找準題眼　精準分析

周俊英

【作文題目】

請以“我聽見 _____? ”為題目，寫一篇文章。

要求：

1.立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；

2.字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；

3.不少于600字；

4.不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。? ? ? 【寫作指導】

《義務教育語文課程標準（2022年版）》對初中生的寫作提出了明確的要求：“表達意圖明確”，要求審題精準、立意明確；“內(nèi)容充實具體”，要求寫作言之有物、言之有事；“有真情實感”，要求學生對生活有思考，并能發(fā)表自己的見解。同學們在寫作時要符合上述要求，才能在作文上獲得高分。

“我聽見? ? ? ? ?”是一篇半命題作文，如果將補全的題目看作完整的一句話，我們能夠獲得以下信息：“我”是這句話的主語，“聽見”是謂語，需要補寫的內(nèi)容則是賓語。而“我”和“聽見”這兩個詞則對擬題和寫作進行了一定的限制，它限制了補寫的內(nèi)容必須能夠受“聽見”支配，同時又要求聽見的對象是“我”的獨特感知。

從寫作內(nèi)容上看，本次作文只能寫“我”聽見的內(nèi)容，而且要寫出“我”的獨特感受、理解和體會?！奥犚姟钡膶ο罂梢允蔷唧w的聲音，也可以是抽象的品質(zhì)、精神等?！拔摇笨梢月犚娮匀唤绲穆曇?，呼呼風聲、滴答雨聲、啾啾蟬鳴、嚶嚶鳥語皆可入文?！拔摇笨梢月犚娚鐣l(fā)展變化的聲音，運動場上的吶喊助威、車水馬龍的人聲鼎沸、旅游景點的歡聲笑語等也都可以成為寫作對象?！拔摇笨梢月犚娪H情、師生情、友情的聲音，父母的殷殷期盼、老師的親切叮嚀、朋友的開心暢談等都是平凡生活中不可缺少的聲音。除了用耳朵可以切實聽見的聲音之外，“我”還可以聽見人物的心聲，歷史上優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)、現(xiàn)代化建設中普通人服務社會的奉獻精神、各行各業(yè)的奮斗者們努力向上的昂揚姿態(tài)等都可以成為“我”聽見的對象。

從文章構(gòu)思上看，“我”聽見的內(nèi)容一定是“我”關(guān)注的方面。為什么聽見，如何聽見的，聽見之后“我”有了怎樣的感受和做法，這些都應該寫出來。

從文章表達上看，本次作文要力爭新穎獨特，努力通過巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的語言，寫出自己獨特的體會，讓“我”聽到的對象不平凡，讓對象背后的故事引人入勝。

【學生范文】

我聽見京韻悠揚

沈陽市七中五里河學校? 呂香凝

我聽見京劇韻味醇厚的曲調(diào)，我聽見京腔與時代同頻共振的回響，我聽見京韻久久不散的悠揚……

兒時，月光下。“一輪明月照窗下，陳宮心中亂如麻……”抑揚頓挫的腔調(diào)吸引了我，循聲望去，只見奶奶身姿挺拔，目光炯炯，正跟著手機里的曲調(diào)唱著京劇橋段。

我慢慢靠近，悄悄站在一旁，癡癡地聽著，時不時地跟著輕聲哼唱。像是注意到了我陶醉的神情，奶奶對我露出了微笑。奶奶輕輕地撫摸我的頭，有意放慢了唱腔。我便記下唱詞，咿咿呀呀地模仿。剛剛四五歲的我還不清楚那是什么，只覺得這曲調(diào)好聽，婉轉(zhuǎn)中透著股英氣，讓人聽著喜歡。京韻悠揚，驚艷了我的童年時光。

自此，每天放學回家，奶奶都會教我唱上一兩句。時間長了，我竟也學會了好幾出戲，對京劇的熱愛也更深了一層。聽見“為國家顧不得夙夜辛勞”，我仿佛看到了花木蘭為國效力的奮勇忠誠；聽見“恨只恨無道秦把生靈涂炭”，我仿佛看到了虞姬江邊嘆息的愁苦無奈。家國豪情與人生感慨就在這古老的曲調(diào)中緩緩流淌，不斷傳唱。而我，也在這悠揚的旋律中慢慢長大，更加深刻地理解和感受著京劇這一文化瑰寶的魅力。

去年，暮色中。我有幸來到劇院，欣賞了一場新穎炫酷的京劇表演。古老的鐃、鈸、胡琴與現(xiàn)代交響樂聯(lián)袂演繹，奏響了戲曲傳奇。閉目，傾聽，傳統(tǒng)的唱腔和曲詞依舊韻味悠長，新穎的表現(xiàn)形式又讓它煥發(fā)出了別樣的生機與活力。古老而現(xiàn)代，傳承又創(chuàng)新，京韻悠揚，多年之后它獨特的魅力讓我更加為之著迷，我要為京劇的不斷傳承做出自己的努力！

我開始向身邊的朋友們介紹西皮和二黃的京劇唱腔，講解文場和武場的樂器區(qū)別。我開始熱衷于有關(guān)京劇的文創(chuàng)產(chǎn)品，將深情凝注于自制的臉譜和折扇中。歷經(jīng)時光的打磨，我仿佛聽見京韻越發(fā)清晰渾厚、悠揚婉轉(zhuǎn)。

高亢悠揚的聲腔越發(fā)清朗，歷久彌新的氣韻更加動人。我聽見京劇不變的傳承，我聽見京劇邁向現(xiàn)代的鏗鏘步伐，我聽見京韻久久不散的悠揚。

評語本文構(gòu)思巧妙，立意深刻，思路清晰。文章以時間為序，寫出了作者對京劇這一傳統(tǒng)文化的獨特感受、認識和理解。從無意間被吸引，到主動學習、欣賞，再到為傳承這一國粹做出自己的努力，理解逐漸加深，情感不斷遞進和升華。更加難能可貴的是，作者的敘述讓讀者能夠?qū)﹦∵@一國粹有初步了解，并認識到傳統(tǒng)文化在新時代的傳承、創(chuàng)新，增強人們的文化自信。

我聽見槐花盛開

沈陽市七中五里河學校? 邢熙語

晨光熹微，窗外，有風馳過，串串槐花風鈴般輕搖?；ㄏ銖浡?，我仿佛又回到了后山的槐樹林。側(cè)耳傾聽，那年花開正好。驀然回首，母愛在花香中悄然綻放。（用環(huán)境描寫開篇，創(chuàng)設意境。照應題目的同時點明了文章中心，母愛隨著槐花一同綻放。）

時間的風吹開記憶的書，將畫面定格到童年的槐樹林。每到春天槐花開放的時節(jié)，媽媽便早起帶我來摘槐花。清晨的陽光斜灑向大地，霧氣還未散去，一片朦朧中，綠葉襯得白花越發(fā)嬌嫩。槐樹林里靜謐祥和，仿佛能聽見露珠是怎樣落下，槐花是如何盛開。春風拂過，一只只白色的“蝴蝶”便在空中起舞，頓時，空氣中氤氳起淡淡的槐花香。

媽媽提著籃子走在前面，我一蹦一跳地跟在后面，嘴里哼著不成調(diào)的小曲，打破了一片寧靜。幼時貪玩，編花環(huán)自然成了采槐花時必不可少的環(huán)節(jié)。只見媽媽摘下幾朵槐花，隨手拿起一根狗尾巴草，手指在花草間靈活地穿梭，上下翻飛。很快，一個漂亮的花環(huán)就做好了。戴在手上，香氣四溢，仿佛整片槐樹林都在自己手中綻放。（事件一，地點在槐樹林。媽媽帶“我”摘槐花，并給“我”編花環(huán)戴在手上。母女二人，一前一后，一動一靜，細膩的描寫讓文章畫面感十足。）

兒時的滿足，就這樣被媽媽的巧手編織出來，定格在我的手上。母愛馨然，我仿佛聽見一樹的槐花盛開。

媽媽最拿手的就是烙槐花餅。每次摘完槐花，媽媽就開始著手準備了。擇花、洗花、切蘿卜絲、和面、烙餅，一套動作如行云流水，絲毫不拖沓。循著香味，我迫不及待地沖進廚房，只見槐花餅早已躺在盤中，似乎在向我招手。剛烙好的槐花餅兩面金黃，槐花淡淡的香氣夾雜著蘿卜的清香飄散在空中。我興奮地拿起一塊，猛地咬上一大口?！斑青?！”外焦里嫩，酥而不膩！媽媽笑著提醒我慢點兒吃，可是美食當前，我哪顧得上那么多！盛開的槐花變成鮮香的美味，讓我口齒留香。（事件二，地點在家中?；被ê每?、清香，更在媽媽的手中成了難得的美味?；被炃逑愫贸?，母愛更是溫暖深厚。這部分內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上與事件一形成并列關(guān)系，具體細致的描寫，突出了母愛的潤物無聲和平凡偉大。）

兒時的滿足，就這樣被媽媽的巧手制作出來，定格在我的唇齒之間。母愛粲然，我仿佛聽見一樹的槐花盛開。

時光荏苒，后山的槐樹林可能早已被無情的歲月消磨殆盡，但我明白，母愛終會凝成一樹樹的槐花，只要我用心聆聽，便能聽見槐花盛開，聽見母愛綻放。

日落黃昏，世間的一切早已被醉人的暮色吞沒。風過林梢，駐留在我的窗前。聽，那是槐花在盛開。（以環(huán)境描寫結(jié)尾，照應開篇，首尾呼應。語言清新流暢，點題自然。）

評語 文章以“槐花”為線索，重點記述了媽媽帶“我”采槐花、給“我”編花環(huán)、給“我”做槐花餅的事，在細膩的文字中展現(xiàn)了濃濃的母愛。

我聽見心底的熱愛

沈陽市七中五里河學校? 李梓聞

窗外，草木蔓發(fā)，微風輕拂，朵朵桃花紛飛成一片片粉色或白色的流云。低頭，凝眸，我翻看著一本本詩詞書籍，耳邊回響起誦讀詩歌的稚嫩童音。那一刻，我不僅聽見了詩韻悠揚，更聽見了心底對詩詞的無限熱愛。

小時候，老師會帶著我們在教室里誦讀詩詞。從“東臨碣石，以觀滄?！钡健皣粕胶釉?，城春草木深”，從“青青園中葵，朝露待日晞”到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”……我沉浸于詩詞的音韻美，在反復吟誦間了解著詩意，理解著情感。不知不覺間，我聽見心底對詩詞的熱愛已悄然生根。

一次，我參加了一場詩詞大賽，并成功進入了復賽。原本以為，自己的詩詞儲備足以應對每一場比賽，可沒想到，賽場上，我面前的每一道題都成了“攔路虎”?？粗匀藦娜葑匀簟⑹种革w快地在答題屏幕上滑動著，我冥思苦想?yún)s得不到半點兒答案。

倒計時數(shù)字飛快地跳動著，每一秒鐘的逝去對我來說都十分煎熬。不覺間，汗水已經(jīng)打濕了我額前的碎發(fā)。最終的分數(shù)慘不忍睹，我在所有人失望的眼神中黯然離場。熱愛終究敗給了現(xiàn)實，從那以后，我一翻開書頁，字里行間就溢滿了曾經(jīng)的失敗。

直到那一天，我聆聽了一場詩詞講座，那位老師講解蘇軾的《定風波·莫聽穿林打葉聲》，講蘇軾坎坷的仕途和始終超然達觀的心境。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！蔽冶簧钌畹赜|動了，蘇軾一生都在追求自己的理想，無懼風雨。而成長路上，我遇到這點兒挫折又何妨？我怎能因為一點兒小事就放棄自己熱愛的詩詞呢？

回到家，我迫不及待地拿出心愛的詩詞書，輕輕翻開。墨香氤氳中，心頭的風雨已經(jīng)不復存在。書房里，我認真地吟誦，抑揚頓挫間，我聽見了心底對詩詞最赤誠的熱愛。這一次，再苦再累我也不會放棄，熱愛將伴我渡過難關(guān)。

雖然我止步于那次大賽，但是詩詞已深深刻入我的生活。而我也將永遠保持順境不驕、逆境不餒的態(tài)度，不畏前方道阻且長，永遠追尋我心底的熱愛。

鮮花怒放，鳥唱蟬鳴，春和景明，郁郁青青。誦讀聲在耳畔回響，這一刻，我聽見心底對詩詞的熱愛。

評語 本文以對詩詞的熱愛為線索，記述了作者成長的故事。作者在感知詩詞魅力的同時，也在不斷成長。唯有熱愛，可抵歲月漫長。心底的熱愛，支持“我”一路前行。在“我”遇到挫折時，是一直以來熱愛的詩詞引領(lǐng)“我”走出困境?？梢哉f，心底對詩詞的熱愛，給“我”帶來了前行的勇氣和方向，也讓“我”對詩詞的熱愛歷久彌堅。文章語言清新流暢，抒情細膩自然，有很強的感染力。