弘揚兵團(tuán)精神 共繪同心圓

“手拉手，心連心，中華民族一家親?！痹谛陆a(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第九師白楊市的各個學(xué)校，經(jīng)常能聽到各族學(xué)生傳唱這首朗朗上口的歌謠。這是白楊市教育系統(tǒng)扎實推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育的生動寫照。

進(jìn)入新時代，白楊市教育系統(tǒng)堅持將鑄牢中華民族共同體意識貫穿立德樹人全過程，以思想引領(lǐng)、文化引領(lǐng)、制度引領(lǐng)，持續(xù)推動鑄牢中華民族共同體意識進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把學(xué)校建設(shè)成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的堅實陣地，推動師市教育高質(zhì)量發(fā)展。

“我在課堂上經(jīng)常聽老師講魏德友爺爺?shù)墓适拢缃裢ㄟ^參觀，深切體會到了他‘一生只做一件事，我為祖國守邊防’的信念與堅守，感悟到了平凡與偉大。”161團(tuán)中學(xué)學(xué)生胡寶妮在參觀魏德友戍邊事跡展覽館時說道。161團(tuán)中學(xué)通過組織參觀紅色場館，幫助學(xué)生深入了解老一輩兵團(tuán)人扎根邊疆、建設(shè)兵團(tuán)的感人事跡。

這些年來，師市各學(xué)校不斷拓寬思政課教學(xué)“半徑”，充分利用魏德友戍邊事跡展覽館、孫龍珍屯墾戍邊陳列館、小白楊哨所等紅色資源，打造課堂、校園、社會一體化的教育場所，開展鑄牢中華民族共同體意識教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，弘揚兵團(tuán)精神，進(jìn)一步增強“五個認(rèn)同”。

中小學(xué)課堂是開展鑄牢中華民族共同體意識教育的重要陣地。各學(xué)校注重與各學(xué)科課程緊密結(jié)合，精心設(shè)計開展愛師、愛校、愛國、愛黨主題系列教育活動。根據(jù)不同年級學(xué)生接受能力，設(shè)計由淺到深的思政課程，幫助他們了解中華民族共同體形成發(fā)展的歷程。在語文、藝術(shù)等課程中，通過朗誦經(jīng)典、欣賞各民族音樂和繪畫，讓學(xué)生在潛移默化中感受中華文化之美。165團(tuán)中學(xué)校長白永展說：“我們堅持結(jié)合具體課程開展全課程思政，生動講好中華民族共同體故事。”

在162團(tuán)中學(xué)校園內(nèi)，有一條特別的道路，兩側(cè)整齊排列著56棵郁郁蔥蔥的圓冠榆，被譽為“民族團(tuán)結(jié)林”。校長王磊表示：“這56棵圓冠榆不僅美化了我們的校園環(huán)境，更成為了開展鑄牢中華民族共同體意識教育的生動素材。”

各學(xué)校注重加強校園文化建設(shè)，精心設(shè)計鑄牢中華民族共同體意識文化長廊，著力在場館、教室、宿舍等公共區(qū)域營造民族團(tuán)結(jié)氛圍濃厚的校園環(huán)境。

白楊市教育局副局長徐潔說：“我們積極推進(jìn)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識示范校建設(shè)，結(jié)合地域文化特點，堅持不懈推動理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生在日常生活中增強文化和情感價值認(rèn)同，促進(jìn)各族學(xué)生交往交流交融，各族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”

師市教育系統(tǒng)積極開展“一對一”結(jié)對認(rèn)親和“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，充分利用周末、節(jié)假日進(jìn)一步與各民族學(xué)生結(jié)對認(rèn)親，增進(jìn)相互了解，形成共同進(jìn)步、互相幫助的氛圍。此外，還形成組團(tuán)式援疆教師團(tuán)隊與學(xué)生結(jié)對幫扶，共同書寫民族團(tuán)結(jié)佳話。

在龍珍高級中學(xué)，化學(xué)任課教師王麗娜非常關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，很快成為了他們的知心朋友?！巴趵蠋煂ξ覀兪终疹?，就像家人一樣?！备叨W(xué)生葉麗娜·木拉提深有感觸地說。

當(dāng)前，師市教育系統(tǒng)正深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會重要講話精神，不斷深化和豐富鑄牢中華民族共同體意識教育。

正如白楊市教育局黨組副書記、局長劉威武所說：“我們將有形有感有效開展系列教育活動，全力推進(jìn)各項重點任務(wù)落地，建強鑄牢中華民族共同體意識教育主陣地，全力辦好人民滿意的教育。”

（作者為白楊市教育局教學(xué)研究和師資培訓(xùn)中心副主任 責(zé)編/王孺杰）