感實悟深出美文

文" 題

我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物給你留下了很深的印象，如《安徒生童話》中的小人魚；有時一些場景會讓你深受觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨畫面；有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書的感想寫下來，就是讀后感。

選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感，可先簡單介紹一下文章或書的內容，重點介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感情要真實、具體。可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句。

題目可以是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”，也可以將其作為副標題，自擬主標題。寫完讀一讀，看有沒有把自己的感想表達清楚，再和同學交流。

導" 寫

一、理解作品，提煉主題

讀后感的寫作首先要建立在深入理解讀物的基礎之上。在閱讀的過程中，要認真研究作品的情節(jié)、人物和主題，把握作者的寫作意圖。讀后，可以試著用一兩句話概括主要內容，并提煉出主題。這樣在寫作時就能緊扣主題，避免偏離中心。以文題為例，可以嘗試用一兩句話概括作品的主要內容，例如，“《西游記》講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)艱險，戰(zhàn)勝妖魔，最終取得真經(jīng)的傳奇經(jīng)歷?！倍谔釤捴黝}思想時，可以把重點放在“團結”這一主題上。唐僧師徒四人雖然性格迥異，但他們在遇到困難時能夠攜手并進，共同面對，這種團結精神是值得我們學習和借鑒的。在寫作讀后感時，就可以緊扣“團結”這一主題，結合書中的具體情節(jié)談感想。

二、梳理感受，明確觀點

讀后感的核心在于表達自己的感受和觀點。在閱讀過程中，可能產生情感共鳴和思考，這些都可以成為寫作的素材，要認真思考，并注意標記或記錄讓自己感動、受到啟發(fā)或產生疑問的片段。讀后，再回顧這些標記，思考為什么這些內容會引起自己的這些感受。在寫作前，可以先梳理一下自己的感受，明確觀點——這個觀點應該是文章的靈魂，也就是整篇文章的表達重心，然后再有針對性地進行表達。同時，注意觀點要鮮明，確保文章的論點清晰、一致。

三、結合實際，展開聯(lián)想

讀后感的寫作不僅要表達對相關讀物的理解和感受，還要結合生活實際，展開聯(lián)想，讓文章內容更加生動和有說服力。寫作時，可以把作品中的人物、情節(jié)等與自己的生活經(jīng)歷相聯(lián)系，思考它們對自己的影響?？梢詫懽约河∠笞钌畹囊粌杉?，通過自己的親身經(jīng)歷支持或反駁書中的觀點。舉例要真實，并能有效地證明自己的觀點。如以參加拔河比賽的經(jīng)歷思考作品的情節(jié)或人物對自己的啟示和影響，探討作品的主題或觀點如何在現(xiàn)實生活中得到體現(xiàn)，或者如何指導自己的行為。這樣寫出的讀后感就會更加生動、具體。

四、語言生動，條理清晰

在寫讀后感時，要注重運用生動的語言和恰當?shù)男揶o，如比喻、擬人等，以讓語言更加生動形象，為文章內容增添色彩。例如，在總結《西游記》中的團結精神時，可以這樣寫：“唐僧師徒四人，就像一株四葉草的四個葉片，雖然各自獨立，但緊緊相連，共同助力整個團隊的成長。在面對困難時，他們如同四葉草在風雨中搖曳，卻始終緊緊相依，不離不棄。”這樣的比喻，不僅讓師徒四人團結的形象更加鮮明，也更易引起讀者的共鳴。

同時，條理清晰也是寫作讀后感不可或缺的要求。寫作時，要按照一定的順序，讓讀者跟隨我們的思路，理解我們的感受。例如，可以先從對作品的整體感受入手，然后逐步深入到對某一主題或情節(jié)的思考，最后總結自己的觀點或獲得的啟示。

五、結尾總結，升華主題

讀后感的結尾是對全文的總結和升華，可以回顧作品的主要內容和自己的感受，然后進一步提煉出主題，表達自己的見解和感悟。在結尾部分，也可以適當運用一些修辭手法，使文章內容更具啟發(fā)性和感染力。

寫作完成后，可以請老師或家長指導，以便更好地完成讀后感的寫作任務。在實際寫作過程中，還要不斷積累經(jīng)驗和提高寫作能力。可以多讀一些優(yōu)秀的讀后感作品，學習他人的寫作方法和寫作技巧，也可以嘗試多寫多練，在實踐中不斷提升作文水平。

原" 文

什么是真正的團結

——讀《西游記》有感

“白龍馬蹄兒朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟……”這首歌我再熟悉不過了，沒錯，這就是動畫片《西游記》的主題曲，而這本名著我也是百讀不厭。

明代吳承恩寫的《西游記》講述了唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，一路降妖，最終到達西天取得真經(jīng)，修成正果的故事。

《西游記》里的人物形象鮮明。唐僧心地善良，但是難分善惡；豬八戒好吃懶做，但是對師父忠心耿耿；沙和尚擔著重物，如同一只（牛的數(shù)量應該用“頭”，所以“一只”應該改為“一頭”）辛苦的老黃牛。我印象最深的是孫悟空。他三打白骨精后師父誤會，被趕回花果山，以為再也不回去取經(jīng)（用“回不去”比較通順）了?？墒撬缼煾赣须y了，還是回到了師父身邊。不就是團結精神嗎？只要團結，任何困難都可以克服。

看完這本名著我就想到了自己。以前我總是自以為是，以為只要我一個人就能克服所有困難。遇到真正的困難時，我才明白：什么是團結。那是一次拔河比賽，剛開始我們每個人都信心滿滿，覺得自己能以一敵十，但隨著比賽的進行，我們越來越落后了。此時不知道誰喊了一聲：“一、二，拉！一、二，拉！”于是大家團結一心，勁往一處使。在一次次跌倒后又一次次站起來，手被拉得通紅通紅，就算如此，我們也沒有放棄，用盡吃奶的力氣，臉像一個個大紅蘋果，從開始被牽制著一點兒都拔不動，到后面就（“就”應改為“已經(jīng)”）拉動了一截，我們離勝利只有一步了。我們咬緊牙關，用力向后退（“退”改成“拉”，更加符合實際情況），最終勝利了。我們高興得跳了起來。這次比賽讓我深刻領會到什么是真正的團結，什么是“人心齊，泰山移”。所以，不管（加上“遇到”比較通順）什么困難，只要團隊同心協(xié)力，就能克服。

此時夕陽西下，落日的余暉灑滿大地，我不禁又翻開《西游記》，嘴里哼著：“白龍馬蹄兒朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟……”

升格指導

文章圍繞“團結”二字展開，結構清晰，從對《西游記》的概述到對個人經(jīng)歷的聯(lián)想，再到對團結精神的理解，情節(jié)連貫。這篇讀后感對《西游記》的解讀十分到位，不僅準確捕捉了原著中人物性格的特點，還通過自身經(jīng)歷，對“團結”這一主題進行了生動的闡釋。文章有幾個亮點：首先，開頭引用動畫片《西游記》的主題曲歌詞，立刻把讀者帶入熟悉的情境中。這是一種有效的情感導入方式。接著，簡要介紹了《西游記》的故事梗概，為后續(xù)的分析和解讀做了鋪墊。文章在分析人物性格時，運用了生動形象的描寫，如“唐僧心地善良，但是難分善惡；豬八戒好吃懶做，但是對師父忠心耿耿；沙和尚擔著重物，如同一頭辛苦的老黃?！?。這樣的描寫不僅讓讀者對人物有了更加深刻的認識，也展現(xiàn)了小作者良好的語言表達能力。再者，文章通過小作者的自身經(jīng)歷——一次拔河比賽，把“團結”這一主題具象化了。比賽過程中的起承轉合、情感變化都被作者細致地描繪出來，使得讀者感同身受，對“團結”的力量有了更深刻的理解。從語法、標點符號等方面來看，這篇文章沒有明顯的錯誤，表達流暢，但在寫作技巧和語言表達上，仍有提升空間。對《西游記》的概述部分，雖然簡要介紹了人物和情節(jié)，但可以嘗試加入更多對人物性格和情節(jié)細節(jié)的描寫，以使內容更加豐富、生動。例如，可以具體描述孫悟空三打白骨精的情節(jié)，以及他后來被師父誤會，被趕回花果山，卻又在師父有難時挺身而出的故事。這樣能夠充分展現(xiàn)孫悟空的性格和團結精神。其次，在講述個人經(jīng)歷——拔河比賽時，可以進一步細化比賽的過程和感受。例如，可以講述比賽開始時大家的信心滿滿，到逐漸落后時的焦慮和無助，再到大家團結一心、克服困難的過程，以及最終勝利時的喜悅和激動。這樣能讓讀者身臨其境地感受到團結的力量。在語言表達上，可以注意使用更加生動、具體的詞匯和句子，以便增強文章的感染力和可讀性。例如，可以運用比喻、擬人等修辭手法描寫人物和場景，使文章內容更加生動有趣。在結尾部分，也可以對團結的精神進行升華和總結，強調其在生活和學習中的重要性?？梢月?lián)系自己的實際經(jīng)歷，談談如何在未來更好地踐行團結精神。

升格文

什么是真正的團結

——讀《西游記》有感

“白龍馬蹄兒朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟……”這首歌，我早已耳熟能詳。每當旋律響起，我總會想起那部陪伴我成長的經(jīng)典之作——《西游記》。明代吳承恩筆下的這部作品，講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，一路降妖除魔，最終抵達西天取得真經(jīng)，修成正果的傳奇故事。

《西游記》中的人物形象栩栩如生，性格各異。唐僧慈悲為懷，但有時卻難辨是非；豬八戒貪吃懶惰，卻對師父忠心耿耿；沙和尚任勞任怨，默默付出，如同一頭辛勤耕耘的老黃牛。而最讓我最為感動的，莫過于孫悟空，他三打白骨精后，被師父誤會，憤然離去，卻又在得知師父有難時，義無反顧地返回營救。這種不計前嫌、以大局為重的精神，不正是團結精神的最好詮釋嗎？它告訴我們，只要團結一心，任何困難都可以被克服。

讀完《西游記》，我不禁想起了自己曾經(jīng)的經(jīng)歷。記得有一次拔河比賽，我們剛開始時信心滿滿，以為一定可以戰(zhàn)勝對手。但隨著比賽的進行，我們漸漸落后。就在此時，一聲響亮的口號響起：“一、二，拉！一、二，拉！”這口號，如同集合令，瞬間把大家團結起來，勁往一處使。雖然我們不斷跌倒，但每次都能頑強地站起來。雙手被磨得通紅，汗水浸濕了衣衫，我們決不放棄。最終，在大家的共同努力下，我們成功贏得了比賽。那一刻，我們歡呼雀躍，深刻體會到了什么是“人心齊，泰山移”。

這次拔河比賽讓我深刻體會到了什么是真正的團結。團結不僅僅是人數(shù)眾多，更是心靈的契合與默契。它如同一條紐帶，把我們緊緊連在一起。正如《西游記》中的唐僧師徒四人，他們雖然性格迥異，但在取經(jīng)路上卻能相互扶持、共同進退。這種團結精神讓我深刻領悟到“人心齊，泰山移”的道理。

夕陽西下，落日的余暉灑滿大地。我再次翻開《西游記》，哼唱那首熟悉的主題曲。書中的故事和現(xiàn)實中的經(jīng)歷讓我更加明白，團結的力量是無窮的。只要我們齊心協(xié)力，無論面對什么困難，都能戰(zhàn)勝它。因為真正的團結，不僅僅是共同面對困難，更是在困難中相互扶持、共同成長。

在未來的日子里，我會更加珍視團結的力量，努力與身邊的人共同成長、共同進步。我相信，只要我們心往一處想、勁往一處使，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的明天。讓我們牢記《西游記》中的團結精神，攜手前行，共同書寫人生的輝煌篇章吧。