廣西高校大學(xué)生政治認(rèn)同的教育環(huán)境現(xiàn)狀研究

[摘 要]加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同是現(xiàn)階段高校思政工作的核心和關(guān)鍵。廣西高校大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀整體形勢良好，但存在一些問題，影響了高校政治認(rèn)同教育的效果和質(zhì)量。本文分析了廣西高校大學(xué)生政治認(rèn)同教育的意義和現(xiàn)狀，并從營造良好環(huán)境、提升教育氛圍，拓寬參政渠道、激發(fā)投身實(shí)踐，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、凸顯教育作用等三方面對教育環(huán)境中存在的問題進(jìn)行了初步的探究。

[關(guān)鍵詞]廣西高校；大學(xué)生；政治認(rèn)同；教育環(huán)境

廣西地區(qū)GDP雖然居于全國下游水平，但是，少數(shù)民族眾多，而且毗鄰西南地區(qū)出海口，又處于西南經(jīng)濟(jì)圈、華南經(jīng)濟(jì)圈與東盟經(jīng)濟(jì)圈的相交點(diǎn)，整體區(qū)位條件優(yōu)勢很大。政治認(rèn)同教育在廣西高校的貫徹和實(shí)施，能夠增強(qiáng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生責(zé)任感和使命感，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大志向，從而為廣西地區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛提供了充足的人才保障。

一、廣西高校大學(xué)生政治認(rèn)同教育的意義

（一）理論意義

在全國“高思”會議上，總書記對高校思政工作作出了明確指示，會議指出高校思政工作的開展，要遵循“三因”原則，加強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同，引導(dǎo)他們樹立正確的政治意識形態(tài)[1]。在全球化、多元化的潮流下，高校政治認(rèn)同教育工作的落實(shí)是高校思政體系的健全和完善的關(guān)鍵，高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代特征、環(huán)境變化，進(jìn)一步豐富和深化思政教育的教育目標(biāo)、教育方法、教育內(nèi)容、教育方式，充實(shí)大學(xué)生政治認(rèn)同教育研究理論，形成系統(tǒng)化政治認(rèn)同的教育理論體系，高效完成思政教育工作。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

在兩區(qū)一帶、“一帶一路”、西部大開發(fā)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的出臺和實(shí)施的今天，廣西地區(qū)的經(jīng)濟(jì)得到了前所未有的發(fā)展。但是，受地理區(qū)位條件、民族構(gòu)成等地域特征的影響，想要抓住發(fā)展機(jī)遇，充分發(fā)揮廣西地區(qū)的資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢，轉(zhuǎn)“劣勢”為“優(yōu)勢”“強(qiáng)勢”，實(shí)現(xiàn)廣西地區(qū)經(jīng)濟(jì)的騰飛式發(fā)展，離不開大量高技能、高素質(zhì)、高政治認(rèn)同的現(xiàn)代化人才。為此，廣西各大高校必須因地制宜，構(gòu)建切實(shí)可行、高效可行的政治認(rèn)同教育系統(tǒng)，進(jìn)一步培養(yǎng)廣西學(xué)生的政治認(rèn)同感，使其成為擁護(hù)中國特色社會主義發(fā)展的高素質(zhì)、職業(yè)型人才，憑借自身智慧、能力為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

二、廣西高校大學(xué)生政治認(rèn)同教育環(huán)境現(xiàn)狀分析

（一）多元文化共存，政治認(rèn)同迷茫

在國家政策及政府決策的制定和實(shí)施過程中，不少廣西地區(qū)學(xué)生的政治認(rèn)同變得越來越堅(jiān)定。但受移民思想、國外教育優(yōu)秀思想的影響，仍舊有一小部分學(xué)生存在移民意愿，并且對我國政府的信任感、依賴度較低。隨著抖音、快手等移動媒體的發(fā)展，一些學(xué)生開始向往上海、北京、深圳等一線城市，加上廣西本地區(qū)域文化差異較大的影響，以及全球化帶來的文化“沖突”，很大程度上沖擊了大學(xué)生的政治認(rèn)同感，影響著他們的政治立場、政治意識。尤其是處于政治人格成熟初期、社會生活經(jīng)驗(yàn)薄弱階段的大學(xué)生，其政治理論及文化辨識能力相對不足，無論是價值觀念還是思維方式，都非常容易跟隨周圍環(huán)境的變化而變化，進(jìn)而出現(xiàn)政治認(rèn)同迷茫的現(xiàn)象。

（二）整體環(huán)境一般，教育效果有限

大學(xué)生政治認(rèn)同的形成，需要高校和家庭的共同參與，它們直接影響著學(xué)生政治認(rèn)同的高低。作為社會的重要構(gòu)成單位，家庭教育思想、理念、行為舉止很大程度上決定了政治認(rèn)同教育的基

礎(chǔ)[2]。廣西地區(qū)相較于北上廣深等一線城市，在收入方面，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，而且家庭年收入并不高。在學(xué)歷方面，大學(xué)生父母的學(xué)歷相對較低，父母一方是本科學(xué)歷的極少。因此，在家庭教育中對政治認(rèn)同教育的關(guān)注度并不高?？傮w來說，廣西地區(qū)大學(xué)生的生源質(zhì)量偏低，家庭在政治認(rèn)同教育中發(fā)揮的作用十分有限。

高校作為向大學(xué)生教授知識、培養(yǎng)技能、教導(dǎo)價值觀念的主要場所，大學(xué)生在高校三年生活中，他們的三觀、職業(yè)觀、是非觀會在學(xué)校有計(jì)劃、有目的地安排下得到升華[3]。大學(xué)生政治認(rèn)同教育主要源于相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，通過思政課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以獲取到更多、更專業(yè)的政治理論知識，從而武裝自己的政治頭腦，不斷強(qiáng)化自身的政治認(rèn)同[4]。但是，由于教師思想傳統(tǒng)，在授課中存在教學(xué)死板、方法單一等問題，即便學(xué)生擁有充實(shí)的政治理論，也很難將其轉(zhuǎn)化為自己的政治理論，最終的政治認(rèn)同教育效果一般。

除了課程會對學(xué)生的政治認(rèn)同產(chǎn)生影響外，校園環(huán)境在政治認(rèn)同方面也發(fā)揮著一定的作用。良好的校園環(huán)境可以陶冶大學(xué)生的情操、增強(qiáng)他們的意志力、完善個體人格。校園環(huán)境主要包括物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境以及輿論環(huán)境。這些環(huán)境之間，相互交融、滲透，在政治認(rèn)同教育中體現(xiàn)的價值也具有較大的差異性。在環(huán)境投入方面，廣西地區(qū)的高校投入了大量的人、財(cái)、物力，物質(zhì)文化、精神文化以及輿論文化環(huán)境得到了很大的提升，但是，由于過去不夠重視環(huán)境建設(shè)，在經(jīng)驗(yàn)、積累方面略有欠缺，不能真正彰顯校園環(huán)境在政治認(rèn)同教育中所發(fā)揮的力量。

（三）網(wǎng)絡(luò)管理欠缺，認(rèn)同沖擊明顯

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟和發(fā)展，大學(xué)生獲取信息的渠道越來越多，速度越來越快。而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)影響著大學(xué)生的行為習(xí)慣、生活方式、思想觀念及政治認(rèn)同等[5]。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具備奇特性、開放性、便捷性與自主性，而且在網(wǎng)絡(luò)的各個角落中潛藏著大量的不良信息、負(fù)面信息，加上網(wǎng)絡(luò)管理相對松散，因此，高校思政教育工作者不可小覷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的力量，必須合理管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、教導(dǎo)學(xué)生安全用網(wǎng)，才能夠減少網(wǎng)絡(luò)對政治認(rèn)同教育的影響，降低大學(xué)生政治盲從帶給政治認(rèn)同教育的沖擊。

三、應(yīng)對廣西高校大學(xué)生政治認(rèn)同教育環(huán)境問題的有效策略

（一）營造良好環(huán)境，提升教育氛圍

根據(jù)生態(tài)理論學(xué)的內(nèi)容，環(huán)境既可以影響人的思想和行為，又可以服務(wù)于人的思想和行為。人作為環(huán)境的一部分，無時無刻在和環(huán)境產(chǎn)生著交流。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，良好的教育環(huán)境和氛圍，可以在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生產(chǎn)生正確的政治認(rèn)同[6]。良好的社會和家庭環(huán)境與健康向上校園環(huán)境的有效融合，能夠產(chǎn)生互促互進(jìn)的作用，共同幫助大學(xué)生產(chǎn)生政治認(rèn)同感，并使其能夠堅(jiān)定不移的堅(jiān)持下去。

廣西高校應(yīng)加大校園物質(zhì)和精神文化兩方面的建設(shè)，廣西高校可結(jié)合政黨、國家、制度，以及當(dāng)?shù)丶t色文化等物化形式建造，更應(yīng)該注重文化建設(shè)設(shè)施、設(shè)備和大學(xué)生特點(diǎn)、時代特征的結(jié)合，引入一些現(xiàn)代化的教育設(shè)備系統(tǒng)，讓校園環(huán)境以一種大學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)入他們的視野、思想和頭腦當(dāng)中，不斷增強(qiáng)校園文化氛圍與政治的結(jié)合，不僅是思政課程或課程思政上，而且在校園內(nèi)各場所各活動中，體現(xiàn)出政治認(rèn)同氛圍，強(qiáng)化高校學(xué)生的凝聚力和影響力，讓他們在活躍的校園氛圍中逐步感知自身的使命感、責(zé)任感和認(rèn)同感。

廣西高校在少數(shù)民族眾多的學(xué)生背景下，在文化交融的大環(huán)境下，特別是民族類高校要突顯民族性時，在校內(nèi)開展的各種民族文化活動或宣傳教育，廣西高校有責(zé)任和義務(wù)優(yōu)化文化環(huán)境，把黨和國家的民族政策緊緊扣住，在關(guān)心和支持民族發(fā)展上要展現(xiàn)好黨的制度的優(yōu)越性宣傳教育，加大馬列主義、特色社會主義等內(nèi)容的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想意識形態(tài)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力做到聽黨話、跟黨走，加大文化品牌建設(shè)力度，培養(yǎng)大學(xué)生正確的三觀，使其成長為一名合格的社會主義建設(shè)者。

廣西高?？蓞f(xié)同政府相關(guān)部門建設(shè)好當(dāng)?shù)亓己玫恼苇h(huán)境。如高校有相關(guān)突出政治課程資源，較強(qiáng)的調(diào)研科研能力等，輔助政府相關(guān)部門做好當(dāng)?shù)卣挝幕h(huán)境；也可以將高校的大學(xué)生深入到當(dāng)?shù)馗鞑块T單位進(jìn)行政治參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)比較強(qiáng)烈的政治認(rèn)同感。

家庭環(huán)境方面，學(xué)生父母的政治認(rèn)同和素養(yǎng)直接決定了大學(xué)生能夠接觸什么樣的政治材料，如何形成正確的政治認(rèn)同以及政治認(rèn)同的方法。因此，作為學(xué)生家長，在和學(xué)生接觸過程中，不僅要注意自己一言一行，更要做到言傳身教，向?qū)W生灌輸適合我國國情的正確的主流價值觀念、文化和思想意識，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會理性客觀看待社會現(xiàn)象的方法、思維，高效正確處理好各種發(fā)展過程中存在的社會問題。在家庭日常交往中，學(xué)生父母可以嘗試摒棄陳舊教育觀念，努力營造平等、自由、舒適、和諧的家庭環(huán)境，用“健康綠色的家庭環(huán)境”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么是對、什么是錯、什么是衡量善惡的標(biāo)準(zhǔn)以及良好個人習(xí)慣的作用，讓大學(xué)生從小形成正確的三觀，以積極樂觀的態(tài)度去迎接生活中的挑戰(zhàn)。

（二）拓寬參政渠道，激發(fā)投身實(shí)踐

實(shí)踐出真知，若想培育好大學(xué)生的政治認(rèn)同，就要讓大學(xué)生有一定的政治參與實(shí)踐，親身感受是獲得政治認(rèn)同的有力途徑。隨著我國民主政治建設(shè)的深入，高校堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，深化政治體制改革，營造良好的政治工作風(fēng)氣、工作生態(tài)，提高高校的政治公開性、透明度、公信力，高校要設(shè)立大學(xué)生政治參與的渠道和平臺，在高校內(nèi)讓大學(xué)生參與學(xué)校政治行為，是體現(xiàn)公民的政治價值，走群眾路線有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，能很好地維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定。高校也可以和政府積極協(xié)商，凡是屬于大學(xué)生可以參與的政治行為，盡可能安排他們參與，既可以拉近高校和當(dāng)?shù)卣年P(guān)系，建立暢通、便捷的溝通渠道，又可以讓大學(xué)生在真實(shí)的政治會議、政治決策中，深切感受自己的“政治身份”，認(rèn)識到自己政治權(quán)限范疇，如政府監(jiān)督權(quán)。通過這種方式，可以大大提高大學(xué)生對我國政府的信賴感、歸屬感和認(rèn)同感，最終達(dá)到提升大學(xué)生政治認(rèn)同的目的。

隨著新時代網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治參與人數(shù)不斷攀升，范圍大大擴(kuò)大，意識和能力持續(xù)提升，激發(fā)出大學(xué)生對政治的積極性，有利于提升政治認(rèn)同感。高校要做好大學(xué)生政治理論教育，加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳教育，培養(yǎng)好網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行，推動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的理性和有序進(jìn)行。

大學(xué)生政治認(rèn)同不應(yīng)該停留在知識和觀念上，更要以政治認(rèn)同激發(fā)投身社會主義建設(shè)的實(shí)踐中。高校要以理論應(yīng)用于實(shí)踐，鼓勵大學(xué)生把所學(xué)知識付諸社會實(shí)踐中去，創(chuàng)建盡可能多的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、平臺和團(tuán)隊(duì)，給予指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)等，激勵他們到基層、到群眾中去，做鄉(xiāng)村振興、做調(diào)研、做政策宣傳等，使他們真切感受政治正確，激發(fā)自身的責(zé)任感和使命感，在實(shí)踐奮斗中深化政治認(rèn)同。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凸顯教育作用

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生娛樂、學(xué)習(xí)的主要渠道。借助網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能，大學(xué)生可以及時掌握行業(yè)一線信息和技術(shù)，或是快速完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，大學(xué)生可以刷劇、打游戲，從而緩解自身的學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力。但是，由于高校階段，院校對學(xué)生的管理偏于松懈，大部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用上，更傾向于娛樂功能。而娛樂功能中，學(xué)生會和不同的人進(jìn)行“交流”，其中難免會有“心懷叵測的人”，長期和這類人接觸，學(xué)生的三觀會逐漸崩塌，最終走上犯罪道路。因此，高校必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，積極凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力構(gòu)建綠色、健康、積極的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。在對校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的過程中，高校需要聘請專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)人員負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管工作，盡可能將每一條非法信息、有害信息過濾在校園網(wǎng)絡(luò)之外，有效減少不良信息侵害大學(xué)生思想形態(tài)的機(jī)會。對于未能及時清除、難以清除的不良輿論，校園網(wǎng)絡(luò)安全人員應(yīng)當(dāng)搭建鑒別、追蹤系統(tǒng)，提早干預(yù)和防范不良輿論在校園內(nèi)部的散播。另外，為了滿足學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂需求，高校還可以搭建適合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)娛樂平臺，將經(jīng)過篩選的網(wǎng)絡(luò)視頻、圖文上傳到校園娛樂平臺，既可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，又可以減少來自學(xué)生群體的阻力，達(dá)到共贏的局面。同時，在網(wǎng)絡(luò)娛樂平臺中適當(dāng)加入政治認(rèn)同內(nèi)容，還可以起到拓寬政治認(rèn)同途徑、深化政治認(rèn)同效果的目的。

結(jié)束語

總而言之，大學(xué)生政治認(rèn)同環(huán)境的改善，對高校人才培養(yǎng)、社會政治穩(wěn)定具有深遠(yuǎn)的意義。政治認(rèn)同是社會個體和政治系統(tǒng)互動的產(chǎn)物，它的存在既是社會、政治正常運(yùn)行的保障，也是個體生活中重要的一部分，正確的政治認(rèn)同能夠讓個體生活愉悅，對生活充滿信心。不過，高校在開展政治認(rèn)同教育時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘Ｇ闆r，選擇合適的教育方式，突顯校本思政課程育人特色，才能夠達(dá)到預(yù)期的政治認(rèn)同教育效果。

參考文獻(xiàn)

[1]姜虹亦.接受理論視域下提升大學(xué)生思想政治教育獲得感探究[D].揚(yáng)州：揚(yáng)州大學(xué)，2022.

[2]王晶.新媒體環(huán)境下大學(xué)生政治認(rèn)同的特征及影響因素[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2022（8）：4.

[3]余紅利.大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同的現(xiàn)狀及提升[J].食品研究與開發(fā)，2022，43（20）：241.

[4]張艷秋，程沫雷，蓋括.新時代民族地區(qū)高校大學(xué)生政治認(rèn)同教育的基本遵循[J].延邊大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2022，55（3）：105-112.

[5]李小波.融媒體視域下高校思想政治教育的新挑戰(zhàn)與對策[J].武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報，2023，33（3）：47-51.

[6]崔玉.高校思想政治教育生態(tài)環(huán)境問題與對策[J].環(huán)境工程，2022，40（2）：34-35.

作者簡介：謝志丹（1988— ），男，漢族，湖南衡陽人，廣西民族師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，講師，碩士。

研究方向：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。

鄧建淋（1988— ），女，漢族，湖南郴州人，廣西民族師范學(xué)院體育學(xué)院，講師，碩士。

研究方向：大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與健康指導(dǎo)。

張明亞（1986— ），女，漢族，山東滕州人，廣西民族師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，副教授，碩士。

研究方向：輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展。

基金項(xiàng)目：2022年度廣西民族師范學(xué)院校級思政項(xiàng)目“民族地區(qū)高校大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀及提升策略研究”（項(xiàng)目編號：2022XGSZ013）。2022年度廣西民族師范學(xué)院校級思政項(xiàng)目“新時代邊疆民族地區(qū)高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語能力提升路徑創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號：2022XGSZ014）。