十字路口的相遇

劉哲

清晨，我背著書(shū)包去上學(xué)，在一個(gè)路口的紅燈前停了下來(lái)。一回頭，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，原來(lái)是我的語(yǔ)文老師。我趕緊說(shuō)：“老師好！”老師也開(kāi)心地說(shuō)“你好！”在我們的互相問(wèn)候中，綠燈亮了，我便和老師一路同行。

老師突然開(kāi)口道：“你的英語(yǔ)成績(jī)那么棒，語(yǔ)文也得往上提一提啊。把課后的注釋再多背一背，文言文再鞏固鞏固，不要畏懼作文……”老師邊走邊說(shuō)?！袄蠋煟視?huì)好好背文言文的，可是我的作文到底怎么才能寫(xiě)好呢？每次我都想認(rèn)真寫(xiě)，可是卻遲遲落不了筆，總覺(jué)得沒(méi)啥可寫(xiě)的。我特別羨慕那些可以發(fā)表作文的同學(xué)。”我一臉無(wú)奈地向老師訴說(shuō)著。老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“寫(xiě)作需求真，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。你看劉同學(xué)的那篇作文——《我是頒獎(jiǎng)嘉賓》，寫(xiě)的就是那次‘頒獎(jiǎng)典禮的事，并且寫(xiě)出了自己獨(dú)特的思考，關(guān)于黑板上的畫(huà)與主題、頒獎(jiǎng)嘉賓的任務(wù)和感受，他都寫(xiě)得那么自然，能引起別人的共鳴，所以他的作文是成功的。”老師滔滔不絕地說(shuō)著，我若有所思地想著：對(duì)呀，那次的活動(dòng)我也參加了，而且我也是頒獎(jiǎng)嘉賓，我怎么就沒(méi)寫(xiě)出來(lái)呢？

老師接著說(shuō)：“你再想想崔同學(xué)的那篇作文——《一枚創(chuàng)可貼》，不就是寫(xiě)了她因?yàn)檎Z(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，挨訓(xùn)了，所以悶悶不樂(lè)，雖然這只是一件很普通的小事，而她卻將這作為一個(gè)素材，將自己的真情實(shí)感表達(dá)了出來(lái)，這就是很好的作文?。　薄皩?duì)呀，我怎么就沒(méi)想到呢？”我恍然大悟。

“還有我們班上的一名同學(xué)，平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)平平，昨天卻寫(xiě)出了一篇讓我都感到震驚的作文——《走出來(lái)，真好》，寫(xiě)的是他從迷戀手機(jī)到放下手機(jī)的過(guò)程。當(dāng)你敞開(kāi)心扉的時(shí)候，流露出的情感就是最真的……”老師越說(shuō)越興奮。

“老師，我把今天咱倆相遇的事寫(xiě)出來(lái)，可以嗎？”我不好意思地說(shuō)?！爱?dāng)然好了，這也是一個(gè)很好的素材呢！”老師欣慰地說(shuō)道。“老師，您再幫我捋一下思路唄！”我大膽地向老師討教?！班拧憔蛯?xiě)‘十字路口的相遇吧。你看，這不僅是現(xiàn)實(shí)生活中的十字路口，也是你寫(xiě)作道路上的十字路口，是不是？”……老師很耐心地給我講解著?！袄蠋煟珔柡α?！我在寫(xiě)作的十字路口徘徊了很久，今天，是您為我打開(kāi)了綠燈！”我開(kāi)心極了。

老師，您像天使一樣，悄然出現(xiàn)在我人生的十字路口，為我指點(diǎn)迷津，為我指明方向。能在十字路口與您相遇，真是我的幸運(yùn)。

【內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗?？档诙袑W(xué)八年級(jí)（4）班】

點(diǎn)評(píng)

小作者構(gòu)思新穎，標(biāo)新立異。把一次偶然的相遇、一次平常的談話寫(xiě)得條理清晰，耐人尋味。文中的老師善于捕捉教育時(shí)機(jī)，學(xué)生也能領(lǐng)會(huì)老師的用意，一段美好的師生相遇的故事躍然紙上。作文標(biāo)題“十字路口的相遇”更是一語(yǔ)雙關(guān)，意蘊(yùn)深厚。

（指導(dǎo)老師：姜艷紅）