記敘文寫(xiě)作中的技巧運(yùn)用

記敘文是寫(xiě)作中最常見(jiàn)的文體，要求通過(guò)敘述事件、描寫(xiě)人物等方式，傳遞信息和表達(dá)情感等。在寫(xiě)作過(guò)程中，合理運(yùn)用寫(xiě)作技巧能夠使記敘文內(nèi)容更具吸引力、感染力和表現(xiàn)力。

一、細(xì)致觀察，豐富細(xì)節(jié)

在記敘文寫(xiě)作中，細(xì)致觀察能夠幫助同學(xué)們更加真實(shí)、生動(dòng)地描寫(xiě)事件和人物，使敘述更加具有可信度和吸引力。

例如，置身春天的花園中時(shí)，便可以觀察花園中花朵的顏色、形狀、香味，以及微風(fēng)吹過(guò)花瓣的樣子等細(xì)節(jié)。如：春天的花園里，五顏六色的花朵競(jìng)相綻放。玫瑰花紅得似火，散發(fā)出陣陣芬芳；百合花潔白如雪，優(yōu)雅地挺立著；微風(fēng)拂過(guò)，粉色的櫻花花瓣輕輕飄落，如同雪花般美麗?？梢杂^察身邊人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)等。如：小明的臉上有一顆黑痣，笑起來(lái)會(huì)露出兩顆可愛(ài)的虎牙；他說(shuō)話(huà)時(shí)總喜歡揮動(dòng)雙手，仿佛在空中描繪著一幅畫(huà)面。而當(dāng)正在經(jīng)歷某件事時(shí)，則可以觀察事件中的每個(gè)環(huán)節(jié)。例如，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，便可以觀察同學(xué)們?cè)诒荣愔械谋砬楹蛣?dòng)作，如：有的同學(xué)跑得滿(mǎn)臉通紅，汗水濕透了衣服；有的同學(xué)在跳遠(yuǎn)時(shí)奮力一躍，連沙子都飛揚(yáng)了起來(lái)”。此外，還可以觀察生活中的動(dòng)物，掌握其生活習(xí)性和行為特點(diǎn)等細(xì)節(jié)；可以記錄日常生活中的點(diǎn)滴小事，如家庭聚會(huì)中的豐盛晚餐、人物神態(tài)等。如此，通過(guò)細(xì)致觀察，豐富作文細(xì)節(jié)，寫(xiě)出的記敘文內(nèi)容一定能更加真實(shí)、動(dòng)人。如：

周末，我和爸爸媽媽一起去郊外踏青。走進(jìn)田野，我就被那滿(mǎn)眼的綠色吸引了。小草嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層綠色的地毯。麥苗綠油油的，一陣微風(fēng)吹過(guò)，麥苗像波浪一樣輕輕搖曳。沿著小路往前走，路邊的野花競(jìng)相開(kāi)放。有紅的、黃的、紫的……五顏六色，美麗極了。我仔細(xì)觀察這些野花，發(fā)現(xiàn)它們雖然不起眼，但每一朵都有獨(dú)特的姿態(tài)和顏色。走著走著，我們來(lái)到一條小河邊。河水清澈見(jiàn)底，能看到河底的沙石和小魚(yú)、小蝦……河邊的柳樹(shù)也長(zhǎng)出嫩綠的新芽，柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，像少女的長(zhǎng)發(fā)一樣。我忍不住伸手摸了摸柳芽，軟軟的，癢癢的。

作者通過(guò)對(duì)小草和麥苗、河水和小魚(yú)、小蝦、柳樹(shù)新芽等的細(xì)致觀察與描寫(xiě)，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃，讓讀者仿若身臨其境般感受到春天的氣息。

二、要素明確，安排情節(jié)

要素的明確與情節(jié)的完整，可以保證文章結(jié)構(gòu)清晰、中心突出。

首先，需要明確時(shí)間要素，通過(guò)講述故事發(fā)生的具體時(shí)間，讓讀者了解故事發(fā)生的背景。如“那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日上午，時(shí)鐘剛剛指向九點(diǎn)”；接著，需要明確地點(diǎn)要素，通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)事件的地點(diǎn)，讓讀者對(duì)故事場(chǎng)景有更加清晰的印象。如“在城市中心那座寧?kù)o的公園里，湖邊的垂柳輕輕搖曳”。其次，需要明確人物要素，通過(guò)細(xì)致描繪人物的特點(diǎn)，讓人物形象更加立體，增強(qiáng)讀者對(duì)人物的印象。如“調(diào)皮搗蛋的小明，總是帶著一臉古靈精怪的笑容”。

在時(shí)間、地點(diǎn)、人物要素的基礎(chǔ)之上，還須理清事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，如此才能把一次經(jīng)歷、一件事記敘清楚，從而寫(xiě)出一篇完整的記敘文。首先，可以詳細(xì)說(shuō)明故事的起因，讓讀者了解事件的緣起。如：由于連續(xù)幾天的暴雨，我們?cè)ǖ囊安陀?jì)劃不得不取消。接著，可以講述事件的發(fā)展過(guò)程，讓文章內(nèi)容更加飽滿(mǎn)。如：我們一起努力，先挑選了一個(gè)平坦的地方，然后齊心協(xié)力地搭建起一個(gè)漂亮的帳篷，又把帶來(lái)的美食擺了出來(lái)。然后，可以交代事件的結(jié)局，給文章畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。如：最后，我們?cè)趲づ窭锒冗^(guò)了一個(gè)愉快而難忘的下午，直到夕陽(yáng)西下才戀戀不舍地離開(kāi)?？梢?jiàn)，明確的要素可以讓文章的情節(jié)安排更加合理、完整，從而保證寫(xiě)出的記敘文更加生動(dòng)、有趣、有條理。如：

大雁塔是我內(nèi)心最向往的古跡游覽之地。今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，早上八點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起踏上了前往大雁塔的旅程……進(jìn)入大雁塔景區(qū)，我們首先看到一座巨大的佛像……接著，我們開(kāi)始攀登大雁塔。樓梯陡峭，但我一步一步往上走，終于到達(dá)了塔頂。從塔頂望去，整個(gè)城市的美景盡收眼底……在塔內(nèi)，我們還參觀了許多珍貴的文物和歷史遺跡……下午，我們?cè)诟浇牟蛷d品嘗了當(dāng)?shù)孛朗常缓笮臐M(mǎn)意足地回家了。這一天的旅行，讓我收獲頗豐，我不僅了解了大雁塔的歷史和文化，還欣賞到了美麗的風(fēng)景。

作者完整交代了“游大雁塔”的具體時(shí)間早上八點(diǎn)，地點(diǎn)：大雁塔以及塔內(nèi)空間視角的轉(zhuǎn)換，人物“我”和爸爸媽媽?zhuān)约坝未笱闼钠鹨?、?jīng)過(guò)和結(jié)果，從而讓讀者清晰地了解“我”的游覽經(jīng)歷。

三、巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎結(jié)構(gòu)

巧妙構(gòu)思是指在寫(xiě)作過(guò)程中有創(chuàng)意地構(gòu)思故事情節(jié)、安排人物關(guān)系等。

例如，可以采用倒敘法設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，先交代事件結(jié)果，引發(fā)讀者對(duì)原因的好奇。如：記憶中的那一天，陽(yáng)光格外燦爛，但我的心情異常沉重。那是一次決定我命運(yùn)的考試，成績(jī)公布的那一刻，我看著手中的試卷，淚水不禁奪眶而出。可以采用插敘法設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，從而豐富文章內(nèi)容。如：在等待比賽結(jié)果的漫長(zhǎng)過(guò)程中，我的思緒漸漸回到了之前努力訓(xùn)練的日子。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)還在睡夢(mèng)中時(shí)，我已經(jīng)踏上了訓(xùn)練的道路。汗水濕透了我的衣衫，疲憊充斥著我的身體，但我從未放棄。也可以采用并列的手法設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，并列描寫(xiě)不同的場(chǎng)景，使文章內(nèi)容更加豐富多彩。如：走進(jìn)公園，首先映入眼簾的是一群活力四射的晨跑者，他們邁著堅(jiān)定的步伐，迎著朝陽(yáng)奔跑；不遠(yuǎn)處，一群穿著飄逸太極服的人正在行云流水般地打太極，動(dòng)作舒展流暢；而樹(shù)林邊，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，那是一群熱愛(ài)音樂(lè)的人在盡情歌唱。如此巧妙的構(gòu)思，能讓記敘文內(nèi)容更加新穎、有個(gè)性。如：

清晨，陽(yáng)光灑在古老的城墻上，我漫步在這座充滿(mǎn)歷史氣息的古城中，回想起夢(mèng)中那次奇幻的經(jīng)歷。夢(mèng)里，我來(lái)到了一座古老的廟宇前，廟宇大門(mén)緊閉，但我聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)低語(yǔ)聲……門(mén)后是一個(gè)神秘的房間，墻上掛著一幅幅古老的畫(huà)像。我仔細(xì)端詳這些畫(huà)像，突然發(fā)現(xiàn)其中一幅畫(huà)中的人物竟然動(dòng)了起來(lái)！他向我招手，示意我跟他走。我跟隨他來(lái)到一個(gè)隱藏的通道……最終來(lái)到一個(gè)巨大的地下宮殿。在宮殿中，我看到一位白發(fā)蒼蒼的老人。老人告訴我，這里是古城的秘密之地，只有被選中的人才能來(lái)到這里。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己竟然成為那個(gè)被選中的人！

作者首先以倒敘的方式激發(fā)了讀者的好奇心，然后設(shè)置“廟宇中的神秘聲音和畫(huà)像的異動(dòng)”的懸念，接著把讀者的視線(xiàn)引向地下宮殿，最后讓主角成為被選中的人。如此巧妙的構(gòu)思，環(huán)環(huán)相扣，使故事內(nèi)容充滿(mǎn)神秘色彩和冒險(xiǎn)氛圍，讓讀者沉浸其中，享受到了閱讀的樂(lè)趣。

四、生動(dòng)描寫(xiě)，潤(rùn)色文章語(yǔ)言

記敘文寫(xiě)作不能流水賬式地記錄，也不能平鋪直敘，要運(yùn)用一定的修辭和描寫(xiě)方法等，以使得文章內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更容易引起讀者的情感共鳴。

例如，在寫(xiě)作時(shí)，可以在描寫(xiě)事物時(shí)，選擇更具表現(xiàn)力的詞匯，讓文章內(nèi)容如畫(huà)卷般展現(xiàn)，使讀者能清晰地想象出故事中的場(chǎng)景。如運(yùn)用“璀璨的繁星”代替“星星”，讓讀者更直觀地感受到星星的閃耀?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，為讀者提供廣闊的想象空間，深入感受故事中的場(chǎng)景和人物。如：月亮像一個(gè)大玉盤(pán)，高高地掛在天空”，把月亮比作“玉盤(pán)”，生動(dòng)形象；“風(fēng)兒輕輕撫摸著樹(shù)葉，像在低聲訴說(shuō)著什么”，賦予風(fēng)兒人的動(dòng)作，使描寫(xiě)更生動(dòng)；“他的聲音大得像打雷一樣，整個(gè)教室都能聽(tīng)到”……如此便能讓文章語(yǔ)言更具戲劇性與感染力。如：

除夕夜，家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩。大紅燈籠像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，照亮了漆黑的夜晚；窗戶(hù)上的窗花，在向人們表達(dá)新年的美好祝福。鞭炮聲此起彼伏，噼里啪啦地響著，像在歡呼春節(jié)的到來(lái)。年夜飯是春節(jié)的重頭戲，餐桌上擺滿(mǎn)了各種美味佳肴，香氣撲鼻，讓人饞涎欲滴。我迫不及待地拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。媽媽看著我的樣子，笑著說(shuō)：“你這只小饞貓，慢點(diǎn)兒吃，別噎著?！背酝昴暌癸?，我們一家人圍坐在電視機(jī)前，觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。精彩的節(jié)目讓我們笑得前仰后合，仿佛整間屋子都被歡樂(lè)的氣氛填滿(mǎn)了。窗外，煙花在空中綻放，絢麗多彩，把天空點(diǎn)綴得如同夢(mèng)幻般美麗。那煙花時(shí)而像盛開(kāi)的花朵，時(shí)而像閃爍的星星，時(shí)而又像翩翩起舞的蝴蝶，真是美不勝收。

用“此起彼伏”“饞涎欲滴”“前仰后合”等詞語(yǔ)，代替了常用的描寫(xiě)性詞語(yǔ)，使描述更具文學(xué)性，讓文章內(nèi)容更顯高級(jí)；比喻的運(yùn)用，把燈籠比作“小太陽(yáng)”，把煙花比作“花朵”“星星”和“蝴蝶”，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，讓讀者能夠更直觀地感受到春節(jié)的喜慶氛圍和煙花的美麗；運(yùn)用擬人修辭，賦予窗花人的行為，使文章內(nèi)容更具感染力。

五、表達(dá)情感，增強(qiáng)作品共鳴

情感的有效表達(dá)可以增強(qiáng)文章與讀者之間的共鳴，使讀者深入地理解和感受作品傳達(dá)的情感?；诖?，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、內(nèi)心活動(dòng)以及環(huán)境描寫(xiě)等方法，以表達(dá)情感，增強(qiáng)作品共鳴。

首先，在情感表達(dá)方面，講述個(gè)人經(jīng)歷可以更加真實(shí)地表達(dá)情感。分享自己的故事，能夠讓讀者感受到我們的喜怒哀樂(lè)，從而產(chǎn)生情感共鳴。例如，可以講述人生中的一段艱難的旅程，讓讀者感受到主人公的孤獨(dú)、迷茫和堅(jiān)持，同時(shí)讀者可能也會(huì)想起自己曾經(jīng)面臨的困難時(shí)刻，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。其次，直接表現(xiàn)內(nèi)心感受，賦予作品更加豐富的情感內(nèi)涵，讓讀者更加深入地了解寫(xiě)作時(shí)的情緒和心境。例如，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和修辭等表現(xiàn)內(nèi)心感受，如“那一刻，我的世界仿佛突然坍塌，無(wú)盡的悲傷如潮水般涌上心頭，讓我無(wú)法呼吸”，其中“坍塌”“潮水”等形象的詞匯，以及“無(wú)法呼吸”，深刻地表現(xiàn)出作者內(nèi)心的悲痛。此外，環(huán)境描寫(xiě)可以為情感的表達(dá)營(yíng)造出獨(dú)特的氛圍，增強(qiáng)故事的感染力，讓讀者仿佛身臨其境。例如，可以結(jié)合具有代表性的環(huán)境元素、細(xì)節(jié)、修辭等表現(xiàn)內(nèi)心活動(dòng)，如“陽(yáng)光明媚的日子里，微風(fēng)輕拂著綠樹(shù)成蔭的街道，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為我的快樂(lè)喝彩”，其中的陽(yáng)光、微風(fēng)、綠樹(shù)和歡快歌唱的鳥(niǎo)兒等元素，營(yíng)造出了歡快、愉悅的氛圍。如：

站在沙灘上，海風(fēng)輕輕吹拂著我的臉龐，帶著絲絲涼意。遠(yuǎn)處的海面上，一片寧?kù)o，沒(méi)有一絲波瀾。我靜靜地等待著，心中充滿(mǎn)期待。終于，天邊開(kāi)始泛起魚(yú)肚白，接著，一道紅霞慢慢擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。我變得興奮起來(lái)，迫不及待地想看到太陽(yáng)升起的那一刻。漸漸地，太陽(yáng)露出了小半邊臉，紅彤彤的，像一個(gè)害羞的孩子。那一刻，我心中充滿(mǎn)了喜悅，仿佛看到一個(gè)新生命的誕生。隨著太陽(yáng)的逐漸升起，它的光芒越來(lái)越強(qiáng)烈，照亮了整個(gè)海面。我被這美麗的景象深深打動(dòng)了，心中涌動(dòng)著一種無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。

作者直接描述內(nèi)心感受，如“我心中充滿(mǎn)了喜悅”“心中涌動(dòng)著一種無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)”等，讓讀者能夠直接感受到強(qiáng)烈的情感脈動(dòng)；運(yùn)用比喻的修辭表達(dá)情感，把太陽(yáng)比作“害羞的孩子”，使情感表達(dá)更加生動(dòng)形象；描寫(xiě)日出的美麗景象營(yíng)造環(huán)境氛圍，烘托內(nèi)心的感動(dòng)。多種表達(dá)方式的運(yùn)用，使文章不再是單純地描寫(xiě)景物，而是充滿(mǎn)了感情，能夠讓讀者感同深受。