可持續(xù)發(fā)展視角下做好高校招生與就業(yè)工作的思考

文/方建華

做好高校的招生與就業(yè)工作，需要適應(yīng)時代的步伐，改變傳統(tǒng)的觀念，深入剖析當前大學(xué)生就業(yè)市場的挑戰(zhàn)，并從教育課程的設(shè)置出發(fā)，進行深入研究，建立一個更加完善的招生和就業(yè)管理體系，確?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念在實際工作中得到貫徹。同時，還需要審視現(xiàn)有的制度體系，保留其有效成分，摒棄不合時宜的元素，促進教育招生和就業(yè)市場形成一個健康的循環(huán)系統(tǒng)。

高校招生與就業(yè)的新要求

不能存在盲目性。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，參加高考的人數(shù)逐年增多，高校錄取率也在呈遞增式上升，高校擴大招生規(guī)模是為了推動高等教育的發(fā)展。但高校不能靠盲目招生改善這一情況，需要對社會發(fā)展具有長遠且準確的認知，做好高校招生就業(yè)工作。

課程設(shè)置與就業(yè)模式緊密結(jié)合。高校招生與就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展主要是針對課程設(shè)置這一環(huán)節(jié)，在校內(nèi)期間安排的課程應(yīng)對學(xué)生就業(yè)具有針對性幫助，而不是盲目灌輸知識點、只注重理論知識，甚至忽略實踐的重要性。新時期，學(xué)生不僅需要書本知識，還需要學(xué)會如何將已學(xué)內(nèi)容恰當運用到未來工作中。教學(xué)體系由傳統(tǒng)的公共課與基礎(chǔ)課逐漸演變?yōu)閷I(yè)基礎(chǔ)課、實踐課以及探索課等，目的是提高學(xué)生的綜合水平，讓學(xué)生掌握更加專業(yè)的技能，提高探索與鉆研能力。將課程設(shè)置與就業(yè)模式緊密聯(lián)系在一起，二者之間是相輔相成的關(guān)系，具有針對性的課程安排有利于提高畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)，達到社會發(fā)展要求以及順應(yīng)時代前進方向和趨勢。

創(chuàng)新高校招生與就業(yè)理念。在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)新做好高等教育招生和畢業(yè)生就業(yè)工作成為改善現(xiàn)狀的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)進行改革創(chuàng)新，在探索過程中要通過實踐來檢驗，對當今社會創(chuàng)新型人才的需求展開深入調(diào)查與研究。不僅要在理念上進行創(chuàng)新，更要把學(xué)生的基本能力以及專業(yè)素養(yǎng)作為重點培養(yǎng)方向，使其能力足以滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀。

高校招生與就業(yè)的現(xiàn)實需求

順應(yīng)時代發(fā)展。創(chuàng)新做好高校的招生與就業(yè)工作展現(xiàn)在兩個主要層面：首先是對教育理念和目標的持續(xù)升級，其次是對管理規(guī)范的不斷優(yōu)化與提升。高標準是招生與就業(yè)工作的根本，同時也是確保學(xué)生能夠適應(yīng)時代發(fā)展的關(guān)鍵條件。因此，高校在設(shè)計課程時應(yīng)當以專業(yè)課程為核心，著重培育學(xué)生在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的實際技能，以此為學(xué)生畢業(yè)后的順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。提升招生標準并非僅指提高錄取分數(shù)線，而是要全方位評估學(xué)生的個人能力，將其作為錄取的重要參考因素。不能簡單用學(xué)習(xí)成績來判斷學(xué)生是否優(yōu)秀，要綜合考量其文化儲備以及綜合素質(zhì)是否達標。

形成長遠打算。高校的招生和就業(yè)指導(dǎo)工作需要具有前瞻性，深刻洞察社會對人才的需求變化。全面把握學(xué)生的成長情況和不足，通過發(fā)揮優(yōu)勢與改善弱點的互補策略，促進學(xué)生能力的提升。如今，對于人才具備專業(yè)性要求越來越高，不僅強調(diào)成果的展現(xiàn)，更對效率提出更高的要求。因此，要做到與時俱進，精準掌握社會所需要的人才標準，更要將目光放長遠，在做好當下工作的同時，積極主動思考。精準掌握行業(yè)動態(tài)和趨勢。學(xué)校在對學(xué)生能力的培養(yǎng)上，要結(jié)合熱門行業(yè)的發(fā)展趨勢，讓學(xué)生針對專業(yè)知識展開系統(tǒng)學(xué)習(xí)，與先前掌握的內(nèi)容充分結(jié)合，加上專業(yè)課程的設(shè)置，構(gòu)建出全新的知識體系，通過不斷學(xué)習(xí)與鉆研，強化自身的綜合素質(zhì)，提前為行業(yè)發(fā)展做好全面的準備。

高校招生與就業(yè)發(fā)展改革的路徑

優(yōu)化課程專業(yè)設(shè)置，建立學(xué)科優(yōu)勢?？沙掷m(xù)發(fā)展思想是開展高校招生與就業(yè)工作永恒不變的話題。高校應(yīng)跟隨時代共同發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足之處，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定相關(guān)的專業(yè)退出機制，優(yōu)化課程專業(yè)設(shè)置，促進學(xué)科建設(shè)，保障與時俱進的課程體系建設(shè)，從而提高生源質(zhì)量。

調(diào)整招生政策，提高學(xué)生能力。學(xué)校在不斷提高自身實力的同時，要及時調(diào)整招生政策，多措并舉吸引優(yōu)質(zhì)學(xué)生資源來到學(xué)校就讀。一是拓寬招生渠道，可以與高中進行合作，建立優(yōu)質(zhì)的生源基地。在高考之前先進行一次筆試和面試，通過這樣的方式篩選出一批優(yōu)秀學(xué)生，當他們報考院校時，給予額外的政策獎勵。這樣不僅可以有效提高生源質(zhì)量，更成為學(xué)校招生的保障，錄取到優(yōu)質(zhì)人才加以培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，尤其是處在時代前沿的教育行業(yè)，高?？梢圆捎米悦襟w招生，開展就業(yè)工作。要建立線上招生就業(yè)指導(dǎo)團隊，因為二者需面對大量復(fù)雜的問題，單純依靠輔導(dǎo)員無法完成如此巨大的工作量。學(xué)?？梢园才艑I(yè)人員組成指揮中心，針對大家的各種問題進行詳細解答。二是提高就業(yè)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，增強其專業(yè)性，打造出具有影響力的師資團隊。教師用自己的經(jīng)驗言傳身教，可以促進學(xué)生的招生就業(yè)發(fā)展。三是加強學(xué)校與企業(yè)的合作建設(shè)，企業(yè)需要優(yōu)秀人才維持業(yè)務(wù)的正常運轉(zhuǎn)，而學(xué)校則能夠提供優(yōu)秀的學(xué)生資源，二者是相互依賴，合作共贏。因此，高校更應(yīng)該采取多種措施不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)。

完善管理機制，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。學(xué)校的管理水平是否精細成熟，往往體現(xiàn)在招生與就業(yè)等方面。為此，許多學(xué)校通常會在每年招生季結(jié)束之后，指派相關(guān)部門負責(zé)搜集和處理錄取數(shù)據(jù)，對報考熱度、錄取比例及考生的平均成績等關(guān)鍵指標進行統(tǒng)計分析，以此作為評估、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。學(xué)校應(yīng)加強對該部門的管理，嚴格要求其提供準確的數(shù)據(jù)，以此加強對數(shù)據(jù)的分析，便于及時總結(jié)影響這些結(jié)果發(fā)生變化的因素。還要建立就業(yè)信息的跟蹤反饋制度，每年都會由行政部門的教師對當年畢業(yè)生和用人單位進行走訪調(diào)查，將學(xué)生的綜合能力、企業(yè)競爭力、校友評價以及工作水平等幾個方面作為主要調(diào)查目標，并結(jié)合當年的就業(yè)情況進行系統(tǒng)分析，總結(jié)出用人單位和畢業(yè)生對培養(yǎng)途徑的意見，形成完整的報告，并進行梳理，作為日后學(xué)校人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重要參考依據(jù)。

綜上所述，可持續(xù)發(fā)展視角下做好高校招生與就業(yè)工作不僅可以通過優(yōu)化課程專業(yè)、開放招生政策以及完善管理機制這三方面，還有更多行之有效的途徑需要學(xué)校和教師在日后的工作中深入研究和探索。高校應(yīng)秉持招生與就業(yè)互相成就的原則，注重人才培養(yǎng)和社會需求的關(guān)系，不斷完善相關(guān)制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。