田小川：牽手科普教育，“船”承航母精神

田小川，中國造船工程學(xué)會(huì)首席專家，原中國船舶工業(yè)綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究院研究員，北京造船工程學(xué)會(huì)首席科普專家，兼任中國科普作家協(xié)會(huì)國防科普委員會(huì)副主任、中國造船工程學(xué)會(huì)女科學(xué)家專業(yè)委員會(huì)副主任、哈爾濱工程大學(xué)兼職教授。 30多年來，一直致力于國防科研與科普工作。

她是中國航母從無到有的陪伴者，她是中國造船從弱到強(qiáng)的見證者。茫茫大海，一望無際，她埋首伏案做科研，目睹了中國造船業(yè)國際市場份額連續(xù)13年世界第一。她就是我國船舶工程首席科學(xué)傳播專家——田小川。

在中國科協(xié)主辦的“典贊·2022科普中國”活動(dòng)中，田小川被評(píng)為年度十大科普人物。讓我們走近她，傾聽她“愛?！钡墓适?。

長大后，我就成了你

一直覺得，我從出生以來，除了姓“田”，還姓“軍”；因?yàn)槲沂呛＼姷暮蟠?，所以選擇了造船，從事了軍工，一干就是幾十年。

《教育家》：能否分享一下您與中國航母是如何結(jié)緣的？

田小川：我從小成長在軍營，父親帶我去海邊工作的地方散步時(shí)，曾感慨：“天上的飛機(jī)比鳥快，地上的車比馬快，但我們的軍艦還跑不過海里的一些魚呀！”父親的話激勵(lì)著兒時(shí)的我，立志要造出比魚跑得快的軍艦。1982年填高考志愿時(shí)，我選的都是造船專業(yè)，后來被哈爾濱船舶工程學(xué)院（今哈爾濱工程大學(xué)）船舶工程系錄取。

上大學(xué)的第一天，一走進(jìn)宿舍樓我就看見黑板上寫著一行非常大氣漂亮的粉筆字——?dú)g迎“未來的造船工程師”，我感到無比激動(dòng)。指導(dǎo)員魏老師在新生教育時(shí)跟我們講：“航空母艦是現(xiàn)代海戰(zhàn)中最重要的水面艦艇，但我們中國還沒有?！碑?dāng)時(shí)，我連航母是什么都不知道，于是一頭鉆進(jìn)圖書館去查找有關(guān)它的資料。對(duì)于我們這一代人來說，造航母就是一個(gè)夢(mèng)。很榮幸，我們的航母夢(mèng)成真了。套用泰戈?duì)柕囊痪湓?，不是我選擇了最好的， 是最好的選擇了我，中國航母選擇了我們這一代造船人。所以我非常感動(dòng)、感恩、感慨，我是一個(gè)幸運(yùn)兒，生在和平年代，趕上祖國高速發(fā)展的好時(shí)期，見證了中國造船的騰飛。

《教育家》：請(qǐng)您結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和所了解的中國航母人的故事，講述一下您心中的航母精神。

田小川：我的父親是一名老海軍，小時(shí)候我很少能看到他，由于工作需要，他星期一早上坐班車離家，星期六晚上才回來。我常去班車站接父親，因?yàn)楹＼娛迨鍌兇┑枚家粯樱渤：板e(cuò)爸爸。長大后我更深刻地感受到，“穿著軍裝的爸爸們”都是一樣的人，努力工作，簡約生活。我希望自己長大后也會(huì)成為像他們那樣的人。

今年年初，我的父親因病離世，在整理他的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)多枚獎(jiǎng)?wù)?，我拿去問，才從父親的老戰(zhàn)友那里得知，他默默無聞地做了許多重要的工作。

一位我曾經(jīng)叫過爸爸的叔叔，臨終前叮囑他的兒子：“往我的骨灰里，抓一把實(shí)驗(yàn)基地的沙子，因?yàn)槲疫@一生中最美好的時(shí)光和我生命的意義都在那里，就讓那海的味道陪著我安息?！?/p>

“忠誠使命，報(bào)國強(qiáng)軍的愛國精神”是中國航母精神的第一條。我父親生前最大的愿望是——建設(shè)強(qiáng)大航母艦隊(duì)，保衛(wèi)祖國海疆，維護(hù)世界和平。在我們這個(gè)“只做不說”的行業(yè)，父輩們給我最大的影響就是一個(gè)“忠”字。他們做到了，我們傳承了，能講的故事只是“冰山一角”。

在一些場合被問道，“職業(yè)生涯中您獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，最看重的是哪一個(gè)？”我想說，從科研角度，我最看重的是忠誠獎(jiǎng)，因?yàn)樗砦乙恍囊灰狻霸边@個(gè)行業(yè)至少30年。從科普角度，我看重每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都代表了我向科普前進(jìn)的動(dòng)力，讓我永不懈怠。

堅(jiān)守科學(xué)精神，需要“三心二意”

科研是我的工作，科普是我的事業(yè)。我愿以愛的力量做一個(gè)有溫度的科普人。

《教育家》：近年來，您參與了一系列有影響力的國防科普活動(dòng)，并多次走進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校開展科普講座，將中國航母精神作為“立志的種子”向青少年傳播。您希望中國航母精神給青少年哪些啟示？

田小川：從事科研，完成國家任務(wù)，是軍工人的使命。科普則是一項(xiàng)值得終身踐行的事業(yè)，因?yàn)榭蒲泄ぷ髡邊⑴c科普不僅有利于科學(xué)文化知識(shí)的傳播，同樣有利于科研工作自身的發(fā)展。

2016年，在全國科技創(chuàng)新大會(huì)、中國科協(xié)第九次全國代表大會(huì)上，習(xí)近平總書記系統(tǒng)闡述了“兩翼理論”，指出：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。”這讓我切身感受到科普事業(yè)的蒸蒸日上，可以說“科普的春天到了”。

2019年，我被聘為中國科協(xié)船舶工程首席科學(xué)傳播專家，我非常感動(dòng)，同時(shí)又很“被動(dòng)”，于是前去請(qǐng)教中國船舶界的“活化石”、中國科學(xué)院院士楊槱先生。他是新中國船舶行業(yè)的首位院士，在我心中他如同一座燈塔，只有遇到重大事情才會(huì)去找他。

1997年，我在出版《航空母艦與戰(zhàn)爭》之前，曾向他請(qǐng)教有關(guān)航母研制的內(nèi)容。2019年，我向他請(qǐng)教如何做好船舶工程領(lǐng)域的科學(xué)傳播專家時(shí)，102歲的楊院士說了一句話：“把你心里、腦子里的東西講給孩子們就好了?！蔽覇枺骸熬瓦@么簡單？有沒有好方法？”他說：“沒有方法的方法也許就是最好的方法?！蔽依^續(xù)追問：“那您能跟我說說，您這樣培養(yǎng)出了哪些人物？”他笑著說：“我教的學(xué)生你都熟悉：黃旭華、朱英富……”天啊，被我奉為“老祖宗”的楊院士培養(yǎng)了一大批造船界的精英。在楊院士的鼓舞下，我于2020年7月離開了科研崗位，以首席科學(xué)傳播專家的名義開展科普工作。

70多年來，中國造船事業(yè)櫛風(fēng)沐雨，由弱到強(qiáng)崛起的速度世界第一。背后傾注著無數(shù)科研巨匠的付出，他們用畢生追求撐起祖國的脊梁、創(chuàng)造著歲月靜好，為我們締造了強(qiáng)大的國防基礎(chǔ)和珍貴的精神財(cái)富。我用“搶救歷史”的心態(tài)做了“小川談大師”節(jié)目，通過電視、短視頻等方式，向公眾講述我們行業(yè)里這些科學(xué)家的故事，希望將他們身上最寶貴的科學(xué)家精神傳遞給更多人。

我還想介紹我的另一位老師——陸建勛院士。

1986年，我大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入中國艦船研究院，那個(gè)時(shí)候他任院長。2021年，我去向他匯報(bào)工作，跟他說我已經(jīng)離開科研崗位去做科普，并向他請(qǐng)教怎樣用通俗的語言、易懂的方式為青少年做有溫度的科普。陸院士是研究極低頻與超低頻無線電技術(shù)的，所以我問他：“假如讓您用一句話解釋極低頻是用來干什么的，您會(huì)怎么說？”他說：“極低頻就是給地球做個(gè)CT?！痹谀侵?，我進(jìn)一步明確了做科普的方法，就是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合。分享做科普的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我常用一個(gè)詞叫“愛上雙人舞”。我不再糾結(jié)于自己是否能講好，而是開放共享我們行業(yè)里的科學(xué)知識(shí)，與專業(yè)媒體人聯(lián)起手來做科普，這正是中國航母精神里“團(tuán)結(jié)奮斗，同舟共濟(jì)的協(xié)作精神”。

我認(rèn)為科普的作用不僅是讓人講科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)，對(duì)科研人員來說，科普還是一種“反哺”的教育。不論是搞科研還是做科普，都是以“科”字為本，滲透著求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，也有了我“三心二意”的工作方法——

愛心。如果不是以一腔熱血熱愛這個(gè)行業(yè)，很難堅(jiān)持和堅(jiān)守這個(gè)行業(yè)幾十年，也許就錯(cuò)過了見證和陪伴中國航母的建設(shè)與發(fā)展。愛是答案。

耐心。做科研沒有耐心很難出成果，做科普沒有耐心很難持續(xù)開展活動(dòng)，很難滲透性地熏陶孩子們的心靈，在他們的心中播下科學(xué)的種子，讓科學(xué)成為他們生命中的一部分。

細(xì)心。無論搞科研還是做科普，必須細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。一次審稿時(shí)，關(guān)于“海底一萬米的壓力到底有多大，會(huì)是什么感覺”，編輯用了一個(gè)形象的比喻——那就相當(dāng)于一個(gè)成年人的背上有200頭大象踩上去。對(duì)這樣的數(shù)據(jù)，我會(huì)親自計(jì)算和校正，一萬米深的地方靜水壓將達(dá)到1噸（1000千克/平方厘米）。水深每增加十米，就增加一個(gè)大氣壓強(qiáng)，相當(dāng)于那里的壓強(qiáng)是一億帕斯卡，換算出來，每平方厘米就要承受一噸的壓力。所以我向編輯指出，這里不是200頭，而應(yīng)是2000頭大象。這是我對(duì)“求真務(wù)實(shí)”的堅(jiān)守。

主意。船舶工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，取勝的關(guān)鍵在于技術(shù)決策與管理質(zhì)量。要做到這一點(diǎn)，無論是頂層設(shè)計(jì)、研發(fā)論證，還是建造、試驗(yàn)等流程，沒有主意肯定不行。

創(chuàng)意。在航母研制過程中，涉及船舶、航空、航天、兵器、電子等領(lǐng)域，伴隨行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，沒有創(chuàng)意很難有創(chuàng)新。

現(xiàn)在的科普絕不僅僅是傳播科學(xué)知識(shí)，更重要的是傳承科學(xué)精神、教給青少年科學(xué)方法、培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。所以給孩子們講航母時(shí)，除了講艦船的基本知識(shí)，我還會(huì)告訴他們，艦機(jī)適配性的路徑是不同的，在飛機(jī)與艦船組合的過程中，有些國家是讓艦船去適應(yīng)飛機(jī)，有些國家是讓飛機(jī)去適應(yīng)艦船，以此引導(dǎo)青少年進(jìn)一步了解航母發(fā)展的技術(shù)路線。在這個(gè)過程中，我希望給青少年多一些啟示，讓他們發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入科學(xué)的大門后，會(huì)看到一個(gè)五彩斑斕的世界。

《教育家》：在與青少年互動(dòng)的過程中，有沒有令您難忘的人和事？

田小川：我覺得科普工作是一個(gè)愛心傳遞的過程。每次外出講課，我都會(huì)有意識(shí)地到偏遠(yuǎn)山區(qū)去。2019年中國科協(xié)“大手拉小手科普?qǐng)?bào)告希望行”，我們6天走了5個(gè)縣，山區(qū)里的孩子給我留下了非常深刻的印象，這也是我做科普過程中的一段美好回憶。

在重慶奉節(jié)的一所小學(xué)，孩子們幾乎都沒見過大海、沒坐過飛機(jī)，甚至從沒聽爸爸媽媽聊過大海，因?yàn)樗麄兘^大多數(shù)是留守兒童。在那里，我給他們講大海、講艦船，告訴孩子們：“地球表面大約71%是海洋，大海很美，那里有很多人類的好朋友，鯨魚、海豚、浮游生物……也有科技進(jìn)步的成果——航母等艦船。有一天，你們定能看到這一切。希望你們努力學(xué)習(xí)走出大山，再帶著所學(xué)知識(shí)回來，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗?！?/p>

還有一件印象特別深的事，當(dāng)我講到中國海軍航空兵飛行員王偉犧牲的時(shí)候，我看到有個(gè)孩子一直緊緊攥著拳頭盯著我。在給孩子們寫留言的時(shí)候，他突然跑到我面前，把上衣一下子拉開：“老師，請(qǐng)把您的名字寫在這里。長大后我要去當(dāng)兵，成為中國航母人，到時(shí)候我就拿這件衣服去找您?！焙茈y想象，他是鼓起多大的勇氣，才做了這樣一件事。我在他的衣服上寫下我的名字，也讓他寫下自己的名字，然后畫了一顆心，把我們倆的名字連在一起，給了他一個(gè)大大的擁抱。

在另一所山村學(xué)校，當(dāng)我講完課走出報(bào)告廳的時(shí)候，突然一個(gè)小女孩跑到我跟前：“老師，我能像您一樣嗎？”很多女孩子聽到她的提問都擁了過來。我說：“為什么不能呢？你知道嗎，咱們女性天生就細(xì)心，再經(jīng)過專業(yè)的邏輯訓(xùn)練，我們就是‘無敵’的‘她力量’?！彼謫枺骸澳俏以撛趺崔k？”我用手摸著她的額頭說：“寶貝，讀大學(xué)時(shí)我線性代數(shù)能考100分，我把這份能量傳給你。”于是，孩子們紛紛喊著“我也要，我也要……”那一刻，我的眼淚一下子涌了出來，我把頭上的發(fā)卡、身上的胸針甚至外套都送給了這些女孩子。

國防科普，離不開“你我他”

在“大國防”的概念下，國防科普與每個(gè)人息息相關(guān)，“你我他”要一起負(fù)重前行，一起守候歲月靜好。

《教育家》：2022年9月《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全民國防教育工作的意見》出臺(tái)，強(qiáng)調(diào)“要著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，采取扎實(shí)有力措施，不斷提高青少年國防素養(yǎng)?！秉h的二十大報(bào)告提出“深化全民國防教育”的要求，推動(dòng)青少年國防教育高質(zhì)量發(fā)展。國防科普是大科普格局中極為重要的一部分。您期待國防科普發(fā)揮什么樣的作用？加強(qiáng)青少年國防教育應(yīng)走什么樣的路徑，需從哪些層面著手？

田小川：軍艦是流動(dòng)的國土，穿上軍裝每天都是一場硬仗，軍工人是行走的科研與科普，我們聚是一團(tuán)火，散是滿天星，雖然不能在一起，但我們的心永遠(yuǎn)在一起，彼此就像一盞燈，默默地守護(hù)。

現(xiàn)在的戰(zhàn)爭跟以前的戰(zhàn)爭不一樣，戰(zhàn)爭形式的點(diǎn)、線、面、域，已經(jīng)模糊了前線與后方。國防科普，就是讓公眾知道，我們彼此的心要在一起，才能夠更加強(qiáng)大。在這樣一個(gè)全域化的時(shí)代，已經(jīng)不再像之前所說的“我們的負(fù)重前行，是為了你們的歲月靜好。有你們的歲月靜好，我們會(huì)有成就感；有我們的負(fù)重前行，你們會(huì)有安全感”，而是要“一起負(fù)重前行，一起守候歲月靜好”。在“大國防”的概念下，國防科普與每個(gè)人息息相關(guān)。我國國防科普的宗旨是維護(hù)世界和平，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的家園——地球。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們要用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)去看待這個(gè)世界，我們要成為一盞和平燈，用心點(diǎn)亮，永無黑暗，讓藍(lán)色的地球更加美麗！

關(guān)于青少年國防教育怎么做，我認(rèn)為主要有兩條路徑——

一是“走出去”，讓越來越多的博物館、科技館成為科普教育基地，通過體驗(yàn)式、互動(dòng)式的活動(dòng)，讓青少年感受科學(xué)的魅力。同時(shí)，以“大聯(lián)合”的方式，積極打造高質(zhì)量大科普平臺(tái)，營造全民科普的良好氛圍。在編寫《國防科普概論》時(shí)，我們對(duì)很多國防教育做得好的國家（美國、俄羅斯、英國、法國、瑞士、以色列等）進(jìn)行了分析，比如以色列的國防教育將學(xué)校教育和全民教育相結(jié)合，從小學(xué)開始，學(xué)校就組織學(xué)生“用腳去認(rèn)識(shí)以色列”，讓他們?cè)趪尘€上瞭望軍事設(shè)施，了解國家所處的生存環(huán)境和面臨的危險(xiǎn)。

二是“請(qǐng)進(jìn)來”，請(qǐng)書本進(jìn)來、請(qǐng)專家進(jìn)來、請(qǐng)科技工作者進(jìn)來、請(qǐng)軍人進(jìn)來……在國家政策允許的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮退伍軍人、退休科研工作者、退役國家運(yùn)動(dòng)員的余熱，用他們的經(jīng)歷感染更多孩子。我曾在老“鞍山艦”上看到退役后的水兵依然在那里發(fā)揮余熱，因?yàn)闆]有人比他們更知道怎樣維護(hù)好這艘巨艦，沒有人比他們更能講好這艘巨艦的故事。《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全民國防教育工作的意見》指出“探索建立軍人、退役軍人擔(dān)任青少年國防教育輔導(dǎo)員制度”，我認(rèn)為這不僅能為退役軍人提供一份職業(yè)，更能夠使國防教育更加體系化。

我希望國防教育帶給人的感受不再是命令式、傳達(dá)式、被動(dòng)式的，而是熏陶式、開放式、體驗(yàn)式的，讓更多青少年能夠走到課堂之外去經(jīng)歷、回到課堂之內(nèi)去理解，提高自身的判別力、意志力，不斷創(chuàng)新，勇攀高峰。我希望教育工作者、科研人員、科普工作者、專業(yè)媒體人能夠攜起手來，通過科普的方式，讓新時(shí)代的青少年收獲“學(xué)歷”和“經(jīng)歷”，完善生命的成長。我也期待著，科研、科普和教育之間能夠產(chǎn)生更高的適配性，實(shí)現(xiàn)美好的契合。

結(jié)語

2016年，51歲的田小川受聘為哈爾濱工程大學(xué)兼職教授，現(xiàn)為學(xué)生講授“船舶與海洋工程導(dǎo)論——船舶適航性”這門專業(yè)課。她非常珍惜這份教學(xué)工作：“科研是打造國之重器，教育是培養(yǎng)打造國之重器的人；我的前半生搞科研，后半生要培養(yǎng)更多的人搞科研?！?/p>

田小川說自己的所言所行來自恩師的傳承，并分享了兩個(gè)小故事。

一次晚課后，她和學(xué)生一起走過一間還亮著燈的辦公室時(shí)，突然聞到自己恩師的“味道”，走進(jìn)去，果然是她大學(xué)時(shí)期的指導(dǎo)員魏老師?！半m已古稀之年，恩師仍在為學(xué)生備課，還敦促我一定要為所教的這門專業(yè)課編纂教材。”

還有一次，田小川在校園偶遇了大學(xué)時(shí)教她線性代數(shù)的黃德波教授，耄耋之年的恩師拄著拐杖，她趕緊跑過去，摘下口罩，老師一下子喊出了她的名字?！皼]想到，40年過去了，老師竟然還記得我?！碧镄〈ㄟ€記得當(dāng)年黃老師給他們上課時(shí)的模樣，“老師總是穿著西裝，板書非常漂亮，他總會(huì)從中間寫起，越來越往上，形成一個(gè)漂亮的弧度，寫到最上面時(shí)會(huì)留下一個(gè)‘高’字，希望我們學(xué)好高等數(shù)學(xué)，人生也能越走越高?！?/p>

每次站在講臺(tái)前，田小川都要穿上得體的正裝，也會(huì)選一個(gè)字送給學(xué)生。她送給2022屆學(xué)生的是一個(gè)“貴”字，希望他們作為中國新時(shí)代的大學(xué)生，之前是父母的寶貝，之后能成為“國寶”，有機(jī)會(huì)帶著中國人“貴氣”走出國門，彰顯中國青年的文化修養(yǎng)、技術(shù)傳承和科學(xué)精神。