對(duì)人才的需求變化。全面把握學(xué)生的成長情況和不足，通過發(fā)揮優(yōu)勢與改善弱點(diǎn)的互補(bǔ)策略，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。如今，對(duì)于人才具備專業(yè)性要求越來越高，不僅強(qiáng)調(diào)成果的展現(xiàn)，更對(duì)效率提出更高的要求。因此，要做到與時(shí)俱進(jìn)，精準(zhǔn)掌握社會(huì)所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，更要將目光放長遠(yuǎn)，在做好當(dāng)下工作的同時(shí)，積極主動(dòng)思考。精準(zhǔn)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢。學(xué)校在對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)上，要結(jié)合熱門行業(yè)的發(fā)展趨勢，讓學(xué)生針對(duì)專業(yè)知識(shí)展開系統(tǒng)學(xué)習(xí)，與先前掌握的內(nèi)容充分結(jié)合，加上專業(yè)課程的設(shè)置，構(gòu)建出全新的知識(shí)體系，通過不斷學(xué)習(xí)與鉆研，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)，提前為行業(yè)發(fā)展做好全面的準(zhǔn)備。

高校招生與就業(yè)發(fā)展改革的路徑

優(yōu)化課程專業(yè)設(shè)置，建立學(xué)科優(yōu)勢?？沙掷m(xù)發(fā)展思想是開展高校招生與就業(yè)工作永恒不變的話題。高校應(yīng)跟隨時(shí)代共同發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足之處，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定相關(guān)的專業(yè)退出機(jī)制，優(yōu)化課程專業(yè)設(shè)置，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，保障與時(shí)俱進(jìn)的課程體系建設(shè)，從而提高生源質(zhì)量。

調(diào)整招生政策，提高學(xué)生能力。學(xué)校在不斷提高自身實(shí)力的同時(shí)，要及時(shí)調(diào)整招生政策，多措并舉吸引優(yōu)質(zhì)學(xué)生資源來到學(xué)校就讀。一是拓寬招生渠道，可以與高中進(jìn)行合作，建立優(yōu)質(zhì)的生源基地。在高考之前先進(jìn)行一次筆試和面試，通過這樣的方式篩選出一批優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)他們報(bào)考院校時(shí)，給予額外的政策獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅可以有效提高生源質(zhì)量，更成為學(xué)校招生的保障，錄取到優(yōu)質(zhì)人才加以培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，尤其是處在時(shí)代前沿的教育行業(yè)，高?？梢圆捎米悦襟w招生，開展就業(yè)工作。要建立線上招生就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槎咝杳鎸?duì)大量復(fù)雜的問題，單純依靠輔導(dǎo)員無法完成如此巨大的工作量。學(xué)?？梢园才艑I(yè)人員組成指揮中心，針對(duì)大家的各種問題進(jìn)行詳細(xì)解答。二是提高就業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)其專業(yè)性，打造出具有影響力的師資團(tuán)隊(duì)。教師用自己的經(jīng)驗(yàn)言傳身教，可以促進(jìn)學(xué)生的招生就業(yè)發(fā)展。三是加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作建設(shè)，企業(yè)需要優(yōu)秀人才維持業(yè)務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而學(xué)校則能夠提供優(yōu)秀的學(xué)生資源，二者是相互依賴，合作共贏。因此，高校更應(yīng)該采取多種措施不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)。

完善管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校的管理水平是否精細(xì)成熟，往往體現(xiàn)在招生與就業(yè)等方面。為此，許多學(xué)校通常會(huì)在每年招生季結(jié)束之后，指派相關(guān)部門負(fù)責(zé)搜集和處理錄取數(shù)據(jù)，對(duì)報(bào)考熱度、錄取比例及考生的平均成績等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以此作為評(píng)估、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該部門的管理，嚴(yán)格要求其提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，以此加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，便于及時(shí)總結(jié)影響這些結(jié)果發(fā)生變化的因素。還要建立就業(yè)信息的跟蹤反饋制度，每年都會(huì)由行政部門的教師對(duì)當(dāng)年畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行走訪調(diào)查，將學(xué)生的綜合能力、企業(yè)競爭力、校友評(píng)價(jià)以及工作水平等幾個(gè)方面作為主要調(diào)查目標(biāo)，并結(jié)合當(dāng)年的就業(yè)情況進(jìn)行系統(tǒng)分析，總結(jié)出用人單位和畢業(yè)生對(duì)培養(yǎng)途徑的意見，形成完整的報(bào)告，并進(jìn)行梳理，作為日后學(xué)校人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重要參考依據(jù)。

綜上所述，可持續(xù)發(fā)展視角下做好高校招生與就業(yè)工作不僅可以通過優(yōu)化課程專業(yè)、開放招生政策以及完善管理機(jī)制這三方面，還有更多行之有效的途徑需要學(xué)校和教師在日后的工作中深入研究和探索。高校應(yīng)秉持招生與就業(yè)互相成就的原則，注重人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的關(guān)系，不斷完善相關(guān)制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。