情節(jié)動人

宋牧

讀寫快車

左讀范文

一棵絲瓜爬上樓

陳曉輝

搬到小區(qū)一年多了，我還不知道同一棟樓里住戶的名字。這很正常，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況。但是我的母親很不理解，怎么可以這樣呢？在村里，誰家的孩子上幾年級，誰家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰家的老太太該過壽了……她都一清二楚。同樣，村里別的人也知道她有幾個孫子，上次回來給她帶的什么……可是在這兒，誰與誰也不說話，偶爾碰到了也都端著一副沒表情的臉。母親說：“城里人那么多，怎么住在這里感覺空空的呢？”

我們住在一樓，窗臺下面有一塊巴掌大的空地。閑不住的母親在地里種了絲瓜。這怎么行？絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦？但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎？咱村誰家的絲瓜、南瓜爬過墻頭，誰也不說什么，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太說這個道理呢？不是人人都喜歡別人家的植物爬到自己家的。況且二樓的住戶我也不認(rèn)識，人家會生氣嗎？

絲瓜不管我的忐忑，見風(fēng)就長，很快就爬上了我的窗臺。翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。它還懂事地開出一朵朵金黃的花，搖曳著，帶給我燦爛的喜悅，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，隨著絲瓜的藤蔓，鋪衍成一片夢境。

但是不管夢能走多遠(yuǎn)，人總是活在紅塵俗世中的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范圍內(nèi)生長。每次掐頂?shù)臅r候，我都感到自己的殘忍，高處的陽光那么強(qiáng)烈明亮，是每一棵植物的夢想啊。如果絲瓜有知，它會怪我還是會悲嘆自己的命運(yùn)呢？

有幾天工作很忙，我加班到深夜才回家。那幾株絲瓜湮沒在一件又一件的雜事中，被我忽略了。

再次注意到它們，哎呀，它們已經(jīng)偷偷地竄到二樓，把人家的窗臺都快爬滿了！現(xiàn)在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家會不會“殺”下樓來，指責(zé)我家的絲瓜“侵占領(lǐng)空”？我想，還是硬著頭皮去做一次友好的拜訪吧，請他們寬恕主人的管教不嚴(yán)。

但我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：“我是你們樓上的，請問方便說話嗎？”我趕緊把客人讓進(jìn)來，倒上茶，惴惴不安：“對不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：“這是你們種的絲瓜，結(jié)了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的?！币妼Ψ?jīng)]有興師問罪的意思，我才放下心來。還沒說話，母親已經(jīng)熱情地嘮叨了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農(nóng)村媳婦坐月子，從河里抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢！”

“是呀，絲瓜可是個好東西。嫩了能吃，老了能刷鍋，我家閨女這幾天還對著絲瓜畫畫！”眼見母親與對方的會談親切友好，我才放下心來。從此，我們與二樓的關(guān)系開始密切，不但見面打招呼，有時候還會約著去散步。這樣的轉(zhuǎn)變讓我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越發(fā)驕傲起來，不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但是有一天，有個人在樓下跟我說，他是三樓的，請我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾染一點(diǎn)光哈?！?/p>

現(xiàn)在，絲瓜已經(jīng)爬到了四樓。我們這棟樓的住戶關(guān)系也發(fā)生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告訴我：“二樓張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，托我做媒呢！”

（選自《中國視窗》，有刪改）

亮點(diǎn)借鑒

情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人與人、人與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成的。精彩、動人的故事情節(jié)能引發(fā)讀者的閱讀興趣，讓人流連忘返。

1.完整的情節(jié)是推動故事發(fā)展的動力。選文通過記敘絲瓜改善鄰里關(guān)系的這件小事，表達(dá)了“真誠待人，我們的生活才會變得更加和諧美好”這一主題。

2.精彩的情節(jié)能夠恰到好處地營造故事的氛圍，充分地表達(dá)作者的情感。本文寫了從絲瓜開始生長，“我”心里忐忑不安；到二樓的住戶來拜訪，“我”心里惴惴不安；再到三樓的住戶請“我們”不要把絲瓜掐掉，“我”放下心來；最后寫住戶的關(guān)系發(fā)生了變化，“我”內(nèi)心愉悅，符合故事情節(jié)“發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的基本模式。

3.動人的情節(jié)能夠激發(fā)讀者的思考和想象力。作者極力拒絕絲瓜藤蔓的生長，害怕它的生長影響到樓上的住戶，這表現(xiàn)出了人與人之間的隔膜與冷漠；絲瓜藤在不經(jīng)意間偷偷“竄”到別人家的窗臺，但這個無心之舉卻使得鄰里關(guān)系變得密切。這個故事告訴我們，人與人相處應(yīng)該打開心扉，多交流，多溝通，生活才會更加美好、和諧。

右寫作文

加油站的讀書聲

王岳然

車子還未駛進(jìn)加油站，一股刺鼻的汽油味已鉆入鼻孔。我厭惡地關(guān)上了車窗。

“老板，加多少？”一張堆滿笑容的臉湊上前來，殷勤地問道。“加滿吧。”爸爸說完，也搖上了窗?！昂玫?，老板！”女人穿一身藍(lán)色的工作裝，兩只袖子沾滿油污，后背滿是汗?jié)n。她就像與她朝夕相處的加油機(jī)，衣服上到處都泛著污膩凝成的油斑。

我扭過頭，無意中看見窗外不遠(yuǎn)處站著一個瘦瘦的小女孩，一身寬大的校服松松垮垮地罩在身上，與她瘦小的身材很不相稱，像是跟別人借的。她的嘴巴一張一翕，腦袋一搖一晃，課本一開一閉，隱隱約約的讀書聲就像搖櫓的小船，隨著起伏的水面，搖搖晃晃地飄進(jìn)我的耳朵。在這種嘈雜的環(huán)境下，竟有這般專注的模樣？我的心也隨著那讀書聲波動起來……

車身的震顫將我的視線拉回到女人身上。只見她輕車熟路地打開車的油箱口，從加油機(jī)旁取下油槍，擺正，調(diào)位，沖入，一擊即中。汗水從她深藍(lán)色的衣領(lǐng)處滲出，融進(jìn)了空氣中。

“媽媽——”那個小女孩蹦跳著跑來，“我背熟了，你來幫我檢查吧?！?/p>

“不行啊，媽媽在工作呢，走不開?！迸说哪樕蠈憹M溫柔。

她說著話，卻頭也沒抬，一雙手牢牢地握住油槍，一雙眼緊緊地盯著油箱口，生怕油漏出來。

小女孩乖巧地點(diǎn)頭：“好，那我就站在這兒背給你聽?！币謸P(yáng)頓挫的語調(diào)，朝氣蓬勃的聲音，是拔節(jié)的翠竹，是清亮的小溪，是火紅的旗幟，是金色的陽光。那清澈的眸子在夕陽的余暉下閃耀著明媚的光芒，閃爍著求知的渴望，像日出時的湖面，波光粼粼，金光燦燦。

車子駛離加油站，但那載著小女孩清脆讀書聲的小船仍在我周圍蕩漾……

【江蘇無錫市天一實驗中學(xué)】

點(diǎn)評

小作者通過和加油站母女的近距離接觸，驚喜地發(fā)現(xiàn)了她們身上閃爍著的普通勞動者的光芒。他們工作敬業(yè)、專注，他們待人真誠、和善，他們做事認(rèn)真、努力。小作者截取了生活中的這個鏡頭進(jìn)行細(xì)致的描摹，以小見大，情節(jié)動人，凸顯主題。