淺談?wù)n后延時(shí)服務(wù)

羅虎群

開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難的一項(xiàng)重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，使廣大人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

開(kāi)展課后服務(wù)的好處有：

讓教師更全面地了解學(xué)生。本班教師開(kāi)展課后服務(wù)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)都比較了解。教師通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)可以更充分地了解每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

減輕學(xué)生課外培訓(xùn)的壓力。學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)，增長(zhǎng)了學(xué)生的在校時(shí)間，可以有效減少學(xué)生參加課外培訓(xùn)而帶來(lái)的壓力。

當(dāng)然課后延時(shí)服務(wù)也有一些問(wèn)題：

教師錯(cuò)把課后延時(shí)服務(wù)當(dāng)成延時(shí)課堂。為了能提高教學(xué)質(zhì)量，部分教師把課后延時(shí)服務(wù)的時(shí)間用作課程講解或單元測(cè)驗(yàn)，這樣導(dǎo)致學(xué)生的課后作業(yè)到延時(shí)服務(wù)結(jié)束后還沒(méi)有寫(xiě)完，不利于孩子的身心健康發(fā)展，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，違背了課后延時(shí)服務(wù)的本意。

部分學(xué)校延時(shí)服務(wù)時(shí)間較長(zhǎng)且連續(xù)進(jìn)行，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒或長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)導(dǎo)致視力異常、脊柱發(fā)育異常等問(wèn)題。因此，延時(shí)服務(wù)應(yīng)當(dāng)有足夠的課余時(shí)間，教師應(yīng)帶領(lǐng)或者指導(dǎo)學(xué)生適度放松、做游戲，保證學(xué)生的身心健康。

延時(shí)服務(wù)違背了部分家長(zhǎng)的意愿。原則上課后延時(shí)服務(wù)是家長(zhǎng)自愿的，但是出于安全和管理便利性來(lái)考慮，部分學(xué)校會(huì)強(qiáng)制要求所有學(xué)生都參加課后延時(shí)服務(wù)，這種“一刀切”的做法，違背了部分家長(zhǎng)的意愿。教師要與家長(zhǎng)積極溝通，尊重家長(zhǎng)意愿。

課后延時(shí)服務(wù)是一項(xiàng)有利于學(xué)校、家庭和學(xué)生的措施。學(xué)校應(yīng)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，有效落實(shí)課后延時(shí)服務(wù)。