智慧技術(shù)服務(wù)江蘇社區(qū)老年教育的重要意義與現(xiàn)實(shí)路徑

加速建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國與數(shù)字中國是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略要務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉作為信息化發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓人民群眾在信息化發(fā)展中有更多獲得感、幸福感、安全感。”對于老年群體而言，數(shù)字賦能不僅關(guān)乎其生活品質(zhì)與幸福感，更對社會穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。構(gòu)建數(shù)字信息化、高質(zhì)量發(fā)展、面向未來的老年教育服務(wù)體系，已成為國家積極老齡化戰(zhàn)略的重要組成部分。智慧技術(shù)不僅能夠突破時空限制，為老年人提供便捷的學(xué)習(xí)途徑，而且能夠提升教育的針對性和有效性，加強(qiáng)代際間的情感聯(lián)系與社會互動。通過適老化智慧技術(shù)在社區(qū)老年教育服務(wù)中的創(chuàng)新應(yīng)用，讓每一位老年人都能平等、便捷、安全地共享經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的豐碩成果。

一、智慧技術(shù)服務(wù)江蘇社區(qū)老年教育的重要意義

智慧技術(shù)在服務(wù)江蘇社區(qū)老年教育中的重要性日益凸顯。其應(yīng)用價(jià)值不僅體現(xiàn)在豐富老年群體的精神世界，顯著提升終身學(xué)習(xí)成效，更在于推動社區(qū)老年教育的創(chuàng)新，并為基層養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)注入了新的活力。

滿足多樣化學(xué)習(xí)需求，提供適老化學(xué)習(xí)模式。在老年人口結(jié)構(gòu)日益多元化的背景下，智慧技術(shù)以其獨(dú)特優(yōu)勢為老年人提供多樣化、適老化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為有效推進(jìn)“數(shù)字適老”技術(shù)的實(shí)施，江蘇省全面建立服務(wù)終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化平臺體系。省、市、縣各級均設(shè)有“學(xué)習(xí)在線”網(wǎng)站，并縱向聯(lián)合89家網(wǎng)站形成聯(lián)盟，整合了教育、科技、社會服務(wù)等多領(lǐng)域的資源。目前，“江蘇老年教育”平臺已開放3000多門視頻課程，涵蓋德育與公民素質(zhì)、智育與職業(yè)技能、美育與藝術(shù)鑒賞、體育與健康養(yǎng)生、地方特色與文化五大領(lǐng)域。此外，自2013年起，依托江蘇開放大學(xué)設(shè)立的江蘇省終身教育“學(xué)分銀行”，已擁有250萬用戶，存入學(xué)習(xí)成果超2000萬條，并建立了21個省級老年教育資源庫，包含5000多個老年教育視頻資源。這些舉措為老年人提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑，以及更為豐富的教育資源。老年人由于文化背景、職業(yè)經(jīng)歷、生活環(huán)境及年齡的差異性，其教育需求亦呈現(xiàn)個體化態(tài)勢。特別是隨著年齡的增長，部分老年人可能面臨智力和體力的衰退，這要求教育模式具備高度的靈活性和適應(yīng)性。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，數(shù)字化學(xué)習(xí)為老年人提供了更多的自主性和靈活性，使他們能夠按照自己的節(jié)奏和方式，進(jìn)行有針對性的個性化學(xué)習(xí)。例如，線上課程所具有的回放功能，支持老年學(xué)員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，對未完全掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)觀看和深入學(xué)習(xí)。這種基于智慧技術(shù)的適老化學(xué)習(xí)模式，不僅使學(xué)習(xí)過程更符合老年人的認(rèn)知規(guī)律，還能在一定程度上減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

打破傳統(tǒng)教學(xué)時空間限制，數(shù)字賦能終身學(xué)習(xí)。20世紀(jì)60年代至70年代，終身教育理論興起，這一理念強(qiáng)調(diào)教育的連續(xù)性和普遍性，認(rèn)為教育應(yīng)覆蓋人的一生，而不受年齡限制。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“要建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國，促進(jìn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)，不斷提高國民受教育程度，全面提升人力資源開發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！睂τ诶夏耆后w而言，終身教育的理念不僅有助于提升其生活品質(zhì)與社會參與水平，還強(qiáng)調(diào)教育作為每個人不可剝奪的權(quán)利，可以促使社會整體向更加包容和進(jìn)步的方向發(fā)展，體現(xiàn)了對老年教育價(jià)值的重視。然而，傳統(tǒng)的老年教育模式受限于特定的物理空間和固定時間，使得老年學(xué)員之間的互動、交流以及教育資源的獲取具有局限性，難以滿足現(xiàn)階段老年人的教育和學(xué)習(xí)需求。通過網(wǎng)絡(luò)平臺、在線社群等數(shù)字化工具，老年群體能夠跨越地域和時間的障礙，實(shí)現(xiàn)與教師和同伴的實(shí)時互動。特別是對于行動不便或居住偏遠(yuǎn)的老年群體，智慧技術(shù)的應(yīng)用無疑為他們打開了新的學(xué)習(xí)窗口，提供了更為平等和便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會。這不僅有利于提升老年教育的普及率和質(zhì)量，還有助于推動社會的包容性和公平性。將智慧技術(shù)應(yīng)用于社區(qū)老年教育，不僅是教育社會化的生動實(shí)踐，更是終身教育理念在老年階段的深入貫徹與體現(xiàn)。

強(qiáng)化健康、參與和保障，深入實(shí)施積極老齡化戰(zhàn)略。江蘇省自1986年起便步入了老齡化社會，比全國早整整13年。這不僅反映了江蘇的社會文明和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，同時也預(yù)示著各項(xiàng)老齡事業(yè)發(fā)展壓力的增長。根據(jù)第七次全國人口普查數(shù)據(jù)，江蘇省60歲及以上的老年人口已達(dá)到1850.53萬，占全省總?cè)丝诘?1.84%，標(biāo)志著江蘇省已邁入中度老齡化社會。人口老齡化與高齡化趨勢的加劇，也對基層養(yǎng)老服務(wù)提出了新的要求。習(xí)近平總書記指出：“要適應(yīng)時代要求創(chuàng)新思路，推動老齡工作向同時注重老年人物質(zhì)文化需求、全面提升老年人生活質(zhì)量轉(zhuǎn)變?！敝腔奂夹g(shù)的引入，不僅為老年人提供了學(xué)習(xí)新知識和新技能的平臺，更成為保障老年群體身心健康、促進(jìn)老年社會參與和加強(qiáng)社區(qū)凝聚力的有力工具。通過智慧技術(shù)提供的在線健康教育和健康管理服務(wù)，老年人可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于健康飲食、運(yùn)動鍛煉、疾病預(yù)防等方面的知識，從而更好地管理自己的健康。通過在線分享生活經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)心得，幫助老年人緩解孤獨(dú)感和焦慮情緒，可以促進(jìn)老年人與社區(qū)的緊密聯(lián)系，感受到社會的溫暖和關(guān)懷。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)健康知識，加強(qiáng)心理韌性建設(shè)，增強(qiáng)對社區(qū)的歸屬感和參與感，老年群體能夠深入實(shí)踐積極老齡化的理念，從而在健康、參與和保障三個核心領(lǐng)域達(dá)到更為全面而平衡的發(fā)展，推動基層社區(qū)的整體福祉。

二、智慧技術(shù)服務(wù)江蘇社區(qū)老年教育的現(xiàn)實(shí)困境

智慧技術(shù)為社區(qū)老年教育提供了前所未有的創(chuàng)新機(jī)遇，助力其實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。然而，這也帶來了包括技術(shù)適應(yīng)、信息質(zhì)量和安全、資源配置不平衡等亟待解決的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

“數(shù)字鴻溝”與“數(shù)字沉迷”并存問題。數(shù)字技術(shù)的普及使得老年人能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取更廣泛的信息資源，參與更豐富的社會活動，享受更便捷的生活服務(wù)。然而，這種機(jī)遇也伴隨著潛在的風(fēng)險(xiǎn)。首先，社會結(jié)構(gòu)變遷為老年群體帶來了諸多挑戰(zhàn)。隨著社會的快速發(fā)展，特別是信息技術(shù)的迅速普及，傳統(tǒng)的生活方式、社會交往模式以及價(jià)值觀念都發(fā)生了深刻的變化，老年群體可能面臨信息獲取困難、社會參與受限、生活便利性降低等問題，從而形成了“數(shù)字鴻溝”。老年人在使用智慧技術(shù)學(xué)習(xí)時可能面臨技術(shù)門檻高、操作復(fù)雜等困難，導(dǎo)致他們無法充分利用這些資源。其次，部分老年人由于孤獨(dú)感，退休后的空閑時間增多等原因，可能過度依賴智慧技術(shù)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，影響其正常生活，形成“數(shù)字沉迷”?！皵?shù)字鴻溝”與“數(shù)字沉迷”并存的現(xiàn)象，既反映了老年群體在社會結(jié)構(gòu)變遷和科技進(jìn)步中的適應(yīng)困境，也展現(xiàn)出他們在面對新技術(shù)時的復(fù)雜心態(tài)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2022年底我國60周歲及以上的老年人口總數(shù)已達(dá)到2.8億，老年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.53億，這意味著至少每2名老年人中就有1人已經(jīng)接觸并使用了互聯(lián)網(wǎng)。一方面，老年群體渴望融入數(shù)字化社會，享受信息技術(shù)帶來的便利；另一方面，他們又可能因?yàn)橹T多條件的限制，容易陷入“數(shù)字鴻溝”或者“數(shù)字沉迷”的困境。

信息資源質(zhì)量和可信度問題。隨著智慧技術(shù)的日益普及和滲透，老年人群體亦能便捷地接觸到豐富多樣的線上和線下信息資源，這無疑為他們的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利。然而，這種便利性的背后也存在著風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)上信息繁雜，質(zhì)量參差不齊，老年人面臨著信息泛濫、信息混亂和信息陷阱等多重挑戰(zhàn)。例如，2022年5月，江蘇省高級人民法院以及部分基層法院集中宣判了多起養(yǎng)老詐騙犯罪案件，涉案金額高達(dá)近20億元，受害者老年人數(shù)量超過1500名。這些案件的類型多樣，主要包括投資不合規(guī)的“養(yǎng)老項(xiàng)目”、提供虛假的“養(yǎng)老服務(wù)”以及銷售偽劣的“養(yǎng)老產(chǎn)品”。這些案例凸顯了老年人在面對網(wǎng)絡(luò)信息時，由于缺乏必要的辨識能力和風(fēng)險(xiǎn)意識，極易受到虛假信息的誘導(dǎo)和欺騙。老年人在信息辨別方面存在的問題，主要源于兩個方面：一是他們往往缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息技術(shù)知識，無法有效地區(qū)分信息的真?zhèn)魏涂尚哦龋欢遣糠掷夏耆嗽谛睦砗驼J(rèn)知層面的養(yǎng)老需求，導(dǎo)致他們更容易受到外界信息的影響和操控。這種情況會對老年人的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。一方面，他們可能因誤信虛假信息而遭受經(jīng)濟(jì)損失，甚至影響其身心健康；另一方面，他們對智慧技術(shù)資源的信任度降低，可能會削弱他們使用和學(xué)習(xí)智慧技術(shù)的積極性，從而影響到他們?nèi)谌霐?shù)字化社會的進(jìn)程。

教育資源分配不均衡問題。江蘇省構(gòu)建了“3+1+N”老年教育體系，即由老年大學(xué)、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)及各類學(xué)校組成的三大主體，結(jié)合江蘇老年教育在線平臺，并吸引多方社會組織加入?；凇?+1+N”老年教育體系，江蘇省老年教育資源分配不均衡的問題主要體現(xiàn)在地域、層級和形式三個方面。地域上，省內(nèi)的老年教育資源因地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和政策導(dǎo)向等因素，在城市與鄉(xiāng)村間呈現(xiàn)出顯著差異。蘇南地區(qū)的老年教育參與率高于全省平均水平，城鄉(xiāng)基層老年教育發(fā)展迅速，教育質(zhì)量領(lǐng)先。然而，蘇中和蘇北地區(qū)尤其是部分農(nóng)村地區(qū)的老年教育資源相對匱乏。層級上，老年教育資源在省、市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）五級體系中分布不均。高層級的老年教育機(jī)構(gòu)，如省級老年大學(xué)，通常擁有更為豐富的資源和較高的教育質(zhì)量。相比之下，基層老年教育機(jī)構(gòu)則可能面臨資源不足、教育質(zhì)量參差不齊等問題。形式上，老年教育主要分為政府主導(dǎo)和社會組織或企事業(yè)單位舉辦兩種形式。政府主導(dǎo)的老年大學(xué)和社區(qū)教育機(jī)構(gòu)面臨資金、師資等方面的限制問題；而社會組織或各類學(xué)校單位舉辦的老年教育活動則可能因缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致資源浪費(fèi)或重復(fù)建設(shè)。

三、智慧技術(shù)服務(wù)江蘇社區(qū)老年教育的發(fā)展路徑

數(shù)字化時代背景下，智慧技術(shù)服務(wù)江蘇社區(qū)老年教育的發(fā)展路徑愈發(fā)清晰。通過培育技術(shù)應(yīng)用、豐富學(xué)習(xí)場景、開展試點(diǎn)示范及集成資源優(yōu)勢，推動老年教育智能化和普及化，助力老年群體享受智慧養(yǎng)老生活。

夯實(shí)底座，推動智慧技術(shù)在老年群體中的廣泛應(yīng)用。隨著老年人口的增長以及對教育服務(wù)需求的提升，開發(fā)基于數(shù)字智能的社區(qū)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)已經(jīng)成為“數(shù)字適老”的關(guān)鍵策略之一。一是加強(qiáng)科技專項(xiàng)基金投入。為教育科技企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)提供財(cái)政支持，激勵其探索老年教育的新技術(shù)與方法，這不僅能推動技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，還能通過資助前沿研究和試點(diǎn)項(xiàng)目促進(jìn)“數(shù)字適老”技術(shù)的廣泛推廣。江蘇省統(tǒng)計(jì)局相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2015年至2022年，江蘇省財(cái)政科技支出從372億元增長至678.3億元，年均增長率達(dá)到9%。盡管近年來財(cái)政收入存在一定壓力，但省本級財(cái)政科技撥款依然連續(xù)四年保持每年10%以上的增幅，凸顯了江蘇省在促進(jìn)科技創(chuàng)新方面的決心，為智慧技術(shù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。二是實(shí)施“老年人運(yùn)用智能技術(shù)專項(xiàng)普及培訓(xùn)工程”。鑒于部分老年人群體在技術(shù)適應(yīng)性和參與度方面可能面臨挑戰(zhàn)，數(shù)字素養(yǎng)提升項(xiàng)目顯得尤為必要。由基層政府牽頭，通過廣泛的在線教育資源和實(shí)地“指尖課堂”培訓(xùn)課程，可以提高老年人的數(shù)字技能。自2021年起，江蘇連續(xù)四年將“老年人運(yùn)用智能技術(shù)專項(xiàng)普及培訓(xùn)工程”列為省政府民生實(shí)事，設(shè)立專項(xiàng)資金支持60歲以上老年人免費(fèi)學(xué)習(xí)智能手機(jī)使用。至今，已累計(jì)培訓(xùn)老年人171萬人次。2024年省級財(cái)政將繼續(xù)投入近1000萬元，計(jì)劃培訓(xùn)50萬人次。此舉不僅有助于基層老年群體適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境，還能激發(fā)其終身學(xué)習(xí)的熱情，有效促進(jìn)了數(shù)字技術(shù)在老年教育中的應(yīng)用，滿足其多元化學(xué)習(xí)需求。

豐富場景，運(yùn)用智慧技術(shù)提供沉浸式養(yǎng)老和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著“十四五”規(guī)劃綱要的正式發(fā)布，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）產(chǎn)業(yè)被列為“建設(shè)數(shù)字中國”數(shù)字經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。未來社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域?qū)⒂瓉鞻R和AR技術(shù)的融入和應(yīng)用，進(jìn)而為廣大基層老年群體提供一種全新的沉浸式、互動性養(yǎng)老和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一是深化研究與應(yīng)用，建設(shè)“數(shù)字適老”體驗(yàn)站點(diǎn)。關(guān)于交互技術(shù)研發(fā)我國目前仍然處于探索階段，AR與VR技術(shù)應(yīng)用尚需6G網(wǎng)絡(luò)的支持，而從商業(yè)應(yīng)用到真正的全民普及，這類智慧技術(shù)所需的時間及過程仍難以準(zhǔn)確預(yù)測。為充分發(fā)揮VR與AR技術(shù)的“數(shù)字適老”優(yōu)勢，政府與企業(yè)需進(jìn)一步深化相關(guān)研究，推動其在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中的廣泛試驗(yàn)與應(yīng)用。2021年，長三角地區(qū)終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)基地名單公布，江蘇有17處基地入選，包括常州博物館、金陵非遺捏面工坊等。通過融合現(xiàn)場的深入講解、實(shí)地體悟的直觀感受以及情景體驗(yàn)的互動參與，豐富了老年教育學(xué)習(xí)場景。今后，基于學(xué)習(xí)體驗(yàn)基地?cái)?shù)字化建設(shè)，可以設(shè)立VR和AR技術(shù)體驗(yàn)點(diǎn)，以沉浸式體驗(yàn)助力老年群體“樂學(xué)”“樂享”智慧技術(shù)。二是落實(shí)社區(qū)教育工作者培訓(xùn)和培養(yǎng)，提升師資隊(duì)伍穩(wěn)定性。社區(qū)教育工作者作為社區(qū)老年教育的重要推動者和實(shí)施者，其專業(yè)素養(yǎng)和能力直接關(guān)系到社區(qū)老年教育的質(zhì)量和效果。江蘇省致力于構(gòu)建以專職人員為核心、兼職人員為主體、社區(qū)志愿者為支撐的社區(qū)教育師資隊(duì)伍。目前，兼職教師數(shù)逾5萬，專職教師數(shù)逾1萬，社區(qū)志愿者數(shù)近500萬，占全省總?cè)丝诮?.8%。為了落實(shí)社區(qū)教育工作者培訓(xùn)與培養(yǎng)、提升師資穩(wěn)定性，江蘇實(shí)施五年一輪的專職教師與管理員全員培訓(xùn)，依托開放大學(xué)系統(tǒng)開展專項(xiàng)教育，確保教育工作者掌握前沿技術(shù)、增強(qiáng)教學(xué)效能與自信。此外，江蘇設(shè)立社區(qū)教育績效評價(jià)專欄，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析各區(qū)域教育工作，發(fā)布“傳播力”“研究力”與“學(xué)習(xí)力”指標(biāo)，多維度展示和評估社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)推動社區(qū)教育的全面發(fā)展。

試點(diǎn)示范，推動智能產(chǎn)品適老化改造和教學(xué)。民政部和全國老齡辦發(fā)布的《2022年度國家老齡事業(yè)發(fā)展公報(bào)》對電子產(chǎn)品適老化改造工作方面所取得的成效給予了高度評價(jià)。工業(yè)和信息化部針對老年人日常高頻使用的智能電視、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品建立了全面而細(xì)致的評測體系，致力于提升產(chǎn)品的易用性和舒適度。同時，持續(xù)優(yōu)化升級老年人使用體驗(yàn)，確保他們能夠更加方便、快捷地享受科技帶來的便利。在老齡化社會背景下，開發(fā)智能健康監(jiān)測與生活輔助產(chǎn)品，利用先進(jìn)的可穿戴設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為老年人提供即時的健康管理與生活支持，已成為解決老年人日常健康問題的重要策略。一是促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)深度協(xié)作與發(fā)展。通過共同研發(fā)契合老年人需求的智能健康產(chǎn)品，以滿足老齡化社會的多元化需求。江蘇國際養(yǎng)老服務(wù)博覽會歷經(jīng)12載，已成為全國乃至國際頗具影響力的養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)展會。2023年9月，第十二屆博覽會圍繞“蘇適養(yǎng)老、未來可期”的主題，全面展示養(yǎng)老服務(wù)的創(chuàng)新產(chǎn)品和多元模式，涵蓋防摔服、適老化臥室及全自動升降洗澡機(jī)等適老化應(yīng)用。同期的高峰論壇聚焦產(chǎn)業(yè)趨勢、產(chǎn)品創(chuàng)新、適老化改造等核心議題，構(gòu)建養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)標(biāo)桿、融合發(fā)展及交流協(xié)作三大平臺，推動養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。二是政府購買服務(wù)，試點(diǎn)示范“智享康健居家養(yǎng)老”。社區(qū)建立試點(diǎn)示范，開展智慧技術(shù)應(yīng)用和健康教育活動，提升老年人對這些智能應(yīng)用的了解和使用程度，指導(dǎo)老年人如何通過這些工具進(jìn)行有效的自我健康管理，以及如何將這些技術(shù)融入日常生活。2018年，南京市江寧區(qū)積極行動，為全區(qū)80周歲以上的高齡、空巢及獨(dú)居老人提供居家上門服務(wù)，同時充分整合重度殘疾人及困境兒童等群體的照護(hù)服務(wù)需求，創(chuàng)立了“小江家護(hù)”這一居家上門服務(wù)品牌，成為第一批運(yùn)用智能技術(shù)服務(wù)老年人的優(yōu)秀示范案例。從研發(fā)到社區(qū)試點(diǎn)的多方合作，不僅可以保障基層老年人能夠接觸到這些創(chuàng)新技術(shù)，還能夠充分利用它們來改善自己的健康狀況和養(yǎng)老質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)更加能動和滿意的老年生活。三是設(shè)立智慧技術(shù)養(yǎng)老補(bǔ)貼。考慮到經(jīng)濟(jì)因素可能會限制一部分低收入老年人群體獲取先進(jìn)智慧技術(shù)服務(wù)的能力，未來政府可以擴(kuò)大購買服務(wù)對象范圍，為更多弱勢老年群體提供相應(yīng)的個人或社區(qū)補(bǔ)貼，保障基層老年人有機(jī)會受益于智能健康監(jiān)測與生活輔助技術(shù)。同時，通過定期調(diào)查和研究，了解老年人對于智慧技術(shù)服務(wù)的需求和滿意度，不斷優(yōu)化政策和服務(wù)，提升老年人的生活質(zhì)量和幸福感。

集成資源，構(gòu)建社區(qū)內(nèi)外互動學(xué)習(xí)新生態(tài)。構(gòu)建終身互動學(xué)習(xí)平臺，已成為促進(jìn)老年人社交互動與學(xué)習(xí)的有效手段之一。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要多方合作，還需要整合、集成資源，為老年群體創(chuàng)造豐富多元、互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)與交流環(huán)境。一是政府引領(lǐng)，政策與資金雙輪驅(qū)動?！督K“十四五”社區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》明確提出實(shí)施“終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺建設(shè)工程”，打造全省范圍內(nèi)數(shù)字化、智能化、集成化的終身學(xué)習(xí)平臺。通過政策引導(dǎo)和資金扶持的雙重策略，平臺縱向與全國社區(qū)教育、市縣終身學(xué)習(xí)平臺實(shí)現(xiàn)無縫對接，從而保證教育資源的共享和優(yōu)化配置；橫向與行業(yè)企業(yè)、各類學(xué)校進(jìn)行深度融合，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合，推動產(chǎn)學(xué)研用的創(chuàng)新發(fā)展。這種縱橫交錯的平臺布局，能夠有效地整合線上線下學(xué)習(xí)資源，形成覆蓋全民、智能化、一體化的終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。預(yù)計(jì)到2025年，江蘇省老年人社區(qū)教育活動的年參與率可達(dá)25%，省級標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)教育中心將實(shí)現(xiàn)100%達(dá)標(biāo)。二是寓教于樂，學(xué)習(xí)與競賽相結(jié)合。多樣化的學(xué)習(xí)活動和競賽形式可以為老年群體營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并形成有效的學(xué)習(xí)激勵機(jī)制。2021年，江蘇舉辦了首屆以“同步新時代，智享夕陽紅”為主題的“老年達(dá)人”智能技術(shù)運(yùn)用大賽。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次大賽吸引了全省超過60萬老年人積極參與智能技術(shù)培訓(xùn)和初賽選拔。大賽秉承“以賽促學(xué)、以賽促培、以賽促練”的理念，激勵更多老年人應(yīng)用并善用智能技術(shù)，享受數(shù)字化發(fā)展帶來的便利。此外，依托社區(qū)舉辦的線上朗誦、攝影、繪畫和短視頻等學(xué)習(xí)與競賽活動，不僅豐富了老年人的精神文化生活，還能夠加強(qiáng)其與社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)娛教結(jié)合。這不僅是對老年人自身價(jià)值的充分尊重，更是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)社會和諧共融、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

〔本文系江蘇省社會科學(xué)基金項(xiàng)目“積極老齡化背景下江蘇社區(qū)老年教育服務(wù)體系建設(shè)研究”（21SHC011）研究成果〕

（圣莉：南京師范大學(xué)；朱高立：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)）

責(zé)任編輯：張蔚菊