高考英語寫作題的特點(diǎn)及備考建議

寫作題在高考英語試卷中的分?jǐn)?shù)占比通常較高，一般占總分的五分之一至四分之一。具體分?jǐn)?shù)根據(jù)試卷結(jié)構(gòu)和難度有所調(diào)整，但總體上，寫作題的分值不容忽視，這也直接體現(xiàn)了其在高考英語評(píng)價(jià)體系中的關(guān)鍵性。結(jié)合“課標(biāo)”和“評(píng)價(jià)體系”來看，英語寫作題在英語高考中主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力，以及跨文化交際能力。但目前，學(xué)生在英語寫作題上的得分并不理想。因此，本文將針對(duì)這高考英語中的部分題型進(jìn)行分析，并談?wù)勏嚓P(guān)解題策略。

一、題型

（一）應(yīng)用文寫作。這類題型通常要求考生根據(jù)提供的情景，寫一封書信、郵件、通知等。內(nèi)容可能涉及邀請(qǐng)、感謝、道歉、建議、申請(qǐng)等。這種題型注重對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用和交際能力的培養(yǎng)。

（二）議論文寫作。這類題型要求考生就某一話題或觀點(diǎn)進(jìn)行論述，表達(dá)自己的看法和態(tài)度?？忌枰岢鲇^點(diǎn)、給出論據(jù)，并進(jìn)行合理的推理和闡述。這種題型考查考生的思辨能力和表達(dá)能力。

無論哪種題型，高考英語寫作都要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題目要求，迅速構(gòu)思并展開文章，同時(shí)注重文章的連貫性和邏輯性。此外，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、地道性和豐富性也是評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、解題原則

首先，最重要的原則是審題準(zhǔn)確，這是寫作的前提?？忌鷳?yīng)仔細(xì)分析題目要求，明確體裁、人稱和時(shí)態(tài)，避免倉促下筆或偏題跑調(diào)。準(zhǔn)確理解題意是確保文章內(nèi)容符合要求的基礎(chǔ)。其次要求文章內(nèi)容完整?？忌采w題目中的所有寫作要點(diǎn)。要點(diǎn)可能來源于題目提示、所給的英漢提示或圖形，考生應(yīng)仔細(xì)觀察并列出情境中的各個(gè)要點(diǎn)，然后按邏輯順序重新布局。然后是表達(dá)正確。在寫作過程中，考生應(yīng)注重表達(dá)的準(zhǔn)確性，包括名詞的數(shù)、形容詞和副詞的比較等級(jí)、動(dòng)詞的形式、固定搭配以及主謂一致等。避免詞法和句法方面的錯(cuò)誤，以確保文章的正確性。再然后是邏輯清晰。文章應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，考生可以使用主題句來引導(dǎo)段落，使文章一目了然。同時(shí)，要注意段落之間的銜接，使文章連貫流暢。語言地道也是英語寫作的重要一環(huán)?？忌鷳?yīng)盡量使用地道的英語表達(dá)，避免中式英語。最后是要求學(xué)生有創(chuàng)新能力。雖然高考英語寫作有一定的規(guī)范和限制，但考生仍可以在符合題目要求的前提下，提出新穎的觀點(diǎn)和見解。

三、備考建議

縱觀近幾年英語高考全國卷寫作題型，寫作題對(duì)考生的綜合能力要求越來越高，寫作題不再僅僅考查考生的語言表達(dá)能力，還注重考查他們的邏輯思維能力、批判性思維能力和跨文化交際能力。此外，寫作題也更加注重實(shí)際應(yīng)用和現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的結(jié)合。越來越多的題目要求考生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活情境進(jìn)行寫作，涉及的話題也更加廣泛，包括社會(huì)熱點(diǎn)、科技發(fā)展、保護(hù)環(huán)境等。因此，考生不僅要關(guān)注課本知識(shí)，還要關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)動(dòng)態(tài)，拓寬自己的視野和知識(shí)面。學(xué)生在應(yīng)對(duì)不同形式的寫作題時(shí)，能夠精準(zhǔn)找到突破口，快速調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，在有限的時(shí)間內(nèi)完成高效的寫作。接下來，筆者將以近幾年高考真題為例，針對(duì)不同題型提出不同的解題策略。

（一）應(yīng)用文寫作

應(yīng)用文是生活中常見的一種實(shí)用性文體。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，我們都會(huì)需要通過寫作來傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、解決問題。因此，掌握應(yīng)用文寫作技能對(duì)于考生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。因此，應(yīng)用文寫作一直以來都是高考考查的重點(diǎn)寫作類型。

【例1】（2021年全國新高考Ⅰ卷）你校英文報(bào)Youth正在慶祝創(chuàng)刊十周年，請(qǐng)你寫一篇短文投稿，內(nèi)容包括：讀報(bào)的經(jīng)歷；喜愛的欄目；期待和祝福。

注意：

1. 寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2. 請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

【解析】首先，題目要求描述讀報(bào)的經(jīng)歷，這要求考生能夠清晰地描述自己與Youth報(bào)紙的接觸過程，以及這些經(jīng)歷對(duì)自己產(chǎn)生的影響和感受。這考驗(yàn)了考生對(duì)自己經(jīng)歷的梳理能力和情感表達(dá)能力。在描述喜愛的欄目時(shí)，考生需要從眾多欄目中挑選出最喜歡的一個(gè)或幾個(gè)，并解釋喜歡的原因。題目還要求考生表達(dá)對(duì)Youth報(bào)紙未來的期待和祝福。這要求考生能夠結(jié)合報(bào)紙的當(dāng)前狀況，提出合理的期望和建議，并表達(dá)出對(duì)報(bào)紙未來發(fā)展的美好祝愿。這既考查了考生的前瞻性思維，又檢驗(yàn)了他們的表達(dá)能力。

【例2】（2019年全國卷 III）假定你是李華，你校將舉辦音樂節(jié)。請(qǐng)寫封郵件邀請(qǐng)你的英國朋友Allen參加，內(nèi)容包括：

1. 時(shí)間；2. 活動(dòng)安排；3. 歡迎他表演節(jié)目。

注意：

1. 詞數(shù)100左右；2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

【解析】寫信是高考中極為常見的考試題型，本題是一個(gè)十分典型的例子。該題目要求學(xué)生寫一封邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)英國朋友Allen參加學(xué)校舉辦的音樂節(jié)。要求學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措辭來表達(dá)邀請(qǐng)的意圖，并清晰地傳達(dá)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和安排。此外學(xué)生還需要能夠具體、生動(dòng)地描述音樂節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，如演出內(nèi)容、參與人員等，以便讓收件人對(duì)活動(dòng)有更清晰的認(rèn)識(shí)。由于收件人是英國朋友，這要求學(xué)生能夠考慮到跨文化交流的因素，避免使用可能引起誤解或沖突的表述，同時(shí)能夠體現(xiàn)出對(duì)英國文化和習(xí)俗的理解和尊重。不難看出，這道題考查了學(xué)生撰寫邀請(qǐng)信、介紹活動(dòng)細(xì)節(jié)、進(jìn)行跨文化交流的能力。

（二）議論文寫作

除了應(yīng)用文外，議論文也是十分常見的考查類型。通過議論文寫作，學(xué)生能夠展現(xiàn)自己的思考深度和廣度，進(jìn)而反映出其綜合素質(zhì)和潛力。

【例3】（2022年全國甲卷）你校將以六月八日世界海洋日為主題，舉辦英語征文比賽，請(qǐng)你寫一篇短文投稿。內(nèi)容包括：

1. 海洋的重要性；

2. 保護(hù)海洋的倡議。

【解析】根據(jù)關(guān)鍵詞“保護(hù)海洋”和“征文”我們可以定位該題目是考查學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)于社會(huì)話題的討論和分析思維能力。這要求考生能夠深入理解和闡述海洋對(duì)于地球生態(tài)系統(tǒng)、氣候調(diào)節(jié)、資源供應(yīng)等方面的重要性。同時(shí)要求考生基于海洋面臨的威脅，如污染（pollution）、過度捕撈（overfishing）、氣候變化（climate change）等，提出具體的保護(hù)海洋的倡議和措施。這不僅涉及學(xué)生對(duì)于環(huán)境問題的思考深度，還側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)于海洋保護(hù)相關(guān)的單詞和表達(dá)的掌握情況。在整個(gè)寫作過程中，考生還要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)確保內(nèi)容具有邏輯性和說服力。

【例4】（2021年全國高考乙卷）你校將舉辦英語演講比賽，請(qǐng)你以Be smart online learners為題寫一篇發(fā)言稿參賽，內(nèi)容包括：

1. 分析優(yōu)勢(shì)與不足；

2. 提出學(xué)習(xí)建議。

【解析】本題的關(guān)鍵詞是“Be smart online learners”和“演講稿”，雖然題目要求以演講稿的形式呈現(xiàn)文章，但題目實(shí)際是考查學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)于特定話題的討論和分析能力。首先，從題目要求來看，需要學(xué)生在分析在線學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)與不足的基礎(chǔ)上，提出個(gè)人的學(xué)習(xí)建議。在提出學(xué)習(xí)建議時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合自己在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，給出具體的策略和方法?？忌枰钊肜斫庠诰€學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使用準(zhǔn)確、流暢的語言來表達(dá)自己對(duì)于“Be smart online learners”的觀點(diǎn)。

總體而言，近幾年高考英語寫作題更加注重實(shí)際應(yīng)用、多樣化體裁和形式。學(xué)生需要密切關(guān)注這些趨勢(shì)，加強(qiáng)相關(guān)方面的訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。