21世紀(jì)兒童音樂圖書出版的發(fā)展思考

【摘 要】21世紀(jì)以來，兒童音樂圖書出版顯現(xiàn)內(nèi)容多樣化和受眾低齡化的發(fā)展趨勢，在內(nèi)容上覆蓋鋼琴教學(xué)、音樂基礎(chǔ)理論等專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在種類上拓展至音樂繪本、音樂文學(xué)等形式。隨著家長對兒童美育教育重視程度的提升以及素質(zhì)教育的推廣，兒童音樂圖書的市場需求持續(xù)增長。但與此同時(shí)，兒童音樂圖書出版也在面臨同質(zhì)化嚴(yán)重、部分圖書宣傳不足、原創(chuàng)動力不足等問題。推動兒童音樂圖書出版持續(xù)發(fā)展需從注重創(chuàng)新、提高創(chuàng)作和編輯水平、應(yīng)用數(shù)字化與新技術(shù)手段、緊跟市場需求調(diào)整出版策略、滿足讀者多樣化需求等方面著手。

【關(guān)" 鍵" 詞】兒童音樂圖書；出版特點(diǎn)；音樂教育

【作者單位】張?zhí)?，上海大學(xué)文學(xué)院；譚旭東，上海大學(xué)文學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】國家社科基金重大項(xiàng)目“百年中國兒童文學(xué)分體史研究”（23amp;ZD289）階段性成果。

【中圖分類號】G239.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2024.24.007

兒童音樂圖書是專為兒童群體量身定制、包含音樂元素或以音樂為主題的圖書產(chǎn)品，不僅涵蓋音樂教材等傳統(tǒng)意義上的音樂學(xué)習(xí)材料，還包括音樂繪本、音樂文學(xué)等多種形態(tài)，兒童音樂圖書是兒童音樂學(xué)習(xí)的對象，能夠引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界、表達(dá)情感、發(fā)展創(chuàng)造力。

一、21世紀(jì)兒童音樂圖書出版的呈現(xiàn)特點(diǎn)

21世紀(jì)以來，兒童音樂圖書出版呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，市場需求持續(xù)攀升，成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。兒童音樂圖書出版主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。

1．市場容量增長，滿足多樣化需求

21世紀(jì)以來，兒童音樂圖書需求量持續(xù)上升，市場容量隨之?dāng)U大，需求表現(xiàn)越來越多樣化。城市中產(chǎn)家庭對兒童藝術(shù)教育的重視使兒童音樂圖書成為剛需，美育的日益普及則推動了對兒童音樂圖書的審美需求。2023年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的美育工作。音樂教育的基本特征是審美性，其以音響為表現(xiàn)手段，構(gòu)建富有動力結(jié)構(gòu)的審美形式，通過“訴諸心靈的精神洋溢的情感以及聲音所顯示的內(nèi)容精華的表現(xiàn)”來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值［1］。兒童音樂圖書通過圖文并茂的形式，將抽象的音樂知識具象化，為兒童構(gòu)建一個直觀且富有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。在享受視覺與文字雙重美感的同時(shí)，兒童能夠潛移默化地接受藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)對音樂的濃厚興趣和審美鑒賞能力。

在此背景下，各出版社紛紛推出不同形式和內(nèi)容的兒童音樂圖書。北京科技出版社出版的“兒童古典音樂繪本”系列，包括《動物狂歡節(jié)》《天鵝湖》《睡美人》《魔笛》等古典音樂作品，將精美的插圖與童話故事相結(jié)合，幫助兒童理解音樂內(nèi)容，激發(fā)兒童對美的深刻感知，提升他們的情感體驗(yàn)與想象力。遼寧人民出版社出版的“小小音樂家”系列，通過寓教于樂的方式，向兒童普及樂器知識與音樂理論，有效激發(fā)了兒童對音樂的興趣，促進(jìn)兒童的審美感知與創(chuàng)造力發(fā)展。由于音樂教材與練習(xí)冊作為兒童音樂教育不可或缺的工具，因此其市場需求一直保持穩(wěn)定態(tài)勢。一些出版社積極響應(yīng)市場需求，出版鋼琴、小提琴等樂器類教材，種類多且市場反響熱烈，為兒童提供了科學(xué)、系統(tǒng)的音樂教育。此外，國外音樂繪本的出版注重融入多元文化符號，以其獨(dú)特的創(chuàng)意、精美的插圖和引人入勝的故事情節(jié)，受到國內(nèi)讀者的喜愛，如譯自英國的《世界音樂之旅》以及譯自美國的“奇妙的音樂之旅”系列繪本。

2．出版專業(yè)化提升，多個出版社發(fā)力

21世紀(jì)兒童音樂圖書出版的一大特點(diǎn)就是出現(xiàn)了一批有深厚出版底蘊(yùn)與豐富圖書資源的實(shí)力型專業(yè)出版社，且呈現(xiàn)明顯的集中化趨勢。人民音樂出版社、上海音樂出版社、中央音樂學(xué)院出版社等音樂專業(yè)出版社主要出版具有專業(yè)性和權(quán)威性的圖書，包括音樂理論、演奏技巧、音樂史、音樂家傳記、樂譜，如《幼兒音樂基礎(chǔ)》《哈農(nóng)鋼琴練指法》《車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲》《少兒樂唱古詩詞》《貝多芬三十二首鋼琴奏鳴曲演奏精要》《牛津音樂詞典》等。此外，一些少兒出版社和教育出版社也涉足兒童音樂圖書出版領(lǐng)域，這些專業(yè)少兒出版社的圖書受眾定位更加廣泛，涵蓋多種音樂風(fēng)格和題材，注重內(nèi)容的淺顯易懂，同時(shí)關(guān)注兒童的閱讀體驗(yàn)和興趣培養(yǎng)。中信出版社、外語教學(xué)與研究出版社、北京師范大學(xué)出版社等出版社的市場定位更為靈活，不受特定專業(yè)限制，能夠根據(jù)市場需求和讀者反饋及時(shí)調(diào)整出版方向，整合高質(zhì)量的音樂教育資源，體現(xiàn)了其創(chuàng)新精神與市場敏感度。這些出版社不斷優(yōu)化產(chǎn)品內(nèi)容和服務(wù)形式，擁有明確的目標(biāo)群體和獨(dú)特的編創(chuàng)思路，從基礎(chǔ)知識到進(jìn)階技能，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作，打造了一套系統(tǒng)且全面的兒童音樂學(xué)習(xí)體系。

3．內(nèi)容表達(dá)多樣化，注重市場細(xì)分

21世紀(jì)兒童音樂圖書出版呈現(xiàn)專業(yè)化、多樣化、數(shù)字化、品牌化與營銷化的特點(diǎn)，正逐步邁向細(xì)分化的發(fā)展階段。2021年，國務(wù)院發(fā)布《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》，指出兒童是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會文明進(jìn)步的重要力量，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是時(shí)代的必然選擇和社會的現(xiàn)實(shí)需要［2］。音樂具有開發(fā)智力、培養(yǎng)興趣、提高審美的功能，已成為輔助兒童成長的重要工具。在此背景下，出版社在選題策劃過程中愈發(fā)注重圖書的專業(yè)性與學(xué)術(shù)價(jià)值，積極邀請音樂領(lǐng)域的權(quán)威專家學(xué)者深度參與創(chuàng)作和審稿環(huán)節(jié)，以確保圖書內(nèi)容的準(zhǔn)確性與高度專業(yè)性。這不僅提升了兒童音樂圖書的整體品質(zhì)，還進(jìn)一步推動了兒童音樂教育領(lǐng)域的專業(yè)化和市場細(xì)分。例如：《兒童樂理入門》《零起步兒童樂理基礎(chǔ)教程》《音樂基礎(chǔ)知識》《兒童趣味識譜》均為專為兒童設(shè)計(jì)的音樂理論啟蒙書籍；《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》《霍曼小提琴基礎(chǔ)教程》《吉他寶貝——少兒吉他教程》則是針對不同樂器定制的專業(yè)教學(xué)用書；《寫給孩子看的樂器書》《我的第一堂音樂課》《最經(jīng)典的365夜兒童歌曲》是富有童趣的兒童音樂素養(yǎng)啟蒙書籍。圖書市場上還涌現(xiàn)了繪本、立體書等多種形態(tài)的音樂圖書，輔以音頻、視頻等多媒體配套產(chǎn)品，不僅精準(zhǔn)對接消費(fèi)者的特定需求，還推動了兒童音樂教育資源的多元化。

4．技術(shù)融合創(chuàng)新化，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

進(jìn)入21世紀(jì)，出版界日益重視與數(shù)字內(nèi)容提供商的深度合作，共同探索將傳統(tǒng)音樂圖書資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化產(chǎn)品的創(chuàng)新路徑。這一趨勢不僅體現(xiàn)了出版行業(yè)對技術(shù)變革的積極應(yīng)對，也預(yù)示著兒童音樂教育資源在未來將更加便捷、高效、個性化地服務(wù)廣大兒童讀者。上海音樂出版社積極響應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的號召，自2016年起通過實(shí)施“一書一碼”策略，成功實(shí)現(xiàn)了“碼上聽樂”的創(chuàng)新功能，為讀者提供了便捷的在線音樂體驗(yàn)。同時(shí)，該社傾力打造線上品牌“樂海書情”，研發(fā)“古譜今譯”技術(shù)，進(jìn)一步豐富了音樂圖書的數(shù)字化呈現(xiàn)形式。2022年，該社推出首款垂直類APP“鋼琴巴士”，為音樂學(xué)習(xí)者打造了一個集學(xué)習(xí)、交流、展示于一體的綜合性平臺。2024年，上海音樂出版社與知網(wǎng)合作推出首個音樂主題教育專區(qū)“音閱知網(wǎng) 紅色音樂”，采用“圖、文、音、像、譜”的展現(xiàn)方式，為音樂教育領(lǐng)域提供了多樣化、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。通過數(shù)字化手段，上海音樂出版社不僅促進(jìn)了音樂教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，還有效保護(hù)了傳統(tǒng)文化資源，實(shí)現(xiàn)了文化傳承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，其成功經(jīng)驗(yàn)也為其他出版社提供了有益的借鑒和啟示。

二、21世紀(jì)兒童音樂圖書出版的創(chuàng)新

21世紀(jì)兒童音樂圖書的類型日趨豐富，從基礎(chǔ)教材到創(chuàng)意故事書，從紙質(zhì)媒介到互動多媒體圖書，各類圖書在內(nèi)容呈現(xiàn)和設(shè)計(jì)理念上呈現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征。這些圖書聚焦兒童的情感體驗(yàn)與審美培養(yǎng)，深化了兒童音樂圖書的內(nèi)涵，為兒童音樂教育帶來了新的視角與活力。

1．類型多樣，契合兒童讀者個性化需求

21世紀(jì)兒童音樂圖書主要可分為以下四類：樂器教學(xué)類、音樂理論與知識普及類、音樂故事與繪本類以及音樂歷史與文學(xué)類。

樂器教學(xué)類圖書涵蓋鋼琴、小提琴、大提琴等多種樂器的樂譜資料、考級專用教材、練習(xí)曲集及樂理知識書籍，通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)材料幫助兒童提升音樂演奏技能并夯實(shí)音樂理論基礎(chǔ)。例如，《巴赫初級鋼琴曲集》《車爾尼鋼琴練習(xí)曲》《哈農(nóng)鋼琴練指法》等經(jīng)典教材，以及《孩子們的室內(nèi)樂1——小提琴、大提琴與鋼琴三重奏曲集》《磨耳朵英文兒歌彈唱曲集》《中國民歌鋼琴小曲50首》等輔助曲集，能夠滿足兒童在樂器學(xué)習(xí)過程中的多元化需求，促進(jìn)其音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。

音樂理論與知識普及類圖書聚焦于傳授音樂理論知識，幫助兒童構(gòu)建扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)，如“簡易兒童視唱教程”系列、“童聲合唱訓(xùn)練教程”系列、“少兒樂理與視唱練耳”系列以及《羅老師的音樂課（音樂基礎(chǔ)知識教程）》等。這些圖書系統(tǒng)性地涵蓋節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂理論的核心概念，為兒童的音樂學(xué)習(xí)提供了穩(wěn)固的理論支撐，幫助他們在音樂領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更深入且持續(xù)的發(fā)展。

音樂故事與繪本類圖書通過講述音樂故事與呈現(xiàn)精美插圖，旨在培養(yǎng)兒童的音樂興趣與審美能力，通常具有濃厚的跨界色彩，受眾面廣，適合兒童與家長共讀，如《音樂家的誕生：給孩子的藝術(shù)長卷》《我的第一套音樂啟蒙書》《法國幼兒音樂啟蒙發(fā)聲書》《不可不知的古典音樂家》等。此外，《郎朗音樂教學(xué)卡》《噗噗音樂會》《快樂寶寶手鼓書》等圖書，通過圖文、聲音與視覺的和諧搭配，為兒童營造了既充滿趣味又易激發(fā)探索欲望的閱讀體驗(yàn)。

音樂歷史與文學(xué)類圖書以文字?jǐn)⑹鰹橹饕尸F(xiàn)方式，聚焦于音樂故事、歷史脈絡(luò)、音樂家生平及作品深度解析，主要面向已具備自主閱讀純文字書籍能力的中小學(xué)生群體。例如：《音樂小百科》內(nèi)容廣泛覆蓋多種樂器與音樂主題，知識點(diǎn)詳盡且具有實(shí)用性，適用于各層次音樂學(xué)習(xí)者；《樂器是怎么來的》《手足琴》《奇跡唱片行》《音樂課》《藝術(shù)家與童年·音樂和音樂家的故事：乘著音樂的翅膀》等圖書，承載著深厚的音樂文化底蘊(yùn)，剖析了音樂作品的內(nèi)在意蘊(yùn)與創(chuàng)作背景，對培養(yǎng)兒童的審美情趣、文化素養(yǎng)提升具有積極意義。

2．內(nèi)容融合全球多元文化，注重趣味性與教育性

21世紀(jì)兒童音樂圖書的內(nèi)容創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)多元文化融合與音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的緊密結(jié)合。各出版社推出了一系列融合全球文化的圖書，致力于講述不同國家和地區(qū)的音樂故事，旨在拓寬兒童的音樂文化視野，提升其跨文化理解與交流的能力。例如：《奇妙的世界音樂之旅》剖析了墨西哥、希臘等11個國家獨(dú)特的音樂風(fēng)格，為兒童呈現(xiàn)了一場豐富多彩的音樂文化盛宴；《音樂之旅：帶你走進(jìn)音樂圣殿》將音樂知識與作品欣賞相結(jié)合，引導(dǎo)兒童探索多樣化的音樂體裁及其表現(xiàn)形式。此外，原版引進(jìn)的“經(jīng)典兒童音樂啟蒙系列”（德國）、“漫畫·小小鋼琴演奏家”系列（美國）、《我的第一本古典音樂啟蒙書》（英國）以及《兒童音樂之旅：世界上最美的兒童歌曲繪本》（法國）等，豐富了國內(nèi)圖書市場的種類結(jié)構(gòu)，提升了本土品牌的市場競爭力與國際知名度。

21世紀(jì)兒童音樂圖書在內(nèi)容互動性與趣味性方面也有了顯著提升，為兒童創(chuàng)造更加便捷、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！豆诺湟魳钒l(fā)聲書》將啟蒙教育與娛樂元素相結(jié)合，包括《莫扎特》《柴科夫斯基》等八本書籍，每本書中均設(shè)有發(fā)聲按鈕，兒童只需輕觸圖片即可聆聽對應(yīng)的古典音樂片段。這種設(shè)計(jì)不僅具有啟蒙讀物的教育價(jià)值，還兼具玩具的趣味性，深受兒童喜愛?！队人共饕魳穯⒚赏婢邥芬彩莿?chuàng)新技術(shù)的典范，共四冊，其中《紙鋼琴·世界名曲》一書尤為突出。兒童通過輕觸紙鋼琴的琴鍵，即可演奏出耳熟能詳?shù)男??！抖６．?dāng)小木琴》和《咚咚咚，架子鼓》等版本也通過簡單直觀的操作方式，讓兒童無須掌握樂理知識，即可跟隨提示演奏出動聽的音樂。這些圖書不僅開闊了兒童的音樂視野，還兼具教育意義和趣味性。

3．跨界合作，推動兒童音樂圖書IP開發(fā)

21世紀(jì)兒童音樂圖書出版的創(chuàng)新還體現(xiàn)在跨領(lǐng)域IP合作已成為推動內(nèi)容創(chuàng)新與豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要策略。中國少年兒童新聞出版總社旗下繪本品牌“九神鹿繪本館”系列的最新作品《會魔法的貝多芬》和《天方夜譚奇幻之旅》，通過與不同領(lǐng)域的IP深度合作，將貝多芬的《田園交響曲》與里姆斯基-科薩科夫的《舍赫拉查德》融入創(chuàng)新敘事中。這種跨界合作不僅展現(xiàn)了藝術(shù)瑰寶的全新面貌，還強(qiáng)化了“九神鹿繪本館”的品牌特色，為后續(xù)的IP深化與品牌拓展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。跨領(lǐng)域IP合作不僅限于內(nèi)容創(chuàng)作層面，還延伸至市場推廣與讀者互動環(huán)節(jié)。隨著繪本《會魔法的貝多芬》與《天方夜譚奇幻之旅》的發(fā)布，中國少年兒童新聞出版總社策劃了交響童話親子音樂會等活動，讓兒童在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，拓寬和提升了兒童音樂圖書的教育功能與娛樂價(jià)值。此外，上海音樂出版社與迪士尼公司合作推出的《迪士尼公主心靈之歌卡拉OK音樂書》《迪士尼經(jīng)典卡通：音樂播放器故事書》《迪士尼音樂世界系列叢書·大音樂家五線譜系列》等圖書，也充分利用了IP品牌的影響力和市場資源，有效提升了圖書的知名度與影響力，為圖書的營銷推廣開辟了多元化渠道。

三、21世紀(jì)兒童音樂圖書出版的核心價(jià)值與意義

21世紀(jì)兒童音樂圖書出版在推動音樂文化的傳承與發(fā)展、普及與深化音樂啟蒙教育方面發(fā)揮了重要作用，不僅促進(jìn)了音樂文化的交流與合作，還為兒童音樂教育的提升提供了有力支持，其價(jià)值和意義不可小覷。

1．促進(jìn)音樂文化的傳承與創(chuàng)新

21世紀(jì)兒童音樂圖書作為文化傳承的關(guān)鍵載體，通過融合經(jīng)典音樂元素與現(xiàn)代創(chuàng)新理念，以生動多樣的形式有效激發(fā)了兒童的音樂學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建了一個涵蓋廣泛、維度多元的文化體驗(yàn)空間，為音樂文化的繁榮發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。例如，《少兒樂唱古詩詞》精選了100首符合課程標(biāo)準(zhǔn)的古詩詞，為每首詩詞創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲，結(jié)合二維碼聽書模式，為兒童學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化開辟了新路徑?！吨袊魳肥穲D鑒》是“音樂圖像學(xué)”領(lǐng)域的專著，精選了遠(yuǎn)古至明清時(shí)期的500余幅珍貴的音樂文物圖片，直觀生動地展現(xiàn)了中國音樂文化的博大精深，極大地激發(fā)了兒童對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。例如，“古典音樂故事繪本”系列通過創(chuàng)意改編圣-桑、維瓦爾第等音樂大師的經(jīng)典作品，為兒童帶來了全新音樂體驗(yàn)。這些兒童音樂圖書的創(chuàng)作、編輯與出版過程，不僅體現(xiàn)了音樂文化核心精髓的挖掘與傳承，還與現(xiàn)代審美趨勢及兒童心理緊密結(jié)合，富有創(chuàng)意且極具感染力，是文化創(chuàng)新實(shí)踐的成功典范。

2．推動音樂啟蒙教育的普及與深化

21世紀(jì)兒童音樂圖書出版有效介入兒童音樂啟蒙教育，通過趣味性的形式和方法，促進(jìn)兒童對音樂韻律、曲調(diào)及和聲結(jié)構(gòu)的感知，培育兒童的音樂感知力與審美鑒賞力，激發(fā)兒童的創(chuàng)新思維與想象力?！岸湎壬魳防L本”系列是我國首套原創(chuàng)兒童音樂繪本，包含《魔法蹦蹦床》《七秒鐘記憶的魚》《鬼是什么》等作品，以清新的畫風(fēng)和圖文并茂的表現(xiàn)形式，將音樂與視覺藝術(shù)巧妙結(jié)合，使音樂成為“可視化的旋律，可聽聞的畫面”?！皟和诺湟魳防L本”系列、“世界音樂大師”系列、“德國金唱片獎兒童古典音樂繪本”系列、“德國經(jīng)典兒童音樂啟蒙書”系列、“德國幼兒認(rèn)知發(fā)聲繪本”系列以及“Sing Along彩虹兔歡唱童謠”系列等，通過引人入勝的故事情節(jié)和精美的插圖設(shè)計(jì)，巧妙融合豐富的音樂元素，促進(jìn)兒童對音樂的深層次理解與感悟。《放屁大象吹低音號》《別放棄，小琴童》《鋼琴陪伴我》《這就是爵士》等圖書，不僅融入了世界頂級音樂大師及樂隊(duì)的精彩演繹音頻，還通過生動的故事敘述為兒童提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。這些圖書不僅幫助兒童更好地理解音樂學(xué)習(xí)的艱辛與樂趣，還激勵他們在音樂道路上勇往直前追求夢想。

3．推動國際深度交流與合作

21世紀(jì)兒童音樂圖書在促進(jìn)國際文化交流方面扮演著重要角色，其不僅是不同文化群體間理解與尊重的橋梁，也是推動全球音樂文化向多元化、包容性方向發(fā)展的重要力量?！恫窨煞蛩够募疽魳防L本》由柴可夫斯基的《四季》鋼琴套曲改編而成，由中俄兩國藝術(shù)家攜手繪制，不僅展現(xiàn)了音樂的魅力，還促進(jìn)了中俄文化的深度交流與融合，其海外版權(quán)的成功輸出更彰顯了其在國際文化交流中的獨(dú)特價(jià)值。2017年接力出版社與英國尤斯伯恩出版公司建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，標(biāo)志著國內(nèi)出版社在國際化進(jìn)程中邁出了堅(jiān)實(shí)一步。這一合作不僅使尤斯伯恩童書品牌的簡體中文版本成功入駐接力出版社，開啟了雙方深度合作的新篇章，也為兒童音樂圖書的國際化出版開辟了新的發(fā)展方向與廣闊空間。

四、21世紀(jì)兒童音樂圖書出版面臨的挑戰(zhàn)

21世紀(jì)兒童音樂圖書出版面臨新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。從內(nèi)容創(chuàng)新到市場推廣，從版權(quán)保護(hù)到國際化戰(zhàn)略實(shí)施，每一個環(huán)節(jié)都對出版社提出了更高要求。隨著數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展，兒童音樂圖書出版正經(jīng)歷深刻變革，如何解決問題、確保市場競爭力與吸引力，值得業(yè)內(nèi)人士思考。

1．同質(zhì)化嚴(yán)重與宣傳營銷薄弱

兒童音樂圖書出版的同質(zhì)化問題突出，選題重復(fù)現(xiàn)象普遍。市場競爭激烈，部分出版商為快速推出產(chǎn)品，往往模仿市場上已有的成功產(chǎn)品，導(dǎo)致大量內(nèi)容相似、形式雷同的圖書涌入市場。尤其是圍繞經(jīng)典音樂故事、著名音樂家傳記等常見主題的圖書，缺乏新意，難以形成差異化競爭。例如，《胡桃夾子》《天鵝湖》等經(jīng)典芭蕾舞劇作品的繪本和樂譜書籍在市場上存在多個版本，內(nèi)容和形式較為相似，難以區(qū)分優(yōu)劣。與兒童文學(xué)和兒童科普類圖書相比，兒童音樂圖書在營銷宣傳方面相對投入不足。部分兒童音樂教育從業(yè)者認(rèn)為音樂培訓(xùn)更直接、更有效，從而忽視了音樂圖書在兒童音樂教育中的重要作用，導(dǎo)致音樂圖書在推廣和營銷上欠缺力度。

2．內(nèi)容創(chuàng)新與專業(yè)度不平衡

隨著兒童閱讀市場的日益成熟和讀者需求的多樣化，讀者不再滿足于傳統(tǒng)的音樂故事和簡單的樂譜學(xué)習(xí)，而是期望在圖書中看到更多新穎、有趣且富有教育意義的元素。因此，出版社需在內(nèi)容創(chuàng)新與專業(yè)度之間尋求平衡，探索新的創(chuàng)作理念和表現(xiàn)手法，以提高兒童對圖書的興趣度與接受度。音樂與繪本的結(jié)合具有“1+1gt;2”的效果：音樂是進(jìn)入故事的河流，故事是進(jìn)入圖畫的道路，圖畫是進(jìn)入音樂的橋梁［3］。然而，兒童音樂圖書的創(chuàng)作要求編輯具備深厚的音樂專業(yè)知識，以確保圖書內(nèi)容的準(zhǔn)確性、教育性及適宜性。質(zhì)量是圖書的生命，編輯作為質(zhì)量的守護(hù)者，應(yīng)始終致力于提高圖書質(zhì)量［4］。特別是針對提升兒童音樂素養(yǎng)的圖書，如音樂理論教材與樂器演奏教程等，其專業(yè)性要求尤為嚴(yán)格。其中，曲譜是音樂教材中的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、了解音樂作品最直接的資料。因此，曲譜的正確呈現(xiàn)是音樂教材最基本的要求。但在編輯加工過程中，由于曲譜具有瑣碎和復(fù)雜的專業(yè)性，常常會出現(xiàn)一些問題［5］。例如，有些兒童音樂圖書會出現(xiàn)音符記寫錯誤，將附點(diǎn)二分音符的簡譜記作“X — ·”，這與標(biāo)準(zhǔn)記法不符。

3．?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型與跨媒體融合的挑戰(zhàn)

21世紀(jì)兒童音樂圖書出版在數(shù)字化轉(zhuǎn)型與跨媒體融合方面面臨技術(shù)、內(nèi)容、市場及消費(fèi)者行為等層面的挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)門檻與成本的挑戰(zhàn)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要出版社投入大量資金和技術(shù)資源，包括建立數(shù)字化平臺、開發(fā)數(shù)字內(nèi)容、維護(hù)數(shù)字版權(quán)等，對規(guī)模較小的出版社而言是一筆巨大的開支，其不僅需要購買或開發(fā)適合兒童閱讀的數(shù)字化平臺，還要確保平臺的安全性和穩(wěn)定性。其次是內(nèi)容轉(zhuǎn)化與呈現(xiàn)的挑戰(zhàn)。將紙質(zhì)圖書中的樂譜、插圖進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，呈現(xiàn)動態(tài)的音樂演示和互動元素并非易事。出版社需要確保數(shù)字化后的樂譜格式正確、音符清晰，保持插圖的色彩和分辨率，同時(shí)確保在不同設(shè)備和平臺上的兼容性和流暢性。此外，出版社還需提供符合兒童使用習(xí)慣的操作界面和交互設(shè)計(jì)，以滿足兒童的閱讀需求。再次是跨媒體融合的挑戰(zhàn)。整合過程中，不同媒體形式的內(nèi)容協(xié)調(diào)性和一致性難以保證，如視頻中的演奏演示與樂譜內(nèi)容可能存在不同步或細(xì)節(jié)不一致的問題。最后是版權(quán)保護(hù)與分發(fā)渠道的挑戰(zhàn)。由于產(chǎn)品涉及多種媒體形式，版權(quán)歸屬和授權(quán)問題變得復(fù)雜且難以管理，不同國家和地區(qū)的版權(quán)法規(guī)和市場環(huán)境存在差異，這無疑增加了傳播與銷售的難度和復(fù)雜性。

五、21世紀(jì)兒童音樂圖書出版的發(fā)展策略

21世紀(jì)兒童音樂圖書不僅要承載傳統(tǒng)音樂知識，還要融入創(chuàng)新元素，契合新一代讀者的審美偏好與認(rèn)知模式。出版社應(yīng)積極探索有效發(fā)展策略，以應(yīng)對市場變化，提升圖書內(nèi)容的質(zhì)量與影響力，進(jìn)一步拓寬圖書的傳播渠道。

1．重視市場細(xì)分，避免產(chǎn)品同質(zhì)化

重視市場細(xì)分是避免同質(zhì)化、提升市場競爭力和滿足多樣化需求的關(guān)鍵策略。兒童音樂圖書出版應(yīng)深入分析不同年齡、興趣、認(rèn)知水平的兒童讀者群體，精準(zhǔn)定位目標(biāo)市場，推出更具針對性的圖書產(chǎn)品。按年齡段細(xì)分：針對0—6歲的低幼階段讀者，以音樂啟蒙、節(jié)奏感知類圖書為主；針對4—7歲的學(xué)齡前兒童，圖書內(nèi)容主要涵蓋基礎(chǔ)音樂知識和簡單樂器演奏；針對7—12歲的小學(xué)生，圖書內(nèi)容包括音樂理論、音樂歷史和作曲技巧等。按興趣細(xì)分：針對流行音樂愛好者，出版《流行童聲演唱教程》等圖書；針對古典音樂迷，出版《世界音樂家傳記》《兒童古典音樂繪本》等圖書。按學(xué)習(xí)需求細(xì)分：出版基礎(chǔ)樂理、樂器演奏、音樂欣賞等有針對性和實(shí)用性的音樂圖書，有助于提升兒童音樂學(xué)習(xí)的效果。

品牌建設(shè)在兒童音樂圖書市場中尤其重要，也是避免同質(zhì)化和提升圖書品牌社會影響力的重要環(huán)節(jié)。一個鮮明的品牌形象不僅能夠吸引更多讀者的關(guān)注與信任，還能為出版機(jī)構(gòu)帶來長期的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。目前兒童圖書市場涌現(xiàn)了不少有一定影響力的品牌，但尚未形成具有廣泛影響力的知名品牌，仍缺乏注重內(nèi)容、制作精美、趣味生動且能引發(fā)兒童情感共鳴的品牌系列。因此，出版社應(yīng)加強(qiáng)品牌建設(shè)，輸出高質(zhì)量的內(nèi)容，贏得讀者認(rèn)可與社會聲譽(yù)。

2．深化內(nèi)容創(chuàng)新，以專業(yè)化激發(fā)興趣

深化內(nèi)容創(chuàng)新需注重專業(yè)度，出版社可挖掘獨(dú)特主題和視角，吸引讀者注意力。由于兒童的理性控制能力相對較弱，行為多受興趣驅(qū)動，因此結(jié)合兒童感興趣的元素創(chuàng)作出版兼具專業(yè)度、新穎性和時(shí)代感的音樂圖書尤為重要。例如，李重光的《兒童趣味鋼琴練習(xí)曲》內(nèi)容優(yōu)質(zhì)且設(shè)計(jì)專業(yè)。書中第一條小曲“誰家的門鈴”，運(yùn)用幼兒熟悉的生活場景——門鈴聲，通過鋼琴模擬“叮咚”聲效，與幼兒日常經(jīng)驗(yàn)中的門鈴聲相呼應(yīng)，激發(fā)了幼兒的好奇心與探索欲。圖書封面也是吸引幼兒的首要元素，能讓幼兒在第一時(shí)間對圖書產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生主動翻閱的行為。出版社在設(shè)計(jì)兒童音樂圖書封面時(shí)，可使用流行的卡通形象、鮮艷的色彩、新奇的裝飾元素以及新穎的UV壓凸工藝等，以提高兒童的閱讀興趣。

3．推進(jìn)全媒體融合，建立數(shù)字平臺

21世紀(jì)，全媒體融合出版是大趨勢。5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)不斷取得突破，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮。其中，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的應(yīng)用展現(xiàn)了未來童書出版的“新模樣”，讓兒童在不同媒體形式的刺激下體驗(yàn)多種感覺器官的互動，嘗試與故事中的角色融為一體，身臨其境地感受故事。例如，《大頭兒子和小頭爸爸兒童成長圖畫書·了不起的城市》以百年城市發(fā)展成果為背景，從宏觀視角觀察城市發(fā)展，創(chuàng)新性地將動畫IP形象與城市發(fā)展深度結(jié)合。該書融合了“繪本故事+AR+游戲+動畫+童謠+歌曲”等融媒體形式，將紙質(zhì)圖書與數(shù)字內(nèi)容徹底打通，開創(chuàng)了出版領(lǐng)域“視聽一體、相互賦能”的新業(yè)態(tài)，讓兒童在閱讀過程中潛移默化地感受城市、認(rèn)知城市，為城市發(fā)展感到自豪。類似的圖書如《AR中國少兒傳統(tǒng)音樂大百科》，通過AR技術(shù)將中國傳統(tǒng)音樂文化以三維、互動的形式呈現(xiàn)給讀者。對21世紀(jì)兒童音樂圖書出版而言，推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型是提升競爭力、拓展市場的重要途徑。出版社應(yīng)積極打造數(shù)字平臺，為讀者提供便捷的購書、閱讀、交流等服務(wù)。同時(shí)，出版社可利用大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)收集和分析讀者數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)營銷和個性化推薦，進(jìn)而優(yōu)化內(nèi)容創(chuàng)作和出版流程，提高出版的效率和質(zhì)量。

21世紀(jì)兒童音樂圖書出版呈蓬勃發(fā)展態(tài)勢，彰顯出巨大的市場潛力，其內(nèi)容和種類日益多元化，涵蓋傳統(tǒng)教材、音樂理論、音樂繪本以及音樂歷史文學(xué)等，滿足了不同年齡段兒童的音樂學(xué)習(xí)需求。這些圖書不僅為兒童提供了音樂欣賞的機(jī)會，還融入了情感教育和文化認(rèn)同元素，助力兒童全面發(fā)展。無論是科普知識性童書、教育性童書、兒童文學(xué)童書，還是橋梁書及繪本，審美價(jià)值都是判斷其優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，童書不僅要形式美還要內(nèi)容美［6］。兒童音樂圖書出版應(yīng)更加注重內(nèi)容的原創(chuàng)性、審美價(jià)值與教育意義，利用數(shù)字技術(shù)拓展傳播渠道，加強(qiáng)與教育機(jī)構(gòu)的合作，提升圖書的影響力和實(shí)用性，以更好地陪伴和引領(lǐng)兒童成長。

｜參考文獻(xiàn)｜

［1］曹理. 普通學(xué)校音樂教育學(xué)［M］. 上海：上海教育出版社，1993.

［2］唐玉，祁娜. 新媒體視域下當(dāng)代兒童音樂APP交互體驗(yàn)研究［J］. 創(chuàng)意設(shè)計(jì)源，2023（3）：50-54.

［3］夏子越. 音樂圖書出版在幼兒音樂啟蒙教育中的應(yīng)用［J］. 出版廣角，2020（15）：52-54.

［4］人民音樂出版社總編室.音樂編輯手冊［M］.北京：人民音樂出版社，1994.

［5］胡宏莉. 淺談音樂教科書和圖書常見編校錯誤及應(yīng)對［J］. 新聞研究導(dǎo)刊，2019（15）：182.

［6］譚旭東，安娜. 童書出版堅(jiān)守審美價(jià)值的策略探究［J］. 出版廣角，2022（14）：27-30.