黨建與“五學(xué)”深度融合 推進(jìn)高教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

林善園

摘 要：黨的二十大報(bào)告為新時(shí)代高校深化黨建引領(lǐng)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。高校黨委持續(xù)加強(qiáng)頂層謀劃，將黨建工作任務(wù)與服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、地方需求和學(xué)校改革發(fā)展相融合，推進(jìn)高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展的深度融合，以過(guò)硬的自身建設(shè)肩負(fù)起引領(lǐng)高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。

關(guān)鍵詞：黨建；“五學(xué)”；深度融合

高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合是推進(jìn)高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義

1.堅(jiān)持高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出：“政治領(lǐng)導(dǎo)，就是要保證高校正確辦學(xué)方向，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校工作中全面發(fā)揮作用?！盵1]堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向是中國(guó)高等教育的本質(zhì)要求，新時(shí)代黨對(duì)教育提出了 “為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)” 的新要求。建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué)，要培養(yǎng)的不只是一般意義上的精英，而是能夠堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，擔(dān)當(dāng)起中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。只有在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，把黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查，才能夠真正扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，真正弄懂“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問(wèn)題，真正做到堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為黨育人、為國(guó)育才。

2.堅(jiān)持高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，夯實(shí)黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的組織根基。黨的力量來(lái)自組織，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅(jiān)強(qiáng)組織體系實(shí)現(xiàn)，嚴(yán)密健全的組織體系是發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，一方面，有利于高校黨的組織和黨建工作全覆蓋，有利于樹(shù)立大抓基層的鮮明導(dǎo)向，有利于把黨的力量下沉基層，破除高校黨組織管理中的堵點(diǎn)、難點(diǎn)，著力打通高校黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的“最后一公里”，使基層黨組織成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘和改革發(fā)展的“主心骨”；另一方面，也有利于落實(shí)黨管干部和黨管人才原則，把忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部選拔出來(lái)，把愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的各方面人才集聚過(guò)來(lái)，為高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和隊(duì)伍支撐。

3.堅(jiān)持高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。立德樹(shù)人關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)，既有黨建屬性，也有業(yè)務(wù)屬性，高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合最終都要落到立德樹(shù)人根本任務(wù)上。立德樹(shù)人是高等教育的生命線，高校黨委堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，將立德樹(shù)人貫穿于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)工作的方方面面，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

推動(dòng)高校黨建與“五學(xué)”深度融合是“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)涵

1.深入推進(jìn)黨建與學(xué)科建設(shè)的深度融合，助推學(xué)科“熔融”。黨的二十大報(bào)告指出，要“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科”。[2]一流學(xué)科是一流大學(xué)的標(biāo)配，沒(méi)有高水平的學(xué)科就不可能建設(shè)高水平的大學(xué)。同樣的，一流黨建也是一流大學(xué)的標(biāo)配，一流黨建能夠?yàn)橐涣鲗W(xué)科提供堅(jiān)強(qiáng)保障。一方面，圍繞學(xué)科建設(shè)發(fā)揮黨建政治優(yōu)勢(shì)。突出黨建對(duì)學(xué)科建設(shè)的政治引領(lǐng)功能，牢牢把握學(xué)科建設(shè)的總體方向，充分發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，匯聚學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)大合力。另一方面，建設(shè)一流學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊(duì)。激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，破除束縛人才發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制障礙，解放和增強(qiáng)人才活力。黨建工作是學(xué)科建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)是檢驗(yàn)黨建工作成效的重要標(biāo)尺；學(xué)科建設(shè)應(yīng)始終圍繞黨的方針政策，充分體現(xiàn)黨的原則、黨的作風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)，黨建也要具體落實(shí)到學(xué)科建設(shè)之中。

2.深入推進(jìn)黨建與學(xué)術(shù)研究的深度融合，激發(fā)學(xué)術(shù)“隆升”。學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)的、專門的學(xué)問(wèn)，是學(xué)科發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是理論研究與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，是大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)術(shù)在高校中具有匯聚教師和學(xué)生、促進(jìn)學(xué)科和學(xué)校發(fā)展的作用，通過(guò)學(xué)術(shù)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，對(duì)外發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能。學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律。黨建與學(xué)術(shù)科研工作的深度融合，有助于引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展方向，有助于發(fā)揮優(yōu)秀黨員“傳幫帶”作用，幫助廣大師生黨員健康成長(zhǎng)成才。以黨建促學(xué)術(shù)，能有效避免黨建與業(yè)務(wù)分離而導(dǎo)致的刻板、僵化甚至形式化的弊端。學(xué)術(shù)主體在完成理論研究過(guò)程中接受、完成黨建工作，提升對(duì)黨的理論、路線、方針、政策等的理解和領(lǐng)悟，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)的無(wú)縫融合。圍繞學(xué)術(shù)抓黨建，要從學(xué)術(shù)的主體、客體、載體等方面統(tǒng)籌推動(dòng)，將高質(zhì)量黨建融入學(xué)術(shù)管理工作的全過(guò)程，探索建立學(xué)術(shù)管理工作的新模式、新方法、新機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，提升整體學(xué)術(shù)水平。

3.深入推進(jìn)黨建與學(xué)風(fēng)培育的深度融合，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)“沉積”。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出，“要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！盵3]黨建與學(xué)風(fēng)融合，有利于發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)潛移默化地熏陶廣大師生，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠進(jìn)一步促進(jìn)高校黨建工作的有效開(kāi)展。以學(xué)風(fēng)促黨建、以黨建促學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)高校黨建與學(xué)風(fēng)良性互動(dòng)的重要途徑。一方面，要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)風(fēng)，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用，以優(yōu)良的黨風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，積極營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)氛圍。另一方面，要激發(fā)治學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力。著力將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入師生學(xué)習(xí)工作，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和學(xué)習(xí)風(fēng)氣內(nèi)化為自覺(jué)追求，做真學(xué)問(wèn)，解決真問(wèn)題。

4.深入推進(jìn)黨建與學(xué)者發(fā)展的深度融合，促進(jìn)學(xué)者“結(jié)晶”。高校學(xué)者具有承擔(dān)教學(xué)、科研和黨建等多重身份，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。學(xué)者的發(fā)展離不開(kāi)黨的關(guān)心和培養(yǎng)，黨的工作也需要學(xué)者的參與，學(xué)者不僅是黨建的參與者，而且也是黨建的受益者。加強(qiáng)黨建與學(xué)者的深度融合，有利于學(xué)者堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，不僅可以增強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，而且可以示范引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。把骨干教師培養(yǎng)成優(yōu)秀黨員，把優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成骨干教師，這既是保持黨的先進(jìn)性的要求，也是高校黨組織履行黨管人才的職責(zé)所在。圍繞學(xué)者抓黨建，培養(yǎng)造就一支思想政治素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀教師和學(xué)者隊(duì)伍，有助于實(shí)現(xiàn)“育人”“黨建”的和諧互動(dòng)，是落實(shí)“育人抓黨建、黨建促育人”的重大舉措，是解決“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育根本問(wèn)題的重要途徑。

5.深入推進(jìn)黨建與學(xué)生培養(yǎng)的深度融合，培養(yǎng)學(xué)生“成礦”。高校是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。將黨建工作貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，是保證立德樹(shù)人根本任務(wù)得到全面貫徹和有效落實(shí)的組織保障。促進(jìn)黨建與學(xué)生培養(yǎng)的深度融合，為新時(shí)代青年學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐平臺(tái)，是培養(yǎng)全方位高素質(zhì)專業(yè)人才的重要途徑。一方面，有效把好學(xué)生黨員質(zhì)量關(guān)，充分考察和吸收各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加入黨組織，以黨建引領(lǐng)和影響廣大學(xué)生服務(wù)國(guó)家和社會(huì)，投身社會(huì)主義建設(shè)的志向。另一方面，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度以及文化自信，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我發(fā)展和服務(wù)國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一。要密切關(guān)注大學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際，黨建工作應(yīng)遵循求實(shí)原則，不能過(guò)于空洞抽象，遠(yuǎn)離實(shí)踐，脫離青年學(xué)生的實(shí)際生活，利用互聯(lián)網(wǎng)、高科技講好思想政治理論課，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

高校黨建與“五學(xué)”深度融合推動(dòng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)與高水平科技創(chuàng)新

1.強(qiáng)化政治引領(lǐng)，推進(jìn)基礎(chǔ)研究陣地建設(shè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求，也是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的必由之路。高校黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，能夠加強(qiáng)高?？蒲袑W(xué)風(fēng)作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)科研工作者摒棄浮躁的作風(fēng)，推動(dòng)高校在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域深化研究。優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)布局，支持重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、冷門學(xué)科和薄弱學(xué)科發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科交叉融合和跨學(xué)科研究，構(gòu)筑全面均衡發(fā)展的高質(zhì)量學(xué)科體系，把握科技發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家戰(zhàn)略需求，凝練基礎(chǔ)研究關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，優(yōu)化資源配置和布局結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，為創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)理論支撐和技術(shù)源頭供給。

2.強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)“有組織科研”。當(dāng)前，我國(guó)科技創(chuàng)新進(jìn)入重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，從過(guò)去以陪跑、補(bǔ)短板為主，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性的科技創(chuàng)新。高校有組織科研是高?？萍紕?chuàng)新實(shí)現(xiàn)建制化、成體系服務(wù)國(guó)家和區(qū)域戰(zhàn)略需求的重要形式?！坝薪M織科研”的優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)布局建設(shè)大平臺(tái)，跨越高校原有學(xué)科組織界限、高效整合內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)多學(xué)科資源，形成科研龐大力量長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)攻關(guān)，以更加靈活的組織建制形式開(kāi)展目標(biāo)明確的科研任務(wù)。高校黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，使黨組織成為開(kāi)展有組織科研的新引擎，不僅有利于強(qiáng)化黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，而且能夠提升高?；A(chǔ)研究和科技創(chuàng)新的質(zhì)量，推動(dòng)高?；鶎狱h組織在科研團(tuán)隊(duì)組建、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、激勵(lì)機(jī)制保障等有組織科研工作中發(fā)揮政治引領(lǐng)和戰(zhàn)斗堡壘作用。

3.加強(qiáng)考核考評(píng)，激發(fā)科技創(chuàng)新活力。高校作為我國(guó)高端人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的主陣地，在我國(guó)科技評(píng)價(jià)體制改革的進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。推動(dòng)高校黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，能夠充分發(fā)揮學(xué)校黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強(qiáng)督查考核考評(píng)，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲激勵(lì)。嚴(yán)格落實(shí)破“四唯”相關(guān)舉措，有力破除一切制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，樹(shù)立符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律的科技管理和科技評(píng)價(jià)新思維，營(yíng)造有利于促進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展的寬松環(huán)境和崇尚知識(shí)的科學(xué)文化，進(jìn)一步提高學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。要統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式，加快形成和完善有利于科技人才成長(zhǎng)、各展其能的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造尊重人才、支持人才、關(guān)愛(ài)人才濃厚氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大科技人才的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供不竭動(dòng)能。

4.立足國(guó)家戰(zhàn)略需求，助力培育具有科學(xué)家潛質(zhì)的時(shí)代新人。青年是整個(gè)社會(huì)力量中最有生氣的力量，科學(xué)事業(yè)是接力事業(yè)，道阻且長(zhǎng)。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，必須重視新時(shí)代青年科技人才的培養(yǎng)，要努力培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的新時(shí)代青年。高校是科技創(chuàng)新的重要陣地，也是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的搖籃。推動(dòng)黨建與科技創(chuàng)新的深度融合，立足自主，充分發(fā)揮高校黨委管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的責(zé)任，著眼科技發(fā)展未來(lái)，貼合國(guó)家戰(zhàn)略需求，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律和科研活動(dòng)自身規(guī)律，建立拔尖人才選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、保障全方位謀劃的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的新時(shí)代青年，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1][3]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.

[2]習(xí)近平.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗：在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2022：34.

[作者系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）黨委副書記](méi)

[責(zé)任編輯：卜 珺]