高中學(xué)校體育場地器材的管理研究

摘要：在新時期，高中學(xué)校體育教學(xué)改革進程不斷加快，對于體育場地以及器材管理提出更高要求，過往體育場地器材管理模式已經(jīng)難以滿足需求，需要結(jié)合體育教學(xué)需求，改變傳統(tǒng)場地器材管理控制模式，積極主動針對場地器材資源進行開發(fā)，為體育教學(xué)活動開展提供良好服務(wù)?；诖?，本文就立足于學(xué)校體育場地器材，針對高中學(xué)校體育場地器材的管理控制進行分析與研究。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)校" 體育場地器材" 管理

中圖分類號：G818" " " 文獻標(biāo)識碼：A" " " 文章編號：1006-8902-（2023）-06-150-3-LY

作者簡介：張欣（1972-），男，漢族，山東曲阜人，中學(xué)一級教師，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。

體育器材是學(xué)校擁有的硬件設(shè)施以及固定資產(chǎn)，也是學(xué)校組織實施體育教學(xué)的重要工具。目前國家積極提倡素質(zhì)教育教學(xué)，十分關(guān)注學(xué)生機體素質(zhì)的培養(yǎng)，使得體育教學(xué)范圍不斷擴大，體育教學(xué)得到有效改革，新型的體育器材逐步增多，各類精細化器材被引入到體育場地中，為體育活動開展提供巨大支撐的同時，也帶來一定挑戰(zhàn)，需要結(jié)合體育教學(xué)特征以及體育器材應(yīng)用要求，強化體育場地器材的管理控制，不斷提升體育器材管理效率和質(zhì)量，以此來保證體育場地器材具備的功能作用可以有效發(fā)揮。

1、高中學(xué)校體育場地器材管理的重要性

學(xué)校體育場地器材是學(xué)生落實體育活動的重要場所與工具，也是學(xué)校順利組織實施體育教學(xué)任務(wù)的重要硬件設(shè)施，對于學(xué)校文化環(huán)境改善、教學(xué)安全保證以及教學(xué)理念改善有著極大的促進作用。一是學(xué)校體育場地器材控制管理是校園建設(shè)與管理的范疇，一定程度上也代表著學(xué)校校貌校風(fēng)，展現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)風(fēng)貌和水平；二是體育場地器材是體育課程教學(xué)順利落實的關(guān)鍵所在，也是學(xué)生體育課堂當(dāng)中展開學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)手段。安全、豐富、科學(xué)合理的場地與器材有利于學(xué)生熱情參與，真正實現(xiàn)強健體魄的目的，而若是器材出現(xiàn)破舊、損傷以及年久失修等各類問題，則極易引發(fā)危及學(xué)生安全的意外事故。因此，定期組織實施場地器材管理十分重要，既是體育課堂教學(xué)效率提升的重要手段，也是消除各類安全隱患，維護與保障師生健康安全的關(guān)鍵舉措；三是高中學(xué)校體育器材以及場地與多媒體設(shè)備、音樂廳以及教學(xué)樓等相同，是學(xué)校必須要具備的教育設(shè)施，也是維護和保障教學(xué)活動穩(wěn)定落實必備條件之一，對于體育教師教學(xué)任務(wù)以及水平落實有著極大的影響。在體育場地器材開展時期，可幫助體育教師教學(xué)質(zhì)量水平提升，豐富與優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新、改進體育教學(xué)觀念，為體育教學(xué)改革活動落實提供支撐。

2、高中學(xué)校體育場地器材管理原則

2.1、規(guī)范合理化原則

高中體育場地器材主要包含體操器材、田徑器材、輔助器材以及競賽專業(yè)器具等不同類型，從原有固定的器材到室外可移動的低值容易損耗的物品達到上百多種，分類比較多，種類十分繁瑣復(fù)雜。因此，對高中學(xué)校場地器材組織實施管理時期，必須要依據(jù)規(guī)范合理化原則，將其貫徹落實，建立嚴(yán)格、穩(wěn)定的管理控制程度，包括租借流程、負(fù)責(zé)人員以及處罰管理規(guī)定等，只有展開規(guī)范合理管理，才可讓師生上課秩序以及教育教學(xué)應(yīng)用效率得到有效保障。

2.2、“以生為本”原則

學(xué)生是體育課堂教學(xué)不可或缺的一個角色，既是教學(xué)工作實施對象，又是教學(xué)活動相關(guān)參與者，對于教學(xué)任務(wù)落實以及教師能力水平提升有著十分重要的激勵作用以及信息反饋功能。因此，在管理學(xué)校體育場地器材時期，需要始終堅持“以生為本”的原則觀念，重視學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)需求，把握學(xué)生內(nèi)心訴求以及切實體驗，借助問卷調(diào)查的模式，聽取學(xué)生對于場地器材管理意見的反饋，并積極合理對其進行完善和改進，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，持續(xù)增強學(xué)生對于體育課堂的關(guān)注度。

2.3、教育性原則

高中學(xué)校內(nèi)部任何設(shè)施都是為全面踐行教育教學(xué)理念，培育高水平、高素質(zhì)的人才，營造一個和諧舒適的教學(xué)氛圍，體育場地器材也同樣擁有良好教育意義。學(xué)校組織實施體育場地器材管理控制時期，必須要依托教育性觀念意識，在場地布置、挑選過程中展現(xiàn)鮮明特色以及多樣化觀念，保證體育器材具備的功能作用可以有效發(fā)揮。例如：在游泳池、排球場、籃球場等區(qū)域設(shè)立專屬的標(biāo)語；在空閑場地或者田徑場地設(shè)計聯(lián)合器械、吊環(huán)、單雙杠、云梯以及壓板等各類設(shè)施，以豐富與優(yōu)化體育課堂活動模式、教育教學(xué)內(nèi)容，讓體育課程改革任務(wù)可以深入落實。此外，勤儉節(jié)約是我國優(yōu)良傳統(tǒng)，也是人才培育的最核心內(nèi)容，雖然伴隨著市場經(jīng)濟快速發(fā)展，我國國民經(jīng)濟水平不斷提升，但是高中學(xué)校，仍舊存在一定的經(jīng)濟緊張情況，在場地器材管理中實現(xiàn)勤儉節(jié)約目的十分重要。

3、高中學(xué)校體育場地器材管理存在的問題

3.1、體育場地器材管理重視程度不高

從高中學(xué)校體育場地器材管理控制層面進行分析，沒有引發(fā)學(xué)校內(nèi)部各個層次人員的關(guān)注和重視，也沒有因此投入大量人力、精力和物力，而是將重點放在場地建設(shè)經(jīng)營層面，長此以往可能會造成場地器材管理控制處于傳統(tǒng)模式當(dāng)中，進而也導(dǎo)致場地器材管理控制不合理、不到位、不及時，管理效率不斷降低。同時，由于教師、學(xué)生以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員重視程度不高，對器材定期保養(yǎng)與維護不及時，這對于體育設(shè)備的應(yīng)用壽命將會產(chǎn)生不利影響。

3.2、體育場地器材管理制度欠缺

體育場地器材構(gòu)建的最主要目的就是為運動訓(xùn)練、體育教育教學(xué)提供支撐和幫助。但是從實際層面分析，一方面大多數(shù)學(xué)校對于體育場地器材構(gòu)建問題十分關(guān)注，但是極易忽略場地器材使用管理工作，缺乏健全完整的場地器材管理控制制度。大部分體育器材都有一定壽命，器材經(jīng)過高頻率、長期的應(yīng)用，極易出現(xiàn)磨損情況，特別不依據(jù)制度要求展開管理應(yīng)用，將會導(dǎo)致磨損情況加重，使得器材具體應(yīng)用壽命縮短；另一方面，許多學(xué)校因為缺乏相應(yīng)制度，沒有強調(diào)學(xué)生按照規(guī)范要求合理應(yīng)用器材設(shè)備，也沒有定期監(jiān)督檢查器材實際質(zhì)量，確認(rèn)其是否能夠繼續(xù)應(yīng)用，對于場地器材日常管理與養(yǎng)護有一定忽視，極易對場地器材正常應(yīng)用產(chǎn)生嚴(yán)重影響，進而引發(fā)比較嚴(yán)重的安全事故問題。

3.3、體育場地器材類型單一

現(xiàn)階段，我國大部分高中學(xué)校體育場地都集中放置在戶外，構(gòu)建在室內(nèi)的體育場地器材數(shù)量比較少，部分學(xué)校甚至并沒有設(shè)置體育器材，若是遇到陰雨天氣，大部分體育教師會把體育課程改為自習(xí)課。一方面目前體育運動項目數(shù)量不多，以常見的體育教學(xué)項目為核心，包括乒乓球、足球、籃球等，而鉛球、棒球等各類運動器材實際數(shù)量則比較少，部分學(xué)校甚至沒有采購使用，導(dǎo)致部分對棒球、鉛球等運動有著濃厚興趣的學(xué)生欠缺相應(yīng)器械，嚴(yán)重影響學(xué)生體育知識學(xué)習(xí)興趣和積極性；另一方面學(xué)校器材數(shù)量相對比較少，難以依托不同體育活動、體育教學(xué)內(nèi)容合理引入應(yīng)用體育器材，對于器材應(yīng)用質(zhì)量效率將會產(chǎn)生影響，對高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量增強也會產(chǎn)生限制，導(dǎo)致學(xué)生體育活動積極主動性不斷降低。

3.4、社會資金參與不到位

現(xiàn)階段，高中課堂場地器材資金重點來自政府，政府是資金獲取的主體，雖然可以滿足基本場地器材建設(shè)需求，讓體育器材建設(shè)需求得到適當(dāng)滿足。但是從實際層面分析，現(xiàn)階段體育場地改革轉(zhuǎn)型進程不斷加快，對于體育場地器材提出了更高要求，需要不斷提升器材建設(shè)投入量以及時效性，這也使得單純依靠政府資金投入已經(jīng)難以滿足需求，可能會導(dǎo)致場地器材出現(xiàn)應(yīng)用不平衡、頻率次數(shù)不恰當(dāng)?shù)雀黝悊栴}。而目前大部分高中學(xué)校社會號召力欠缺，社會資金投入比較少、來源單一，并沒有社會組織愿意引入資金組織實施課堂建設(shè)，這對于學(xué)校體育場地建設(shè)將會產(chǎn)生限制和影響，更不利于體育設(shè)備的引入，長此以往可能會導(dǎo)致體育場館逐漸衰落，更難以真正實現(xiàn)全民健身目標(biāo)。

此外，目前伴隨著時代快速發(fā)展，部分居民對于健康重視程度不斷提升，當(dāng)其擁有空閑時間時，就會選擇去就近場地參與體育鍛煉，借助空閑時間鍛煉身體。但是目前大部分高中學(xué)校并不會開放體育場地，體育場地設(shè)施具備的功能作用難以有效發(fā)揮，無法從中獲取更多的費用。

3.5、管理人員專業(yè)水平欠缺

專業(yè)管理人員是保證高中學(xué)校體育場地器材管理質(zhì)量深入提升的關(guān)鍵手段，也是高質(zhì)量落實體育教學(xué)的重要手段。但是現(xiàn)階段，高中學(xué)校組織實施體育場地器材管理中，存在的最顯著問題就是專業(yè)管理人員欠缺，相關(guān)管理人員觀念意識不足，對于管理工作實施效率將會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，也難以從根本層面助推高中學(xué)校體育場館的快速發(fā)展。同時，在高中體育場地器材管理時期，對于新興技術(shù)手段有著較高的要求，而當(dāng)前大部分管理人員專業(yè)能力水平欠缺，對于新型管理手段掌握不到位，可能會對高中體育教學(xué)落實產(chǎn)生一定影響和限制。

4、高中學(xué)校體育場地器材的管理策略

4.1、改善體育場地器材管理意識，構(gòu)建良好的體育場地器材管理氛圍

體育場地器材管理的最主要目的是為運動訓(xùn)練以及體育教學(xué)提供一定支持和幫助。對此，必須進行重點的關(guān)注，深入研究和分析體育場地器材建設(shè)的要求，保證場地器材管理效率以及規(guī)范合理性。一是明確指出體育場地器材管理價值，積極合理設(shè)立專屬的體育器材管理手冊，將管理手冊為學(xué)校管理層、教師以及學(xué)生宣傳推廣，讓師生以及管理層對于場地器材管理標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)有一個正確良好的認(rèn)識，按照規(guī)定要求使用場地器材；二是做好高中學(xué)校體育器材管理氛圍改善，在體育場地設(shè)立專屬的體育器材管理標(biāo)語，時刻提醒師生科學(xué)合理應(yīng)用體育場地器材。同時，還需要借助互聯(lián)網(wǎng)科技，定時對外傳達體育器材引進要求、管理標(biāo)準(zhǔn)。

4.2、構(gòu)建完善的體育場地器材管理制度，深入落實體育場地器材管理

體育場地器材管理工作是一項需要長期開展、系統(tǒng)化落實的工作，學(xué)校若是要想深入助推這一工作高效落實，就必須要創(chuàng)設(shè)一個健全完善的管理制度作為支持。學(xué)?？梢砸劳袑嶋H情況，制定詳細規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，對師生體育活動行為進行控制監(jiān)督，同時為體育場地器材管理活動開展提供支持和幫助。特別是現(xiàn)階段，場地器材通常會搭配有關(guān)的課程，如專項訓(xùn)練、體能訓(xùn)練課程等，為保證器材能夠得到科學(xué)合理應(yīng)用，需要設(shè)立完整、健全的學(xué)校主管、體育部門負(fù)責(zé)、體育場地器材專業(yè)工作人員互相配合的三級管理機制，制定長期、完善的規(guī)章制度，保證體育器材能夠得到科學(xué)合理應(yīng)用。學(xué)校從長期管理器材需要在學(xué)校組織引領(lǐng)下，由主管人員分工展開主管，針對現(xiàn)有的器材管理問題進行分析，對各類體育場地器材相關(guān)制度引導(dǎo)校黨委討論交流決定，體育部門負(fù)責(zé)人在主管工作人員引導(dǎo)帶領(lǐng)下，深入落實管理制度體系，讓場地器材管理使用可以按照規(guī)定要求落實。一般來講，體育場地器材管理制度需要從以下幾個方面實施：一是制定完整的場地布局規(guī)劃建設(shè)制度，設(shè)立明確的場地應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)以及場地建設(shè)計劃，先針對體育場地展開劃分，后結(jié)合教學(xué)需求設(shè)立專屬的教學(xué)活動場地，為體育課程教學(xué)以及體育訓(xùn)練活動開展提供支撐，同時要設(shè)置專門的體育場地管理規(guī)定，明確指出場地管理具體要求，讓體育教育場地具備的功能作用可以進一步發(fā)揮，持續(xù)提高體育教學(xué)質(zhì)量水平；二是制定明確體育場地器材使用制度，結(jié)合體育場地教學(xué)需求制定完整的使用機制體系，包括嚴(yán)禁車輛隨意在體育場所內(nèi)停放；所有工作人員不可隨意損壞或者占用體育場地；禁止在體育場所內(nèi)存放各類與體育訓(xùn)練與教學(xué)不相關(guān)物品；體育場所使用必須嚴(yán)格依據(jù)制度規(guī)定要求，避免出現(xiàn)不合理、不科學(xué)使用問題。此外，還需要結(jié)合體育場地器材建設(shè)管理要求，構(gòu)建完善安全管理制度，保證場地器材安全管理工作可以穩(wěn)定落實。

4.3、做好學(xué)校場地器材配置，增強體育場地器材利用率

高中學(xué)校體育場地最主要、最核心功能就是為體育教學(xué)開展、體育競賽以及校隊訓(xùn)練提供場所，為保證場地功能作用可以發(fā)揮，需要積極合理結(jié)合體育課程教學(xué)需求，引入新型的場地器材資源，淘汰落后、安全隱患較大的場地器材，以此來為場地器材管理工作深入落實提供支撐和幫助。一是組織專業(yè)學(xué)者在試驗調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中體育教學(xué)需求，制定專屬的、針對性的體育器材設(shè)施配置目錄，目錄主要依托學(xué)校體育教學(xué)、學(xué)生數(shù)量等各類要素，對不同類型學(xué)校設(shè)立專屬的體育場地，明確器材配置重點，以此來保證體育活動可以穩(wěn)定落實；二是優(yōu)化學(xué)校體育場地、空間搭配，遵循多功能以及優(yōu)化策略組織實施體育場館、體育基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)建設(shè)活動，讓不同場地空間能夠互相搭配，為學(xué)校體育工作提供服務(wù)；三是依托因地制宜原則觀念，結(jié)合學(xué)校特征，因地制宜搭配器材設(shè)施，例如：可結(jié)合學(xué)校所在地貌地形開發(fā)專屬、特色的體育器材，切忌出現(xiàn)跟大流，一味參考其他學(xué)校；四是調(diào)動學(xué)生積極主動性，鼓勵師生結(jié)合自身要求，自主制作體育器材，提升場地器材建設(shè)管理精細化、現(xiàn)代化水平，讓場地器材存在的緊缺問題得到適當(dāng)解決，為后續(xù)場地器材管理活動開展奠定基礎(chǔ)。此外，高中學(xué)校體育場地器材開發(fā)配置時期，還需要將安全放在最主要位置，各個場地開發(fā)時期都需要結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)手冊開展，如《田徑場地設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)手冊》等，為后續(xù)安全管理工作開展提供支持。

4.4、增加體育場地器材資金投入量，保證體育場地器材管理效率

為保證體育場地器材管理工作可以深入落實，需要結(jié)合體育場地器材實際管理要求，進一步提升資金實際投入量，維護與保障場地器材管理工作實施效率。一是在體育場地器材類型層面，適當(dāng)加大資金投入量，讓器材類型能夠更加豐富多元，例如：采購羽毛球、棒球、標(biāo)槍、鉛球等多種不同類型的運動項目，讓 喜好各類不同運動項目的學(xué)生都可以找到相應(yīng)的器材，讓體育運動活動可以有序、順利落實，盡量滿足學(xué)生體育運動參與需求；二是學(xué)校要積極合理展開室內(nèi)體育場地的建設(shè)，構(gòu)建室內(nèi)乒乓球室、室內(nèi)羽毛球室、室內(nèi)體操室以及排球室等，盡可能讓室外環(huán)境因素對于體育活動帶來的影響和約束問題減少，讓室內(nèi)與室外體育教學(xué)活動可以互相彌補，為體育教學(xué)活動順利、高質(zhì)量開展奠定良好基礎(chǔ)。此外，在目前環(huán)境當(dāng)中，民眾健康意識有一定的提高，對于體育需求持續(xù)增加，基于此，需要規(guī)范合理使用高中學(xué)校體育場地器材，讓民眾對于體育場所實際需求得到有效滿足。學(xué)?？蛇x擇合適的時間，將本校部分體育場地器材對外開放，組織構(gòu)建體育競賽活動，深入、全面推進校企合作，不僅可以讓學(xué)校內(nèi)部師生體育訓(xùn)練以及教學(xué)需求得到滿足，也可以拓展資金來源渠道，讓社會企業(yè)積極主動參與到高中體育課堂建設(shè)中，提供充足的資金，持續(xù)提高體育場地器材實際使用效率。但是需要注意的是，高中學(xué)校在開放體育場地器材時，需要構(gòu)建專屬的場地器材養(yǎng)護制度，做好體育器材使用引導(dǎo)，保證場地器材能夠得到高質(zhì)量、全方位應(yīng)用。

4.5、構(gòu)建完善的管理團隊，深入落實體育場地器材管理任務(wù)

現(xiàn)階段，許多高中學(xué)校場地器材管理工作人員都是非專業(yè)的管理人員，并且年齡比較大，為管理工作落實帶來一定限制和影響。對此，一方面需要積極主動引進能力優(yōu)異的場地器材管理工作人員，為管理團隊補充更多新鮮血液，保證新引進的工作人員擁有優(yōu)異的信息素養(yǎng)、管理意識以及技術(shù)能力，讓體育器材管理團隊工作水平以及能力可以不斷提升；另一方面還需要針對現(xiàn)有的體育場地器材管理團隊工作人員展開培訓(xùn)，制定完整的培育計劃和任務(wù)，定期組織落實培訓(xùn)考核活動，要求管理工作人員依據(jù)規(guī)定要求落實場地器材申領(lǐng)、歸還，不僅可以讓管理人員工作質(zhì)量和效率得到提高，還可以保證體育器材得到充分利用，促使管理人員工作能力水平不夠優(yōu)異問題得到解決。

5、結(jié)束語

綜上所述，高中學(xué)校體育場地器材的管理是保證體育教學(xué)活動深入落實的重要手段，需要對其進行重點關(guān)注，明確掌握場地器材管理重要性以及管理控制原則，分析現(xiàn)階段高中體育場地器材管理存在的問題，制定完整、健全的體育場地器材管理制度，不斷提升管理人員工作意識，加大體育場地器材實際投入量，讓體育場地器材具備的功能作用可以深入、有效發(fā)揮，進而為高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量增強提供支撐和幫助。

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