淺談新時(shí)期昆山市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)發(fā)展的新局面

顧永勤，楊肖蓉

（昆山市農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣站，江蘇 昆山 215300）

在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)在推動(dòng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、助力農(nóng)民增收的過(guò)程中起到重要作用。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的好壞，一方面直接影響農(nóng)機(jī)駕駛、操作和維修人員的技術(shù)水平，另一方面，也對(duì)農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益產(chǎn)生直接影響，進(jìn)而影響農(nóng)村的穩(wěn)定與和諧以及農(nóng)機(jī)化事業(yè)的發(fā)展。

1 昆山市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的基本情況

1.1 農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)分析

1.1.1 培訓(xùn)對(duì)象多且分散。由于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的主要對(duì)象為全市從事農(nóng)機(jī)駕駛、操作以及維修的人員，這一類人員居住在各個(gè)區(qū)鎮(zhèn)，人員數(shù)量眾多，分布廣泛，較為分散。

1.1.2 培訓(xùn)工作具有長(zhǎng)期性。隨著農(nóng)機(jī)裝備的持續(xù)發(fā)展，不斷有新的農(nóng)機(jī)具被推廣和應(yīng)用，這就意味著農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作需要不斷的適應(yīng)這一發(fā)展形勢(shì)，培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法也需推陳出新。

1.1.3 培訓(xùn)內(nèi)容具有特殊性。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容為農(nóng)機(jī)具的駕駛、維修等知識(shí)，更側(cè)重實(shí)際操作和實(shí)際技能的培養(yǎng)，加之培訓(xùn)對(duì)象多為來(lái)自農(nóng)村的農(nóng)機(jī)手，更具有成人教育的特殊性[1]。

1.2 昆山市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的服務(wù)基礎(chǔ)

昆山市位于長(zhǎng)江三角洲太湖平原，總面積931 km2，戶籍人口為120.39 萬(wàn)人，常住人口為212.520 萬(wàn)人，農(nóng)村勞動(dòng)力17.860 萬(wàn)人。2022 年，全年糧食總產(chǎn)量10.840 萬(wàn)t，水稻播種面積0.852 萬(wàn)hm2，小麥播種面積0.575 萬(wàn)hm2，油料作物播種面積0.145 萬(wàn)hm2。截至2022 年底，擁有各類農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)組織44 家，農(nóng)機(jī)戶486 戶，農(nóng)機(jī)從業(yè)人員1 820人。保有大中型拖拉機(jī)435 臺(tái)、乘坐式水稻插秧機(jī)378 臺(tái)、高性能植保機(jī)械178 臺(tái)、高性能收割機(jī)195臺(tái)。農(nóng)作物耕種收綜合機(jī)械化率達(dá)98.5%，特色農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平79.1%。農(nóng)機(jī)上牌率、年檢率分別達(dá)100%和97.5%，持有拖拉機(jī)駕駛證人數(shù)855 人，持有聯(lián)合收割機(jī)駕駛證人數(shù)381 人。

隨著昆山市農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高，農(nóng)機(jī)裝備朝著大型化、高性能方向發(fā)展，昆山市的農(nóng)機(jī)保有量也在持續(xù)不斷的增加，不斷增長(zhǎng)的農(nóng)機(jī)數(shù)量以及不斷增長(zhǎng)的新農(nóng)機(jī)操作及維修需求，也對(duì)昆山市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作提出了挑戰(zhàn)。

2 昆山市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題及原因分析

2.1 部分農(nóng)機(jī)手對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足

盡管大部分農(nóng)機(jī)手都很積極參加農(nóng)機(jī)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，但也存在部分農(nóng)機(jī)手認(rèn)為參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有必要。還有部分農(nóng)機(jī)手覺(jué)得辦不辦證件無(wú)所謂，反正平時(shí)農(nóng)機(jī)也都是閑置在家里或者在需要的時(shí)候用一下。在這樣的觀念引導(dǎo)下，部分農(nóng)機(jī)手并不積極主動(dòng)參與農(nóng)機(jī)培訓(xùn)。

2.2 部分農(nóng)機(jī)手對(duì)新知識(shí)掌握慢

由于農(nóng)機(jī)操作及維修人員的文化素質(zhì)整體偏低，且部分農(nóng)機(jī)手的年齡偏大，他們對(duì)于新技術(shù)和新方法的理解不夠深入，對(duì)新型農(nóng)機(jī)培訓(xùn)知識(shí)的掌握速度較慢，也一定程度上挫傷了這部分人員參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的積極性。這也就造成了昆山農(nóng)機(jī)保有總量逐年上升（表1），但農(nóng)機(jī)技能培訓(xùn)參與人次卻并未逐年增長(zhǎng)（圖1）。

表1 2018—2022 年昆山市農(nóng)機(jī)裝備保有量 單位：臺(tái)

圖1 2018—2022 年昆山市農(nóng)機(jī)技能培訓(xùn)參與人次

2.3 農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)師資力量較缺乏

隨著科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，農(nóng)機(jī)技術(shù)也獲得了巨大的發(fā)展。然而，在昆山市現(xiàn)有的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)師資隊(duì)伍中，年青教師的比例不高，且具有農(nóng)業(yè)相關(guān)教育背景的教師很少，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)整體教學(xué)力量薄弱。此外，部分老師由于年齡較大，掌握的農(nóng)機(jī)相關(guān)知識(shí)比較陳舊、落后，對(duì)昆山市正在使用的大型農(nóng)機(jī)不夠了解，無(wú)法滿足新形勢(shì)下的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)需求。

2.4 農(nóng)機(jī)教育相關(guān)配套設(shè)施較滯后

一方面，農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)相關(guān)教材比較陳舊、滯后，缺乏新型農(nóng)機(jī)、大型農(nóng)機(jī)的相關(guān)新編教材，且與農(nóng)機(jī)保養(yǎng)維護(hù)相關(guān)的系列化培訓(xùn)叢書較少；另一方面，由于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)屬于惠農(nóng)服務(wù)的一部分，在進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過(guò)程中不收取任何學(xué)費(fèi)，導(dǎo)致缺乏足夠經(jīng)費(fèi)投入到新型農(nóng)機(jī)設(shè)備采購(gòu)中來(lái)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)采用的教學(xué)設(shè)備較為陳舊。

3 新時(shí)期昆山市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)發(fā)展的新局面

為進(jìn)一步提升農(nóng)機(jī)操作手的知識(shí)和技能，基于昆山市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的基本情況，在對(duì)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致分析后，采取了以下措施，著力提高農(nóng)機(jī)手操作知識(shí)和技能水平。

3.1 加大對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的宣傳力度

通過(guò)采用多種宣傳方式，借助電視、報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體以及微博、抖音等新興自媒體平臺(tái)進(jìn)行農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策宣傳和工作開(kāi)展情況等相關(guān)內(nèi)容的宣傳。同時(shí)還通過(guò)開(kāi)展技能競(jìng)賽（如：農(nóng)機(jī)修理、農(nóng)機(jī)操作競(jìng)賽等）、專題講座、產(chǎn)品推介會(huì)等多種形式，讓廣大農(nóng)機(jī)手了解國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)相關(guān)補(bǔ)貼條款以及本地相關(guān)農(nóng)機(jī)化政策，讓他們充分了解和認(rèn)識(shí)參加培訓(xùn)的意義和作用。

3.2 采用靈活創(chuàng)新的農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)方式

針對(duì)知識(shí)掌握速度較慢的受訓(xùn)人員，運(yùn)用靈活多樣的農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)方式，一方面加大對(duì)這方面人員的培訓(xùn)力度，多頻次、集中對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們更快掌握相關(guān)知識(shí)；另一方面，深入開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”，在田間地頭、農(nóng)業(yè)合作社等實(shí)地開(kāi)設(shè)“田間課堂”“機(jī)庫(kù)課堂”[2]，通過(guò)實(shí)物實(shí)景“現(xiàn)場(chǎng)直播”，理論聯(lián)系實(shí)際，面對(duì)面的進(jìn)行溝通交流，了解他們?cè)趯?shí)際使用中的困難，從而針對(duì)性的幫助解惑，這樣的現(xiàn)身說(shuō)“法”，也加快了農(nóng)機(jī)手的知識(shí)掌握速度。

3.3 加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

一方面，加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍力量的補(bǔ)充，聘請(qǐng)及引進(jìn)具有扎實(shí)農(nóng)機(jī)教育技術(shù)、農(nóng)業(yè)相關(guān)背景的專業(yè)人員及高層次學(xué)歷專業(yè)人才，為農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍注入新鮮血液[3]；另一方面，有計(jì)劃、有目的的對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，極大地提升了其職業(yè)技能和能力，以便其適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需求，更好地貢獻(xiàn)自己的力量。此外，還聯(lián)合高校和企業(yè)開(kāi)展專題培訓(xùn)，提升農(nóng)機(jī)手操作水平。

3.4 完善農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)相關(guān)配套設(shè)施

一方面，積極完善和制作農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)相關(guān)課件，對(duì)不同培訓(xùn)內(nèi)容、掌握要點(diǎn)有針對(duì)性地制作和完善相關(guān)培訓(xùn)課件。另一方面，對(duì)于拖拉機(jī)、收割機(jī)駕駛新學(xué)員，在張浦鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)合作社建設(shè)培訓(xùn)中心，按照規(guī)范合理設(shè)置培訓(xùn)科目（圖2），對(duì)于插秧機(jī)學(xué)員，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了插秧機(jī)模擬田間作業(yè)訓(xùn)練圖（圖3、圖4），方便農(nóng)民機(jī)手就近參加培訓(xùn)及考試。同時(shí)，還積極爭(zhēng)取資金及制度支持，進(jìn)一步發(fā)揮農(nóng)機(jī)化扶持政策的作用，完善相關(guān)配套設(shè)施，幫助提升教學(xué)安全與培訓(xùn)質(zhì)量。

圖2 拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)駕駛培訓(xùn)科目規(guī)劃圖

圖3 插秧機(jī)模擬田間作業(yè)訓(xùn)練圖

圖4 插秧機(jī)模擬作業(yè)實(shí)訓(xùn)

4 結(jié) 語(yǔ)

目前，昆山市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作也取得了一定的成效，1 名農(nóng)機(jī)手獲評(píng)全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)能手，2 名農(nóng)機(jī)手評(píng)江蘇省農(nóng)機(jī)使用一線“土專家”稱號(hào)，1 名農(nóng)機(jī)手獲江蘇省勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者稱號(hào)，3 名農(nóng)機(jī)維修人員入選江蘇省農(nóng)機(jī)維修能人庫(kù)。在這一系列政策措施的推動(dòng)下，農(nóng)機(jī)手參與積極性得到極大提高，農(nóng)機(jī)手農(nóng)業(yè)機(jī)械安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)水平和質(zhì)量取得進(jìn)一步提升，開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的新局面。