如何闡述自己的觀點(diǎn)

王菁　陳盈璇

議論文寫作中要保證觀點(diǎn)闡述的合理性與正確性，要有層次地闡釋自己的觀點(diǎn)，不論是中心觀點(diǎn)或是分論點(diǎn)的闡述，都要講求思維的邏輯性與深刻性，表達(dá)出清晰明確的態(tài)度。要想高效地闡述自己的觀點(diǎn)，要做到：

一、態(tài)度明確，概念界定要精準(zhǔn)

每一篇議論文都有自己的核心概念，即議論對(duì)象。要使觀點(diǎn)鮮明，務(wù)必要先明確核心概念的內(nèi)涵和外延，對(duì)概念有一個(gè)邊界清晰的認(rèn)知，才能不讓讀者曲解、誤解或者不解；在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行清楚的表述，或明確的判斷，讓觀點(diǎn)闡述精準(zhǔn)到位。同時(shí)，在寫作過程中，要始終保持核心概念的內(nèi)涵和外延的一致，界定清晰并不斷回望觀點(diǎn)，態(tài)度明確，讓觀點(diǎn)闡述恰到好處。

【示例】

這里所謂的“俗見”就是生活中的常理，凝結(jié)著前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。二十四節(jié)氣匯聚了先民耕耘收獲的勞作心得，為我們提供了認(rèn)識(shí)自然、順應(yīng)自然的重要參照；十二時(shí)辰集聚了古人夜以繼日的測(cè)量計(jì)算，指引著我們過好每一天，讓我們懂得“一日無二晨，時(shí)間不重臨”的人生至理。

（選自章若晴《明辨俗見，心懷明鑒》，浙江蘭溪市第一中學(xué)）

作者先精準(zhǔn)界定了“俗見”的含義，并結(jié)合二十四節(jié)氣和十二時(shí)辰的事例，使觀點(diǎn)闡述更加鮮明、清晰。

二、逆向思維，觀點(diǎn)闡述要透徹

議論文寫作是思維邏輯的外化體現(xiàn)，要做到思維嚴(yán)謹(jǐn)，不僅要把自己所持的觀點(diǎn)講透徹，即正向思維的表達(dá)，有時(shí)還要站在相反的立場(chǎng)上思考同一問題，從而進(jìn)一步突出強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，讓觀點(diǎn)闡述更加嚴(yán)密、周全。逆向思維就是從對(duì)立的或完全相反的角度去思考和探索問題，在寫作中展示對(duì)同一事物的不同看法。這樣運(yùn)用逆向思維的全面分析，會(huì)技高一籌，既能有效避免思維邏輯的漏洞，又能讓闡述切中肯綮，從而說服他人，達(dá)成共識(shí)。

【示例】

有人說突破桎梏方可云霄奮翼、萬里圖南。屠呦呦開拓創(chuàng)新，以青蒿素入藥治療瘧疾，終獲諾貝爾獎(jiǎng)。有人說守得俗見亦能撥雪尋春、潮頭勇立。梅蘭芳堅(jiān)守傳統(tǒng)文化，注重京劇的傳承和推廣，帶動(dòng)了京劇的繁榮。的確，突破俗見可借朗光一束，赴春山萬里。但一味地破俗，如踏空中樓閣，稍有不慎就有墜落萬丈深淵的危險(xiǎn)。反之，若一直固守成規(guī)、不知變通，易作繭自縛，一事無成。如此不若破俗與守見兩相顧，照亮春山路。

（選自徐紫涵《破俗撥云見月明，守見固根望枝茂》，浙江蘭溪市第一中學(xué)）

作者并沒有單純地強(qiáng)調(diào)突破俗見與堅(jiān)守俗見的益處，而是運(yùn)用逆向思維全面地揭示了各自的利弊，闡述自己兩者兼得的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)闡述全面、清晰。

三、演繹推理，觀點(diǎn)闡述講理據(jù)

議論文寫作常常需要用演繹推理來闡述自己的觀點(diǎn)，從而呈現(xiàn)出一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S過程，力證觀點(diǎn)的正確性。正確、有效的推理，會(huì)在寫作中形成嚴(yán)密的邏輯思維，語言表達(dá)也會(huì)才思嚴(yán)謹(jǐn)，極具思辨力。在寫作過程中，展現(xiàn)推理的過程，就是展示作者思維的過程，能更好地引導(dǎo)讀者順著作者的思路理解觀點(diǎn)。

【示例】

《莊子》中講述了一個(gè)“不龜手之藥”的故事：宋國一家人世世代代用它來漂洗絲絮，而一位遠(yuǎn)道而來的客人卻將制藥技術(shù)買下獻(xiàn)給吳王，被用于作戰(zhàn)。前者堅(jiān)持俗見，世代延續(xù)合乎常理之事，卻只得“不過數(shù)金”的回報(bào)；后者突破俗見，超越創(chuàng)新，開發(fā)新用，得到“裂地而封”。鑒古知今，我們需從中明晰時(shí)代青年的責(zé)任——守俗見之智，拓創(chuàng)新之慧。

（選自朱子瑤《守俗見之智，拓創(chuàng)新之慧》，浙江蘭溪市第一中學(xué)）

作者通過對(duì)《莊子》中的一個(gè)故事的細(xì)致分析，闡釋堅(jiān)持俗見和突破俗見各自的優(yōu)劣，然后推理至?xí)r代青年的責(zé)任，觀點(diǎn)闡述逐層深入。

四、名言警句，輔助觀點(diǎn)的闡述

議論文寫作時(shí)引用名言警句，可以增強(qiáng)道理論證的效果。如開篇首段引用名言警句來輔助觀點(diǎn)闡述，能夠收到總領(lǐng)全篇、引人入勝的效果；在文中闡述觀點(diǎn)時(shí)有效地結(jié)合名言警句，也可以輔助支撐觀點(diǎn)，讓觀點(diǎn)呈現(xiàn)充分且明確，突出中心，富有啟發(fā)性；在文章結(jié)尾引用名言警句，還可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，總結(jié)并強(qiáng)調(diào)全文觀點(diǎn)。同時(shí)，名言警句的使用還可以體現(xiàn)我們?cè)谖幕瘋鞒信c語言表達(dá)等方面的素養(yǎng)，符合課標(biāo)精神，導(dǎo)向及示范效應(yīng)非常顯著。

【示例】

“人必須先說很多話，然后保持沉默。”馮友蘭字字珠璣。人的見識(shí)與境界不會(huì)一蹴躍至頂峰，而是螺旋式上升的。因而，我們往往難以于最初便洞察差異的內(nèi)核，淡然豁達(dá)地處之。于人生初程，我們要學(xué)著觀察周圍的事物，尋其差異?！跋日f很多話”，將自己的想法表達(dá)出來，然后不斷地磨礪，這是初步的成熟，正如“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。

（選自葉書含《明差異之境，擷成熟之果》，浙江蘭溪市蘭蔭中學(xué)）

作者引用馮友蘭的名言，結(jié)合自己關(guān)于如何對(duì)待差異的看法，富有文采地闡述了自己的觀點(diǎn)。