“小”教研撐起“強”教育

陳輝 袁盛柱

水因善下終歸海，山不爭高自成峰。近兩年來，通山縣高度重視教育教學(xué)研究工作，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量中心任務(wù)，堅持以研促教、以研精教、以研強教，先后斬獲湖北省教研成果一等獎、國家基礎(chǔ)教育教師基本功大賽一等獎等榮譽，“小”教研正成為通山建設(shè)教育強縣的硬核支撐。

擺擂臺，賽課育良駒，讓教學(xué)骨干火起來

通山縣堅持“沙場練兵，教學(xué)相長”的理念，圍繞教學(xué)中心工作擺擂臺，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，基層學(xué)校大批教學(xué)骨干快速成長，教育內(nèi)驅(qū)力和軟實力穩(wěn)步增強。

立足課堂賽教學(xué)。堅持以賽促練，聚焦課堂主陣地提高教學(xué)實效。近兩年來，舉辦覆蓋全學(xué)科的“同課異構(gòu)”教學(xué)比武、青年教師教學(xué)技能大賽、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課精品課大賽等活動40余場次，200余名青年教師同臺打擂，方莉莎、鄭思思等一批教壇新秀脫穎而出；組織教師出縣參賽40余批80人次，累計獲得省級一等獎1個、市級一等獎25個；推送的“湖北精品課”優(yōu)秀課例榮獲省級一等獎9個，縣實驗小學(xué)教師邢盼的英語視頻課在全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽優(yōu)課展評中榮獲一等獎，鎮(zhèn)南中學(xué)青年教師華徐鵬在“湖北好課堂”初中語文現(xiàn)場單課比賽中榮獲一等獎第一名，刷新通山縣課堂教學(xué)比賽最高榮譽紀錄。

立足常規(guī)比業(yè)務(wù)。堅持底部升華，聚焦教學(xué)常規(guī)打牢教學(xué)基礎(chǔ)。每學(xué)期末，組織縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長等組成教學(xué)常規(guī)檢查小組，開展教學(xué)常規(guī)專項檢查，通報表彰教學(xué)常規(guī)先進個人。近兩年來，累計表彰468名教學(xué)常規(guī)先進個人，樹立了標桿示范。以教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等教學(xué)常規(guī)小切口開展比學(xué)趕超活動，獲得教學(xué)設(shè)計市級一等獎13個，作業(yè)設(shè)計省級獎項6個、市級獎項43個。

立足教學(xué)評標兵。突出教學(xué)的核心地位，讓教學(xué)能力出眾者獲榮譽、有地位。從2022年起，通山縣連續(xù)舉辦兩屆“十大教學(xué)標兵”評選活動，累計選出初中、小學(xué)教學(xué)標兵40名，全縣教師“比師德、比教學(xué)、比素養(yǎng)”氛圍空前高漲?！笆蠼虒W(xué)標兵”一舉成為縣內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)域最有影響力的榮譽，林智慧、徐杭焰等“教學(xué)標兵”被安排到學(xué)校負責教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)科教研的關(guān)鍵崗位，充分發(fā)揮教學(xué)標兵的示范引領(lǐng)作用。

給舞臺，名師帶團隊，讓教育科研實起來

通山縣堅持把教育科研作為提高教育質(zhì)量的最大變量，給足舞臺，給足教研智力支持與專業(yè)支撐，教育科研成果不斷涌現(xiàn)，成果級別連連突破。

聯(lián)片教研。針對農(nóng)村學(xué)校教研力量相對薄弱的現(xiàn)實，將全縣劃分為5個教研片區(qū)，由縣教研員分區(qū)領(lǐng)銜，集中片區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)科教師資源，開展聯(lián)片教研，聯(lián)合開展課題立項和研究。近兩年來，農(nóng)村學(xué)校申報多項課題并立項，填補了多年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校無課題的空白；農(nóng)村教師論文獲得省級獎項50個，農(nóng)村教師科研能力不斷提高，科研成果逐年增加。

名師教研。積極為市縣級名師創(chuàng)建名師工作室，由牽頭名師帶徒，組建團隊開展教學(xué)研究和送教服務(wù)，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)成長。近兩年來，累計成立市級名師工作室9個、縣級名師工作室2個，王海燕小學(xué)語文工作室和阮長城、張興旺高中語文工作室榮獲“咸寧市優(yōu)秀工作室”稱號。名師工作室在送教下鄉(xiāng)、聽評課指導(dǎo)及教學(xué)專題講座引領(lǐng)等方面發(fā)揮了重要作用。在課題研究上也碩果盈枝，據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年來申報的省級研究課題中，由名師工作室領(lǐng)銜的占到總數(shù)的90%。

課題攻關(guān)。每年對全縣各類科研課題集中分析、評選，對研究價值高、難度大的課題，調(diào)配教研員、一線名師加入課題研究組，解決了部分好課題“難下手、難研深、難出成果”的問題。近兩年來，全縣累計申請獲批省級課題12個、市級課題25個，且均已成功結(jié)題，特別是縣實驗高中張興旺主持的省級課題“詩以化人 勞以樹人——新時代勞動教育模式”獲得省優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，創(chuàng)造了通山教學(xué)研究成果歷史最好成績。

建平臺，送教下基層，讓基層教研活起來

通山縣大膽探索、整合、優(yōu)化“送教下鄉(xiāng)”經(jīng)驗，創(chuàng)新推出縣、鄉(xiāng)、校三級相互預(yù)約的教研模式（簡稱“三級雙向預(yù)約”），以改革之手，建起城鄉(xiāng)教研雙向奔赴的大平臺。

三級聯(lián)動，確保研而有為。建立縣教研室縱貫到底、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校（片區(qū)）橫向到邊、學(xué)校聯(lián)系到人的三級聯(lián)動、點線面結(jié)合的城鄉(xiāng)立體教研模式，不僅打破了城鄉(xiāng)教研二元分割的瓶頸，而且形成了“層層抓教研、級級促教研”的良好氛圍。近兩年來，全縣開展“三級雙向預(yù)約”教研活動120余場次，受益教師5000余人次；創(chuàng)建“雙向預(yù)約”教研示范片區(qū)2個、示范學(xué)校3個、學(xué)科教研示范學(xué)校4個，夯實了基層教研基礎(chǔ)，全縣學(xué)校、教師主動作為深入教研的氛圍基本形成。

雙向預(yù)約，確保研而有效?！半p向預(yù)約”改變過去“上面出題、下面答題”的老套路，學(xué)校、教師根據(jù)自身需求成為教研主題的確立者。近兩年來，通山縣運用泛約式、精約式、合約式、簽約式等預(yù)約模式，依托教聯(lián)體開展教研活動20次，擴大教研輻射圈，精準解決基層學(xué)校和教師學(xué)科教研的薄弱環(huán)節(jié)及困難困惑，大大提高了教研活動的針對性、精準性、實效性。與“三級雙向預(yù)約”教研實施前相比，全縣教研成果數(shù)量、農(nóng)村學(xué)校教研水平大幅度提升。

專家指導(dǎo)，確保研而有方。借力咸寧市“教科研提振行動”春風(fēng)，整合名師工作室資源，組建以縣級教研員為首席專家，縣內(nèi)特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心成員的“三級雙向預(yù)約”教研專家團隊。目前，全縣建立分學(xué)科教研專家指導(dǎo)團隊13個，總?cè)藬?shù)達到150人。專家指導(dǎo)團隊面對面、手把手為青年教師傳經(jīng)送寶，讓青年教師少走彎路，快速成長，成效得到了基層學(xué)校、教師和上級教育行政部門的充分肯定。通山創(chuàng)新“三級雙向預(yù)約”教研機制獲評2022年湖北省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教育改革實驗項目。

當后臺，服務(wù)進課堂，讓教育質(zhì)量強起來

通山縣牢固樹立教研員當好教師教學(xué)智囊團的理念，圍繞一線教師教育教學(xué)需求，精準提供服務(wù)，讓教研室成為教師精進提升的可靠后臺。

抓教學(xué)視導(dǎo)，精準把脈。組建常態(tài)化教學(xué)視導(dǎo)小組，采取“四不兩直”的方式下沉基層學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)50余次。通過查資料、訪師生、觀課堂等環(huán)節(jié)，在原生態(tài)的課堂環(huán)境中，深入了解學(xué)校“雙減”推進、“雙新”落實、教學(xué)常規(guī)等方面的情況，幫助解決學(xué)校在夯實教學(xué)常規(guī)、推進有效教學(xué)、創(chuàng)建高效課堂過程中的難點問題，促進城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

抓培訓(xùn)引導(dǎo)，精準解惑。針對基層教研實踐中發(fā)現(xiàn)的以及基層一線教師教學(xué)反饋的課堂教學(xué)問題，組織教研員、邀請縣外教育專家舉辦專題講座20余場，為一線教師精準答疑解惑，助力提高課堂駕馭能力。精心組織“走出去”參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，近兩年來，累計選派400余名教師赴省外培訓(xùn)，黃彥翰、胡榕等一批優(yōu)秀青年教師獲得外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，較快成長為引領(lǐng)一方的教壇新秀。

抓備考輔導(dǎo)，精準提質(zhì)。常態(tài)化組織學(xué)科教研員舉辦中高考備考活動，分析命題方向、改革動向，落實重難點、考點突破。大力實施“一托二”教研幫扶，每名教研員蹲點兩所學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校和幫扶兩名薄弱學(xué)校青年教師，精準提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平。近年來，黃沙鋪鎮(zhèn)梅田中學(xué)、洪港鎮(zhèn)楊林中學(xué)等農(nóng)村初中及格率、重點高中上線率基本媲美城區(qū)學(xué)校，全縣中考綜合成績位列全市前列。2023年高考，通山縣第一中學(xué)特殊類上線499人、上線率提高至41%，本科上線人數(shù)1109人、上線率提高至91.2%，徐家慶同學(xué)以總分709分考入清華大學(xué)。

教研花開共成長，蓄勢待發(fā)啟新程。通山縣將全面貫徹落實黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，廣育名師，大抓質(zhì)量，為通山教育高質(zhì)量發(fā)展全力打造更高質(zhì)量的教師發(fā)展體系，為建設(shè)教育強縣提供更強大、更硬核的教研支撐。

責任編輯/楊萬軍