山西省高?！氨┻\動進校園”發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

中圖分類號：G80-32DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2212-1579-7391基金項目：山西省教育科學(xué) “ 十四五 ” 規(guī)劃2021年度課題（GH-21605）。作者簡介：劉凌曉（1991—），男，碩士研究生，講師，，研究方向為體育教學(xué)。潘焜（1971—），女，本科，中級-中級工程師，，研究方向為后勤管理。

基金項目：本文系山西省教育科學(xué) “ 十四五 ” 規(guī)劃2021年度課題成果；（GH-21605）

作者簡介：劉凌曉（1991-），男，碩士研究生，講師，研究方向：體育教學(xué)。

摘 "要：本文主要采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對山西省高校冰雪運動項目的相關(guān)政策、組織現(xiàn)狀、硬件設(shè)施、師資力量、學(xué)生參與情況、文化氛圍等方面進行分析，探究了山西省高校冰雪運動發(fā)展的現(xiàn)狀，研究調(diào)查表明，影響山西省高校冰雪運動進校園推廣的因素有組織機構(gòu)設(shè)置不均衡、師資力量薄弱、硬件設(shè)施規(guī)劃不合理、學(xué)生參與項目單一、文化宣傳不到位等，本文在此基礎(chǔ)上，針對以上問題提出相應(yīng)建議，即：合理設(shè)置冰雪運動的結(jié)構(gòu)，因地制宜地提出相應(yīng)的政策，拓展師資引進及培訓(xùn)渠道，豐富活動內(nèi)容，加強文化宣傳等。為我省下一步開展冰雪運動進校園提供理論依據(jù)，為實現(xiàn)我省冰雪運動人口做出應(yīng)有的貢獻。

關(guān)鍵詞：山西省 "冰雪運動 "校園 "發(fā)展現(xiàn)狀

Investigation and Analysis on the Current Situation of the Development of \"Snow and Ice Sports on Campus\" in Colleges and Universities of Shanxi Province

LIU Lingxiao ¹ LIU Youmin²

（Shanxi Conservancy Technical Institute， Yuncheng， Shanxi Province，044000 China）

Abstract：This paper mainly uses the literature data method， interview method， questionnaire survey method， and mathematical statistics method to analyze the relevant policies， organizational status， hardware facilities， teachers， student participation， and cultural atmosphere in Shanxi Province."Exploring the current development situation of ice and snow sports in universities in Shanxi Province，"Research investigations have shown that the factors affecting the promotion of ice and snow sports in universities in Shanxi Province are unbalanced，"The faculty is weak，"Hardware facilities planning is unreasonable， students participate in a single project，"conduct propaganda is insufficiency and so on，"On this basis， this paper puts forward corresponding suggestions in view of the above problems， namely： set up the structure of ice and snow sports reasonably， put forward corresponding policies according to local conditions， expand the introduction of teachers and training channels， enrich the content of activities， and strengthen cultural publicity. It provides theoretical basis for the next development of ice and snow sports in our province， and makes due contribution to the realization of ice and snow sports population in our province.

Key Words："Shanxi Province;"Winter Sports;"University;"Development Status

自2015年我國獲得2022年第24屆冬奧會舉辦權(quán)開始，冰雪運動也迎來了嶄新的發(fā)展機遇^[1]，國家一系列文件的出臺，也將持續(xù)推進冰雪運動發(fā)展作為未來體育強國發(fā)展的一個方向，可見，冰雪運動正在朝著越來越成熟的方向發(fā)展。

高校作為青少年成長的關(guān)鍵場所，其相對中小學(xué)而言，興趣的培養(yǎng)變得更加重要，高校開展“冰雪運動進校園”，不僅可以提高校園冰雪運動的普及水平，還可以豐富體育教學(xué)活動內(nèi)容，讓廣大青少年享受冰雪運動帶來樂趣的同時，還培養(yǎng)了他們積極健康的生活方式，也為山西省實施“健康山西”行動，實現(xiàn)2025年全省體育人口占比達到40%以上目標，作出貢獻^[2]。

1研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以山西省高?！氨┻\動進校園”推廣策略為研究對象，選取省內(nèi)部分高校為調(diào)查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過大量的搜集相關(guān)文獻、書籍、碩博論文、電子數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)并查閱相關(guān)數(shù)據(jù)，對現(xiàn)有的研究文獻進行細致地分析和梳理，了解和掌握了“冰雪運動進校園”政策的頒布。分析了近幾年內(nèi)關(guān)于“冰雪運動進校園”的科學(xué)研究的數(shù)量、內(nèi)容等，為本課題的開展提供理論支撐。

1.2.2專家訪談法

擬定訪談提綱，向部分高校體育學(xué)科帶頭人，省體育局冰雪運動中心相關(guān)負責(zé)人進行訪談，旨在深入了解當(dāng)前冰雪運動開展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃。同時，向行業(yè)內(nèi)知名的專家和學(xué)者們咨詢請教，擴充冰雪項目的知識，為本課題的開展提供理論指導(dǎo)。

1.2.2邏輯分析法

在獲得資料并系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上，運用歸納、演擇、分析、綜合等一系列邏輯相關(guān)的方法，對“冰雪運動進校園”的相關(guān)文獻進行深入的理論剖析和闡述，尋求并探索冰雪運動進校園科研發(fā)展和趨勢。

1.2.4問卷調(diào)查法

向部分高校體育工作負責(zé)人發(fā)放問卷，調(diào)查各院?！氨┻\動進校園”的開展情況。向本院學(xué)生發(fā)放問卷，進行認知度調(diào)查和實踐成果調(diào)查。

1.2.5數(shù)理統(tǒng)計法

運用EXECL等統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計處理，對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析研究。

2結(jié)果與分析

2.1省內(nèi)相關(guān)政策情況

山西省為實現(xiàn)“帶動三億人參與冰雪運動”的目標，2017年印發(fā)《山西省人民政府辦公廳關(guān)于加快發(fā)展健身休閑產(chǎn)業(yè)的實施意見》，文中指出：“要建立品牌活動，來廣泛發(fā)展冰雪運動”，2019年，為響應(yīng)國家號召，省教育廳《關(guān)于組織開展全國青少年校園冰雪運動特色學(xué)校及北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校遴選工作的通知》的出臺，目的是在全省遴選建設(shè)一批全國青少年校園冰雪運動特色學(xué)校和北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校，為山西省校園冰雪運動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)^[3]。

到目前為止山西省已經(jīng)與太原市五十三中成立首家“首家冰雪項目后備人才基地”，首次與高校合作，在山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立“山西省冰雪運動后備人才基地”， 后又與呂梁市體育局戰(zhàn)略合作共建高水平運動隊，接著山西省冰雪運動管理中心與山西通寶育杰學(xué)校正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，授予該校為“冰球項目人才基地”，這是我省在“冰球”項目上的首家后備人才培養(yǎng)基地，也是我省第一支“校級冰球隊”^[4]。這說明山西省的冰雪運動已經(jīng)基本形成小、中、大的人才培養(yǎng)機制，為進一步全面冰雪運動進校園打下堅實的條件基礎(chǔ)。

2.2 山西省部分高校冰雪運動組織現(xiàn)狀

在對山西省部分高校校園冰雪運動開展組織設(shè)置及組織人群做了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如表1中所示，同時我們通過網(wǎng)絡(luò)搜索的方式，發(fā)現(xiàn)全省本科及高職高專共82所院校中，都有輪滑學(xué)生社團或者協(xié)會，組織方式大都是團委和學(xué)校負責(zé)體育教學(xué)項目的部門做技術(shù)指導(dǎo)^[5]。特別需要說明的是太原科技大學(xué)除輪滑協(xié)會外，還有山西省第一個高?；﹨f(xié)會，運城學(xué)院也有陸地冰壺這項運動的開展，但是沒有專門的社團。

在對山西省部分高校校園冰雪運動開展組織設(shè)置及組織人群做了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如表1中所示，同時我們通過網(wǎng)絡(luò)搜索的方式，發(fā)現(xiàn)全省本科及高職高專共82所院校中，都有輪滑學(xué)生社團或者協(xié)會，組織方式大都是團委和學(xué)校負責(zé)體育教學(xué)項目的部門做技術(shù)指導(dǎo)。特別需要說明的是太原科技大學(xué)除輪滑協(xié)會外，還有山西省第一個高?；﹨f(xié)會，運城學(xué)院也有陸地冰壺這項運動的開展，但是沒有專門的社團。

通過對學(xué)生組織的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在為止，山西省高校在冰雪運動組織機構(gòu)上還有所欠缺，冰雪運動的開展沒有相對成熟的機制，基本上都是學(xué)生組織的協(xié)會，下掛到負責(zé)的一些部門，一部分學(xué)校開展冰雪運動的活動較多，但是沒有專門的組織或團體。冰雪團體的組織及機構(gòu)建設(shè)還有待完善。

2.3 山西省部分高校冰雪運動硬件設(shè)施現(xiàn)狀

表2所示的是山西省部分高校冰雪運動場所數(shù)量的情況表。由表中可以看出，在所調(diào)查的14所高校中，學(xué)校都沒有冰雪場館，有3所學(xué)校有相對專業(yè)的輪滑場地，運城學(xué)院有一片陸地冰壺的場地，山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一片地擲球場地，太原科技大學(xué)滑雪協(xié)會開展活動所需的場館是與校外滑雪場合作的方式來進行，但僅限冬季使用，其余時間沒有有效的場館來支撐滑雪活動的開展。由此可以看出，山西省高校內(nèi)，包括輪滑在內(nèi)的冰雪項目場地較少，只有少數(shù)學(xué)校有供冰雪運動活動的場地，且類型比較單一，無法支撐冰雪運動進校園的開展^[6]。

但是，《2021中國滑雪產(chǎn)業(yè)白皮書》中的數(shù)據(jù)顯示，山西省投入運營的滑雪場為49家，排在全國的第5名^[7]，這說明，山西省大眾滑雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展居于中國前列，這也為山西省高校冰雪運動進校園活動的開展打下了良好的硬件基礎(chǔ)。

2.4 山西省部分高校冰雪運動教師力量現(xiàn)狀

通過對各高校相關(guān)負責(zé)人的訪談得知，山西省部分高校的與冰雪項目相關(guān)的專業(yè)教師幾乎沒有，各高校也基本沒有專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)、講座等來提升教師基本冰雪運動知識，在開展冰雪運動地擲球項目的山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由于是山西省冰雪運動人才基地，下設(shè)地擲球隊，因此外聘一名專業(yè)的地擲球教練來為地擲球隊的訓(xùn)練提供保障，山西大學(xué)雖然也經(jīng)常開展冰雪項目的活動，但是也沒有專業(yè)的教師。由此可見，山西省高校從事冰雪運動的教師力量匱乏，是影響冰雪運動進校園的重要因素之一。

2.5 山西省部分高校冰雪運動學(xué)生參與現(xiàn)狀

通過問卷的方式得出表3所示，通過問卷的方式對選取的12所高校中高校冰雪運動學(xué)生參與現(xiàn)狀進行調(diào)查，得出：除山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)地擲球選修課；太原工業(yè)學(xué)院、山西體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院和晉中職業(yè)學(xué)院開設(shè)輪滑課外，其他院校都沒有跨項的冰雪運動課程，由此可見，當(dāng)前山西省高校的冰雪運動課程有待開發(fā)，僅憑學(xué)生團體來推廣冰雪運動難度比較大，不利于冰雪運動進校園活動的開展。

學(xué)生賽事作為一種在學(xué)生中最快擴大體育運動影響力的形式，校內(nèi)賽事的開展可以更好地起到推廣和傳播的作用，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年的社團展示、納新活動等協(xié)會常規(guī)活動有一些技能方面的展示外，各高校都沒有相對成熟的相關(guān)賽事，這也不利于冰雪運動的開展^[8]。

2.6 山西省部分高校冰雪運動文化宣傳現(xiàn)狀

2.6.1 冰雪運動文化宣傳方面

文化宣傳作為校園推廣冰雪運動的一種方式，他主要通過潛移默化的方式去讓人了解和接觸新的事物，因此冰雪運動文化在校園的宣傳不僅可以讓更多人去認識冰雪運動，還會去接觸、感受冰雪運動、感受冰雪運動帶給你的魅力。通過調(diào)查，如圖1所示：

由圖中可知，山西省內(nèi)各高校都會有定期的志愿者、例行活動和專題的講座、培訓(xùn)，但是通過我們的走訪得知，這些活動的內(nèi)容基本上是輪滑方面的內(nèi)容，針對專門的冰雪方面的內(nèi)容較少，且大部分主講人、組織者也多為學(xué)生，沒有專業(yè)的教師或者運動員對專業(yè)方面的知識進行普及。太原科技學(xué)院滑雪協(xié)會講解內(nèi)容為滑雪基本常識普及及簡單滑雪技術(shù)的講解。由此可見，山西省高校冰雪運動文化宣傳方面形式相對多，但內(nèi)容相對單一，無法讓學(xué)生更全面的去了解冰雪運動，不利于冰雪運動的進一步開展。

2.6.2學(xué)生的滿意度方面

我們隨機抽取各高校學(xué)生500名，對本校社團活動，尤其是輪滑活動的滿意度進行調(diào)查，主要了解學(xué)生對社團活動開展的形式、內(nèi)容等的綜合性滿意度調(diào)查，具體內(nèi)容如圖2所示：

由上圖可知、學(xué)生對協(xié)會開展活動情況的滿意度，基本滿意以上的占84%，這說明，只要由活動的開展，學(xué)生們的參與程度和滿意程度都比較高，這對山西省高校進一步開展冰雪運動進校園打下良好的群眾基礎(chǔ)^[9]。

3結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）山西省對冰雪運動開展的政策比較好，并且與幾所學(xué)校合作成立了多處后備人才基地，基本形成一條小、中、大學(xué)校的系列人才培養(yǎng)計劃，為進一步推進全面的冰雪運動進校園打下堅實的基礎(chǔ)；

（2）山西省高校冰雪運動的組織機構(gòu)及管理機制設(shè)置欠缺，缺乏專業(yè)的老師或者專業(yè)的人員對學(xué)生的活動開展、知識講座等活動的組織進行指導(dǎo)，冰雪運動開展的組織和管理需要完善；

（3）山西省高校的冰雪運動場館建設(shè)較少，建設(shè)有產(chǎn)地的學(xué)校則專業(yè)性較強，不利于冰雪運動進校園的開展，但是山西省經(jīng)營性的滑雪場名列國內(nèi)第五，這也為下一步高校開展冰雪運動打下了良好的硬件基礎(chǔ)；

（4）山西省高校冰雪運動教師的配備情況不容樂觀，且沒有定期的冰雪知識的培訓(xùn)和講座來提升的教師的冰雪運動常識，配備有專業(yè)教師的學(xué)校也采用外聘的方式來維持專業(yè)隊的訓(xùn)練，無法為冰雪運動進校園提供很好的師資力量支撐，不利于冰雪運動進校園的開展；

（5）山西省各高校的冰雪運動參與度較高，涉及到的協(xié)會活動、知識講座大都是輪滑運動居多，參與冰雪項目比較單一，缺乏全面了解冰雪運動的渠道和途徑，因此學(xué)生對冰雪運動的了解不夠，也會影響冰雪運動進校園的開展；

（6）文化宣傳及滿意度方面，多數(shù)學(xué)生比較滿意當(dāng)前協(xié)會的活動，但因為冰雪運動的活動單一，大多數(shù)學(xué)生對冰雪運動的了解不夠，無法全面了解冰雪運動的文化方面內(nèi)容，且宣傳內(nèi)容也比較單一，無法起到促進學(xué)生學(xué)習(xí)冰雪運動的作用。

3.2建議

3.2.1多部門聯(lián)合制定政策、各高校因地制宜響應(yīng)

冰雪運動進校園是一個系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程，無論是場地的建設(shè)和人才的引進，都離不開政策的支持，因此多部門聯(lián)合學(xué)校制定出學(xué)生、教師、場地等一系列的條件，才能更好地去吸引學(xué)生參與進來，更進一步地推進冰雪運動的開展。

3.2.2 優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，降低冰雪運動門檻

場地等硬件設(shè)施的建設(shè)，不是一時可以解決的，這就要求各高校在開展冰雪運動中，合理優(yōu)化當(dāng)前教學(xué)設(shè)施，或者利用現(xiàn)在的VR技術(shù)，降低學(xué)生參與冰雪運動的門檻，才能讓學(xué)生在接觸的過程中，慢慢喜歡上冰雪運動，進而變成一種運動習(xí)慣，促進冰雪運動的推廣。

3.2.3 針對性設(shè)置相應(yīng)的組織機構(gòu)，增強師資力量。

完善的組織機構(gòu)設(shè)置，不僅可以更好地為學(xué)生服務(wù)，還能更有效地去推廣冰雪運動，通過邀請專業(yè)教練員、運動員進行講座，能更直接地對學(xué)生帶來感官上的沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能對本校的教師進行基本冰雪知識的普及，進而為冰雪運動的開展打下良好的組織基礎(chǔ)和師資條件。

3.2.4 拓展冰雪運動項目，擴展學(xué)生培訓(xùn)渠道

首先，拓展冰雪運動項目，就是在學(xué)?，F(xiàn)有條件基礎(chǔ)上，結(jié)合本地硬件狀況，讓滑雪等項目也加入到冰雪運動項目中；其次發(fā)動網(wǎng)絡(luò)的力量，讓學(xué)生接受省外、國內(nèi)較好的高校進行網(wǎng)絡(luò)上的交流，能讓學(xué)生剛好地接受到培訓(xùn)的同時，還能了解當(dāng)前我國高校冰雪運動發(fā)展的現(xiàn)狀，提升學(xué)生認知的同時，為冰雪運動的開展打下理論基礎(chǔ)。

3.2.5 豐富宣傳內(nèi)容，擴充學(xué)生活動形式

豐富的宣傳內(nèi)容，在潛移默化讓學(xué)生接受冰雪運動的同時，還能通過我國選手的參賽榮譽，來起到思政教育的作用，同時通過擴充學(xué)生的活動形式，把之前的例行活動加入比賽的元素，讓全校學(xué)生更深一層地了解冰雪運動，讓更多的學(xué)生參與進來，為冰雪運動的開展，打下堅實的群眾基礎(chǔ)。

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