讀書引領(lǐng)人生的春夏秋冬

有人說，人的一生，50歲之前是正文，50歲之后是注解。在步入知天命年齡之際，不妨回顧一下前半生的人生軌跡。書中有我們的童年，書中有我們的青春，書中有我們對(duì)未來的憧憬，書中有指引我們航行的燈塔……

我們這代人都記得沒有電腦、沒有電視甚至沒有收音機(jī)的日子是什么樣子的。上小學(xué)之前，對(duì)于文化生活的記憶恐怕是村里的大喇叭播的《岳飛傳》和劇院里上演的《紅燈記》《沙家浜》。有收音機(jī)的家庭，算得上是當(dāng)時(shí)的“小資”了。一家人邊吃飯邊聽著當(dāng)時(shí)熱播的長(zhǎng)篇小說，驚嘆于那小匣子的神奇。“小朋友，小喇叭開始廣播啦！”你是否還記得每晚七點(diǎn)鐘的這個(gè)少兒節(jié)目和小叮當(dāng)？

上小學(xué)時(shí)，一本《新華字典》和《王老師和小學(xué)生談作文》就是我們除了課本之外全部的“書”了。那本字典和綠色封面的作文書，不知被一雙雙小手翻了多少遍。如果誰有幾本小人書作為課外讀物，就很“富有”了——《一塊銀元》《烽火少年》《威尼斯商人》等都是我們放在枕邊，讀了一遍又一遍的好伙伴?！独卒h日記》《王杰日記》成了我們寫日記的范本。有一天，我從知青表哥的小箱子里發(fā)現(xiàn)了兩本厚厚的書——《艷陽天》的中卷和下卷，從此“卷不離手”。后來聽說好朋友家有上卷，于是就天天跑到他們家去看。雖看不太懂，但書中的一些情節(jié)到現(xiàn)在還記得。那是我讀過的第一部長(zhǎng)篇小說，也是對(duì)書所展示的世界最初的

認(rèn)識(shí)。

高中期間，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我從學(xué)校圖書館借了幾本小說、散文，印象較深的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾·柯察金的名言回蕩在之后我很長(zhǎng)的歲月里。還有汪國(guó)真的詩《熱愛生命》?！拔也蝗ハ胧欠衲軌虺晒?，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。……我不去想未來是平坦是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中?！边@些話不知鼓舞了多少學(xué)子。

上大學(xué)后，英語專業(yè)的我開始接觸外國(guó)文學(xué)。莎士比亞的四大悲劇、四大喜劇是必讀的。而印象最為深刻的是杰克·倫敦的《野性的呼喚》。“熱望本已在，蓬勃脫塵埃；沉沉長(zhǎng)眠后，野性重歸來”使我們明白歷練意味著成長(zhǎng)。畢業(yè)后，《平凡的世界》成為我最鐘愛的書之一。書中人物展現(xiàn)出來的人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求，都在我心中留下深刻的烙印，使我對(duì)黃土高原充滿了向往。所有這些都在不斷滋養(yǎng)著我的心靈，使之不斷充盈。

隨著人生季節(jié)的變化，讀的書也不同?？赡茉诖禾煜矚g讀充滿浪漫氣息的散文，感受徐志摩的浪漫、周國(guó)平的禪意；夏天，偶啖幾匙心靈雞湯可否能安撫躁動(dòng)、疲憊的心緒？秋冬，重溫梁曉聲的真誠(chéng)、史鐵生的堅(jiān)強(qiáng)、畢淑敏的樸實(shí)無華與溫暖，而不只是單單吟誦“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽”或者“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

讀書使我們理解“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的進(jìn)取精神；讀書令我們懂得“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國(guó)情懷；讀書讓我們相信“人可以被毀滅，但不可以被打敗”（A man can be destroyed but not defeated）；讀書使我們明白馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》——“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了什么和如何銘記的”（What matters in life is not what happens to you but what you remember and how you remember it）；讀書使我們擁有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”的淡然，能夠真正用心去欣賞大自然的四季之美和體味人生的春夏秋冬……

春

終于可以坐在窗前，欣賞著對(duì)面的小山，涂鴉自己的心情。有些畫面在心里反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)很多次了，真的提筆想記錄的時(shí)候，卻又好像眼前這被薄霧籠罩的小山一樣，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。還是先描述一下窗外的風(fēng)景吧。

正值盛春，望過去是一片的郁郁蔥蔥，層層疊疊，而每一層又有不同深度的顏色，或淺黃，或絳紅，或深綠，忽又見到深粉點(diǎn)綴其中。哦，原來已到了絨花盛開的季節(jié)。

想起初春的時(shí)候，滿山的嫩綠，展現(xiàn)著勃勃生機(jī)。有一天，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)綠色中開放出一簇簇白色的、絨絨的花朵。有的好似羞答答的小姑娘，還沒有完全綻放——淺粉色的花瓣，白嫩的花心。而等有一天再想欣賞花朵時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)樹葉已變得飽滿，花朵已悄然隱退了。于是想起了耳熟能詳?shù)脑娋洌骸皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！?/p>

天漸漸暗了下來，層層疊疊的樹木只顯現(xiàn)出輪廓，而山脊卻更突顯了柔和優(yōu)美的線條。

我想，人生也似這眼前小山的景致不斷變化吧。童年、青少年時(shí)期就像滿山的嫩綠和鮮花，美麗可愛，煥發(fā)著蓬勃的生命氣息。經(jīng)過歲月的洗禮，稚嫩被成熟取代，愈發(fā)富有生命力。而當(dāng)青春逝去，風(fēng)華不再，回望所走過的路程，定是落紅鋪徑，詩意滿滿……

夏

“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。”一提到仲夏，腦海里便一下子跳出一個(gè)詞“仲夏夜之夢(mèng)”。是啊，那濃濃的夏日風(fēng)情怎能被忽略呢？！

仲夏夜之夢(mèng)——是沒有霓虹，繁星閃耀鄉(xiāng)間的夜空，暖風(fēng)微習(xí)，鳥兒靜棲，蟲兒呢喃，夏日香氣氤氳。

仲夏夜之夢(mèng)——是提著燈籠去河邊“照蟬”；是魯迅筆下的“社戲”；是散發(fā)著淡淡泥土氣息的青草垛旁，仰望銀河，聆聽外婆講牛郎織女的故事；是露天電影結(jié)束后的久久不肯離去；是《雷鋒》《小兵張嘎》《一封雞毛信》《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》。

仲夏夜之夢(mèng)——是放學(xué)后操場(chǎng)上的木馬、單杠、雙杠；是挑燈苦讀的堅(jiān)持；是期待著大學(xué)錄取通知書的忐忑；是學(xué)校操場(chǎng)中心燃起的篝火，點(diǎn)亮

未來。

仲夏夜之夢(mèng)——是大學(xué)里的一臺(tái)臺(tái)晚會(huì)，是早早地去圖書館搶占座位；是足球場(chǎng)上揮灑汗水，是月光下校園漫步的溫馨、浪漫；是實(shí)習(xí)崗位上的瀟灑飄逸，是畢業(yè)前夕不醉不歸的惆悵；是滿懷不舍的各奔天涯，是躊躇滿志的萬丈豪情。

仲夏夜之夢(mèng)——是歲月的洗禮、優(yōu)美的旋律，是成熟魅力的展演，是無悔青春的回放。有了仲夏豐富的沉淀，才有以后人生路的豐盈充沛；有了仲夏厚重的積累，才有金秋之燦爛輝煌！

多少年，我們?cè)趬?mèng)中前行，那仲夏之夜生成的夢(mèng)可曾實(shí)現(xiàn)？

秋

曾感動(dòng)于春的嫵媚、夏的絢爛，此時(shí)迎來了秋之靜美。

陶淵明“櫚庭多落葉，慨然知已秋”，劉禹錫“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”，劉徹“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，這些生動(dòng)的詩句把我們帶入了美麗的秋天。

漫步在公園里，舒爽而愜意。公園里的荷花池已不見往日繁華，不由使人聯(lián)想起“夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動(dòng)秋風(fēng)”“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”。此時(shí)，是否會(huì)感嘆于大自然的輪回，心情也隨之有些落寞呢？而登上山頂，正值夕陽西下，心情豁然開朗——“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。感受“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”之豪情，體味“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”之壯美！

“芙蓉露下落，楊柳月中疏”帶給我們清涼、靜謐而浪漫的秋夜。在這樣的夜晚，掬一杯熱茶，聽秋蟲呢喃，撩撥起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但求無怨、無愧，淡然于心。

秋天是收獲的季節(jié)。農(nóng)民們經(jīng)過春天耕耘、播種，夏季精心培育，期待有好的收成。孩子們開學(xué)了，期待美好的未來。畢業(yè)的學(xué)子們學(xué)業(yè)有成，走上工作崗位，開創(chuàng)自己的一片天地。

所以，秋天是繁華的落幕，更是輝煌的開始，讓我們共同期待……

冬

一直想欣賞曼妙的雪花，而那一個(gè)個(gè)小天使卻像淘氣的精靈，一直和我們捉著迷藏，遲遲不肯垂青這片土地。終于有一天，在人們的期盼中，這潔白的精靈扇動(dòng)輕盈的翅膀，舞動(dòng)著婀娜的身姿，微笑著，瀟瀟灑灑地從天而降了。這片大地?zé)霟岬那閼寻研【`一下子融化成絲絲細(xì)雨。盡管只是驚鴻一瞥，但人們還是充滿感激地欣賞著這潔白的天使，這上蒼賜予大地的禮物。

望著窗外飄揚(yáng)的雪花，我知道也許這次不能足夠幸運(yùn)欣賞到銀裝素裹的世界，而這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的精靈卻把我的思緒牽引到北方那一片蒼茫。陽光下的雪地上，孩子們嬉戲著打雪仗。掬白雪在手，揉成一個(gè)個(gè)雪球，調(diào)皮地往伙伴衣領(lǐng)里塞，而小伙伴也不惱，笑著“以其人之道還治其人之身”。

校園的操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)宄扇壕墼谝黄?，雖然對(duì)踐踏那耀眼、晶瑩的世界心有不忍，但終究抵擋不住美麗的誘惑，笑著投入大地的懷抱。擺出各種姿勢(shì)，做出各種鬼臉，讓相機(jī)、錄影機(jī)記錄下這美妙的時(shí)刻，使之定格為永恒。也有三兩好友遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開熱鬧的人群，在操場(chǎng)的一隅，并肩輕輕地踏雪。也許他們?cè)诹闹耆な?，分享各自的感受，也可能其中一個(gè)是北方的同學(xué)，饒有興致地向南方的朋友炫耀溜冰、滑雪的經(jīng)歷。也有的同學(xué)，只是默默地輕輕地在雪地上行走，心里吟唱著“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串……”，并時(shí)不時(shí)地回頭，凝視自己的足跡，若有所思。

雪花飄飛的時(shí)候是美麗的，人們贊嘆雪的純潔、雪的飄逸、雪的灑脫，知道雪花最終會(huì)香消玉殞，化為烏有，而那潔白的天使下落凡間的那一刻，它的美麗在人們的心中就已經(jīng)成為永恒。

雪花在飄落時(shí)也清楚自己很快會(huì)逝去，卻依然義無反顧地把美麗撒向人間，一如我們的童年，我們的青春，我們最初的夢(mèng)想……直到我們韶華不再才發(fā)現(xiàn)，最珍貴的情愫我們已經(jīng)擁有，雖已遠(yuǎn)去，在我們的心中還是一樣唯美動(dòng)人……

也許是我們的心成就了這一切的完美。

而讀書可以完美我們的人生……

（內(nèi)江師范學(xué)院）