如何寫(xiě)好文章開(kāi)篇

將文章想象成一座房屋，文章開(kāi)篇就像這座房屋的大門(mén)。即便房屋內(nèi)部裝飾樸素，但只要大門(mén)裝飾精美，也能提升人們對(duì)整座房屋的好印象。那么，如何精心裝飾文章開(kāi)篇這扇“門(mén)”呢？我來(lái)為大家介紹幾種有效方法。

一、巧設(shè)題記 揭示中心

在撰寫(xiě)文章的首段前，通過(guò)一兩句話(huà)的題記來(lái)揭示文章的主題和核心，明確作者的寫(xiě)作目的，使讀者能夠一目了然。例如，在學(xué)生習(xí)作《花瓣般淡淡的幸?！分校}記是：“幸福是柔嫩細(xì)膩的櫻花瓣，顏色雖淡，卻不失濃郁的香味?！?作者圍繞標(biāo)題的關(guān)鍵詞“幸?！?，創(chuàng)建了一則充滿(mǎn)文采的題記，凸顯作者對(duì)淡淡幸福的深深感受。另一個(gè)例子是優(yōu)秀作文《曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的父愛(ài)》的題記：“父親的眼淚，從我眼里流出。”這個(gè)開(kāi)頭獨(dú)特而引人注目，立即吸引了讀者的眼球。

二、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 揭示主題

“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是指在文章開(kāi)篇就明確揭示文章的主旨，使讀者能夠迅速抓住文章的核心。這種方法直白而有效。例如，在葉文玲的文章《我的“長(zhǎng)生果”》中，作者開(kāi)篇就明確地提到：“書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切?！弊髡唛_(kāi)篇就點(diǎn)出書(shū)像人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，從而引出對(duì)青少年時(shí)期閱讀生活的回憶。

三、倒敘開(kāi)頭 引人入勝

倒敘，即把事件結(jié)果放在開(kāi)篇寫(xiě)，或者把文章的高潮部分放在開(kāi)篇寫(xiě)。這種寫(xiě)作方法，能夠巧設(shè)懸念，使文章情節(jié)波瀾頓生，還方便扣題，突出中心思想。具體寫(xiě)作時(shí)，我們可以靈活使用以下三種方法：一是睹物思人法，即通過(guò)眼前之物，引起回憶。如王愿堅(jiān)《燈光》一文中，作者由天安門(mén)廣場(chǎng)華燈齊放，勾起他一個(gè)有關(guān)“燈光”的回憶。二是因景起憶法，即通過(guò)對(duì)眼前情景的描繪，引發(fā)對(duì)往事的回憶。如陳慧瑛《梅花魂》一文中，由故鄉(xiāng)梅花的開(kāi)放引出對(duì)摯愛(ài)梅花的外祖父的回憶。三是對(duì)比憶情法，即通過(guò)回憶往事，前后對(duì)比，抒發(fā)情感。如學(xué)生習(xí)作《難忘那尷尬的一幕》中，“七月的窗外陽(yáng)光明媚，看著弟弟拿回來(lái)的小學(xué)畢業(yè)證，我又想起了那尷尬的一幕，現(xiàn)在想想都覺(jué)得難為情?！?/p>

四、環(huán)境描寫(xiě) 渲染氣氛

環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)自然環(huán)境或者社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，在文章開(kāi)篇起到交代故事的發(fā)生背景和時(shí)代特征、提供人物活動(dòng)場(chǎng)所、渲染氣氛、烘托人物心情、推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展等多方面的作用。例如，《我身邊的故事》一文：“春雨霏霏，路旁的新柳綠得讓人心醉。行人緩行于淡淡的雨霧中，往日車(chē)水馬龍的街市也褪下了繁華衣妝?！蔽恼麻_(kāi)篇先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣，令人回味無(wú)窮。又如習(xí)作《嘗試》：“白色的水花在空中像花瓣一樣飛散，畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)，回歸于蕩漾不已的波浪里，不留下一絲痕跡。我顫抖著，嘗試著慢慢往前游，生怕一不留神就會(huì)被浪花淹沒(méi)?！边@里描寫(xiě)白色的水花，渲染一種緊張的氣氛。

五、巧妙引用 彰顯底蘊(yùn)

此法就是在文章開(kāi)篇引用名言警句、詩(shī)詞歌賦，以此作為文章中心，組織材料，展開(kāi)敘述，揭示文章主題，為文章增色。引用時(shí)要注意與所表達(dá)的核心和所要記敘的對(duì)象有緊密的聯(lián)系。例如學(xué)生佳作《生活是一個(gè)大課堂》的開(kāi)篇：“‘三人行，必有我?guī)熝伞强鬃拥囊痪涿?。而生活，是一個(gè)大課堂。在這個(gè)大課堂里，我們要牢記這句名言，時(shí)刻提醒并鞭策自己，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！”這里引用孔子的名言，揭示出“生活中，我們也要時(shí)刻學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步”的道理，進(jìn)而突出文章的主題。

六、巧妙設(shè)問(wèn) 引發(fā)思考

在文章開(kāi)篇圍繞題目，提出一個(gè)問(wèn)題，然后針對(duì)此問(wèn)題，給出答案。運(yùn)用此種設(shè)問(wèn)式開(kāi)篇，要注意提出的問(wèn)題必須緊扣文章題目或核心，否則，下文中的記敘就會(huì)無(wú)所依托。如以“嘗試”為題寫(xiě)一篇文章，開(kāi)篇使用設(shè)問(wèn)式：“嘗試是我們?nèi)松斜夭豢缮俚捏w驗(yàn)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊恳淮涡碌膰L試，可能都會(huì)使我們的人生變得更加精彩。”再如針對(duì)話(huà)題作文“出錯(cuò)”，有一位同學(xué)這樣開(kāi)篇：“為什么人會(huì)出錯(cuò)呢？因?yàn)槿朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。”這里就運(yùn)用了設(shè)問(wèn)式，開(kāi)篇緊扣題目“出錯(cuò)”提出問(wèn)題，然后引用名言作答，進(jìn)而引出下文的論述。

七、設(shè)置懸念 吸引讀者

開(kāi)篇設(shè)置謎團(tuán)，或做某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，有倒敘設(shè)懸、反常設(shè)懸、抑揚(yáng)設(shè)懸、鋪墊設(shè)懸等方法。例如，《賣(mài)火柴的小女孩》開(kāi)篇即是“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。”這個(gè)開(kāi)篇就比較有吸引力，因?yàn)?，它給讀者設(shè)置了很多懸念：小女孩是干啥的？這么冷的天，還是個(gè)大年夜，她為什么一個(gè)人在街上走，還光頭赤腳？這樣一來(lái)，就把讀者的心給“懸”了起來(lái)。