把握行文結(jié)構(gòu)，寫出精美文章

在寫作過(guò)程中，為了讓文章結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，除了在開(kāi)頭運(yùn)用一定的寫作技巧吸引讀者的注意力，在結(jié)尾概括和總結(jié)文章中心之外，還要在文章中間部分下功夫。具體來(lái)說(shuō)，文章中間部分可以運(yùn)用層進(jìn)式、并列式、小標(biāo)題式和順承式等不同的結(jié)構(gòu)增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。然而，在運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)形式時(shí)，要根據(jù)文章主題綜合考慮，以便確保結(jié)構(gòu)的安排和內(nèi)容相互呼應(yīng)。在選擇文章中間部分行文方式的過(guò)程中，要把握行文結(jié)構(gòu)確立的基本原則。首先，要緊扣題意，從文章的中心論點(diǎn)或中心思想出發(fā)；其次，還要確保中間部分發(fā)揮承上啟下的作用，不僅承接開(kāi)篇做出更自然的過(guò)渡，與前文緊密銜接，還要順利開(kāi)啟下文，為文章結(jié)尾的情感升華做好鋪墊。準(zhǔn)確把握中間部分的行文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作技巧就能保證文章邏輯清晰，情感抒發(fā)立體多元，從而有效地提高作文水平，獲取更高的作文分?jǐn)?shù)。所以，同學(xué)們要不斷增強(qiáng)邏輯思維能力，加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的整體把控，在行文過(guò)程中展現(xiàn)自我的文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力，順利實(shí)現(xiàn)寫作訓(xùn)練的目標(biāo)，找到適合自己的寫作方向。

一、層進(jìn)式行文結(jié)構(gòu)

層進(jìn)式行文結(jié)構(gòu)，也叫遞進(jìn)式行文結(jié)構(gòu)。運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)讓文章內(nèi)容逐級(jí)深入，由表及里，逐步推進(jìn)情節(jié)或表達(dá)觀點(diǎn)，使得文章結(jié)構(gòu)更加完美、內(nèi)容更加引人入勝，一步步引導(dǎo)讀者深入閱讀或探究。

寫作技巧：在運(yùn)用層進(jìn)式行文結(jié)構(gòu)時(shí)，首先要明確這種寫法適用于故事情節(jié)的展開(kāi)、觀點(diǎn)的逐步深化等方面。在寫作的過(guò)程中，要確保文章的各個(gè)層次或段落是逐步展開(kāi)情節(jié)或表明觀點(diǎn)的，避免跳躍式的表達(dá)。層次或段落之間內(nèi)容要有所區(qū)分，不能交叉或重復(fù)，要保持文章結(jié)構(gòu)的清晰合理。層次與層次之間的過(guò)渡要自然流暢，要靈活運(yùn)用連接詞、過(guò)渡詞或轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)等。除此之外，還要保證每個(gè)層次的內(nèi)容都是圍繞主題展開(kāi)的，不能偏離中心。如：

這座城市的街角隱藏著一家小巧精致的咖啡館。進(jìn)入其中，首先映入眼簾的是巨大的落地窗，窗外的陽(yáng)光透過(guò)白紗簾灑在地板上，給室內(nèi)染上一層金黃。接著看到是咖啡館的裝潢，從天花板上懸掛的水晶吊燈，到墻壁上掛的抽象派油畫，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)著精致和品位。最吸引人的莫過(guò)于柜臺(tái)后的咖啡機(jī)，黑色的外殼閃爍著光芒，散發(fā)出讓人垂涎的咖啡香氣。

點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)段落中，作者通過(guò)層進(jìn)式的描述，從外觀到室內(nèi)裝飾，再到柜臺(tái)后的咖啡機(jī)，逐步展現(xiàn)了咖啡館的細(xì)節(jié)，讓讀者仿佛置身其中。在描述過(guò)程中使用了生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，使得整個(gè)場(chǎng)景更加真實(shí)具體，讓讀者可以清晰地感受到咖啡館的氛圍。這種層層遞進(jìn)的敘述，能讓讀者對(duì)文章內(nèi)容的把握由淺入深，并跟隨作者的描寫想象自己身處同樣的情境，不斷增強(qiáng)閱讀感知，順利完成情感的傳遞，確保文章在腦海中留下深刻印象。

二、并列式行文結(jié)構(gòu)

在并列式行文結(jié)構(gòu)中，各個(gè)部分的內(nèi)容是并列的，沒(méi)有主次之分。在寫作過(guò)程中，事件的敘述有先后順序，對(duì)觀點(diǎn)的陳述卻是通過(guò)并列的形式呈現(xiàn)的。例如《四季之美》，運(yùn)用并列式行文結(jié)構(gòu)，分別描寫了春、夏、秋、冬四季的不同美景，展示了大自然的神奇與美麗。再如，論述“成功需要艱辛的付出”時(shí)，可以分別從“刻苦的精神”“堅(jiān)毅的品質(zhì)”和“執(zhí)著的態(tài)度”等層面進(jìn)行并列論述，把各個(gè)分論點(diǎn)一目了然地呈現(xiàn)在讀者面前，使得文章結(jié)構(gòu)清晰明了。

寫作技巧：運(yùn)用并列式行文結(jié)構(gòu)，要確保各部分的內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上保持平行和一致，以便增強(qiáng)文章整體的平衡性和流暢度。每個(gè)部分都要清晰明確地表達(dá)觀點(diǎn)，突出論述的重心。為了保證并列的寫作效果更加突出，最好能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種修辭，使得論述的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，也能夠展現(xiàn)一定的文學(xué)素養(yǎng)。如：

我喜歡在夏天的晚上漫步街頭，感受微風(fēng)拂過(guò)臉頰的清涼；喜歡坐在露天咖啡館，品嘗冰涼的飲品；也喜歡和朋友們聚在一起，說(shuō)笑聲在夜幕中回蕩。我喜歡夏天，不僅是因?yàn)橄奶於嘧硕嗖实拿?，更因?yàn)槊恳粋€(gè)夏天的傍晚都帶給我無(wú)窮無(wú)盡的幸福感，讓我被快樂(lè)包圍。我忍不住沉浸在這個(gè)美好的季節(jié)中，享受著屬于夏天的魅力。

點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)片段中，作者運(yùn)用了并列式行文結(jié)構(gòu)，從多個(gè)角度寫出了自己喜歡夏天的原因。也正是在這種并列結(jié)構(gòu)的支撐下，作者把自己喜歡夏天的理由陳述得直觀具體，也能幫助讀者深入解讀作者想傳達(dá)的思想情感和意境。有了并列結(jié)構(gòu)的支撐，文章的中心思想能夠更加鮮明地展現(xiàn)出來(lái)，也讓作者有了情感表達(dá)的載體。并列式行文結(jié)構(gòu)也是確保文章結(jié)構(gòu)更加完整、內(nèi)容更加豐富的一種有效手段。

三、小標(biāo)題式行文結(jié)構(gòu)

標(biāo)題是文章的眼睛，通過(guò)標(biāo)題能夠更好地理解作者的寫作思路和寫作意圖，方便讀者站在作者的角度對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行思考。在寫作過(guò)程中，可以在文章中間部分借助小標(biāo)題式的行文結(jié)構(gòu)，用兩三個(gè)小標(biāo)題概括要寫的主要內(nèi)容，如故事情節(jié)、人物特征等，使得文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰。小標(biāo)題具有勾連文意、提示內(nèi)容的作用，不僅可以突出文章的寫作重點(diǎn)，而且能夠突出和強(qiáng)調(diào)文章要傳達(dá)的情感，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。

寫作技巧：在運(yùn)用小標(biāo)題對(duì)行文結(jié)構(gòu)規(guī)劃時(shí)，首先需要明確的是，不能單純?yōu)榱藵M足形式而隨意擬寫小標(biāo)題，各個(gè)小標(biāo)題一定要圍繞文章中心擬定，即與文章主旨相呼應(yīng)，這樣才能從多角度、多側(cè)面突出中心。其次，要運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的文字突出文章的中心，讓讀者通過(guò)小標(biāo)題能夠一目了然地了解作者的創(chuàng)作意圖。也就是說(shuō)，擬寫的小標(biāo)題一定要反復(fù)推敲，盡量做到準(zhǔn)確凝練、耐人尋味，而且各個(gè)部分的小標(biāo)題最好要格式相似，給人整齊劃一的形式美感。如：

適量的運(yùn)動(dòng)：保持健康的體魄

健康的生活方式對(duì)我們的身體和心理都非常重要，適量的運(yùn)動(dòng)能夠激活我們體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞，讓我們的身體變得更加靈動(dòng)、更具活力，從內(nèi)部完成健康體魄的培養(yǎng)，確保每個(gè)細(xì)胞由內(nèi)而外地散發(fā)出生命活力。

合理的飲食結(jié)構(gòu)：維持健康

飲食是我們攝取能量的重要途徑，但也是增加身體疾病風(fēng)險(xiǎn)的重要來(lái)源。在日常生活中，為了保持身體健康，就要致力于打造合理的飲食結(jié)構(gòu)，要吃得健康，吃得均衡，攝入更多生命所需的能量和微量元素，以為身體的健康發(fā)展提供重要的物質(zhì)支撐。

良好的睡眠質(zhì)量：恢復(fù)體力，保持心情愉快

睡眠是獲取能量的重要途徑，良好的睡眠能夠讓身體獲得放松的機(jī)會(huì)，也能幫助我們?cè)丛床粩嗟孬@取更多重新出發(fā)的能量，用飽滿的熱情迎接第二天的學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。而且，提高睡眠質(zhì)量，能夠幫助我們恢復(fù)體力，保持身心愉悅，在完成任務(wù)的過(guò)程中獲得事半功倍的效果。

點(diǎn)評(píng)：作者運(yùn)用小標(biāo)題式的行文結(jié)構(gòu)，通過(guò)“適量的運(yùn)動(dòng)：保持健康的體魄”“合理的飲食結(jié)構(gòu)：維持健康”“良好的睡眠質(zhì)量：恢復(fù)體力，保持心情愉快”三個(gè)小標(biāo)題，層次分明、邏輯清晰地論述了如何保證“健康”，讓讀者可以輕松地理解文章內(nèi)容，減輕閱讀壓力。

四、順承式行文結(jié)構(gòu)

順承也就是按照時(shí)間順序?qū)Σ煌氖录M(jìn)行敘述。采用順承式行文結(jié)構(gòu)，能使文章條理更加清晰，脈絡(luò)更加分明。因此，想讓文章獨(dú)具匠心，就要靈活運(yùn)用順承式行文結(jié)構(gòu)，合理安排事件發(fā)生的先后順序，以指引讀者逐步逐層地完成對(duì)文章內(nèi)容的解讀，對(duì)文章留下深刻印象。

寫作技巧：順承式行文結(jié)構(gòu)適合于具有時(shí)間順序、邏輯順序、因果關(guān)系等的場(chǎng)景。運(yùn)用順承式行文結(jié)構(gòu)，能夠讓讀者清晰地理解文章內(nèi)容的發(fā)展脈絡(luò)。在寫作過(guò)程中，要關(guān)注順承內(nèi)容之間的關(guān)系，確保文章結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換得自然流暢。在按照事件發(fā)展順序?qū)懽鞯倪^(guò)程中，要保證文章結(jié)構(gòu)緊湊，一步步引導(dǎo)讀者跟隨作者的思路閱讀，進(jìn)而順利地把握文章的寫作意圖，靈活地完成對(duì)文章的解讀，最終有所思、有所感或有所悟。如：

下課的鈴聲響了，同學(xué)們立刻走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，開(kāi)展各種各樣的體育活動(dòng)或游戲。我和小蘭抻繩用力搖，其他同學(xué)站成一排，一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行“魚(yú)貫式”跳繩。大家都跳得小心翼翼，生怕因?yàn)樽约禾貌缓枚绊懻麄€(gè)隊(duì)伍。

點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)片段中，作者運(yùn)用了順承的寫法，即按照時(shí)間順序完成了各個(gè)事件的承接。在敘述的過(guò)程中，作者運(yùn)用了“下課鈴響”“走出教室”“來(lái)到操場(chǎng)”等一系列表示動(dòng)作發(fā)生的連接詞，把事件發(fā)生的順序一目了然地呈現(xiàn)了出來(lái)。采用順承式的寫作手法，能夠讓文章主要事件的過(guò)渡更加科學(xué)合理，也能順利完成文章結(jié)構(gòu)的銜接，帶領(lǐng)讀者逐步完成對(duì)文章內(nèi)容的解讀，以便讀者把握作者行文的技巧，感受到文章的魅力。

佳作展示

我為班級(jí)添光彩

以前我總認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才能為班級(jí)爭(zhēng)光，想不到期末考試，我這個(gè)差生也為班級(jí)添了彩。

我升上六年級(jí)后，和往常一樣繼續(xù)做我的電視迷，一看就是半夜。媽媽問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？”我鄭重其事地說(shuō)：“你不知道減負(fù)嗎？沒(méi)作業(yè)?！鄙蠈W(xué)期期中考試我考了全班倒數(shù)第一，看到這個(gè)分?jǐn)?shù)我感到害羞，無(wú)法向家長(zhǎng)交代；可老師非讓我們沒(méi)考及格的學(xué)生的家長(zhǎng)去學(xué)校。后來(lái)在老師和家長(zhǎng)的共同教育下，我寫下了認(rèn)真學(xué)習(xí)的保證書(shū)。

而且老師還把我從最后一排調(diào)到最前面，讓一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天監(jiān)督我。我想老師和同學(xué)都是真心幫我，再不學(xué)習(xí)就對(duì)不起他們啦！從那以后，我也真的用起功來(lái)，每天晚上寫完作業(yè)后，都會(huì)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，把不理解的地方做上標(biāo)記，第二天老師講解時(shí)注意聽(tīng)講。功夫真是不負(fù)有心人，在這次期末考試中，我的語(yǔ)文考了75分，我個(gè)人就為班級(jí)提了兩個(gè)百分點(diǎn)。讓我班從期中的第五名提到了第三名。語(yǔ)文老師說(shuō)這是我為班級(jí)添的彩，還發(fā)給了我一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)。

這次考試讓我明白一個(gè)道理：只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步，只要努力就一定能為班級(jí)添光彩！

點(diǎn)" 評(píng)

在這篇文章中，作者重點(diǎn)講述了自己由差生轉(zhuǎn)化為進(jìn)步生的過(guò)程，開(kāi)頭提出“為班級(jí)爭(zhēng)光”，而“為班級(jí)添了彩”則點(diǎn)明了主題，為后文奠定了基礎(chǔ)，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。整篇文章，主要按照“情感順序”記敘事件，在把握事情的情感、認(rèn)識(shí)的變化順序中完成結(jié)構(gòu)體系的搭建，即根據(jù)事物的變化過(guò)程完成寫作，運(yùn)用順承式的寫法讓文章結(jié)構(gòu)更加完整連貫，也給讀者留下了深刻的印象，能更好地領(lǐng)悟作者想傳達(dá)的思想情感。