小學(xué)思政教學(xué)中，強(qiáng)化政治認(rèn)同的實(shí)踐路徑

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中指出：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課。”習(xí)近平總書記曾提出，要不斷增進(jìn)對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，夯實(shí)共同思想政治基礎(chǔ)。新課標(biāo)將“道德與法治”這門課程的核心素養(yǎng)分為政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面。政治認(rèn)同處在五項(xiàng)核心素養(yǎng)之首，增強(qiáng)政治認(rèn)同有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定政治方向，是“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提”。

小學(xué)階段處于學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，在思政課教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)和理解尤為必要。教師有義務(wù)立足于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的政治認(rèn)同，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教學(xué)總目標(biāo)。

首先，強(qiáng)化教師對(duì)政治認(rèn)同教學(xué)的理解和重視。課堂是學(xué)校教育的主陣地，要想發(fā)揮思政課的應(yīng)有價(jià)值，離不開教師自覺而有計(jì)劃的教學(xué)。教師們只有真正意識(shí)到政治認(rèn)同教學(xué)的必要性和重要性，才能在課堂教學(xué)中有效實(shí)施。個(gè)別教師認(rèn)為只要教會(huì)學(xué)生必要的知識(shí)就行，不必強(qiáng)調(diào)政治性，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。思政課教師自身應(yīng)首先有著高度的政治認(rèn)同，熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義，擁有為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為學(xué)校管理者，應(yīng)該加強(qiáng)思政課教師的相關(guān)培訓(xùn)，增強(qiáng)其對(duì)思政課程的理解和認(rèn)知，培養(yǎng)一支政治覺悟高、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

其次，加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解。新課標(biāo)將課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和各學(xué)段的分目標(biāo)，清晰地體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)性。每個(gè)學(xué)段的政治認(rèn)同目標(biāo)各有不同且相互關(guān)聯(lián)，螺旋式上升，逐步提高要求。思政課教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前，必須認(rèn)真研讀新課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容，理解和認(rèn)識(shí)有關(guān)政治認(rèn)同的表述和要求，并與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來理解，形成對(duì)整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的全面把握。

再次，挖掘教學(xué)內(nèi)容潛在的政治認(rèn)同點(diǎn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀屬于政治認(rèn)同的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容，可滲透于學(xué)生成長的方方面面。例如，在三年級(jí)上冊《減少垃圾、變廢為寶》的教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注減少垃圾與創(chuàng)建美好環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)垃圾分類與國家政策、文明城市的關(guān)系，理解習(xí)近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”理念等。基于國家政策和城市建設(shè)的視角分析垃圾分類這一日常行為，實(shí)際上是在有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生的政策理解力，也讓學(xué)生真正體悟到自身行為與城市建設(shè)、國家發(fā)展的深刻聯(lián)系。日常的其他課堂教學(xué)中，教師們可秉承類似理念，設(shè)計(jì)更多融入政治認(rèn)同的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到政治意識(shí)啟蒙的目的。

最后，深化教學(xué)設(shè)計(jì)與時(shí)政的融合。時(shí)政是思政課教學(xué)的重要教學(xué)資源之一，雖然思政課的開展主要依托于教材，但在教學(xué)實(shí)施中教師可結(jié)合時(shí)政靈活設(shè)計(jì)。在把握核心目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將國家當(dāng)前的重要政策、文件等與思政課教學(xué)內(nèi)容匹配并融合，讓學(xué)生成為一個(gè)“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的人，浸潤和培養(yǎng)學(xué)生的家國意識(shí)和家國情懷。

總之，小學(xué)思政課教學(xué)因其所處的學(xué)習(xí)階段的特殊性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治認(rèn)同教育。這需要教師在教學(xué)實(shí)踐中深入研究和把握，為政治認(rèn)同這一核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)做出努力。

【本文系廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題《新時(shí)代背景下小學(xué)道德與法治高效課堂教學(xué)范式實(shí)踐研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)2020YQJK118）研究成果】

政治認(rèn)同處在五項(xiàng)核心素養(yǎng)之首，增強(qiáng)政治認(rèn)同有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定政治方向。