偽滿大同學(xué)院的設(shè)置及作用

劉戰(zhàn)

導(dǎo)讀

偽滿大同學(xué)院是日偽當(dāng)局為推動(dòng)日本的殖民開拓而設(shè)立的高等教育機(jī)構(gòu)。它的發(fā)展經(jīng)歷了偽自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所、偽資政局訓(xùn)練所和大同學(xué)院三個(gè)階段。大同學(xué)院的核心任務(wù)是培養(yǎng)所謂的“日系”和“滿系”青年人才，塑造出日偽當(dāng)局所期待的核心統(tǒng)治力量，從而穩(wěn)固并加強(qiáng)殖民統(tǒng)治秩序。大同學(xué)院在偽滿洲國的殖民統(tǒng)治中扮演著重要的角色，為鞏固和擴(kuò)大殖民統(tǒng)治提供了人力支持。

1931年日本武力侵占中國東北，在東北各地陸續(xù)建立起殖民政權(quán)，奴役壓迫東北人民。日偽各級(jí)政權(quán)，特別是地方政權(quán)，需要一批忠誠于日本的殖民開拓事業(yè)，系統(tǒng)地掌握奴化思想理論，熟悉了解東北當(dāng)?shù)厍樾?，深諳殖民統(tǒng)治之道的日偽中堅(jiān)官吏。他們將作為骨干力量進(jìn)入到各地政權(quán)，鞏固擴(kuò)大殖民統(tǒng)治的根基，貫徹推行日偽當(dāng)局的各項(xiàng)法令、方針、政策，對(duì)東北人民實(shí)行嚴(yán)密徹底的殖民統(tǒng)治。偽滿大同學(xué)院就是日偽當(dāng)局專為培養(yǎng)訓(xùn)育偽滿中堅(jiān)骨干官吏而設(shè)立的一所特殊的高等學(xué)校教育機(jī)關(guān)。

一

偽滿大同學(xué)院的沿革變遷可根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化分為三個(gè)階段：“九一八”事變后的偽自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所，偽滿洲國剛成立時(shí)的偽資政局訓(xùn)練所，1932年7月因偽滿政府機(jī)構(gòu)調(diào)整，最終定名為大同學(xué)院。大同學(xué)院的培養(yǎng)對(duì)象，主要為 “日系”和 “滿系”青年人才，將他們訓(xùn)育造就成為日偽當(dāng)局所期待的核心統(tǒng)治力量，“我國政府為造就荷負(fù)國家建設(shè)大業(yè)之青年中堅(jiān)指導(dǎo)者，建國當(dāng)初即創(chuàng)設(shè)大同學(xué)院”，在穩(wěn)固強(qiáng)化殖民統(tǒng)治秩序，開拓偽國的各項(xiàng)事業(yè)等方面起到突出的作用，“俾造成國家指導(dǎo)者之才干，而克負(fù)擔(dān)國家建設(shè)之大任，完成我國之建國理想。”

“九一八”事變以后，日本關(guān)東軍蓄意奪取東北各縣原有的民國政府的權(quán)力，籌建地方日偽政權(quán)，操縱民意，策劃將東北從中國本土脫離出去的所謂自治獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，同時(shí)偵察人心動(dòng)向，“防止叛逆行為”。為此，在關(guān)東軍的一手操縱下，1931年11月10日于奉天成立了偽自治指導(dǎo)部。偽自治指導(dǎo)部派遣自治指導(dǎo)員赴各縣，“清除與軍閥有關(guān)系的舊勢(shì)力，施行基于縣民自治的善政”，以自治的名義掌控地方政權(quán)，維護(hù)本地區(qū)的“治安”，開展宣撫、進(jìn)行輿論宣傳等偽國成立前的諸多準(zhǔn)備工作。鑒于自治指導(dǎo)員所承擔(dān)使命的重要性，而現(xiàn)有適合做自治指導(dǎo)員工作的人選的數(shù)量又顯然不足，日本殖民者為“養(yǎng)成滅己奉公、宣揚(yáng)我建國大精神之戰(zhàn)士”，在自治指導(dǎo)部下設(shè)一個(gè)訓(xùn)練所，專門培訓(xùn)自治指導(dǎo)員，“培訓(xùn)擔(dān)當(dāng)自治指導(dǎo)的人材”，畢業(yè)后派往各縣，擔(dān)負(fù)推動(dòng)偽滿建國的一系列任務(wù)，“指導(dǎo)部員之養(yǎng)成，乃與我建國運(yùn)動(dòng)有極重大之關(guān)系存在也”。

11月15日，偽自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所在《自治指導(dǎo)部指導(dǎo)公報(bào)》第三號(hào)上，發(fā)布了公開召募第一期訓(xùn)練生的公告，要求報(bào)考者“需有專門學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，人品、知識(shí)優(yōu)秀者”。12月23日起，經(jīng)由權(quán)衡委員會(huì)組織考核銓選，從153名報(bào)名者中錄取20名，其中“日系”12人，“滿系”7人，“鮮系”（朝鮮族）1人。翌年1月11日，偽自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所第一期訓(xùn)練生舉行正式開所式，所址位于奉天大西門內(nèi)原民國時(shí)期同澤女中三樓。

偽自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所所長名義上由偽自治指導(dǎo)部顧問于靜遠(yuǎn)兼任，實(shí)權(quán)則完全由日本人控制。偽自治指導(dǎo)部日本人顧問中野琥逸兼任訓(xùn)練所學(xué)監(jiān)，為實(shí)際負(fù)責(zé)人，伊東六十次郎主管教務(wù)，口田康信擔(dān)任舍監(jiān)。偽自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所進(jìn)行“有關(guān)自治本義、樹立自治制實(shí)際方法之訓(xùn)練”，訓(xùn)練生全部住宿，每周課程36學(xué)時(shí)，“勤奮研修自治制度、滿洲概況、外語等”。偽自治指導(dǎo)部的一些頭面人物親自為所生授課。偽自治指導(dǎo)部部長、老牌漢奸于沖漢講授自治指導(dǎo)精神，偽自治指導(dǎo)部日人顧問中西敏憲講授自治指導(dǎo)論，中野琥逸講授自治指導(dǎo)精神、政治哲學(xué)，關(guān)東軍今田新太郎大尉講授軍事學(xué)。其他課程有太平洋史、滿洲史、滿洲交通、滿洲工業(yè)、滿洲農(nóng)畜林水產(chǎn)、滿洲財(cái)政、滿洲金融貿(mào)易、滿洲司法、滿洲的行政組織、滿洲的警察行政，和國家學(xué)、政治學(xué)、一般行政、農(nóng)村自治、日本語、中國語等。授課者基本上為日本人，僅有少數(shù)漢奸傀儡為“日系”訓(xùn)練生講授中國語。偽自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所開課不到一個(gè)月，“為促進(jìn)滿洲建國運(yùn)動(dòng)”，訓(xùn)練所所生就連同自治指導(dǎo)部部員一道，組成13個(gè)建國促進(jìn)運(yùn)動(dòng)地方班，于2月10日起“被派遣至各地方進(jìn)行宣撫工作”，宣講所謂滿洲獨(dú)立建國精神，控制輿論，組織操縱地方選舉等。

1932年3月1日，偽滿洲國宣告成立。偽自治指導(dǎo)部因完成了它的歷史使命，于3月15日宣布解散，其職能被新成立的偽國務(wù)院資政局取代。原偽自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所轉(zhuǎn)歸偽資政局管轄，改稱為偽資政局訓(xùn)練所，“其宗旨和教育方針不變”，“仍以養(yǎng)成自治指導(dǎo)人員為目標(biāo)”。偽資政局訓(xùn)練所“接收原自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所的設(shè)施和學(xué)生”，原自治指導(dǎo)部訓(xùn)練所的訓(xùn)練生轉(zhuǎn)為偽資政局訓(xùn)練所的第一期所生，成為偽滿洲國官吏，課程內(nèi)容維持不變，仍是“對(duì)滿洲國官吏進(jìn)行自治訓(xùn)練”。原偽自治指導(dǎo)部聯(lián)絡(luò)課課長笠木良明擔(dān)任偽資政局訓(xùn)練所所長，河村久三郎、多多庸良信負(fù)責(zé)教務(wù)。經(jīng)過4個(gè)半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)，1932年5月25日，舉行第一期所生的結(jié)業(yè)儀式，畢業(yè)學(xué)員被分配至偽滿各地政府任職。其中，“滿系”學(xué)員根據(jù)經(jīng)歷、年齡的不同，分別擔(dān)任偽縣長、科長以及科員的職務(wù)，充當(dāng)傀儡官吏?！叭障怠睂W(xué)員一律充任縣自治指導(dǎo)員，后改稱為縣參事官。

考慮到日本在中國東北殖民統(tǒng)治的長遠(yuǎn)未來，偽資政局訓(xùn)練所決定主要從日本的大學(xué)、專門學(xué)校中招收有才質(zhì)的畢業(yè)生，少數(shù)在偽滿本地招取，“網(wǎng)羅日滿各大學(xué)、高專卒業(yè)者，而施以嚴(yán)格之訓(xùn)練”。1932年4月，笠木所長親赴日本，和花谷正少佐、今田新太郎大尉、佐藤貞次郎4人組成考試委員負(fù)責(zé)銓衡，在東京、京都兩地進(jìn)行銓選。銓衡的主要標(biāo)準(zhǔn)，除報(bào)名者自身的能力素質(zhì)外，更重要的是要具有投身偽滿殖民“圣業(yè)”的決心，“對(duì)此圣業(yè)有覺悟、懷有大志者”；高昂勇猛的法西斯戰(zhàn)斗精神，“熱情而具有膽識(shí)者”；愿意接受委派下到地方擔(dān)負(fù)基層自治指導(dǎo)員的工作等。經(jīng)過考核，考試委員會(huì)最終從報(bào)名者中錄取銓選合格者80人。5月14日，80名日本學(xué)員在笠木良明所長的帶領(lǐng)下，從神戶港啟程出發(fā)，19日抵達(dá)偽都新京，與在偽滿本地招取的“日系”“滿系”學(xué)員匯合，總計(jì)97人。5月26日，在第一期所生舉行結(jié)業(yè)式的第二天，偽資政局訓(xùn)練所第二期學(xué)員正式舉行入所式，在“新京”南嶺原東北軍炮兵第三營宿舍改成的臨時(shí)所址里，開始全員住宿培訓(xùn)生活，“進(jìn)行指導(dǎo)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)中堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)人材”。

二

1932年7月9日，偽滿國務(wù)院機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革，偽資政局被撤銷。根據(jù)偽國政府7月11日發(fā)布的教令60號(hào)，偽資政局訓(xùn)練所被予以保留并正式更名為大同學(xué)院，從此延續(xù)多年不變?！按笸敝梃b了偽滿傀儡皇帝溥儀的“大同”年號(hào)。原有的偽資政局訓(xùn)練所所生，轉(zhuǎn)換為大同學(xué)院第一期學(xué)員。大同學(xué)院作為偽滿“國家中堅(jiān)官吏唯一之養(yǎng)成機(jī)構(gòu)”，既培養(yǎng)造就有潛質(zhì)的高學(xué)歷人才輸送進(jìn)入到偽滿政府，也會(huì)從偽滿各級(jí)政府內(nèi)的現(xiàn)職年輕官吏當(dāng)中選拔出優(yōu)秀者提供學(xué)習(xí)深造之機(jī)，“對(duì)現(xiàn)職官吏進(jìn)行補(bǔ)充教育”。

偽滿大同學(xué)院設(shè)立初始，歸屬偽國務(wù)院總務(wù)廳管轄。大同學(xué)院院長一職例由偽國務(wù)院總務(wù)廳長兼任，首任大同學(xué)院院長為時(shí)任偽滿國務(wù)院總務(wù)廳長的駒井德三，陸軍預(yù)備役大佐藤井重任學(xué)監(jiān)。1935年4月，大同學(xué)院始設(shè)專職院長，由陸軍預(yù)備役中將井上忠也擔(dān)任。這一年，大同學(xué)院校舍移至新京二道溝第七中學(xué)（俄式學(xué)校）內(nèi)，與其共用校舍。

1938年10月起，由于其職責(zé)范圍的不斷擴(kuò)大，大同學(xué)院改由偽滿國務(wù)總理大臣直屬。大同學(xué)院最初只有第一部，專門招收來自日本的學(xué)員。每年的4月開始，大同學(xué)院派專人赴日本，招取應(yīng)屆高校畢業(yè)生，進(jìn)行嚴(yán)格的銓選考核。合格者被錄取后進(jìn)入大同學(xué)院學(xué)習(xí)，正式成為偽滿的官吏，接受為期一年的訓(xùn)育。1934年起，大同學(xué)院增設(shè)第二部，開始招收偽滿本地的中國人學(xué)員，“灌輸其建國精神，指導(dǎo)理念，陶冶其守規(guī)律、尚節(jié)度、重秩序之嚴(yán)正精神?！背叭障怠薄皾M系”學(xué)員外，大同學(xué)院還招有少量的“鮮系”“蒙系”以及白俄學(xué)員。從1936年第五期開始，大同學(xué)院還會(huì)招取在日偽政權(quán)中任職的具有發(fā)展前途的年輕官吏，擇優(yōu)錄取進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

1937年以后，隨著偽滿的統(tǒng)治趨于穩(wěn)定，日本帝國主義對(duì)中國東北的侵略重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了產(chǎn)業(yè)開發(fā)，加大了經(jīng)濟(jì)掠奪的力度，偽國政府也進(jìn)行了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)改革。大同學(xué)院的教育方向“從培養(yǎng)治國平天下式的牧民官轉(zhuǎn)向培養(yǎng)體現(xiàn)建國精神的優(yōu)秀官吏”，其培養(yǎng)訓(xùn)育對(duì)象的范圍，亦從此前單一的培養(yǎng)中堅(jiān)官吏擴(kuò)大到代為培訓(xùn)中堅(jiān)職員，大同學(xué)院進(jìn)入到中期時(shí)代。1937年，大同學(xué)院的院址固定在了新建的位于“新京”大同大街南端的南嶺新校址。

1938年5月，偽滿政府頒布《文官令》，規(guī)定了任用、升職文官的準(zhǔn)則。文官入職無論任用或升遷，都一律采取考試銓衡的方式。日本、偽滿的應(yīng)屆高校畢業(yè)生如要充任偽國官吏，須統(tǒng)一參加高等文官錄用考試并達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)；在偽滿政府各部門任職一年以上的現(xiàn)職文官，若想升職則須經(jīng)高等文官升格考試并達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)，然后統(tǒng)一進(jìn)入大同學(xué)院學(xué)習(xí)深造，“分別在第一部和第二部接受一年以下的訓(xùn)育”，畢業(yè)后再分配至偽國政府各部門任職。1938年10月27日，偽滿政府公布了新的大同學(xué)院官制。大同學(xué)院除繼續(xù)培養(yǎng)造就偽國中堅(jiān)官吏外，也會(huì)對(duì)偽協(xié)和會(huì)、公共團(tuán)體、特殊會(huì)社和其他特殊團(tuán)體的有潛質(zhì)的職員進(jìn)行訓(xùn)育培養(yǎng)，“以期廣泛地養(yǎng)成國家之中堅(jiān)指導(dǎo)者”。

1940年3月29日起，大同學(xué)院的職能范圍又有了進(jìn)一步的擴(kuò)充，“擴(kuò)大成為廣泛培養(yǎng)滿洲國官民各界中堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)人員的機(jī)關(guān)”。大同學(xué)院的院長由此承擔(dān)起統(tǒng)制指導(dǎo)偽滿國務(wù)院各部局，和各省下屬的職員訓(xùn)練所、警察學(xué)校的一般訓(xùn)育事務(wù)的職權(quán)。為適應(yīng)這種新的變化，大同學(xué)院增設(shè)機(jī)構(gòu)，設(shè)立總務(wù)、訓(xùn)育和統(tǒng)制三個(gè)部。其中，總務(wù)部掌管學(xué)院一般計(jì)劃、庶務(wù)、會(huì)計(jì)等行政管理事宜；訓(xùn)育部負(fù)責(zé)指導(dǎo)制定教育計(jì)劃，完成實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，監(jiān)督學(xué)員們思想行為等事項(xiàng)；統(tǒng)制部擔(dān)當(dāng)對(duì)偽國中央、地方政府機(jī)構(gòu)所屬的職員訓(xùn)練所等機(jī)關(guān)的一般訓(xùn)育計(jì)劃的統(tǒng)制指導(dǎo)。

1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，大同學(xué)院進(jìn)入后期時(shí)代，承擔(dān)更多的訓(xùn)育指導(dǎo)研究職責(zé)，“使命加重”。1943年，根據(jù)偽滿政府敕令第38號(hào)，“為加強(qiáng)該院之機(jī)能”，大同學(xué)院的機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面改組，設(shè)置管理部、第一煉成部、第二煉成部、訓(xùn)育統(tǒng)制部四部。管理部，管理學(xué)院一般計(jì)劃、庶務(wù)會(huì)計(jì)、圖書資料保存、醫(yī)務(wù)等項(xiàng)事務(wù)；第一煉成部，負(fù)責(zé)參加高等文官錄用考試或銓選合格者，以及準(zhǔn)此之偽協(xié)和會(huì)、公共團(tuán)體、特殊會(huì)社以及其他特殊團(tuán)體的職員合格者的培養(yǎng)訓(xùn)育，學(xué)業(yè)期限為一年；第二煉成部，培養(yǎng)訓(xùn)育參加高等文官升格考試或銓選合格者，和準(zhǔn)此之偽協(xié)會(huì)、公共團(tuán)體、特殊會(huì)社以及其他特殊團(tuán)體的職員合格者，學(xué)業(yè)期限為半年；訓(xùn)育統(tǒng)制部，統(tǒng)制指導(dǎo)偽國政府各機(jī)關(guān)所屬的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的一般訓(xùn)育之計(jì)劃調(diào)查，必要的資料搜集、編纂和查閱等事項(xiàng)。

隨著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行，偽滿國家進(jìn)入決戰(zhàn)體制，有鑒于此，偽滿國務(wù)院總務(wù)廳人事處長星子敏雄，以及此前派往日本總力戰(zhàn)研究所留學(xué)深造的大同學(xué)院畢業(yè)生，提出了大同學(xué)院有必要建立研究所的建議。1943年3月22日，偽滿政府批準(zhǔn)成立大同學(xué)院研究所，成為同日本總力戰(zhàn)研究所功能相一致的研究機(jī)構(gòu)，“對(duì)大東亞戰(zhàn)爭(zhēng)中大亞洲的據(jù)點(diǎn)——滿洲國的國家理論及基本國策進(jìn)行研究?！贝笸瑢W(xué)院研究所的設(shè)置，一是要培養(yǎng)造就出為日本帝國主義侵略掠奪政策提供對(duì)策的高級(jí)指導(dǎo)人才，“以煉成識(shí)見卓越、具有實(shí)力之指導(dǎo)人才為目的”；二是對(duì)今后偽滿的國策方針、殖民經(jīng)營方略、國防防御等基本性問題開展調(diào)查研究，給出應(yīng)對(duì)性的建議，“俾培養(yǎng)我國今后發(fā)展之推進(jìn)力”。大同學(xué)院研究所設(shè)有所長、主事、所員和研究員。大同學(xué)院院長兼任研究所所長，主事主持日常工作，所員從大同學(xué)院教官、行政官吏中委派任命，研究員由偽滿政府機(jī)關(guān)、協(xié)和會(huì)、特殊會(huì)社及其他特殊團(tuán)體中的官吏、職員中推薦產(chǎn)生。第一期研究員30名于同年4月份正式入所，其中官吏20人，均為薦任官超過2年以上者；職員10人，為偽協(xié)和會(huì)、特殊會(huì)社以及其他特殊團(tuán)體中的骨干職員，年齡大體在30到35歲，在所進(jìn)修期間為一年半。研究所成立后，曾派遣所員、研究員赴日本和日本侵占下的中國關(guān)內(nèi)、東南亞地區(qū)，進(jìn)行為期3個(gè)多月的實(shí)地調(diào)查研究。

三

偽滿大同學(xué)院的教育方針，重點(diǎn)在于使學(xué)員們“體會(huì)滿洲國建國精神，現(xiàn)實(shí)地把握滿洲國之現(xiàn)狀，培養(yǎng)在特殊情況下作為滿洲國官吏之實(shí)際能力及人格見識(shí)，修養(yǎng)節(jié)制規(guī)律”。大同學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置上充分地體現(xiàn)出了這一宗旨。

偽滿大同學(xué)院的教育內(nèi)容，主要有“建國精神之訓(xùn)練、國語、日本語、滿洲事情、國策以及實(shí)態(tài)調(diào)查、勤勞訓(xùn)練、軍事、武道、全滿地方調(diào)查等”。大同學(xué)院學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)分為兩個(gè)階段。第一階段在學(xué)院內(nèi)教授學(xué)術(shù)理論課和軍事訓(xùn)練課。上午進(jìn)行理論課的講授，課程設(shè)置大體上有建國精神、建國論、滿洲國策、滿洲國防、滿洲民政、滿洲財(cái)政、滿洲司法、滿洲工業(yè)、官吏之道、統(tǒng)制結(jié)構(gòu)論、滿洲文化史、東亞文化史、民族學(xué)、鄰邦事情、士道論、地方民情、日本語、國語等。學(xué)術(shù)理論課“不另設(shè)教授”，授課者中只有少數(shù)的漢奸傀儡官吏，大部分為日本人，他們多是那些在偽滿政府中任職的，對(duì)偽國的殖民統(tǒng)治方針政策具有重大影響力的實(shí)權(quán)人物，課程的講授也因此更具備針對(duì)性?！爸v義由日滿各機(jī)關(guān)的專家或?qū)崉?wù)家講授。”以大同學(xué)院第一期的課程設(shè)置和授課者為例，由偽滿國務(wù)總理大臣鄭孝胥每月兩次講授王道思想，偽國務(wù)院總務(wù)廳長駒井講授一般國策，偽總務(wù)廳次長阪谷講授滿洲財(cái)政，偽外交部次長大橋講授滿洲外交，偽司法部總務(wù)司長河比留講授滿洲司法，偽民政部總務(wù)司長中野講授滿洲的內(nèi)務(wù)行政等課程。軍事訓(xùn)練課安排在下午，包括實(shí)彈射擊、武術(shù)、柔道、劍道、馬術(shù)等實(shí)訓(xùn)科目，設(shè)有專職的教官，通過軍隊(duì)式的團(tuán)體實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以養(yǎng)成學(xué)員們大無畏的勇氣和實(shí)戰(zhàn)技能，磨練他們的精神意志。

第二階段為行政實(shí)習(xí)和社會(huì)考察。學(xué)員們分別到偽滿國務(wù)院各部局，或省、市、縣地方政府進(jìn)行行政實(shí)習(xí)，從實(shí)踐中鍛煉增長學(xué)員們的實(shí)際行政能力才干。學(xué)院組織學(xué)員們赴東北各地進(jìn)行社會(huì)調(diào)研和考察，增加學(xué)員們對(duì)偽滿地方狀況的熟悉了解。大同學(xué)院第一期生從地方上調(diào)研考察回來后，寫出《滿洲國地方事情》《滿洲國各縣視察報(bào)告》《農(nóng)村實(shí)態(tài)調(diào)查報(bào)告》等調(diào)研報(bào)告，加以刊行，作為偽國當(dāng)局“施政的參考，獲得高度的評(píng)價(jià)”。

大同學(xué)院非常注重對(duì)學(xué)員們的精神訓(xùn)練，這體現(xiàn)在日常生活管理的各個(gè)方面。按照學(xué)院規(guī)定，全體學(xué)員都要住宿。一部日本學(xué)員、二部中國學(xué)員上課時(shí)雖然在不同的教室，“但寢室、進(jìn)餐日滿系無區(qū)別”，是以增進(jìn)日本學(xué)員同中國學(xué)員之間的思想感情聯(lián)系紐帶，加強(qiáng)彼此的相處溝通，同化中國學(xué)員，“以促進(jìn)相互的理解和親睦”。日本殖民者希望通過這種集體生活，使中國學(xué)員和日本學(xué)員“同志式的結(jié)合在一起”。日本學(xué)監(jiān)也同學(xué)員們共同起居，“學(xué)監(jiān)同學(xué)生共同起居，以滅私奉公、先憂后樂的國士風(fēng)格身體力行”，在耳濡目染、潛移默化中將日本法西斯武士道精神滲透到學(xué)員們的內(nèi)心世界，進(jìn)而影響他們的人生觀和價(jià)值取向，“對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，成為其精神生活上的支柱”。大同學(xué)院的校歌號(hào)召學(xué)員們此后要“努力進(jìn)取，無所畏懼”，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。在學(xué)院主樓正門旁有一座塔樓，為“忠靈塔”，據(jù)稱在其頂部奉祀有為日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)身的學(xué)院畢業(yè)生的骨灰。

大同學(xué)院學(xué)員畢業(yè)以后，被充實(shí)到東北各地偽滿各級(jí)政府機(jī)關(guān)擔(dān)任官職。他們手中握有權(quán)力，成為日本在中國東北推行殖民統(tǒng)治、奴役掠奪東北人民的主要依靠力量。日偽評(píng)價(jià)大同學(xué)院“曾造就幾多挺身于國政運(yùn)營之干部人員，致力于建國大業(yè)，勇躍邁進(jìn)”，對(duì)大同學(xué)院發(fā)揮的作用予以了充分的肯定。1945年8月日本投降，大同學(xué)院宣告結(jié)束。大同學(xué)院在十幾年時(shí)間里，總共培養(yǎng)出19期畢業(yè)生、2期研究所畢業(yè)生，訓(xùn)育輸送出4000余名中堅(jiān)干部，是日本統(tǒng)治中國東北期間主要的后備骨干力量培養(yǎng)教育機(jī)關(guān)。