文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育的發(fā)展路徑探究

權(quán)田田

摘 要：高等院校是培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的重要陣地。隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，高校藝術(shù)教育在培養(yǎng)專業(yè)人才、推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面扮演著重要角色。為了迎合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場的發(fā)展需求，高校必須重視藝術(shù)教育的創(chuàng)新和優(yōu)化，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)理論和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)市場的發(fā)展需求，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。基于此，針對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展路徑進(jìn)行簡要論述。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；藝術(shù)教育；發(fā)展路徑；創(chuàng)新

注：本文系2020年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專題項(xiàng)目“立德樹人視域下高等藝術(shù)院校青年教師師德建設(shè)研究”（2020SJA0399）研究成果。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。高校是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要渠道，高校藝術(shù)教育在推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，當(dāng)前高校藝術(shù)教育在適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需求、融入實(shí)踐和市場等方面還存在一定的問題和挑戰(zhàn)。因此，探究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育的發(fā)展路徑，對于推動高校藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的深度融合具有重要意義。

一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概述

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以文化和創(chuàng)意為核心，融合科技、藝術(shù)和經(jīng)濟(jì)要素的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。它不僅是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要組成部分，也是推動文化傳承創(chuàng)新和提升國家軟實(shí)力的重要力量。首先，設(shè)計(jì)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心領(lǐng)域之一，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動漫游戲設(shè)計(jì)等方面取得了顯著成就。隨著消費(fèi)升級和個(gè)性化需求的增加，設(shè)計(jì)行業(yè)日益受到關(guān)注。設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力成為市場競爭的重要因素。其次，隨著電影、電視劇、綜藝等的熱播，影視產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。中國電影市場規(guī)模逐年擴(kuò)大，電影創(chuàng)作水平和票房收入均取得了長足進(jìn)步。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)視頻平臺的崛起也為影視行業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。再次，音樂產(chǎn)業(yè)近年來呈現(xiàn)出多元化和數(shù)字化發(fā)展的趨勢。在線音樂平臺的普及使音樂消費(fèi)更加便捷，音樂創(chuàng)作和演出市場也日益活躍。同時(shí)，與影視、游戲等領(lǐng)域的交叉合作也為音樂產(chǎn)業(yè)帶來了新的商機(jī)。此外，舞蹈是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，與音樂、影視等行業(yè)密切相關(guān)。舞蹈表演、編導(dǎo)、教學(xué)等方面都得到了較大發(fā)展，舞蹈團(tuán)體和舞蹈學(xué)校在藝術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。最后，繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中扮演重要角色。藝術(shù)市場的繁榮促進(jìn)了藝術(shù)品交易和藝術(shù)展覽的頻繁舉辦，推動了藝術(shù)創(chuàng)作和收藏的發(fā)展。

二、藝術(shù)教育在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的地位和作用

藝術(shù)教育是培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的重要途徑。首先，通過系統(tǒng)的課程設(shè)置和專業(yè)培訓(xùn)，藝術(shù)教育可以提供學(xué)生所需的專業(yè)知識、技能和素養(yǎng)，使其具備創(chuàng)新思維、表達(dá)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供高質(zhì)量的人才支持。其次，藝術(shù)教育在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中扮演著傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要角色。通過對傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)、文化符號等的傳授和學(xué)習(xí)，藝術(shù)教育可以幫助學(xué)生深入理解和傳承民族文化，推動傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會的延續(xù)和發(fā)展。再次，藝術(shù)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，這是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可或缺的因素。通過藝術(shù)創(chuàng)作、表演等實(shí)踐活動，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮提供源源不斷的創(chuàng)意動力。最后，藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之間存在著密切的互動關(guān)系。藝術(shù)教育為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送了大量的專業(yè)人才，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了源源不斷的人才支持；同時(shí)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需求也推動了藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，促進(jìn)了藝術(shù)教育與市場需求的對接。此外，藝術(shù)教育通過培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、品位和文化素養(yǎng)，可以提高整個(gè)社會的藝術(shù)水平和審美素質(zhì)。

三、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育

創(chuàng)新實(shí)踐路徑

（一）發(fā)揮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場導(dǎo)向優(yōu)勢，完善與產(chǎn)業(yè)相契合的人才培養(yǎng)模式

為了充分發(fā)揮文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場導(dǎo)向優(yōu)勢，高?？梢圆扇∫幌盗写胧﹣硗晟婆c產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。首先，根據(jù)市場需求和行業(yè)要求，高校需要調(diào)整課程設(shè)置，開設(shè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程。這些課程可以涵蓋藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)思維、市場營銷、品牌管理等方面的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生在不同領(lǐng)域的綜合能力。其次，高?？梢酝ㄟ^開設(shè)實(shí)踐項(xiàng)目來提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。例如，可以組織學(xué)生參與真實(shí)案例分析、創(chuàng)意設(shè)計(jì)競賽、文化創(chuàng)意項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。再次，高校可以與企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐基地，使學(xué)生能夠接觸真實(shí)的工作環(huán)境和項(xiàng)目，從而更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的需求。建立校企合作機(jī)制也是非常重要的。高?？梢苑e極與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)、機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，共同開展人才培養(yǎng)項(xiàng)目和科研項(xiàng)目。通過與企業(yè)的緊密合作，高?？梢粤私猱a(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求和發(fā)展趨勢，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生提供更加實(shí)用的知識和技能。最后，高校需要積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學(xué)生在畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)或參與創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展。通過提供創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)孵化器等支持，幫助學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目，并為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需的資源和平臺。

（二）圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，搭建相對應(yīng)的藝術(shù)教育體系

為了適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)意創(chuàng)造等方面的培養(yǎng)，并通過調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容的方式，建立靈活多樣的學(xué)習(xí)體系。首先，高?？梢蚤_設(shè)創(chuàng)意類課程，如創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造、跨媒體創(chuàng)意等，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。這些課程可以通過案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們獨(dú)立思考并提出創(chuàng)新的解決方案。此外，高校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升其藝術(shù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。可以通過開設(shè)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、藝術(shù)欣賞等課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、跨學(xué)科思維和文化素養(yǎng)。其次，高校可以引入具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，如項(xiàng)目驅(qū)動學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，高?？梢怨膭顚W(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，為其提供良好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動性。最后，高?？梢越M織豐富多彩的藝術(shù)活動，如演出、展覽、比賽等，為學(xué)生提供展示才藝和創(chuàng)意的機(jī)會，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛和追求。此外，高?？梢耘c文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)、機(jī)構(gòu)合作，開展實(shí)踐項(xiàng)目和科研項(xiàng)目，幫助學(xué)生更好地了解行業(yè)需求和發(fā)展趨勢，提升自己的實(shí)踐能力和市場適應(yīng)能力。

（三）強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)跨學(xué)科復(fù)合型文化藝術(shù)創(chuàng)新人才培育

首先，高校藝術(shù)教育可以積極開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。通過與文化創(chuàng)意企業(yè)、機(jī)構(gòu)的合作，學(xué)生可以參與實(shí)際項(xiàng)目，提升實(shí)際應(yīng)用能力。例如，可以組織學(xué)生參與藝術(shù)設(shè)計(jì)、媒體制作、文化活動策劃等項(xiàng)目，讓他們在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。其次，高校還可以加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)具備多領(lǐng)域知識和綜合能力的復(fù)合型文化藝術(shù)創(chuàng)新人才。通過開設(shè)跨學(xué)科的課程或項(xiàng)目，可以讓學(xué)生接觸不同學(xué)科的知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維和解決問題的能力。例如，將藝術(shù)與科技、設(shè)計(jì)與商業(yè)管理等學(xué)科整合，開設(shè)相應(yīng)的課程或項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的跨界創(chuàng)新能力。再次，高?？梢怨膭顚W(xué)生參與科研活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神。通過組織學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作研究、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析等科研項(xiàng)目，可以讓他們深入探究領(lǐng)域內(nèi)的問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。最后，高?？梢越⒖鐚W(xué)科復(fù)合型文化藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機(jī)制和評價(jià)體系。通過制定相應(yīng)的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案，鼓勵學(xué)生在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，可以借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立符合國情的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證機(jī)制，對跨學(xué)科復(fù)合型人才進(jìn)行評估和認(rèn)可。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)的舉措，高校可以為文化藝術(shù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供更全面和實(shí)踐性的教育，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多具備綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才。

（四）加強(qiáng)國際交流與合作，拓寬人才培養(yǎng)視野

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有國際化特征，高校藝術(shù)教育應(yīng)加強(qiáng)國際交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法。可以組織學(xué)生參加國際比賽、展覽等活動，開展學(xué)術(shù)交流，拓寬學(xué)生的視野，提高其跨文化溝通能力。首先，高?？梢怨膭顚W(xué)生積極參與國際性的藝術(shù)比賽和展覽活動。通過參與這些活動，學(xué)生可以與來自世界各地的優(yōu)秀藝術(shù)家和同行進(jìn)行交流，并展示自己的作品。這不僅能夠提高學(xué)生的競爭力，還能夠讓他們了解國際藝術(shù)界的最新動態(tài)和趨勢。其次，高?？梢耘c國外的藝術(shù)院校、研究機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流活動。例如，舉辦國際研討會、講座或工作坊，邀請國際知名藝術(shù)家和學(xué)者來校講學(xué)或合作研究。這種交流將為學(xué)生提供與國際頂尖專家交流的機(jī)會，讓他們接觸到不同的文化背景和思維方式，拓寬他們的藝術(shù)視野。最后，高?？梢蚤_設(shè)國際化的藝術(shù)課程，引入先進(jìn)的教育理念和方法。例如，可以邀請國外的教師或藝術(shù)家來校授課，或者與海外院校合作開展聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在國際化的教學(xué)環(huán)境中接受培訓(xùn)。這樣的課程設(shè)置可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)觀念和表達(dá)方式，提高他們的跨文化溝通能力。此外，高?？梢酝苿訉W(xué)生參與國際實(shí)習(xí)、交換計(jì)劃或項(xiàng)目合作。通過與國外的藝術(shù)機(jī)構(gòu)、公司或組織合作，學(xué)生可以在國際舞臺上展示自己的才華，了解不同國家的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作方式，并與國際同行進(jìn)行合作交流。通過加強(qiáng)國際交流與合作，高校藝術(shù)教育可以讓學(xué)生接觸到更廣闊的藝術(shù)領(lǐng)域和文化背景，提高他們的國際競爭力和跨文化溝通能力，這種國際化視野將為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)遇。

（五）提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)與教師間的團(tuán)隊(duì)合作

首先，高校應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)水平和行業(yè)認(rèn)知。同時(shí)，鼓勵教師之間的團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)知識和經(jīng)驗(yàn)的共享，以便更好地應(yīng)對行業(yè)的變化和需求。教師在藝術(shù)教育中扮演著重要的角色。他們不僅是知識傳授者，更是學(xué)生的指導(dǎo)者和榜樣。提升教師的素質(zhì)和能力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)資源和指導(dǎo)，推動高校藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)深度融合。因此，高?？梢詾樗囆g(shù)教師提供專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、藝術(shù)理論與實(shí)踐等方面的培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)可以提高教師的教學(xué)水平，使他們能夠更好地傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生。其次，高校應(yīng)該鼓勵教師積極參與學(xué)術(shù)研究活動，推動他們不斷深化自己的學(xué)術(shù)造詣和藝術(shù)實(shí)踐。例如，可以設(shè)立科研項(xiàng)目、組織教師參加學(xué)術(shù)會議、鼓勵發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。通過參與學(xué)術(shù)研究，教師可以不斷更新自己的知識和理念，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，高?？梢詣?chuàng)建藝術(shù)教師團(tuán)隊(duì)合作平臺，促進(jìn)教師之間的交流和合作。通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共同研究課程設(shè)計(jì)、聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)活動等方式，教師可以互相借鑒和啟發(fā)，共同提高教學(xué)水平。團(tuán)隊(duì)合作還可以促進(jìn)教師之間的專業(yè)發(fā)展和知識共享，形成更加積極的學(xué)術(shù)氛圍。通過提升教師素質(zhì)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，高校藝術(shù)教育可以建立一支高水平的教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和指導(dǎo)。這將有助于培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的藝術(shù)人才，推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校藝術(shù)教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)行業(yè)需求和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，高?？梢岳檬袌鰧?dǎo)向優(yōu)勢，建立相應(yīng)的藝術(shù)教育體系。同時(shí)，高校應(yīng)該加強(qiáng)國際交流與合作，拓寬人才培養(yǎng)視野，并且提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)與教師間的團(tuán)隊(duì)合作。通過這些舉措，高校藝術(shù)教育能夠?yàn)槲幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才，為行業(yè)的繁榮做出積極貢獻(xiàn)，推動高校藝術(shù)教育邁向更高水平，為社會文化進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚慧麗.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展[J].藝術(shù)家，2021（3）：96.

[2]孫文濤.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展研究：評《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與當(dāng)代藝術(shù)教育創(chuàng)新研究》[J].高教探索，2018（11）：135.

[3]王倩，肖偉華.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展[J].中國民族博覽，2017（10）：25-26.

[4]尹小明.關(guān)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的探討[J].美術(shù)教育研究，2016（24）：123.

[5]宋曉凰.基于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展研究[J].現(xiàn)代交際，2015（9）：240.

[6]姚文婷.探析文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育的發(fā)展途徑[J].大眾文藝，2014（4）：246.

作者單位：

南京藝術(shù)學(xué)院