新質(zhì)生產(chǎn)力視角下高校圖書館智庫服務(wù)能力提升路徑研究

摘要：[目的/意義]在當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入全面發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新時(shí)代背景下，高校圖書館要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，著力提升智庫服務(wù)能力，助力高校所屬智庫組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新，為時(shí)代貢獻(xiàn)創(chuàng)新力量。[方法/過程]本文在新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代背景下，分析了高校智庫建設(shè)的新變化，提出了高校圖書館科技創(chuàng)新支撐的七維智庫能力，總結(jié)了高校圖書館智庫服務(wù)能力現(xiàn)狀。[結(jié)果/結(jié)論]針對(duì)當(dāng)今高校圖書館智庫服務(wù)能力現(xiàn)狀，本文提出轉(zhuǎn)變智庫服務(wù)理念、成立專門的智庫服務(wù)部門、加強(qiáng)基礎(chǔ)保障能力、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)、加強(qiáng)協(xié)同關(guān)系建設(shè)以及推動(dòng)數(shù)智化轉(zhuǎn)型等提升路徑。

關(guān)鍵詞：高校圖書館" " 新質(zhì)生產(chǎn)力" " 智庫服務(wù)" " 協(xié)同關(guān)系

分類號(hào)：G253

DOI： 10.19318/j.cnki.issn.2096-1634.2024.06.12

1" 引言

2023年9月，習(xí)近平總書記首次提出新質(zhì)生產(chǎn)力的概念，隨后在一系列重要場(chǎng)合中做出相關(guān)論述和重要部署，為新時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了科學(xué)指引[1]。黨的二十屆三中全會(huì)進(jìn)一步指出，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)關(guān)鍵是“要健全因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力體制機(jī)制”[2]，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)與民族復(fù)興偉業(yè)”[3]。這標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入全面發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力新時(shí)代。各高校圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展積極制定發(fā)展新目標(biāo)、新舉措，通過調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)服務(wù)社會(huì)等措施，著力加強(qiáng)學(xué)校所屬新型智庫機(jī)構(gòu)建設(shè)，豐富發(fā)展內(nèi)涵、提高發(fā)展質(zhì)量，從而適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的時(shí)代要求[4]。對(duì)高校圖書館而言，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。智庫服務(wù)是當(dāng)今高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。高校圖書館需進(jìn)一步創(chuàng)新思維，提升智庫服務(wù)能力，著力增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，從而更好地滿足學(xué)校智庫發(fā)展新需求。

2" 高校智庫建設(shè)的新變化

隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的提出和國(guó)家對(duì)智庫建設(shè)重視程度的提高，高校越來越成為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不可或缺的重要力量[5]。作為專門從事開發(fā)性研究的咨詢研究機(jī)構(gòu)[6]，高校內(nèi)部智庫機(jī)構(gòu)建設(shè)呈現(xiàn)一系列新變化。一是總體數(shù)量增長(zhǎng)。高校內(nèi)部智庫機(jī)構(gòu)數(shù)量已占中國(guó)內(nèi)地智庫總數(shù)的42.6%，成為中國(guó)特色新型智庫的重要組成部分[7]。二是質(zhì)量提升。高校內(nèi)部智庫機(jī)構(gòu)越來越聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和社會(huì)熱點(diǎn)問題開展前瞻性、針對(duì)性和儲(chǔ)備性研究，成果質(zhì)量提高，為政府決策提供有力支持。三是智庫結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。一方面注重跨學(xué)科融合與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成了綜合性的研究團(tuán)隊(duì)和多元化的研究方向[8]；另一方面不斷加強(qiáng)與政府、企業(yè)等社會(huì)各界的合作與交流，形成了開放合作的智庫建設(shè)生態(tài)。四是新型智庫崛起?；跀?shù)字化、智能化的新型智庫不斷出現(xiàn)，并通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)手段，提升智庫研究的科學(xué)性和實(shí)效性，不僅能為政府決策提供更加精準(zhǔn)、高效的咨詢服務(wù)，還能夠促進(jìn)知識(shí)共享與交流，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究與政策實(shí)踐的深度融合。五是注重特色化發(fā)展。一些高校內(nèi)部智庫機(jī)構(gòu)結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和地域特色，聚焦特定領(lǐng)域或問題開展深入研究，形成了具有鮮明特色的智庫品牌，為政府決策提供更加精準(zhǔn)、專業(yè)的咨詢服務(wù)[9-10]。高校內(nèi)部智庫機(jī)構(gòu)的上述新發(fā)展變化，必然要求高校圖書館重新審視自身的智庫服務(wù)能力。

3" 新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)高校圖書館智庫服務(wù)能力的具體要求

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（教高[2015]14號(hào)）[11]，高校圖書館是高校文獻(xiàn)信息保障中心，其主要職責(zé)是為本校師生提供各類信息服務(wù)。因此，高校圖書館智庫服務(wù)主要是指其面向本校所屬的智庫機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)對(duì)象所提供的智庫服務(wù)；而高校圖書館智庫服務(wù)能力則是指其面向校內(nèi)智庫機(jī)構(gòu)及相關(guān)服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，助力其創(chuàng)新發(fā)展的能力?？萍紕?chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素[12]，這要求高校圖書館全面提升科技創(chuàng)新支撐的智庫服務(wù)能力，包括信息知識(shí)資源現(xiàn)代化建設(shè)能力、信息知識(shí)重組與利用能力、學(xué)術(shù)服務(wù)能力、自主創(chuàng)新研究能力、政策咨詢能力、社會(huì)服務(wù)能力和宣傳推廣能力等七個(gè)方面的基本服務(wù)能力——本文稱之為簡(jiǎn)稱“高校圖書館七維智庫服務(wù)能力”，具體如圖1所示。

由圖1可以發(fā)現(xiàn)，在“高校圖書館七維智庫服務(wù)能力”中，信息知識(shí)資源現(xiàn)代化建設(shè)能力是最基本的能力，是其他能力提升的前提。信息知識(shí)重組與利用能力能夠大幅度地提升知識(shí)服務(wù)質(zhì)量和效度。學(xué)術(shù)服務(wù)能力能夠促進(jìn)學(xué)科融合，助力高校內(nèi)部智庫機(jī)構(gòu)提高成果水平。自主創(chuàng)新研究能力是高校圖書館提高智庫服務(wù)水平、保持自身可持續(xù)發(fā)展的重要保證。政策咨詢服務(wù)能力能夠?yàn)檎蛯W(xué)校發(fā)展提供決策建議。社會(huì)服務(wù)能力能夠使高校圖書館更多地接觸社會(huì)、把握社會(huì)需求，為智庫提供更好的社會(huì)發(fā)展信息并使之更好地對(duì)接社會(huì)需求，使其成果更具社會(huì)實(shí)用性、更易于落地和轉(zhuǎn)化。宣傳推廣能力則有益于智庫成果的推廣和社會(huì)效益[13]。由上可知，“高校圖書館七維智庫服務(wù)能力”的各個(gè)基本服務(wù)能力相互影響、相互促進(jìn)，缺一不可。

4" 高校圖書館智庫服務(wù)能力現(xiàn)狀

當(dāng)今時(shí)代，智庫服務(wù)已成為高校圖書館創(chuàng)新服務(wù)、變革功能的重要內(nèi)容和高質(zhì)量服務(wù)能力的重要標(biāo)志[14]。然而，受傳統(tǒng)服務(wù)理念影響，高校圖書館智庫服務(wù)在實(shí)際工作中仍存在某些短板，限制著其服務(wù)質(zhì)量和效率。

一是競(jìng)爭(zhēng)力不足。與社會(huì)智庫相比，高校圖書館智庫專業(yè)化和特色化不突出，針對(duì)區(qū)域性、行業(yè)性等方面服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力不足。二是服務(wù)能力不足。首先，館員的智庫建設(shè)專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論基礎(chǔ)與專業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)等水平都不高，政策理論水平也較為薄弱，研究方法、決策分析方法等水平有限[15]。其次，服務(wù)內(nèi)容針對(duì)性不足。目前，高校圖書館智庫服務(wù)主要圍繞高校教學(xué)和科研展開，對(duì)社會(huì)上不同行業(yè)、不同層次人群的多樣化需求了解不夠；對(duì)當(dāng)?shù)靥厣幕a(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息挖掘和服務(wù)提供不夠，社區(qū)居民的文化閱讀需求、企業(yè)的行業(yè)信息需求、鄉(xiāng)村的技術(shù)服務(wù)需求等難以得到滿足。三是資源整合不足。目前，高校圖書館的館藏資源往往偏重于特定的學(xué)科領(lǐng)域，難以滿足跨學(xué)科的智庫服務(wù)需求。與其他公共圖書館、專業(yè)圖書館之間的資源整合機(jī)制缺乏，文獻(xiàn)信息資源分散，利用率低。四是社會(huì)服務(wù)意識(shí)不足。高校圖書館行政上隸屬于學(xué)校，其服務(wù)主體是校內(nèi)的師生，缺乏社會(huì)服務(wù)的激勵(lì)機(jī)制和管理辦法。同時(shí)，開放程度受限，開放時(shí)間通常根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排設(shè)定，與社會(huì)公眾的日常作息很難完全匹配，導(dǎo)致社會(huì)人士利用起來很不方便。在數(shù)字資源共享方面，由于存在版權(quán)問題、數(shù)據(jù)格式不兼容、各館數(shù)字化系統(tǒng)獨(dú)立等情況，社會(huì)用戶難以跨館獲取所需資源。此外，很多高校圖書館僅對(duì)本校師生開放借閱權(quán)限等服務(wù)，社會(huì)人員進(jìn)入圖書館查閱資料、借閱圖書等往往受到嚴(yán)格限制，降低了社會(huì)服務(wù)功能。五是宣傳推廣不到位。向社會(huì)宣傳自身服務(wù)內(nèi)容和資源的力度小，社會(huì)知曉度低，且主要通過學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)等有限渠道進(jìn)行宣傳推廣，渠道相對(duì)單一，社會(huì)媒體等利用情況較差，社會(huì)服務(wù)功能被忽視。

5" 高校圖書館智庫服務(wù)能力提升路徑

5.1 轉(zhuǎn)變智庫服務(wù)理念

長(zhǎng)期以來，高校圖書館采取傳統(tǒng)的被動(dòng)服務(wù)模式[16]，這不利于提高智庫服務(wù)效能。因此，要加強(qiáng)服務(wù)模式創(chuàng)新，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。一是建立需求導(dǎo)向意識(shí)。以讀者為中心，以需求為導(dǎo)向。二是明確智庫服務(wù)定位。即明確圖書館在高校智庫體系中的定位，將自身打造成知識(shí)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)交流和決策支持的重要平臺(tái)。三是建立服務(wù)走出機(jī)制。相關(guān)服務(wù)走出圖書館，與學(xué)校智庫機(jī)構(gòu)、科研部門及政府、企業(yè)等社會(huì)機(jī)構(gòu)建立互動(dòng)交流，主動(dòng)了解其研究方向和實(shí)際需求，從而提供針對(duì)性、定制化、精準(zhǔn)化的智庫服務(wù)。例如，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)圖書館建立定期走訪機(jī)制，近年來多次組織學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校智庫、科研、院系等，深入了解學(xué)術(shù)需求和研究動(dòng)態(tài)，從而實(shí)施精準(zhǔn)服務(wù)[17]。

5.2 成立專門的智庫服務(wù)部門

建議高校圖書館成立專門的智庫部門，從組織結(jié)構(gòu)、人員配置和資源保障等三個(gè)方面進(jìn)行通盤考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立健全各方面的制度，明確人員責(zé)任分工，從而加強(qiáng)組織保障能力，切實(shí)提升服務(wù)能力。專門的智庫服務(wù)部門應(yīng)是與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)部門平行的部門，由館長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)部門主任、信息層、服務(wù)層和研究層，各層分別設(shè)信息專員、服務(wù)專員和研究專員。智庫服務(wù)部門主任在館長(zhǎng)指導(dǎo)下負(fù)責(zé)制定智庫工作戰(zhàn)略規(guī)劃和決策部署。信息層主要是對(duì)信息進(jìn)行收集、整理、分析等，包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及社會(huì)發(fā)展各方面相關(guān)信息，由相應(yīng)的信息專員負(fù)責(zé)。服務(wù)層由服務(wù)專員負(fù)責(zé)，主要是面向校內(nèi)智庫機(jī)構(gòu)和社會(huì)層面，組織開展學(xué)術(shù)研究與交流活動(dòng)，促進(jìn)跨學(xué)科研究和成果轉(zhuǎn)化、落地等，同時(shí)，服務(wù)專員還服務(wù)資源保障體系相關(guān)工作。而研究層則主要負(fù)責(zé)研究工作，包括各類調(diào)研及研究報(bào)告撰寫。

5.3 加強(qiáng)基礎(chǔ)保障能力

首先，要結(jié)合國(guó)家發(fā)展重大戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展和學(xué)校教育創(chuàng)新需求以及自身的現(xiàn)實(shí)情況和未來發(fā)展，做好服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)劃，保證智庫工作有條不紊地進(jìn)行。例如，東北“三省一區(qū)”高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)中，與會(huì)專家學(xué)者提出多項(xiàng)服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃[18]。其次，要加強(qiáng)信息資源建設(shè)，本著合理布局、高效利用的原則，加強(qiáng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相關(guān)信息知識(shí)資源優(yōu)化配置，做好信息保障。同時(shí)，梳理本校圖書館的紙質(zhì)資源、數(shù)字資源、聲音影像資料等，構(gòu)建具有本校圖書館特色的資源庫，為智庫研究提供獨(dú)特的信息支持。此外，與高校、社科院、出版社等機(jī)構(gòu)建立資源共享合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息資源的一體化服務(wù)，擴(kuò)大資源基礎(chǔ)。最后，要通過智庫人才培養(yǎng)體系和引進(jìn)政策，加強(qiáng)智庫人才隊(duì)伍建設(shè)；建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，保持隊(duì)伍穩(wěn)定性[19]。

5.4 增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)

“高科技、高質(zhì)量、高效能”是新質(zhì)生產(chǎn)力的三大基本特征。智庫服務(wù)的最終目標(biāo)是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。面對(duì)自身存在的與社會(huì)脫節(jié)、社會(huì)服務(wù)與實(shí)踐能力相對(duì)較弱這一短板[13]，高校圖書館的智庫服務(wù)要密切結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略需求，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化科技創(chuàng)新等熱點(diǎn)問題及需求深化研究，以增強(qiáng)高校圖書館社會(huì)服務(wù)意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，通過與政府部門、企事業(yè)單位、社會(huì)組織等機(jī)構(gòu)建立聯(lián)動(dòng)，共同開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的研究工作，提升成果的前瞻性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，提高服務(wù)的精準(zhǔn)度、實(shí)效性。例如，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)圖書館高校國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心深入徐州企業(yè)，加強(qiáng)實(shí)地考察調(diào)研，把脈企業(yè)發(fā)展短板，精準(zhǔn)發(fā)力，助力企業(yè)激發(fā)創(chuàng)新活力、突破科研與產(chǎn)品升級(jí)發(fā)展瓶頸，切實(shí)賦能地方經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展[20]。高校圖書館要注意將發(fā)展需求相關(guān)信息反饋給校內(nèi)智庫機(jī)構(gòu)，并與之形成合力，以共同研究解決方案。為此，可以建立基于服務(wù)社會(huì)的雙流程模式，即通過服務(wù)學(xué)校智庫/類智庫組織來間接服務(wù)社會(huì)和直接服務(wù)社會(huì)。這使高校圖書館智庫部門與校內(nèi)智庫機(jī)構(gòu)/類智庫組織及社會(huì)之間形成了服務(wù)的閉環(huán)，不僅能夠提高服務(wù)效率，而且有利于圖書館智庫服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

5.5 加強(qiáng)協(xié)同關(guān)系建設(shè)，建立需求驅(qū)動(dòng)服務(wù)機(jī)制

協(xié)同關(guān)系是基于共同目標(biāo)，雙方或多方之間面向共同目的任務(wù)在互動(dòng)合作過程中所建立的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和互利共贏[21]。對(duì)于高校圖書館而言，建立跨界協(xié)同關(guān)系是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)的重要途徑，能夠使圖書館消除與各部門、各領(lǐng)域的距離，更好地貼近服務(wù)對(duì)象，建立需求驅(qū)動(dòng)服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)服務(wù)品牌打造。具體包括：與校內(nèi)不同部門之間的跨部門協(xié)同；與校外不同領(lǐng)域機(jī)構(gòu)/組織之間的跨界協(xié)同。

校內(nèi)跨部門協(xié)同關(guān)系，是指圖書館智庫部門與校內(nèi)智庫機(jī)構(gòu)及科研部門、學(xué)院、創(chuàng)新中心等機(jī)構(gòu)為助力學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而建立的互動(dòng)交流關(guān)系。圖書館與校內(nèi)各部門依托彼此的優(yōu)勢(shì)建立協(xié)同關(guān)系，能夠凝聚校內(nèi)創(chuàng)新合力，更好地為新質(zhì)生產(chǎn)力賦能。

校外跨界協(xié)同關(guān)系，是指高校圖書館智庫部門與校外各類社會(huì)智庫跨越原有邊界，依托各自優(yōu)勢(shì)、遵循合作共贏原則，在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程中所建立的相互協(xié)作、共同創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系。其協(xié)同對(duì)象包括各級(jí)黨政機(jī)關(guān)及其不同職能部門、官方智庫、社會(huì)智庫/組織、工商企業(yè)等。高校圖書館智庫部門以信息共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、政策研究、社會(huì)服務(wù)、合作研究及成果推廣等為紐帶，與校外各機(jī)構(gòu)確定協(xié)同目標(biāo)、原則與方式，確立跨界協(xié)同關(guān)系。這種跨界協(xié)同，能夠使高校圖書館智庫部門打破領(lǐng)域界限，與各級(jí)黨政部門、社會(huì)組織、工商企業(yè)等不同領(lǐng)域的信息、知識(shí)、技術(shù)、思維等要素建立連接，通過融合與碰撞激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)新。對(duì)于高校圖書館智庫部門來說，跨界協(xié)同是一種更具社會(huì)價(jià)值的協(xié)同關(guān)系，能夠使其與協(xié)同對(duì)象共同直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求，同向發(fā)力，從而實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)新價(jià)值的最大化。由于與社會(huì)直接接觸，相關(guān)的智庫產(chǎn)品更具有針對(duì)性，既能夠無縫對(duì)接社會(huì)發(fā)展所需，也能大大提高智庫成果的利用率、轉(zhuǎn)化率和社會(huì)效益。例如，近年來中國(guó)礦業(yè)大學(xué)高校國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心與中國(guó)（徐州）知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中心不斷深化合作，圍繞“校地合作共贏" 知識(shí)產(chǎn)權(quán)賦能創(chuàng)新創(chuàng)造”這一共同目標(biāo)和原則，立足學(xué)校、面向社會(huì)，探討校地融合途徑和圖書館信息知識(shí)資源與人才資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，助力校地知識(shí)產(chǎn)權(quán)互動(dòng)發(fā)展，推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新和效能提升[22]。

5.6 推動(dòng)數(shù)智化轉(zhuǎn)型

面向新質(zhì)生產(chǎn)力的科技創(chuàng)新需求，高校圖書館要充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新信息技術(shù)手段，提升智庫服務(wù)的智能化水平。依托文獻(xiàn)信息資源數(shù)據(jù)庫，打造集信息查詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持等功能于一體的綜合型智庫服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，還可以通過深度關(guān)聯(lián)挖掘和智能洞察等技術(shù)手段，從海量信息中挖掘出最具有決策參考價(jià)值的關(guān)聯(lián)信息，為智庫研究提供有力支持。

6" 結(jié)語

在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，高校圖書館作為信息知識(shí)創(chuàng)新、利用與傳播的重要基地，其智庫服務(wù)能力的提升顯得尤為重要。加強(qiáng)轉(zhuǎn)變智庫服務(wù)理念、成立專門的智庫服務(wù)部門、推動(dòng)數(shù)智化轉(zhuǎn)型等一系列措施，能夠使高校圖書館更有效地支撐校內(nèi)智庫建設(shè)發(fā)展需求；而數(shù)智化轉(zhuǎn)型的推動(dòng)更能為其服務(wù)能力注入新的活力，使之更好地適應(yīng)信息化、數(shù)字化和智能化的時(shí)代要求。此外，通過參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、建立合作機(jī)制、分享智庫服務(wù)經(jīng)驗(yàn)等加強(qiáng)交流與合作，不僅能夠提升高校圖書館智庫服務(wù)水平，而且對(duì)凝聚各界創(chuàng)新合力具有重要意義。

未來，高校圖書館智庫服務(wù)將面臨更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。這要求高校圖書館要持續(xù)創(chuàng)新服務(wù)模式，深化服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)領(lǐng)域，不斷提升智庫服務(wù)的專業(yè)化、特色化和智能化水平，為國(guó)家和社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)更大的智慧和力量。同時(shí)，也需要政府、高校、社會(huì)等各方面的共同努力和支持，推動(dòng)高校圖書館智庫服務(wù)的蓬勃發(fā)展，為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 梁年. 深刻領(lǐng)會(huì)新質(zhì)生產(chǎn)力提出的時(shí)代背景[N]. 佛山日?qǐng)?bào)， 2024-04-16（A06）.

LIANG N. Deeply understand the historical background of the emergence of new quality productive forces[N]. Foshan Daily， 2024-04-16（A06）.

[2] 新華社. 中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定[N]. 人民日?qǐng)?bào)， 2024-07-22（001）.

Xinhua News Agency. Decision of the Central Committee of the Communist Party of China on further comprehensively deepening reform and promoting Chinese path to modernization[N]. People’s Daily， 2024-07-22（001）.

[3] 人民日?qǐng)?bào). 為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)而奮勇前進(jìn)： 中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院負(fù)責(zé)人就《二十大以來重要文獻(xiàn)選編》上冊(cè)出版答記者問[N]. 人民日?qǐng)?bào)， 2024-08-26（005）.

People’s Daily. To forge ahead courageously to comprehensively promote the construction of a strong country and the great cause of national rejuvenation with Chinese path to modernization： The head of the Central Research Institute of Party History and Literature of the Communist Party of China answers questions from reporters on the publication of the first volume of Selected Important Documents Since the 20th National Congress[N]. People’s Daily， 2024-08-26（005）.

[4] 匡麗娜， 李志峰. 推進(jìn)教育科技人才“三位一體”良性循環(huán)為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力[N]. 重慶日?qǐng)?bào)， 2024-03-28（004）.

KUANG L N， LI Z F. Promoting the virtuous cycle of the “trinity” of educational technology talents to provide sustained driving force for the development of new quality productivity[N]. Chongqing Daily， 2024-03-28（004）.

[5] 陳榮. 新質(zhì)生產(chǎn)力 高校數(shù)字化東風(fēng)已來[N]. 中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)， 2024（5）： 14-15.

CEHN R. The digitalization trend of new quality productivity in universities has arrived[N]. China Education Network， 2024（5）： 14-15.

[6] 郭安琪. 增強(qiáng)智庫決策資政能力 推進(jìn)新型智庫建設(shè)： 專訪同濟(jì)大學(xué)國(guó)家現(xiàn)代化研究院執(zhí)行院長(zhǎng)吳亮[J]. 審計(jì)觀察， 2022（5）： 62-67.

GUO A Q. Enhancing the decision-making and political capabilities of think tanks and promoting the construction of new think tanks： Interview with Wu Liang， Executive Dean of the National Institute of Modernization at Tongji University[J]. Audit Vision， 2022（5）： 62-67.

[7] 上觀新聞. 總數(shù)超千家 中國(guó)特色新型智庫正從數(shù)量發(fā)展步入高質(zhì)量發(fā)展新階段[EB/OL]. （2024-07-19） [2024-11-31]. https：//www.163.com/dy/article/J7G37FOS055040N3.html.

Shanghai Observer. Over a thousand households in total， the new type of think tank with Chinese characteristics is entering a new stage of high-quality development from quantitative development[EB/OL]. （2024-07-19） [2024-11-31]. https：//www.163.com/dy/article/J7G37FOS055040N3.html.

[8] 張楠. 《智庫人才報(bào)告2024》發(fā)布[EB/OL]. [2024-09-31]. https：//news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/9/530696.shtm.

ZHANG N. “Think tank talent report 2024” was released[EB/OL]. [2024-09-31]. https：//news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/9/530696.shtm.

[9] 鄭禧潓. 中國(guó)特色新型智庫的新理念、新格局、新驅(qū)動(dòng)： 10年建設(shè)的回顧與前瞻｜2024新型智庫治理論壇平行論壇二[EB/OL]. （2024-12-06）[2024-12-12]. https：//cttrec.nju.edu.cn/cn/zxdt/zxzx/20241206/i305323.html.

ZHENG X H. New concepts， patterns， and drivers of Chinese characteristics new think tanks： A review and prospect of 10 years of construction | Parallel forum 2 of the 2024 new think tank governance forum[EB/OL]. （2024-12-06）[2024-12-12]. https：//cttrec.nju.edu.cn/cn/zxdt/zxzx/20241206/i305323.html.

[10] 李剛， 呂誠(chéng)誠(chéng). 求是與致用的張力： 中國(guó)特色新型高校智庫建設(shè)情況的調(diào)查與思考[J]. 決策與信息， 2024（8）： 31-42.

LI G， LYU C C. Tension between seeking truth and meeting practical needs： Investigation and reflection on the construction of new-type university think tanks with Chinese characteristics[J]. Decision amp; Information， 2024（8）： 31-42.

[11] 中華人民共和國(guó)教育部. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的通知[EB/OL]. （2016-01-04）[2024-12-10]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

Ministry of Education of the People’s Republic of China. Notice of the Ministry of Education on Issuing the Regulations for Libraries of Ordinary Higher Education Institutions [EB/OL]. （2016-01-04）[2014-12-10]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

[12] 楊瑞龍， 石博文. 新質(zhì)生產(chǎn)力的核心引擎是創(chuàng)新[N]. 北京日?qǐng)?bào)， 2024-05-13（001）.

YANG R L， SHI B W. The core engine of new quality productivity is innovation[N]. Beijing Daily， 2024-05-13（001）.

[13] 郭琪， 趙超， 都平平， 等. 高校圖書館家國(guó)情懷育人模式研究： 以駐徐高校大學(xué)生傳承普及徐州歷史文化活動(dòng)月品牌為例[J]. 圖書情報(bào)工作， 2023， 67（23）： 58-68.

GUO Q， ZHAO C， DU P P， et al. Using local cultural resources to establish a practical education model for college students’ national sentiment activities： Brand revelation of the monthly activity of inheriting and popularising Xuzhou’s history and culture among college students in Xuzhou[J]. Library and Information Service， 2023， 67（23）： 58-68.

[14] 田碩碩. 高校圖書館智庫服務(wù)建設(shè)研究： 以長(zhǎng)株潭部分高校圖書館為例[D]. 湘潭： 湘潭大學(xué)， 2021.

TIAN S S. Research on the construction of think tanks service in university libraries： Taking some university libraries in Changsha-Zhuzhou-Xiangtan area as examples[D]. Xiangtan： Xiangtan University， 2021.

[15] 李斌斌. 高校圖書館服務(wù)新型智庫建設(shè)的思考[J]. 傳播力研究， 2018， 2（27）： 256.

LI B B. Thoughts on the service of university library to the construction of new think tank[J]. Research on Transmission Competence， 2018， 2（27）： 256.

[16] 李麗， 郭晶， 黃敏. 高校圖書館全方位學(xué)科咨詢服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐[J]. 圖書館建設(shè)， 2010（5）： 51-54.

LI L， GUO J， HUANG M. Innovative practice of disciplinary reference services in university libraries[J]. Library Development， 2010（5）： 51-54.

[17] 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)圖書館服務(wù)號(hào). 圖書館科研支持服務(wù)[EB/OL]. （2024-03-18）[2024-11-31]. https：//mp.weixin.qq.com/s/DP4bUvN4nrSaJ716eIHvIA.

Library Service Number of China University of Mining and Technology. Library research support services[EB/OL]. （2024-03-18）[2024-11-31]. https：//mp.weixin.qq.com/s/DP4bUvN4nrSaJ716eIHvIA.

[18] 教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì). “向新求質(zhì)： 新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展”， 東北三省一區(qū)高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)， 暨第五屆東北及內(nèi)蒙古地區(qū)高校圖書館館長(zhǎng)論壇圓滿結(jié)束[EB/OL]. （2024-08-27）[2024-10-19]. http：//scal.edu.cn/zxdt/202408271113.

Guidance Committee for Higher Education Library and Information Work of the Ministry of Education. “Seeking quality from the new： Innovative development of university libraries in the era of new quality productivity”， academic seminar on innovative development of university libraries in the three provinces and one region of Northeast China， the 5th Northeast and Inner Mongolia Region university library directors forum has successfully concluded[EB/OL]. （2024-08-27）[2024-10-19]. http：//scal.edu.cn/zxdt/202408271113.

[19] 劉西忠. 構(gòu)建與新型智庫發(fā)展相適應(yīng)的人才機(jī)制[J]. 群眾， 2017（15）： 55-56.

LIU X Z. Building a talent mechanism that is compatible with the development of new think tanks[J]. The Masses， 2017（15）： 55-56.

[20] 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)圖書館. 圖書館館長(zhǎng)王新宇帶隊(duì)赴江蘇華興激光科技有限公司調(diào)研[EB/OL]. （2024-06-27） [2024-08-05]. https：//mp.weixin.qq.com/s/eJEI9PL99Jx6q3XQQSdgVA.

China University of Mining and Technology Library. Library Director Wang Xinyu led a team to conduct research at Jiangsu Huaxing Laser Technology Co.， Ltd.[EB/OL]. （2024-06-27） [2024-08-05]. https：//mp.weixin.qq.com/s/eJEI9PL99Jx6q3XQQSdgVA.

[21] 肖鳳翔， 付小倩. 多主體協(xié)同： 我國(guó)職業(yè)教育智庫建設(shè)的思考[J]. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育， 2016（15）： 5-10.

XIAO F X， FU X Q. Multi subject collaboration： Reflections on the construction of vocational education think tanks in China[J]. Chinese Vocational and Technical Education， 2016（15）： 5-10.

[22] 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)圖書館. “校地合作共贏 知識(shí)產(chǎn)權(quán)賦能創(chuàng)新創(chuàng)造研討會(huì)”在我館召開[EB/OL]. （2024-05-17）[2024-07-31]. https：//lib.cumt.edu.cn/info/1008/3222.htm.

China University of Mining and Technology Library. “The win-win cooperation between schools and localities， intellectual property empowerment， innovation and creation” was held at China University of Mining and Technology Library[EB/OL]. （2024-05-17）[2024-07-31]. https：//lib.cumt.edu.cn/info/1008/3222.htm.

作者貢獻(xiàn)說明：

郭" 琪：確立選題，提煉觀點(diǎn)，撰寫并修改全文；

都平平：進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和社會(huì)調(diào)研，潤(rùn)色文字；

趙政偉：進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，梳理并分析相關(guān)案例。

Improve the Service Capacity of University Libraries and Think Tanks， and Empower the Development of New Quality Productivity

Guo Qi1 Du Pingping1 Zhao Zhengwei2

1 China University of Mining and Technology Library， Xuzhou 221116

2 Xuzhou University Cultural Heritage and Development Center， Xuzhou 221008

Abstract： [Purpose/Significance] It is proposed that in the current context of China entering a new era of comprehensive development of new quality productive forces， university libraries should undergo a further transformation of their service concepts， with a particular focus on improving their think tank service capabilities. They should also assist in the innovation of think tank organizations affiliated with universities， and contribute innovative strength to the times. [Method/Process] An analysis of the requirements and necessity of improving the service capabilities of university libraries in the context of the era of new quality productivity is required. Based on the current status of think tank service capabilities in university libraries， it is proposed that improvement paths be considered， including transforming the think tank service concept， establishing specialized think tank service departments， strengthening basic guarantee capabilities， enhancing social service awareness， strengthening collaborative relationship construction， and promoting digital transformation. [Result/Conclusion] It is concluded that strengthening the awareness of serving the development of new quality productivity and enhancing think tank service capabilities in university libraries can better assist school innovation and empower the development of new quality productivity.

Keywords： university library" " new quality productivity" " think tank service" " synergistic relationship

收稿日期：2024-10-25" " " 修回日期：2024-12-12