新農(nóng)科背景下獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政的探索與實踐

孫志華，何虹穌，張 瑩，朱曉慶，何高明

（石河子大學(xué)動物科技學(xué)院，新疆 石河子 832000）

獸醫(yī)藥理學(xué)是研究藥物與動物機體相互作用及規(guī)律的一門學(xué)科，是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課。獸醫(yī)藥理學(xué)既是臨床合理用藥的理論知識基礎(chǔ)，也是關(guān)系國計民生的畜牧業(yè)的重要內(nèi)容，畜牧產(chǎn)業(yè)在科技力量的推動下，朝著集成化、規(guī)模化的方向發(fā)展，人民日益增長的美好生活需要對畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和動物性食品安全提出了更高的要求。在畜牧業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展中，飼料端和養(yǎng)殖端的科學(xué)、合理用藥是關(guān)鍵所在。作為畜牧業(yè)大區(qū)，在新農(nóng)科背景下新疆和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的現(xiàn)代獸醫(yī)行業(yè)對卓越獸醫(yī)人才有大量的需求和更高的要求［1，2］。為進一步貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，同時突出“以兵團精神育人，為維穩(wěn)戍邊服務(wù)”的辦學(xué)特色，石河子大學(xué)需加快發(fā)展獸醫(yī)人才教育，培養(yǎng)熱愛新疆、熱愛兵團的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)獸醫(yī)人才。在獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，課程思政的融入讓新時代獸醫(yī)本科學(xué)生懂得獸醫(yī)藥理學(xué)不僅是為動物健康養(yǎng)殖提供專業(yè)的臨床用藥方案，解決獸藥與養(yǎng)殖需求之間不平衡、不充分的問題，更是獸藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、動物源性產(chǎn)品安全和卓越獸醫(yī)人才培養(yǎng)的重要保障。新農(nóng)科背景下獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政的探索與實踐以期構(gòu)建獸醫(yī)藥理學(xué)“三全育人”教育體系，為畜牧獸醫(yī)行業(yè)培養(yǎng)一批德技雙全的卓越獸醫(yī)人才，最終實現(xiàn)學(xué)科育人和就業(yè)育人的目的。

1 確立獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政改革指導(dǎo)思想

1.1 遵循根本，基于兵團精神，強化熱愛新疆、建設(shè)兵團、興疆固邊的思想意識

高校的根本任務(wù)是立德樹人。新農(nóng)科背景下獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政的探索與實踐以習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的指示為導(dǎo)向［3］，結(jié)合國務(wù)院出臺《關(guān)于進一步促進新疆經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》明確提出把新疆建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地政策，遵循教育部長在新疆調(diào)研座談會上傳達思政教學(xué)精神，領(lǐng)悟新疆工作座談會精神，把弘揚民族精神和時代精神，踐行胡楊精神和兵團精神貫穿于整個課堂教學(xué)過程、課程設(shè)計、教學(xué)大綱中，樹立熱愛新疆、建設(shè)兵團、興疆固邊的思想意識。

1.2 結(jié)合課程，基于“三全育人”，強化課堂育人主陣地，實施學(xué)科育人

課堂是落實德育的主陣地，課堂教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識的任務(wù)，更負(fù)有培養(yǎng)品德的使命［4］。學(xué)科育人不能只依靠少數(shù)學(xué)科或者少數(shù)幾堂課，必須在每一科、每一堂課中滲透落實。改變觀念，實現(xiàn)課堂教學(xué)從學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W科育人的理念。獸醫(yī)藥理學(xué)是一門重要的橋梁課程，該課程主要介紹藥物與機體的相互作用，不僅為臨床合理用藥提供指導(dǎo)，而且對學(xué)生職業(yè)操守、職業(yè)道德的形成、科學(xué)精神的培養(yǎng)具有重要作用。在課程思政建設(shè)上以多種形式融入愛國教育、醫(yī)德教育、生命教育和法制教育，以社會熱點事件、歷史名人名事、身邊事件為契入點，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科現(xiàn)狀和亟待解決的問題，深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強職業(yè)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生以強農(nóng)興農(nóng)為己任。以期構(gòu)建全程育人、全員育人和全方位育人的獸醫(yī)藥理學(xué)教育體系，為畜牧獸醫(yī)行業(yè)培養(yǎng)一批德技雙全的卓越獸醫(yī)人才，最終實現(xiàn)學(xué)科育人的目的。

1.3 加強實踐，基于新農(nóng)科卓越獸醫(yī)人才本科實踐育人體系，落實就業(yè)服務(wù)

獸醫(yī)藥理學(xué)是一門試驗性學(xué)科，其學(xué)科知識源于科學(xué)試驗，又在實踐中不斷被檢驗、驗證。新農(nóng)科卓越獸醫(yī)人才培養(yǎng)對實踐教學(xué)提出了更高的要求，綜合社會需求考慮，培養(yǎng)樂于奉獻、敢于擔(dān)責(zé)、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、實踐能力強的獸醫(yī)人才是當(dāng)務(wù)之急。此外，就業(yè)服務(wù)是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)和總體檢驗，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生面向區(qū)域經(jīng)濟主戰(zhàn)場和國家基層項目做“立地”奉獻，切實落實學(xué)生學(xué)獸醫(yī)、做獸醫(yī)、愛獸醫(yī)的就業(yè)意識，把就業(yè)育人理念貫穿于“第一課堂”與“第二課堂”。

2 獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政元素的挖掘與設(shè)計

2.1 講好兵團故事，弘揚胡楊精神，培育愛新疆、愛兵團、愛獸醫(yī)的意識

井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神以及新中國成立后形成的兵團精神等革命精神是一脈相承的，是構(gòu)筑生生不息的中華民族精神的重要組成部分，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神支柱和力量源泉。一代又一代兵團人艱苦奮斗，努力開拓，創(chuàng)造了傳奇，譜寫了壯歌，最終形成了熱愛祖國、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的兵團精神，習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強調(diào)，要弘揚民族精神和時代精神，踐行胡楊精神和兵團精神，激勵各級干部在新時代扎根邊疆、奉獻邊疆［5］。作為新時代兵團人，要牢記習(xí)近平總書記的囑托，貫徹落實習(xí)近平總書記的講話精神，學(xué)習(xí)踐行可貴的胡楊精神和兵團精神。新疆是中國五大牧區(qū)之一，畜牧業(yè)產(chǎn)值達1 200 億元，是新疆及兵團農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的支柱產(chǎn)業(yè)，畜牧業(yè)綜合能力提高能促進新疆“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)。新疆畜牧業(yè)從游牧狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化畜牧業(yè)到國際優(yōu)質(zhì)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地，新疆和兵團的大型畜牧養(yǎng)殖企業(yè)、獸藥生產(chǎn)企業(yè)、動物疫病診療和動物衛(wèi)生監(jiān)督等單位對獸醫(yī)高層次應(yīng)用人才都有大量的需求，急需加快發(fā)展獸醫(yī)人才教育，培養(yǎng)熱愛新疆、熱愛兵團的高層次應(yīng)用型獸醫(yī)人才。獸醫(yī)藥理學(xué)課程的設(shè)置是獸醫(yī)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，思想政治教育在獸醫(yī)藥理學(xué)課程中的融入是學(xué)科育人的內(nèi)生動力。

2.2 講好藥理學(xué)發(fā)展史，以歷史名人名事為契入點，培養(yǎng)科學(xué)精神

獸醫(yī)藥理學(xué)是與人醫(yī)藥理學(xué)并行發(fā)展的，也可以說是以動物為研究對象的藥理學(xué)范疇的擴大與發(fā)展，現(xiàn)代藥理學(xué)的研究大多以動物試驗為基礎(chǔ)，獸醫(yī)藥理學(xué)的發(fā)展與藥理學(xué)密不可分［6］。藥理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了早期經(jīng)驗積累和現(xiàn)代藥理學(xué)，起初人類從生產(chǎn)或生活的經(jīng)驗中認(rèn)識到某些天然物質(zhì)可以治療疾病，并將這些經(jīng)驗記錄下來形成了一些藥物學(xué)著作，如漢代出現(xiàn)的《神農(nóng)本草經(jīng)》，唐代的《新修本草》，明代的《本草綱目》和《元亨療馬集》，其中《新修本草》是中國第一部藥典，也是世界上最早的藥典和人畜通用藥典，而《元亨療馬集》是中國最早的獸醫(yī)著作［7］。隨著化學(xué)的發(fā)展，許多植物藥的化學(xué)成分被提純，如嗎啡、士的寧、咖啡因和阿托品先后被提純，把藥物從復(fù)雜的粗制劑發(fā)展成為化學(xué)純品。1847年第一本藥理學(xué)教科書誕生，使藥理學(xué)成為一門真正獨立的學(xué)科。20 世紀(jì)初，德國Ehrlich（埃利希）合成胂凡納明能治療錐蟲病和梅毒，開創(chuàng)了化學(xué)治療的先河。20 世紀(jì)30—50 年代是西藥發(fā)展的黃金時代，特別是磺胺類和青霉素類藥物的發(fā)現(xiàn)是藥理學(xué)中里程碑式的事件。20 世紀(jì)80 年代，單克隆抗體、基因克隆、電生理測定、蛋白質(zhì)檢測以及計算機等發(fā)展和交叉，開創(chuàng)了藥物研究與開發(fā)的新時代。

藥理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)，且藥理學(xué)諸多知識點與諾貝爾獎密切相關(guān)［8］。中國科學(xué)家屠呦呦先生和她的團隊從青蒿中發(fā)現(xiàn)了專門治療瘧疾的藥物——青蒿素，這種藥在全球尤其是發(fā)展中國家挽救了數(shù)百萬人的生命，由此獲得2015 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。每個諾貝爾獎背后都蘊藏著科學(xué)家對真理不屈不撓的追求［9］。

2019 年鼠疫及其治療藥物再次走入大眾視野，授課中適時引入“鼠疫斗士”伍連德的故事，引導(dǎo)學(xué)生從他科學(xué)的思維方法、試驗方法中受到思想啟迪，體會他勇于創(chuàng)新、百折不撓、求真務(wù)實的科學(xué)精神，以及在工作中寶貴的協(xié)作、友愛、寬容的人文精神。高校教師大多具有博士學(xué)歷或研究經(jīng)歷，在工作中積累了豐富的科研經(jīng)歷，身邊也涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的案例，以身邊事件為契入點，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和對知識的不懈追求與家國情懷。2020年初，新冠病毒感染疫情肆虐，陳薇院士等在藥物研發(fā)、疫苗研制等方面進行科技攻關(guān)，該過程涵蓋的細(xì)胞水平研究、動物模型構(gòu)建、計算機輔助設(shè)計、臨床試驗等環(huán)節(jié)對于很少接觸科研的本科生來說是極其珍貴的學(xué)習(xí)資料，也是感受科技工作者在面對疫情和困難不畏艱險、勇于探索的珍貴素材。以諸多歷史名人名事為契入點引導(dǎo)學(xué)生體會科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勤奮踏實、堅持不懈的科研素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)藥理學(xué)新藥研發(fā)知識，理解科技成果與臨床治療間的距離，在社會熱點事件中相信科學(xué)，不盲目聽從，不信謠不傳謠，在疾病面前尊重科學(xué)，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。

2.3 精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，基于卓越獸醫(yī)人才培養(yǎng)體系，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

圍繞動物科技學(xué)院動物醫(yī)學(xué)國家特色專業(yè)和國家級一流本科專業(yè)建設(shè)需求，在以學(xué)生為中心的教育理念指引下，綜合社會需求考慮，精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)獸醫(yī)、做獸醫(yī)、愛獸醫(yī)的精神，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。獸醫(yī)藥理學(xué)開設(shè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握藥物的作用機制及機體對藥物反應(yīng)的理論教學(xué)和試驗教學(xué)的同時，培養(yǎng)學(xué)生臨床識藥、用藥的技能。藥物是獸醫(yī)藥理學(xué)的核心，作為獸醫(yī)在臨床使用藥物時須權(quán)衡藥物的治療作用與不良反應(yīng)間的利弊，嚴(yán)格遵守藥物休藥期，不夸大藥物作用，不銷售或使用違禁藥物等。抗生素在獸醫(yī)臨床中用于治療多種感染性疾病，但抗生素的濫用導(dǎo)致抗生素殘留嚴(yán)重，危害人類和動物的健康，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部《全國獸用抗菌藥使用減量化行動方案（2021—2025 年）》中明確指出，加強獸用抗菌藥綜合治理，有效遏制動物源細(xì)菌耐藥、整治獸藥殘留超標(biāo)，全面提升畜禽綠色健康養(yǎng)殖水平，促進畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，有力維護畜牧業(yè)生產(chǎn)安全、動物源性食品安全、公共衛(wèi)生安全和生物安全［10］。獸醫(yī)藥理學(xué)課程思政教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生提高知識儲備的同時，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。以石河子大學(xué)動物科技學(xué)院何高明教授、蔣松副教授等為典型案例，講述他們在科技服務(wù)和基層獸醫(yī)工作中的付出，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會責(zé)任感和時代使命感。以石河子大學(xué)動物科技學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生趙春光、高家登等創(chuàng)業(yè)、求職服務(wù)于獸醫(yī)行業(yè)為典型，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

2.4 聚焦動物福利，強化生物安全意識，培養(yǎng)尊重生命、敬畏生命的道德觀念

獸醫(yī)藥理學(xué)試驗課離不開試驗動物，如小白鼠、蟾蜍、家兔等，試驗課教學(xué)過程中將3R（Reduction，Refinement，Replacement，減少、優(yōu)化和替代）原則和動物倫理學(xué)融入教學(xué)中，教導(dǎo)學(xué)生尊重生命、敬畏生命、珍愛生命，操作時善待動物、感恩奉獻，并在動物試驗結(jié)束后妥善處理試驗動物，真正做到科學(xué)利用和合理保護動物，增強學(xué)生對試驗動物的尊重與關(guān)愛。青霉素的發(fā)現(xiàn)是醫(yī)學(xué)界的一次里程碑，隨著抗生素在養(yǎng)殖業(yè)的濫用，導(dǎo)致細(xì)菌對多種藥物產(chǎn)生了耐藥性，細(xì)菌耐藥已經(jīng)成為一個世界性問題，且已從衛(wèi)生領(lǐng)域擴大到政治、經(jīng)濟領(lǐng)域，嚴(yán)重危害公共安全。結(jié)合抗生素的發(fā)現(xiàn)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部限抗減抗行動、國家衛(wèi)健委“遏制耐藥，中國在行動”短片以及在課堂上給學(xué)生強調(diào)獸醫(yī)的職業(yè)使命和責(zé)任，給學(xué)生灌輸養(yǎng)重于防、防重于治、治必高效的用藥理念，積極參與到遏制細(xì)菌耐藥行動中。

獸醫(yī)藥理學(xué)離不開藥物與毒物，有些毒物如蛇毒、蝎毒、芋螺毒素等都是動物為捕食或防御而分泌的物質(zhì)，具有一定的毒害作用，但這些毒素在一定程度上可以開發(fā)為新型藥物。從曼陀羅、罌粟花等中提取的莨菪堿、嗎啡在中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病中發(fā)揮了重要作用，但鴉片、東莨菪堿等毒品衍生物的出現(xiàn)引發(fā)了系列慘案。結(jié)合現(xiàn)代藥品、毒品發(fā)展和臨床吸毒案例，告誡學(xué)生要樹立正確的價值觀，珍愛生命，遠離毒品，合理使用成癮性藥品，增強學(xué)生對毒品尤其是新型毒品的警惕。培養(yǎng)學(xué)生善待動物、善待自己、尊重生命、敬畏生命的道德觀念。

3 課程建設(shè)的體會與效果

3.1 提高動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知度

動物醫(yī)學(xué)是以生物學(xué)作為基礎(chǔ)，研究動物疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對動物疾病進行診斷、防治，保證動物健康的綜合性學(xué)科。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)作為一門與生命息息相關(guān)的學(xué)科，它的發(fā)展歷程同樣也是人類不斷認(rèn)識世界的過程。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)首要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過了解獸醫(yī)藥理學(xué)的發(fā)展簡史進一步熟知動物醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史。獸醫(yī)藥理學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是動物解剖學(xué)、動物病理學(xué)和動物生理學(xué)等基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)化為臨床獸醫(yī)學(xué)的橋梁和紐帶，它為臨床合理用藥提供理論基礎(chǔ)。在掌握動物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防、臨床學(xué)科基本理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，了解動物醫(yī)學(xué)行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，能運用所學(xué)專業(yè)理論、試驗技能及信息技術(shù)、生物技術(shù)、現(xiàn)代診療技術(shù)等，對動物疾病診療與防控、動物源性食品安全與人畜共患病防控等問題進行分析和研究。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)是一個理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)，不僅要學(xué)習(xí)理論知識還要兼顧實踐動手能力。獸醫(yī)藥理學(xué)是一門融合理論和實踐為一體的學(xué)科，也是開展課程思政教育的良好載體，課程中每個理論都離不開試驗的探索和支撐，正是無數(shù)個試驗的嘗試和無數(shù)科研工作者的付出，才能進一步探索生命的神奇，揭示生命的奧秘。所以在專業(yè)課堂上應(yīng)該向?qū)W生灌輸本專業(yè)的價值，建立起學(xué)生對本專業(yè)的文化自信、前途自信。

3.2 提升教師思政教育能力

中國高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，其關(guān)鍵核心是人才培養(yǎng)，根基是立德樹人。在教育教學(xué)過程中教育要全面貫徹思政工作，強化教師立德樹人的意識。獸醫(yī)藥理學(xué)課程中思政元素的融入并不是簡單的思政點疊加，而是在專業(yè)知識基礎(chǔ)上的升華。如藥物的概念要結(jié)合毒物來理解，辯證的看待是藥三分毒的內(nèi)涵，此外以青蒿素為何能抗瘧疾為例，將屠呦呦和團隊研究青蒿素的整個過程貫穿其中，講述青蒿素成為抗瘧疾新藥的關(guān)鍵事件，體現(xiàn)新藥研發(fā)的艱辛和難度，引起學(xué)生共鳴，提高學(xué)習(xí)興趣，達到育人的目的。此外，抗微生物藥是中國獸醫(yī)臨床使用量最廣泛和最重要的抗感染藥物，對疾病的控制起著重要作用。不合理的使用尤其是藥物濫用導(dǎo)致畜禽不良反應(yīng)增多，嚴(yán)重危害公共衛(wèi)生安全。針對這一問題，讓同學(xué)辯證地認(rèn)識藥物的使用，培養(yǎng)合理用藥和關(guān)注公共安全的意識。在課堂教學(xué)過程中，教師要在熟知知識點的前提下，結(jié)合當(dāng)前研究熱點、歷史名人名事、熱會熱點事件等靈活把握思政教育的引入點，開展針對性強的思政教育。這種能力的培養(yǎng)非一日之功，除了教師個人的努力外，課題組團隊的共同探討、與同行的廣泛交流、優(yōu)秀案例的分享展示等也能起到很大的促進作用。完整教學(xué)過程的實施，在體現(xiàn)專業(yè)教育和立德樹人的同時，也是教師教育教學(xué)能力提升的良好實踐。

3.3 增加卓越獸醫(yī)本科人才道德觀念和職業(yè)素養(yǎng)

在新農(nóng)科背景下，石河子大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)以國家級特色專業(yè)、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)為依托，綜合考慮新疆區(qū)域經(jīng)濟和社會需求、學(xué)科專業(yè)內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及學(xué)生發(fā)展訴求，精準(zhǔn)定位本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，弘揚兵團精神、胡楊精神，培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)全面發(fā)展，專業(yè)知識扎實，實踐能力強，具有學(xué)獸醫(yī)、知獸醫(yī)、愛獸醫(yī)精神，勇于創(chuàng)新的卓越獸醫(yī)人才。新時代對臨床獸醫(yī)的要求不僅停留在醫(yī)療技術(shù)水平上，而是提出了更多更高的要求，如高尚的醫(yī)德品質(zhì)、崇高的獸醫(yī)敬業(yè)精神和良好的獸醫(yī)職業(yè)道德等，要求一線教師不能只把重點放在知識和技術(shù)層面上，還需重視培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升獸醫(yī)專業(yè)本科人才學(xué)獸醫(yī)、愛獸醫(yī)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念，實現(xiàn)專業(yè)知識與思政教育的有機結(jié)合并相互促進。