武岡：讓心育貫穿學(xué)生發(fā)展全過(guò)程

近年來(lái)，武岡市委、市政府高度重視中小學(xué)生心理健康教育工作，將其作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)生身心發(fā)展的全過(guò)程，滲透在教育教學(xué)工作的全方位。

軟硬件配齊心理健康教師全覆蓋

2021 年9 月，經(jīng)武岡市委、市政府研究決定，計(jì)劃投入627 萬(wàn)元對(duì)城區(qū)1000人以上中小學(xué)校和18 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）各建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，共計(jì)36 個(gè)，已于2022 年底全部完成。

在武岡市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，沙盤(pán)室里400 余件專業(yè)沙具、輔導(dǎo)室內(nèi)擺放著用于冥想的按摩椅、團(tuán)輔室中檔案資料與書(shū)籍整齊完備……學(xué)校全力為心理健康教育的開(kāi)展提供硬件保障。

不僅是硬件配套到位，武岡市還通過(guò)社會(huì)招考、教師考證、市教師進(jìn)修學(xué)校適崗培訓(xùn)等方式配齊配足心理健康教育教師，實(shí)現(xiàn)各中小學(xué)校心理健康教育專兼職教師全覆蓋。

在師大武岡附中（武岡一中）、武岡二中等城區(qū)學(xué)校，持證專、兼職心理輔導(dǎo)老師達(dá)4 至8 人?！敖陙?lái)，我校高度重視心理健康教師培訓(xùn)，將心育培訓(xùn)納入國(guó)培、市培和校本研修全員培訓(xùn)等計(jì)劃，構(gòu)建了‘1234’縣域心育教師培訓(xùn)新模式，共計(jì)培訓(xùn)近500 名中小學(xué)心育教師；每年公開(kāi)遴選心理健康教育培訓(xùn)師，組建心理健康教師‘3+N’工作坊，通過(guò)聯(lián)片集中研修、線上課程研修、沙龍研討、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，促進(jìn)全市心育教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、校本研修和區(qū)域引領(lǐng)力得到全面提升?！蔽鋵薪處熯M(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)孫細(xì)鳳說(shuō)。

“武岡市心理學(xué)會(huì)成立后，積極引導(dǎo)我市中小學(xué)教師參加中科院網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，僅2022 年，全市通過(guò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)考試獲得證書(shū)的教師就有50 余人?！蔽鋵薪炭扑睦斫】到逃龑Ｂ毥萄袉T周飛菲說(shuō)。

活動(dòng)常態(tài)化家校協(xié)同一齊護(hù)心

秋季開(kāi)學(xué)季，武岡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的心理健康教師團(tuán)隊(duì)迎來(lái)了日常工作最忙的時(shí)節(jié)。老師們?yōu)槌醵昙?jí)進(jìn)行了心理問(wèn)卷普查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生占比最高的指標(biāo)為“學(xué)習(xí)焦慮”。

“為有效預(yù)防學(xué)生嚴(yán)重心理問(wèn)題的發(fā)生，我們將篩查出的22 名學(xué)生組織起來(lái)，開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng)和個(gè)案輔導(dǎo)?！毙睦斫】到處熈忠樥f(shuō)，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了繪畫(huà)、冥想等6 次團(tuán)輔活動(dòng)，每周一次，為的就是促進(jìn)需要干預(yù)的學(xué)生心理成長(zhǎng)，增強(qiáng)其心理素質(zhì)。

“你是不是特別需要朋友？老師想聽(tīng)聽(tīng)你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么？”去年秋季學(xué)期，武岡二中學(xué)生周云達(dá)（化名）出現(xiàn)了自我封閉、對(duì)周?chē)娜撕褪庐a(chǎn)生抗拒的心理問(wèn)題，班主任發(fā)現(xiàn)他常常在課間獨(dú)自涂鴉，于是便將情況告知了心理健康教師劉娟。

一番溝通后，劉娟找到了學(xué)生的心理癥結(jié)所在，隨即展開(kāi)了溫和懇切的心理咨詢，并輔以沙盤(pán)與音樂(lè)治療等方式。一個(gè)月后，周同學(xué)的心理狀況有了明顯改善。

學(xué)生的心理健康不單靠學(xué)校，還需家校協(xié)同。在光明小學(xué)，校長(zhǎng)曹麗君每年都會(huì)進(jìn)行兩到三次家長(zhǎng)心理培訓(xùn)，身為心理咨詢師的她希望家長(zhǎng)能意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)不是只看身高體重，還得看內(nèi)心。

強(qiáng)化教科研特色學(xué)校逐步創(chuàng)建

10 月13 日，“國(guó)培計(jì)劃（2023）”武岡市緊缺學(xué)科骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)初中心理健康教育教師工作坊開(kāi)展了第二次線下集中研修，全市80 名初中學(xué)校心理健康教師參培。

區(qū)別于首次集中研修，工作坊坊主、武岡一中心理健康教師彭美麗帶來(lái)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)更接地氣、更具可操作性和復(fù)制性。而武岡一中也被確立為心理健康教育基地校，承擔(dān)全市心理健康骨干教師的國(guó)培任務(wù)。

“我?！缎聲r(shí)代背景下縣城中學(xué)積極心理學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)相融合的實(shí)踐研究》課題成功立項(xiàng)，是全市首個(gè)心理健康教育省級(jí)立項(xiàng)課題。”校長(zhǎng)劉興龍告訴記者。

2022 年，武岡二中唐花老師主持的《中學(xué)生心理健康危機(jī)干預(yù)三級(jí)預(yù)防問(wèn)題研究》、新東中心小學(xué)劉斐校長(zhǎng)主持的《在教育教學(xué)工作中滲透心理健康教育的有效研究》、紅星小學(xué)歐陽(yáng)婷婷老師主持的《“雙減”背景下小學(xué)留守兒童心理健康探究》課題相繼在邵陽(yáng)市教科院立項(xiàng)，取得了一定的工作成效。

隨著市、校兩級(jí)心理健康教育工作機(jī)制不斷健全，專兼職教師隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)校心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)室建設(shè)日趨完善，心理健康教育課程科學(xué)有效，一批省、市心理健康教育特色學(xué)校逐步創(chuàng)建。

“截止2022 年底，全市共成功創(chuàng)建成省級(jí)心理健康教育特色學(xué)校2 所、邵陽(yáng)市心理健康教育特色學(xué)校5 所，計(jì)劃2023 年創(chuàng)建省級(jí)心理健康教育特色學(xué)校2 所、邵陽(yáng)市級(jí)2 所。”武岡市教育局基礎(chǔ)教育股負(fù)責(zé)人鄧小偉說(shuō)。