科學(xué)把握高校輔導(dǎo)員思想政治工作的理與路

嚴(yán) 萍,陳 芳

(1.淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政部,安徽 淮北 235000;2.淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部,安徽 淮北 235000)

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者,也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)思想引導(dǎo)、行為養(yǎng)成和素能提升等實(shí)踐方式,促進(jìn)大學(xué)生知、情、意、行、能綜合發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、知行合?能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。高校輔導(dǎo)員要充分利用在思想政治教育工作中與學(xué)生接觸多、交流深的天然優(yōu)勢(shì),科學(xué)把握大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)在理路,積極探索提升思想政治工作實(shí)效性的路徑。[1]

1 高校輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治工作中的優(yōu)勢(shì)

高校輔導(dǎo)員的學(xué)生思想政治工作集教育、服務(wù)和管理于一體,在學(xué)生思想政治教育工作中,具有與學(xué)生密切接觸時(shí)間長(zhǎng)的天然優(yōu)勢(shì),能有效發(fā)揮輔導(dǎo)員的思想政治教育育人職能,這一優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)成長(zhǎng)影響很大。

1.1 輔導(dǎo)員肩負(fù)指導(dǎo)教育職責(zé)

輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間有著良師益友般的親密關(guān)系,這種天然的關(guān)系是思想政治理論課教師和其他專業(yè)課程教師不能比的,他們與學(xué)生接觸多、交流深,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭狀況最為了解,具有做好思想政治教育工作獨(dú)特的距離優(yōu)勢(shì)、溝通優(yōu)勢(shì)和情感優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)員的指導(dǎo)教育作用是學(xué)生思想政治教育工作的重要保證,指導(dǎo)教育作用主要是指輔導(dǎo)員在日常工作中,用學(xué)生能夠傾聽(tīng)和接受的方式對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生感覺(jué)到輔導(dǎo)員的關(guān)愛(ài)和溫暖,使學(xué)生愿意傾吐心聲,袒露自己的思想,避免抵觸情緒,有助于把學(xué)生思想政治教育工作做實(shí)、做到位。[2]

1.2 輔導(dǎo)員工作具有連續(xù)性

輔導(dǎo)員工作的連續(xù)性是輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)之一。輔導(dǎo)員工作的連續(xù)性是因?yàn)閷W(xué)生從入校到畢業(yè),一般情況下輔導(dǎo)員都是跟班走,伴隨著學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)生活管理,是學(xué)生在日常生活中接觸最多、對(duì)其影響最多的人,無(wú)論是從工作內(nèi)容還是工作性質(zhì)上來(lái)說(shuō),輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)、言行舉止、人格品行等都是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的榜樣,這些都在潛移默化地影響著大學(xué)生的人生,對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)及將來(lái)走向社會(huì)有著很大幫助。

1.3 輔導(dǎo)員能深入學(xué)生內(nèi)心

深入學(xué)生內(nèi)心是高校輔導(dǎo)員的又一顯著優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)員工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密不可分,拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的距離,深入學(xué)生內(nèi)心,才能使思想政治工作做得更細(xì)致、更到位。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)首先想到和求助的往往就是輔導(dǎo)員,把輔導(dǎo)員看作自己最信任的人,甚至視為家人,愿意主動(dòng)與輔導(dǎo)員袒露心扉交流,愿意接受輔導(dǎo)員的意見(jiàn)與指導(dǎo),這就能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活情況、心理問(wèn)題,針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況,采取相應(yīng)措施,以提高學(xué)生思想教育的實(shí)效性。

2 高校輔導(dǎo)員思想政治工作的內(nèi)在理路

科學(xué)把握新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治工作的內(nèi)在理路,是增強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治工作實(shí)效性的關(guān)鍵所在。輔導(dǎo)員思想政治工作應(yīng)遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,集思想引導(dǎo)、行為養(yǎng)成、情感滲透、評(píng)價(jià)激勵(lì)于一體,促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。[3]

2.1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)

輔導(dǎo)員思想政治工作以思想教育為核心,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,促使學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)、正確認(rèn)知、自覺(jué)認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展所具備的理想信念、價(jià)值理念和道德觀念,正確處理思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)交友等方面的具體問(wèn)題。輔導(dǎo)員通過(guò)解讀政策、宣講理論、講述歷史等教育活動(dòng)向?qū)W生傳授知識(shí),幫助學(xué)生解決“是什么”“為什么”“要怎樣”等問(wèn)題,為大學(xué)生堅(jiān)定正確的信念和立場(chǎng)增添力量。帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)、歸納經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)、探尋規(guī)律、設(shè)計(jì)規(guī)劃等,引導(dǎo)大學(xué)生將本質(zhì)認(rèn)知逐漸內(nèi)化為個(gè)體關(guān)于世界、人生、價(jià)值的觀念體系和思維方式,從而樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念,為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供行動(dòng)指南。

2.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育

及時(shí)有效地糾正大學(xué)生行為習(xí)慣方面的偏差,優(yōu)化學(xué)生行為養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生外化行為,輔導(dǎo)員思想政治工作尤為重要。輔導(dǎo)員思想政治工作通過(guò)健全制度規(guī)范、創(chuàng)新內(nèi)容形式、凝聚育人合力等,培養(yǎng)學(xué)生的行為品質(zhì)、行為能力和行為意志,促成大學(xué)生養(yǎng)成好的行為。 一是用制度規(guī)范大學(xué)生行為養(yǎng)成教育。輔導(dǎo)員積極謀劃、精心布局,做好大學(xué)生行為養(yǎng)成教育工作的頂層設(shè)計(jì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,建立大學(xué)生行為養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)反饋機(jī)制,及時(shí)進(jìn)行信息反饋和監(jiān)控管理,并作出有效的應(yīng)對(duì)策略。二是創(chuàng)新內(nèi)容形式,提升大學(xué)生行為養(yǎng)成教育實(shí)效性。輔導(dǎo)員以貼近大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)作為切入點(diǎn),創(chuàng)新大學(xué)生行為養(yǎng)成教育載體,運(yùn)用微信、微博、小視頻自播平臺(tái)等新型自媒體,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的行為養(yǎng)成教育,不斷增強(qiáng)行為養(yǎng)成教育的親和力、感染力和實(shí)效性。 三是凝聚育人合力。結(jié)合開(kāi)設(shè)大學(xué)生行為養(yǎng)成教育課程內(nèi)容和要求,提高培育大學(xué)生行為養(yǎng)成理論水平和實(shí)踐能力。輔導(dǎo)員是大學(xué)生行為養(yǎng)成教育的主力軍,其日常生活中的一言一行、一說(shuō)一教都在潛移默化中影響著學(xué)生;思政課教師通過(guò)課堂教育教學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育;高校管理者和后勤服務(wù)人員對(duì)學(xué)生的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水平等都可能形成一定的行為示范作用。

2.3 善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透

輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要投入自己的真實(shí)情感,通過(guò)感情滲透來(lái)打動(dòng)學(xué)生,降低學(xué)生的防備心理。情感滲透就是輔導(dǎo)員與學(xué)生建立真正的友誼,保持良好的溝通交流關(guān)系,以取得學(xué)生的信任,這是輔導(dǎo)員有效開(kāi)展大學(xué)生思想教育的重要前提。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入班級(jí)和學(xué)生宿舍,走進(jìn)學(xué)生的生活空間,與學(xué)生打成一片,在無(wú)微不至的日常工作中感動(dòng)學(xué)生,做好學(xué)生的思想引導(dǎo)、困難資助、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶、寢室管理、就業(yè)咨詢等日常事務(wù)工作,讓學(xué)生從內(nèi)心感受到輔導(dǎo)員的真情實(shí)感和關(guān)愛(ài),增強(qiáng)其對(duì)輔導(dǎo)員的信任感。輔導(dǎo)員要貼近學(xué)生的生活,從情感教育入手,多了解學(xué)生的心理特征、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、熟悉學(xué)生的行為習(xí)慣和話語(yǔ)方式,按照學(xué)生的需求和特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育,讓學(xué)生感受到被尊重、被接納、被理解,使學(xué)生感覺(jué)到溫暖和關(guān)愛(ài),并對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任,能夠與輔導(dǎo)員在思想上同頻共振,產(chǎn)生共鳴。輔導(dǎo)員要發(fā)揮榜樣示范作用,在學(xué)生的大學(xué)生涯中,輔導(dǎo)員與學(xué)生見(jiàn)面多、距離近、交流深,因此,能夠引領(lǐng)學(xué)生的生活風(fēng)尚,呈現(xiàn)較好的榜樣示范作用,輔導(dǎo)員在日常工作中所表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)態(tài)度、道德素養(yǎng)、能力水平和工作作風(fēng)都會(huì)被學(xué)生直接感知,從而對(duì)學(xué)生的知、情、意、行產(chǎn)生較好影響。

2.4 堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)

要堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì):一要始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù),把有利于滿足學(xué)生健康成長(zhǎng)、有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)化作為思想政治工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);二要始終遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)相統(tǒng)一、質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)相統(tǒng)一、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一、正向評(píng)價(jià)與負(fù)面評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的多視角、多樣態(tài)、多渠道的綜合性評(píng)價(jià),使高校輔導(dǎo)員思想政治工作更精準(zhǔn)、更生動(dòng)、更具影響力;三要充分運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果,及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)意見(jiàn),深化學(xué)生認(rèn)識(shí),把學(xué)生的日常行為表現(xiàn)與其道德操行考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、推優(yōu)發(fā)展、違紀(jì)處分等綜合考慮,讓學(xué)生感受到思想政治教育是實(shí)實(shí)在在地涉及自身發(fā)展利益的重要任務(wù)。

3 高校輔導(dǎo)員提升思想政治工作實(shí)效性路徑

大學(xué)生思想政治工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),輔導(dǎo)員要不斷創(chuàng)新思想政治工作方式方法,全面深入學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,才能有效實(shí)施思想政治教育。[4]

3.1 建設(shè)高質(zhì)量輔導(dǎo)員思想政治工作團(tuán)隊(duì)

輔導(dǎo)員是實(shí)施思想政治教育的中堅(jiān)力量,對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員自身應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念,能夠貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,并能夠掌握思想政治工作的基本原理、知識(shí)方法,擁有開(kāi)展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)工作的能力,這是建設(shè)高質(zhì)量輔導(dǎo)員思想政治工作團(tuán)隊(duì)的前提條件。 一是提高站位,輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)工作新使命。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮教育者職能,擔(dān)當(dāng)起思政教育的責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”。面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新問(wèn)題,在涉及學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題上,應(yīng)該做好大學(xué)生思想政治教育工作,為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。二是注重引導(dǎo),激發(fā)輔導(dǎo)員工作新潛力。完善體制機(jī)制,搭建激勵(lì)平臺(tái)、學(xué)習(xí)平臺(tái)、成長(zhǎng)平臺(tái),全面拓展輔導(dǎo)員能力提升渠道,加強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同,最大限度發(fā)揮輔導(dǎo)員的工作潛能。強(qiáng)化輔導(dǎo)員育人意識(shí)、政治意識(shí)和管理服務(wù)能力,引領(lǐng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍向職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。三是守正創(chuàng)新,展示輔導(dǎo)員工作新作為。積極探索學(xué)生工作新理念、新方法、新思路,把日常工作規(guī)范化。輔導(dǎo)員開(kāi)展工作一切從實(shí)際出發(fā),拓寬工作思路,與時(shí)俱進(jìn),守正創(chuàng)新,建立多元化教育管理服務(wù)體系,著力推動(dòng)大學(xué)生的人格完善、學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展。此外,輔導(dǎo)員要不斷給自己“充電”加壓,積極參加交流學(xué)習(xí)和研修深造,到社會(huì)上掛職鍛煉,結(jié)合輔導(dǎo)員本職工作開(kāi)展思想政治教育學(xué)術(shù)研究,學(xué)習(xí)與了解先進(jìn)的學(xué)生管理模式和方法,調(diào)整思想教育內(nèi)容與形式,推動(dòng)輔導(dǎo)員思想教育與學(xué)生管理更好地融合與創(chuàng)新。

3.2 建立輔導(dǎo)員思想政治工作機(jī)制

高校輔導(dǎo)員思想政治工作集思想教育、日常管理和個(gè)性服務(wù)于一體,涵蓋政治意識(shí)教育、道德品質(zhì)教育、行為養(yǎng)成教育、情感心理教育、職業(yè)規(guī)劃教育等內(nèi)容,形成一個(gè)龐大的教育體系。首先,明確輔導(dǎo)員思想政治工作的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容細(xì)則、途徑載體、評(píng)價(jià)指標(biāo)等,統(tǒng)籌開(kāi)展輔導(dǎo)員思想政治工作。其次,加強(qiáng)制度建設(shè),形成輔導(dǎo)員思想政治工作的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)建立輔導(dǎo)員工作條例、輔導(dǎo)員工作考核辦法等制度,進(jìn)一步夯實(shí)輔導(dǎo)員的崗位職責(zé),強(qiáng)化輔導(dǎo)員的角色意識(shí),提升輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同感、責(zé)任感。再次,有效實(shí)施“三全育人”。發(fā)揮和增強(qiáng)輔導(dǎo)員在全員育人、全程育人、全方位育人大格局中的紐帶作用和聯(lián)動(dòng)效能。引導(dǎo)教職員工廣泛參與大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作,配合和協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)建設(shè)、寢室建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等活動(dòng),共同營(yíng)造協(xié)同育人氛圍。

3.3 強(qiáng)化輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)

“立德樹(shù)人”是高校的根本任務(wù),需要不斷提高輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng),以其影響力、傳播力和感染力引導(dǎo)和帶動(dòng)廣大青年學(xué)生。輔導(dǎo)員的素養(yǎng)能力對(duì)做好學(xué)生思想政治工作影響較大,沒(méi)有高素質(zhì)教師就教育不出高素質(zhì)學(xué)生。輔導(dǎo)員在素養(yǎng)能力上必須做到政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、品格正。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治工作的骨干力量,應(yīng)當(dāng)自覺(jué)主動(dòng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦,提高思想政治素養(yǎng)。在政治上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,任何時(shí)候、任何情況、任何事情都要忠誠(chéng)核心、維護(hù)核心,在大是大非面前保持政治清醒,堅(jiān)定政治立場(chǎng),展現(xiàn)政治品格,輔導(dǎo)員要成為廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。輔導(dǎo)員要深入學(xué)生,一切為學(xué)生服務(wù),想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,把學(xué)生的事放在首位。輔導(dǎo)員要走出辦公室,置身學(xué)生中,通過(guò)聽(tīng)課、走訪寢室、參與學(xué)生各類活動(dòng),體察學(xué)情,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活方式、行為習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題和困難。主動(dòng)貼近學(xué)生,通過(guò)談心談話,開(kāi)展面對(duì)面交流,建立良好的交往關(guān)系和溝通渠道,敏銳捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向和關(guān)注的熱點(diǎn)話題,及時(shí)正確引導(dǎo)他們排除思想上、心理上的困惑。輔導(dǎo)員要勤于思考問(wèn)題,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深入研究新時(shí)代青年學(xué)生的成長(zhǎng)特征和發(fā)展需求,積極探索高質(zhì)量人才培養(yǎng)的新理論、新情況和新問(wèn)題,大膽創(chuàng)新大學(xué)生日常思想政治工作模式,不斷豐富自身思想政治理論知識(shí)和提高政治素養(yǎng)能力。

3.4 創(chuàng)新輔導(dǎo)員思想政治工作方法

輔導(dǎo)員思想政治工作要遵循青年成長(zhǎng)規(guī)律,滿足青年需求,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育方法,提高學(xué)生思想政治工作成效,增強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治教育的感染力、親和力。一是優(yōu)化校園文化平臺(tái)。優(yōu)秀的校園文化與思想政治教育相得益彰。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品行形成具有滲透性、持久性和選擇性,對(duì)提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬大學(xué)生的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。二是凈化校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在思想政治教育中具有重要作用,輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì),構(gòu)建有序、健康的網(wǎng)絡(luò)空間,開(kāi)拓思想政治教育新陣地,搭建學(xué)生思想政治教育工作的新平臺(tái)。[5]輔導(dǎo)員要采用交互的方式開(kāi)展思想政治教育,運(yùn)用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App、優(yōu)秀思政網(wǎng)絡(luò)微課等優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)闊學(xué)生視野,更新學(xué)生對(duì)思想政治教育的體驗(yàn)、理解和認(rèn)識(shí)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便捷性特征,與學(xué)生及時(shí)交流互動(dòng),采用對(duì)話式、互動(dòng)式、情景式等方法,解答學(xué)生遇到的疑問(wèn),為學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造良好環(huán)境。三是強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。輔導(dǎo)員積極構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),結(jié)合思想政治教育工作的特點(diǎn),用相關(guān)理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中磨練學(xué)生的毅力,培養(yǎng)學(xué)生的品格,增長(zhǎng)學(xué)生的才干,幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、明確人生奮斗目標(biāo)。