新時(shí)代生態(tài)文明教育的四維向度*
——習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明教育的重要論述

■ 黃 娟 陳 帥

建設(shè)生態(tài)文明，推動(dòng)綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)美麗中國，促進(jìn)人與自然和諧共生，走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代凸顯了生態(tài)文明教育的極端重要性。近年來，學(xué)術(shù)界從不同視角和維度對(duì)生態(tài)文明教育進(jìn)行了研究，但關(guān)注并研究習(xí)近平關(guān)于生態(tài)文明教育論述的成果鮮見。習(xí)近平總書記非常重視生態(tài)文明宣傳教育，并圍繞生態(tài)文明教育提出了很多新思想新觀點(diǎn)新論斷，回答了生態(tài)文明教育為什么、教什么、怎么教等問題，形成了較為系統(tǒng)的新時(shí)代生態(tài)文明教育思想體系。本文以習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平有關(guān)教育論述為主要依據(jù)，從動(dòng)因、內(nèi)容、對(duì)象與途徑四個(gè)維度分析解讀習(xí)近平關(guān)于生態(tài)文明教育重要論述，對(duì)深化豐富習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平關(guān)于教育論述的研究以及深入推進(jìn)生態(tài)文明教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新等具有重要意義。

一、動(dòng)因維度：生態(tài)文明教育地位

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。[1]在習(xí)近平總書記看來，深入開展生態(tài)文明教育是推進(jìn)美麗中國建設(shè)、培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)者、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化與中國夢(mèng)等的迫切需要。

（一）全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)的根本保障

生態(tài)文明建設(shè)是“五位一體”總體布局之一，美麗中國是現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)之一。通過生態(tài)文明或美麗中國建設(shè)，到2035年基本實(shí)現(xiàn)美麗中國目標(biāo)，到本世紀(jì)中葉建成美麗中國。全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)需發(fā)揮教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，深入開展生態(tài)文明教育是全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)的重要保障。

目前，我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)結(jié)構(gòu)性、根源性、趨勢性壓力尚未根本緩解，生態(tài)文明建設(shè)仍處于壓力疊加、負(fù)重前行的關(guān)鍵期。[2]我們必須保持生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略定力，加快全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)步伐。這就要求深入開展新時(shí)代生態(tài)文明教育，在全社會(huì)牢固樹立生態(tài)文明理念與信仰，激發(fā)美麗中國建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力與自覺行動(dòng)。

全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)需要打好科技、法治、市場、政策等“組合拳”。[3]而要確保這些重要措施的有效實(shí)施，離不開生態(tài)文明教育。只有深入開展全面系統(tǒng)的生態(tài)文明教育，才能在全社會(huì)牢固樹立生態(tài)文明的科技觀、法治觀、政策觀、制度觀等，進(jìn)而保障綠色科技、生態(tài)法治、環(huán)保政策等相關(guān)措施的順利實(shí)施。

（二）培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)者的必由之路

教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為社會(huì)需要的人，這是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的重要依據(jù)。我國社會(huì)主義教育的目的是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)美麗中國目標(biāo)，建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代，必須“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才”，“建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍”。[4]我們不僅要堅(jiān)持教育優(yōu)先，而且要堅(jiān)持生態(tài)文明教育優(yōu)先，充分發(fā)揮生態(tài)文明教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，廣泛深入全面開展社會(huì)主義生態(tài)文明教育，鑄牢生態(tài)文明之魂、夯實(shí)生態(tài)文明之基、凝聚生態(tài)文明之力。

從人的全面發(fā)展的角度來看，如果青少年的精神世界沒有童話、歌謠，沒有大自然的云彩、花朵、鳥叫蟲鳴，沒有動(dòng)人音符和豐富顏色，沒有藝術(shù)愛好和藝術(shù)修養(yǎng)，不可能全面發(fā)展。[5]工業(yè)文明教育培養(yǎng)的是單向度的片面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)人，正是因?yàn)槿鄙倭松鷳B(tài)向度的教育，造成人與自然激烈沖突，進(jìn)而危及人類自身的生命與健康、生存與發(fā)展。生態(tài)文明是人類文明發(fā)展新形態(tài)，生態(tài)文明教育是要培養(yǎng)具有生態(tài)向度的德智體美勞全面發(fā)展的人。

（三）實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化與中國夢(mèng)的戰(zhàn)略基礎(chǔ)

新時(shí)代新征程的中心任務(wù)是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，并以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。中國式現(xiàn)代化與中國夢(mèng)是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化與中國夢(mèng)，生態(tài)文明教育是建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)代化與中國夢(mèng)的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。

大自然是人類賴以生存與發(fā)展的基本條件，人類生產(chǎn)生活必須建立在自然資源和生態(tài)環(huán)境承載力基礎(chǔ)上?！拔覀兘ㄔO(shè)現(xiàn)代化國家，走美歐老路是走不通的，再有幾個(gè)地球也不夠中國人消耗”[6]，只能建設(shè)人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化，走生態(tài)優(yōu)先的綠色低碳發(fā)展的現(xiàn)代化新路。這就需要我們深入開展生態(tài)文明教育，堅(jiān)持尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，“牢固綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展”[7]。

“走向生態(tài)文明新時(shí)代，建設(shè)美麗中國，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容”[8]，生態(tài)安全、資源安全、生物安全等關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興。而要做好生態(tài)、資源、生物安全等保護(hù)工作，需要生態(tài)文明教育。牢固樹立生態(tài)安全觀、資源安全觀、生物安全觀等，是生態(tài)文明教育面向未來的重要體現(xiàn)，是教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。

二、內(nèi)容維度：生態(tài)文明教育任務(wù)

明確生態(tài)文明教育任務(wù)是習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明教育重要論述的基本構(gòu)成。無論是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)者和接班人，還是構(gòu)建集生態(tài)文化、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)責(zé)任、生態(tài)制度與生態(tài)安全為一體的生態(tài)文明體系，都要求我們緊緊圍繞以下方面開展生態(tài)文明教育。

（一）深入開展生態(tài)道德方面的教育

理想信念是精神支柱，價(jià)值觀念是精神核心。“培育生態(tài)道德和行為準(zhǔn)則”[9]，必然要求開展生態(tài)道德教育，提升全社會(huì)生態(tài)道德素養(yǎng)，引導(dǎo)人們成為生態(tài)文明堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。生態(tài)環(huán)境是關(guān)系黨的使命宗旨的重大問題，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境務(wù)必堅(jiān)定信念”[10]，這就需要開展生態(tài)文明理想信念教育，引導(dǎo)人們樹立生態(tài)文明遠(yuǎn)大理想和共同理想，成為生態(tài)文明堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。倡導(dǎo)尊重自然、愛護(hù)自然的綠色價(jià)值觀念[11]，加快建立健全以生態(tài)價(jià)值觀念為準(zhǔn)則的生態(tài)文化體系，要求開展生態(tài)文明價(jià)值觀教育，并使之成為全社會(huì)的主流價(jià)值觀?！白ド鷳B(tài)文明建設(shè)，既要靠物質(zhì)，也要靠精神”[12]，這就要弘揚(yáng)牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神，“六老漢”困難面前不低頭、敢把沙漠變綠洲，激勵(lì)人們?yōu)榻ㄔO(shè)生態(tài)文明、實(shí)現(xiàn)美麗中國夢(mèng)努力奮斗。

（二）著力開展生態(tài)思想方面的教育

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。馬克思主義生態(tài)思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)智慧、習(xí)近平生態(tài)文明思想是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要資源與根本遵循，學(xué)習(xí)貫徹這些思想是新時(shí)代生態(tài)文明教育的重要任務(wù)。馬克思主義生態(tài)文明思想是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、實(shí)現(xiàn)美麗中國目標(biāo)的科學(xué)指導(dǎo)，“學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的思想”[13]。中華民族歷來講求人與自然和諧發(fā)展，向來尊重自然、熱愛自然，孕育了十分豐富的生態(tài)文化，積累了豐富的生態(tài)文明思想，開展相關(guān)教育可以發(fā)揮傳統(tǒng)生態(tài)智慧的作用。習(xí)近平生態(tài)文明思想是馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國具體實(shí)際相結(jié)合的最新成果之一，是我們要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育的內(nèi)容，這是深入貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義生態(tài)文明思想的緊迫需要。

（三）持續(xù)開展生態(tài)環(huán)境方面的教育

建設(shè)生態(tài)文明是應(yīng)對(duì)我國資源、環(huán)境、生態(tài)問題的必然選擇，建設(shè)天更藍(lán)、水更清、地更綠的美麗中國需要持續(xù)開展生態(tài)環(huán)境教育。面對(duì)能源、淡水、土地等資源約束趨緊問題，需加強(qiáng)資源節(jié)約教育，牢固“樹立節(jié)約集約循環(huán)利用的資源觀”[14]，推動(dòng)全面資源節(jié)約戰(zhàn)略有效實(shí)施，建成節(jié)能型、節(jié)水型、節(jié)地型社會(huì)。解決影響群眾健康的突出環(huán)境問題要強(qiáng)化環(huán)保教育，引導(dǎo)人們樹立環(huán)保意識(shí)、堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先，持續(xù)打好藍(lán)天碧水凈地保衛(wèi)戰(zhàn)。守牢美麗中國的安全底線，應(yīng)持續(xù)開展生態(tài)安全等教育，“培養(yǎng)熱愛自然、珍愛生命的生態(tài)意識(shí)”[15]，引導(dǎo)人們樹立愛綠植綠護(hù)綠意識(shí)，推進(jìn)大規(guī)模國土綠化行動(dòng)，保護(hù)生物多樣性。

（四）重點(diǎn)開展綠色發(fā)展方面的教育

全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)、促進(jìn)人與自然和諧共生必須推動(dòng)綠色發(fā)展。綠色發(fā)展的核心是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，即人的生產(chǎn)生活與自然生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。要從根本上解決我國生態(tài)環(huán)境問題必須實(shí)現(xiàn)發(fā)展觀的深刻革命，引導(dǎo)人們完整準(zhǔn)確全面貫徹綠色發(fā)展等新理念，“推動(dòng)形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式”[16]。這就需要重點(diǎn)開展綠色發(fā)展教育，既要開展綠色生產(chǎn)發(fā)展教育，牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，形成以環(huán)境高水平保護(hù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的觀念；也要開展綠色生活消費(fèi)教育，引導(dǎo)全社會(huì)養(yǎng)成綠色飲食、綠色服飾、綠色出行與綠色居住習(xí)慣，推動(dòng)全社會(huì)形成簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活和消費(fèi)方式。

（五）大力開展綠色科技方面的教育

習(xí)近平總書記非常重視科技的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作用，要求依靠科技創(chuàng)新破解綠色發(fā)展的難題。綠色循環(huán)低碳發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代科技革命的方向，是最有前途的發(fā)展領(lǐng)域。[17]綠色科技是綠色科學(xué)與綠色技術(shù)的簡稱，主要指與生態(tài)環(huán)境保護(hù)、綠色低碳發(fā)展等相關(guān)的科技。在2023年全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上，習(xí)近平總書記提出構(gòu)建美麗中國數(shù)字化治理體系，建設(shè)綠色智慧的數(shù)字生態(tài)文明，明確要求培養(yǎng)造就一支高水平生態(tài)環(huán)境科技人才隊(duì)伍等要求。[18]發(fā)展綠色低碳科技的關(guān)鍵在人才，培養(yǎng)人才也應(yīng)堅(jiān)持綠色低碳發(fā)展理念，在基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育乃至社會(huì)教育中積極開展綠色科技教育，通過綠色科技知識(shí)、精神、方法等教育全面提升人們的綠色科技素養(yǎng)，為建設(shè)生態(tài)文明、推進(jìn)綠色發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技人才支撐。

（六）廣泛開展生態(tài)法治方面的教育

推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)必須依靠最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)明的法治。以法治理念和方式推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，就應(yīng)“深入開展法治宣傳教育，增強(qiáng)全民法治觀念”[19]。生態(tài)法治教育是普及生態(tài)法律知識(shí)、弘揚(yáng)生態(tài)法治理念、傳播生態(tài)法治精神以培養(yǎng)人們生態(tài)法治素養(yǎng)的活動(dòng)。憲法是我們黨治國理政的根本法律依據(jù)，生態(tài)文明入憲為相關(guān)建設(shè)提供了憲法保障，在此基礎(chǔ)上，我國生態(tài)法律體系不斷完善。我們必須要處理好外部約束與內(nèi)生動(dòng)力的關(guān)系，依靠最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境，同時(shí)激發(fā)起全社會(huì)共同呵護(hù)生態(tài)環(huán)境的內(nèi)生動(dòng)力。這就需要廣泛開展生態(tài)法治教育，全面提升各級(jí)政府、各類企業(yè)和社會(huì)公眾生態(tài)法治意識(shí)，為完善立法、嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法、公正司法奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、對(duì)象維度：生態(tài)文明教育客體

教育對(duì)象，即教育客體、受教育者，開展生態(tài)文明教育必須明確教育對(duì)象。習(xí)近平在論述生態(tài)文明教育對(duì)象時(shí)，既要求重點(diǎn)加強(qiáng)青少年、領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)文明教育，也要求面向全社會(huì)開展生態(tài)文明教育，并分別就青少年、領(lǐng)導(dǎo)干部、全社會(huì)生態(tài)文明教育進(jìn)行了論述。

（一）青少年生態(tài)文明教育

青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期最需要精心引導(dǎo)和栽培。[20]生態(tài)文明建設(shè)既影響著青少年的健康成長，也離不開青少年的共同努力，因此，青少年是生態(tài)文明教育的重點(diǎn)對(duì)象。

少年兒童是青少年的主體，是生態(tài)文明建設(shè)的未來接班人，其生態(tài)文明素質(zhì)關(guān)乎美麗中國夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在，一些農(nóng)村孩子忙于作業(yè)、游戲，與自然分離，“一些城里孩子接觸農(nóng)村、接觸自然少”，“新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)必須從娃娃抓起”。[21]2017年，習(xí)近平總書記與中小學(xué)生等一起參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)指出：“希望同學(xué)們從小樹立保護(hù)環(huán)境、愛綠護(hù)綠的意識(shí)，既要懂道理又要做道理的實(shí)踐者，積極培育勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，用自己的雙手為祖國播種綠色，美化我們共同生活的世界?！盵22]

青年學(xué)生是未來生態(tài)文明建設(shè)主力軍，習(xí)近平總書記對(duì)青年學(xué)生寄予殷切希望，要求對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育。他在給世界大學(xué)氣候變化聯(lián)盟的學(xué)生代表回信時(shí)指出：同學(xué)們來自不同國家，都是世界知名高校的博士生，對(duì)氣候變化問題有著共同關(guān)切，期待你們?cè)谶@方面積極作為，也歡迎你們繼續(xù)關(guān)注中國發(fā)展，給我們多提一些好的建議。[23]他還明確提出“用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年”[24]。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)文明教育

領(lǐng)導(dǎo)干部是生態(tài)文明路線、方針、政策的決策者與執(zhí)行者，其生態(tài)文明素質(zhì)直接影響生態(tài)文明決策的科學(xué)性與管理的有效性?！皩?shí)踐證明，生態(tài)環(huán)境保護(hù)能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部”[25]，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)既靠“領(lǐng)導(dǎo)抓”也靠“抓領(lǐng)導(dǎo)”。

黨政領(lǐng)導(dǎo)在生態(tài)文明建設(shè)中位置重要、責(zé)任重大，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加義務(wù)植樹，身體力行在全社會(huì)宣傳新發(fā)展理念”[26]。習(xí)近平總書記在推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上指出，有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)還不全面、不深入、不清晰、不到位，推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展首先要解決思想認(rèn)識(shí)問題，一定要從思想認(rèn)識(shí)和具體行動(dòng)上來一個(gè)根本轉(zhuǎn)變。[27]這就需要加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)文明專題培訓(xùn)，提高生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)，用習(xí)近平生態(tài)文明思想來武裝頭腦，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)文明責(zé)任感與使命感，使其擔(dān)負(fù)起建設(shè)美麗中國、美麗長江、美麗黃河等政治責(zé)任。

企業(yè)是影響生態(tài)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的重要主體，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的生態(tài)文明意識(shí)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)起著重要的影響作用。習(xí)近平總書記明確要求三峽集團(tuán)要發(fā)揮好應(yīng)有作用，國有企業(yè)帶頭保護(hù)環(huán)境、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，“推進(jìn)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)整治，加強(qiáng)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域安全監(jiān)管”[28]。與此同時(shí)，他就企業(yè)污染騰格里沙漠等事件多次做出批示，要求對(duì)不符合環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)法、該關(guān)停的堅(jiān)決關(guān)停。[29]因此，我們要加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)文明專題培訓(xùn)，提高堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)，把生態(tài)環(huán)境破壞的外部成本內(nèi)部化，激勵(lì)和倒逼企業(yè)自發(fā)推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)。[30]

（三）全社會(huì)生態(tài)文明教育

生態(tài)文明是人民群眾共同參與共同建設(shè)共同享有的事業(yè)，每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、建設(shè)者、受益者，沒有哪個(gè)人是旁觀者、局外人、批評(píng)家。[31]我們不僅要重點(diǎn)加強(qiáng)青少年、領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)文明教育，而且要面向全社會(huì)開展生態(tài)文明宣傳教育，將全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)轉(zhuǎn)化為全體人民的自覺行動(dòng)。

發(fā)揮社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，堅(jiān)持全國動(dòng)員、全民動(dòng)手、全社會(huì)共同參與，激發(fā)全社會(huì)參與生態(tài)文明建設(shè)積極性主動(dòng)性，必須面向全社會(huì)廣泛開展生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全社會(huì)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，“牢固樹立和切實(shí)踐行綠水青山就是金山銀山的理念，動(dòng)員全社會(huì)力量推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，共建美麗中國，讓人民群眾在綠水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美”[32]。

開展全社會(huì)生態(tài)文明教育應(yīng)充分利用植樹節(jié)、生態(tài)日、大型賽事等活動(dòng)。習(xí)近平總書記連續(xù)多年同大家一起參加首都義務(wù)植樹，就是要在全社會(huì)特別是青少年心中播撒生態(tài)文明種子，號(hào)召大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者。[33]2023年8月15日是首個(gè)全國生態(tài)日，全國各地開展了形式多樣的生態(tài)文明宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步傳播了綠水青山就是金山銀山等習(xí)近平生態(tài)文明思想。國際體育賽事是牽動(dòng)全民神經(jīng)的重要活動(dòng)，北京冬奧會(huì)向全社會(huì)傳遞了綠色冬奧理念與精神，杭州亞運(yùn)會(huì)向全社會(huì)傳遞了綠色低碳理念與精神。

四、途徑維度：生態(tài)文明教育方式

教育途徑是保證教育目的得以實(shí)現(xiàn)、教育內(nèi)容得以傳授的基本方式與渠道。習(xí)近平總書記多次要求加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，把珍惜生態(tài)、保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境等內(nèi)容納入國民教育和培訓(xùn)體系，納入群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)[34]，做好宣傳輿論引導(dǎo)工作，廣泛開展全民綠色行動(dòng)等，為我們指明了生態(tài)文明教育的途徑與渠道。

（一）加強(qiáng)生態(tài)文明教育引導(dǎo)

教育引導(dǎo)是全面深入開展生態(tài)文明教育的基本途徑，將建設(shè)生態(tài)文明、推進(jìn)綠色發(fā)展、實(shí)施“雙碳”戰(zhàn)略、建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化納入國民教育和培訓(xùn)體系是必然選擇。

生態(tài)文明納入國民教育體系。近年來，各級(jí)各類學(xué)校十分重視生態(tài)文明教育。[35]融入現(xiàn)有課程是大多數(shù)學(xué)校的做法，中小學(xué)將生態(tài)文明知識(shí)有機(jī)滲透到語文、地理、自然等課程中，高校將生態(tài)文明理念融入思政課以及其他相關(guān)課程中。還有不少學(xué)校在全校開設(shè)生態(tài)文明相關(guān)公共課，如北京林業(yè)大學(xué)開設(shè)習(xí)近平生態(tài)文明思想概論課、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）開設(shè)生態(tài)學(xué)概論課。

生態(tài)文明納入各類培訓(xùn)體系。培訓(xùn)主要針對(duì)在職人員。黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地，理論修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心，習(xí)近平生態(tài)文明思想應(yīng)是黨校培訓(xùn)重點(diǎn)。人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的生態(tài)文明建設(shè)者和接班人，需要相關(guān)部門共同組織開展中青年教師生態(tài)文明培訓(xùn)。建設(shè)一支“政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬、敢擔(dān)當(dāng)”的生態(tài)環(huán)境保護(hù)鐵軍[36]，就應(yīng)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境等相關(guān)行業(yè)職工特別是骨干力量的生態(tài)文明培訓(xùn)。

（二）做好生態(tài)文明輿論宣傳

輿論宣傳是一種出于特定目的，專門為一些組織、機(jī)構(gòu)、政府服務(wù)的輿論傳播活動(dòng)。習(xí)近平總書記非常重視生態(tài)文明輿論宣傳，要求“做好宣傳輿論引導(dǎo)工作，營造崇尚生態(tài)文明的良好氛圍”[37]，發(fā)揮主媒體主渠道與互聯(lián)網(wǎng)新媒體作用，通過宣傳典型案例發(fā)揮榜樣或警示作用。

媒體宣傳是重要渠道。既要充分發(fā)揮黨報(bào)黨刊、電視廣播等主流媒體作用，廣泛宣傳生態(tài)文明、綠色低碳等理論與實(shí)踐，更要充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、數(shù)字電視等新興媒體，“推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)網(wǎng)站”[38]，建設(shè)好習(xí)近平生態(tài)文明思想網(wǎng)站，維護(hù)好“中國生態(tài)文明網(wǎng)”等網(wǎng)站?？傊苿?dòng)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體深度融合，打造內(nèi)容鮮活、形式新穎的生態(tài)文化教育融媒體產(chǎn)品。

典型報(bào)道是重要形式。習(xí)近平總書記多次提到楊善洲、谷文昌及河北塞罕壩、山西右玉等先進(jìn)典型，近年來各種媒體進(jìn)行了大量跟蹤宣傳報(bào)道，如今這些綠色典型人物和事跡家喻戶曉，有效發(fā)揮了先進(jìn)典型的榜樣引領(lǐng)作用。同時(shí)，習(xí)近平總書記要求“下大氣力抓住破壞生態(tài)環(huán)境的反面典型，釋放出嚴(yán)加懲處的強(qiáng)烈信號(hào)”[39]，各種媒體對(duì)近年的反面典型進(jìn)行了曝光，起到了以正視聽、以儆效尤、引以為戒的警示作用。

（三）推動(dòng)生態(tài)文明實(shí)踐養(yǎng)成

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源與目的，讀萬卷書不如行萬里路。實(shí)踐育人是新時(shí)代我國教育方針的重要導(dǎo)向，實(shí)踐活動(dòng)是生態(tài)文明實(shí)踐育人的重要載體，實(shí)踐養(yǎng)成是開展生態(tài)文明教育的有效途徑。習(xí)近平總書記多次要求我們向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)青少年、領(lǐng)導(dǎo)干部及社會(huì)大眾投身生態(tài)文明實(shí)踐。

積極開展生態(tài)文明勞動(dòng)實(shí)踐。德智體美勞全面發(fā)展不能忽視“勞”的作用。生動(dòng)活潑的勞動(dòng)體驗(yàn)課程上，讓孩子親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)、自我感悟，讓“綠水青山就是金山銀山”的理念早早植入孩子的心靈。[40]全民義務(wù)植樹是傳播生態(tài)文明理念的重要載體，開展“全民義務(wù)植樹的一個(gè)重要意義，就是讓大家都樹立生態(tài)文明的意識(shí)，形成推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的共識(shí)和合力”[41]。

參觀考察生態(tài)文明建設(shè)成果。習(xí)近平總書記十分看重參觀考察活動(dòng)的教育意義，就氣候變化問題給英國小學(xué)生復(fù)信時(shí)指出：你們來中國參觀世界上最大的風(fēng)電站和太陽能電站、面積最廣闊的人工林和風(fēng)光秀麗的國家公園，讓綠色發(fā)展理念在心中扎下根，長大后成為人類美好家園的積極建設(shè)者。[42]這就是說，參觀考察是人們感受體驗(yàn)認(rèn)識(shí)生態(tài)文明的重要方式，是人們接受教育的喜聞樂見的有效途徑。近年來，我國眾多生態(tài)文明教育基地等平臺(tái)開展了大量的生態(tài)文明科普工作。

（四）開展綠色生活創(chuàng)建行動(dòng)

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)知行合一、以知促行、以行求知，要求“廣泛開展節(jié)約型機(jī)關(guān)、綠色家庭、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)”[43]?！毒G色生活創(chuàng)建行動(dòng)總體方案》等文件出臺(tái)，為營造崇尚綠色生活社會(huì)氛圍提供了行動(dòng)指南。

創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)。2020年，《節(jié)約型機(jī)關(guān)創(chuàng)建行動(dòng)方案》發(fā)布，文件要求黨政機(jī)關(guān)推行綠色辦公，厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，引導(dǎo)干部職工養(yǎng)成簡約適度、綠色低碳的生活和工作方式。[44]在其推動(dòng)下，我國黨政機(jī)關(guān)積極參與節(jié)約型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)并取得良好效果，北京市發(fā)展和改革委員會(huì)、陜西省潼關(guān)縣衛(wèi)生健康局等被國家發(fā)展和改革委員會(huì)等部門評(píng)為節(jié)約型機(jī)關(guān)示范單位。

推進(jìn)綠色學(xué)校建設(shè)。將綠色發(fā)展理念融入學(xué)校環(huán)境建設(shè)是《綠色學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)方案》的要求之一。濰坊理工學(xué)院積極投身綠色大學(xué)創(chuàng)建行動(dòng)并屢創(chuàng)佳績，在世界綠色大學(xué)排名中多次位列中國內(nèi)地高校第一。[45]上海閔行區(qū)開啟了“花香校園”建設(shè)項(xiàng)目，計(jì)劃通過花香校園建設(shè)提升學(xué)生生態(tài)審美意識(shí)與能力。隨著越來越多學(xué)校投入綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，綠色校園環(huán)境的育人功能得以有效發(fā)揮，我國綠色學(xué)校隊(duì)伍必將越來越壯大。

綜上所述，習(xí)近平總書記系統(tǒng)回答了生態(tài)文明教育為何教、教什么、對(duì)誰教與怎么教等一系列問題，表明習(xí)近平關(guān)于生態(tài)文明教育重要論述形成了較為完備的思想體系，豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，奠定了新時(shí)代中國特色生態(tài)文明教育理論基礎(chǔ)，為科學(xué)制定生態(tài)文明教育政策提供了思想指導(dǎo)，為深入開展新時(shí)代生態(tài)文明教育工作提供了行動(dòng)指南。