中學校園足球開展現(xiàn)狀研究

晉利濤

摘要：校園足球活動的開展有利于增強學生體質(zhì)，促進足球事業(yè)的發(fā)展。文章運用文獻資料法、問卷調(diào)查法與數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對淮北市相山區(qū)中學校園足球發(fā)展現(xiàn)狀進行研究，調(diào)查結果顯示：學生參與校園足球活動的積極性很高，但活動時間的安排與活動頻次的展開不能滿足學生的需要，對教練員水平提出了更高的要求，應加強教練員隊伍建設。文章提出了以下對策：校方給予重視，完善課程內(nèi)容建設；加強教練員隊伍建設，優(yōu)化人才選拔機制；定期組織教練員培訓；加大資金投入，促進校園足球的宣傳普及，積極傳播校園足球文化。

關鍵詞：淮北市；中學；校園足球；發(fā)展對策

校園足球有利于擴大全國足球運動人口基數(shù)，增強青少年體質(zhì)。近年來，國家出臺了一系列方針政策，為校園足球的開展提供了理論指導與實踐支持。但校園足球活動在地方城市的發(fā)展仍不同程度地存在著教練員專業(yè)化程度不足、場地設施不完善、經(jīng)費欠缺以及教學觀念陳舊等問題。本文根據(jù)校園足球發(fā)展的現(xiàn)實需要，結合淮北市相山區(qū)學校的性質(zhì)與開展情況，設計相關調(diào)查問卷，以了解淮北市校園足球活動的制約因素，并提出相關對策，以期解決校園足球的發(fā)展障礙，豐富相關理論體系，為全國校園足球活動的開展獻計獻策。

1淮北市相山區(qū)校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查

1.1學生參與校園足球的動機

共發(fā)放200份問卷，回收有效問卷178份，問卷反映的是學生參與校園足球的動機，33%的學生是為了鍛煉身體，22%的學生是為了人際交往，26%的學生是為了提高技術，總的來看，多數(shù)學生參與校園足球活動的目的是積極向上的，這也是在響應國家的號召，與校園足球活動開展的意義相契合，此因素促進了淮北市相山區(qū)校園足球的良性發(fā)展。

1.2校園足球訓練的活動頻率

根據(jù)調(diào)查可知，9所學校中有2所學校每周活動次數(shù)在4次以上，3所學?？梢赃_到每周3次，有4所學校每周活動2-3次。因為校園足球活動是獨立于體育課之外、利用課余時間展開的，而學生的課余時間寶貴，多數(shù)時間都用在了學習文化課上，所以在執(zhí)行過程中，活動展開頻率受到影響，這在一定程度上限制了活動開展的連續(xù)性。

1.3校園足球訓練的時間安排

根據(jù)調(diào)查可知，9所學校開展校園足球訓練的時間每次均在1小時以上，2小時以內(nèi)，活動時間的安排較為科學。

1.4影響學生參與足球活動的主要因素

據(jù)調(diào)查可知，場地設施和教練的指導是開展足球訓練的硬性條件，然而多數(shù)學生對學校的場地設施，教練指導與訓練時間安排不滿意，說明場地設施需要進一步完善，訓練時間的安排也不能滿足學生的需要，學生對教練員也有著更高的要求。對于校園足球的活動內(nèi)容和組織形式上，滿意人數(shù)高于不滿意人數(shù)，說明在校園足球活動的開展上，受到多數(shù)學生的認可。這就需要學校做好自己的本職工作，全方位為學生的需求服務。

2淮北市相山區(qū)校園足球教練員現(xiàn)狀調(diào)查

2.1教練員的基本情況

在調(diào)查的9所學校中，共有8名教練，其中3所學校沒有專門的教練。教練全部是本科學歷，執(zhí)教年限均在兩年以上，但是都未取得運動員等級證，9所學校中沒有女教練員，均為男教練員。女教練員在指導女學生，以及與學生溝通交流方面，均有著自己的優(yōu)勢，這也是淮北市足球教練梯隊建設不合理之處。此外，多數(shù)是非足球?qū)I(yè)的體育教師來兼任教練，其或是由足球培訓認證或是自己學習，成為一名足球教練。

從學歷、教齡與技術等級上，可以反映出教練員的執(zhí)教水平。學歷上，本科教練員居多，?？平叹殕T以年長的居多，無碩士學歷教練員。因此，學歷也影響教練員的足球理論水平，造成足球教練員的科研能力相對薄弱。在技術等級方面，非專業(yè)教練員居多，多數(shù)教練員無足球技術認定等級，很多教練員在學生時代沒有接受過足球?qū)I(yè)訓練，也沒有機會參加大型的足球比賽。教齡在6-10年的教練員占據(jù)多數(shù)，他們的教學經(jīng)驗豐富，但是在一定程度上缺乏科學性與創(chuàng)新性，在教學上存在一定弊端，比如，教學理念陳舊、教學模式單一等，從而影響教學效果。

2.2教練員的責任感

調(diào)查顯示，9所學校的教練員對于自我職責的定位：聽從學校領導，應付性開展活動的占15%；安全組織活動，營造良好足球氛圍的占25%；重視比賽成績的占30%。而重視實踐與理論培養(yǎng)，注意學生精神品質(zhì)培養(yǎng)的教練員占20%。因此，淮北市相山區(qū)中學的部分足球教練員不能認清校園足球開展的真實意義，疲于應付工作，無法保證校園足球的開展質(zhì)量。

3淮北市相山區(qū)校園足球開展的對策

3.1校方給予重視，完善課程內(nèi)容建設

校方給予支持與重視，是提高校園足球活動效率的關鍵，是保障活動質(zhì)量的根本。第一，學校成立校級組織管理機構，由副校長或主任擔任領導，主管校園足球發(fā)展、負責訓練計劃的監(jiān)管、擬定學期考核內(nèi)容、監(jiān)督教學質(zhì)量；第二，及時進行業(yè)務學習，了解與掌握校園足球的最新動態(tài)，明確管理職責，將上級撥款應用于場地設施的完善與維護上，組織教練員參與業(yè)務培訓，并組織校際聯(lián)賽，促進活動開展；第三，將足球政策與教學理念及時傳達給學校教練員，并根據(jù)各校的實際情況，與教練共同擬定學期訓練周期安排，把握學生訓練規(guī)律，保證學生參與校園足球活動的時間與頻率。

淮北市9所中學應設置校園足球課程的課程標準，統(tǒng)一教學計劃。為提高教學內(nèi)容的科學性，學?？陕?lián)合組建校園足球聯(lián)盟，建立信息互通機制，由多名教練員成立教學小組，將校園足球課程內(nèi)容系統(tǒng)化、科學化；各校發(fā)揮自身特點，建立“一校一品”的特色足球文化課程，協(xié)調(diào)好學生文化學習與足球訓練安排的關系，保證一周3次的活動安排，并由上述校方管理機構負責監(jiān)督與指導，合理開展課程安排，完善課程內(nèi)容建設。

3.2加強教練員隊伍建設，優(yōu)化人才選拔機制

教練員隊伍建設是校園足球發(fā)展的動力。為彌補個別學校教練缺乏的問題，招募足球志愿者，聘請社區(qū)足球愛好者或大學生足球志愿者，對足球教練員進行統(tǒng)一的管理，起草足球教練員守則，逐漸組建一支負責任、專業(yè)化的足球教練員隊伍。與社會培訓機構建立合作關系，一方面，聘請專業(yè)教練對本校教練員進行指導與監(jiān)督，提高教練團隊水平；另一方面，成立足球社團，邀請社會機構以合作的形式對學生進行足球教學指導?；幢笔行@足球主管部門，應定期組織教練員培訓，革新校園足球理念，改變其教學觀念，豐富學校教練員的教學模式。

校園足球開展的目的是擴大足球人口基數(shù)，為足球運動培養(yǎng)后備人才，其中涉及人才的選拔和培養(yǎng)，該問題的解決能夠獲得家長對孩子參與足球的支持。因此，需要有關部門建立統(tǒng)一的選拔制度與獎勵政策，學校則要嚴格實施政策，按照制度要求實現(xiàn)人才培養(yǎng)，教練員則在政策實施過程中肩負起職責，公平對待每一個孩子，保證優(yōu)秀學生運動員得到展示自己的平臺。建立人才輸送渠道，如與高中聯(lián)賽、大學生聯(lián)賽建立輸送渠道，使具有天賦的學生走向更高的平臺，為校園足球建立人才梯隊發(fā)展模式。

3.3加大資金投入，促進校園足球的宣傳普及

經(jīng)費支持是校園足球發(fā)展的前提條件。淮北市開展校園足球的資金，來自國家撥款。要想拓寬校園足球的資金渠道，首先，國家應加大對于四、五線城市校園足球發(fā)展經(jīng)費的投入，進行專項資金支持；淮北市有關部門可拉取社會贊助，成立校園足球希望基金，用以獎勵與支持校園足球開展較好的學校；學校則應爭取商業(yè)贊助，解決學生裝備與參與比賽的需要，及用于訓練器材的補足。

淮北市還應進一步加強校園足球活動的宣傳，利用多媒體向社會展現(xiàn)校園足球訓練現(xiàn)狀，從而獲得社會各界的重視與支持；校方則可利用各類大眾傳播媒介（如校園網(wǎng)、校園公眾號等）對校園足球文化進行宣傳，形成家長鼓勵學生參與校園足球的文化氛圍。

4結論與建議

4.1結論

學生具有參與校園足球活動的訴求，但活動時間的安排與活動頻次的展開不能滿足學生需要。學生對教練員也有著更高要求。校園足球在活動內(nèi)容與組織形式上，受到多數(shù)學生的認可。

部分學校領導對于校園足球不夠重視。教練員隊伍建設有待提高，性別結構不合理，足球科研水平不高，教學模式單一，教學理念陳舊，教學課程內(nèi)容有待統(tǒng)一，部分教練員對于自身工作定位不明確。

4.2建議

首先，校方應給予重視，完善課程內(nèi)容建設。學校成立校級組織管理機構，由副校長或主任帶頭，主管校園足球發(fā)展；擬定統(tǒng)一的教學計劃和學期考核內(nèi)容，優(yōu)化教練員教學質(zhì)量的督導。其次，加強教練員隊伍建設，優(yōu)化人才選拔機制。招募足球志愿者，與社會培訓機構建立合作關系?；幢笔行@足球主管部門應定期組建教練員培訓。建立人才輸送渠道，使有天賦的學生走向更高的平臺，為校園足球建立人才梯隊發(fā)展模式。最后，政府加大資金投入，促進校園足球的宣傳普及。由省、市與學校三方進行經(jīng)費的投入。加強本市校園足球建設的宣傳，對校園足球文化進行積極的傳播。