學(xué)寫語言鑒賞札記

文/三門中學(xué) 陳 佳

寫作營項(xiàng)目：

《普通高中教科書·語文·選擇性必修下冊(cè)》第二單元——中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)

寫作營目標(biāo)：

●學(xué)寫語言鑒賞札記

語言鑒賞札記，是指閱讀文學(xué)作品時(shí)，品味文章中的精彩語句或段落，立足“語言”，分析錘煉語言的技巧，從語言特色和語言風(fēng)格等角度對(duì)精彩語句或段落進(jìn)行賞析，從而形成觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、布局合理、分析到位、形式靈活的語言鑒賞文章。

圖/視覺中國

寫作營技巧 錘煉語言，文章更出彩

文學(xué)是語言的藝術(shù)，欣賞文學(xué)作品，也是在欣賞語言藝術(shù)。通過品味作品的語言，可以探究各種文本的鑒賞方法，豐富文學(xué)作品的鑒賞體驗(yàn)，形成獨(dú)到的理解和感悟，展開合理的聯(lián)想和想象，對(duì)作品的內(nèi)容和形式做出評(píng)價(jià)，提高鑒賞文學(xué)作品的能力。

言而無文，行之不遠(yuǎn)。如何寫作語言鑒賞札記，以本單元作品為閱讀鑒賞對(duì)象，關(guān)鍵是要做好以下幾點(diǎn)——

1.批注與分享

學(xué)寫語言鑒賞札記，首先要精讀文本。積累和品味精彩的詞、句、段，探究語言表達(dá)的技巧，對(duì)作品語言進(jìn)行多角度鑒賞，對(duì)典型人物進(jìn)行具體分析，可加深對(duì)文本的理解，豐富札記的內(nèi)容。挑選一個(gè)或幾個(gè)文本進(jìn)行精讀，從語言角度進(jìn)行批注，將批注與他人分享交流，進(jìn)一步完善批注的內(nèi)容，形成初讀感受。比如賞析《茶館》的秦仲義要收王利發(fā)房租的這部分臺(tái)詞：從茶館掌柜王利發(fā)對(duì)秦仲義“二爺”“您”的恭敬稱呼和“是”“嗻”的應(yīng)和詞語，可以看出王利發(fā)對(duì)東家的卑躬屈膝、恭維討好，他的推諉體現(xiàn)了他精明干練、善于應(yīng)酬。兩人的對(duì)話圓熟風(fēng)趣，十分貼合人物的身份和個(gè)性，使塑造的人物更立體、更豐滿。

2.找到鑒賞角度

語言鑒賞札記不是只言片語式的批注，而是要形成一篇文章。在對(duì)這類文章不熟悉的情況下，可以通過閱讀一些規(guī)范的語言鑒賞札記范文，揣摩范文的行文方法，在討論中形成看法，整理提煉出札記的寫作方法。重點(diǎn)解決“寫什么”“如何寫”的問題，確定寫作對(duì)象?？梢允菃纹械囊活惛挥斜憩F(xiàn)力的詞句和修辭的鑒賞，也可以是單篇整體的語言鑒賞，還可以是多篇聯(lián)讀鑒賞。如從詞語選用角度賞析《阿Q正傳》、從修辭角度賞析《秦腔》和《一個(gè)消逝了的山村》、鑒賞《大堰河——我的保姆》的反復(fù)藝術(shù)、鑒賞《再別康橋》的“三美”藝術(shù)、鑒賞《茶館》的語言特色、比較《阿Q 正傳》《邊城》《茶館》的語言風(fēng)格等，選好角度，提煉框架，明確路徑，為構(gòu)思寫作做準(zhǔn)備。

3.構(gòu)思鑒賞結(jié)構(gòu)

欣賞作品時(shí)，要對(duì)作品中的形象和情感進(jìn)行整體把握，豐富自身的情感體驗(yàn)，在寫作過程中注重謀篇布局。首先要明確寫作主題，即寫作對(duì)象或文章的中心觀點(diǎn)。選題的角度有很多，盡量做到切入點(diǎn)小，內(nèi)涵豐富，觀點(diǎn)鮮明，中心突出。

具體而言，在內(nèi)容方面，開篇應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地提出觀點(diǎn)，這是札記的“綱”，這個(gè)“綱”可以擬作標(biāo)題，標(biāo)題可以有主標(biāo)題和副標(biāo)題；有了中心論點(diǎn)后，再提取分論點(diǎn)，分論點(diǎn)稱為“目”；在每個(gè)分論點(diǎn)中，對(duì)文本中搜集的語言范例進(jìn)行分析評(píng)論，充實(shí)語言鑒賞札記的內(nèi)容，使論點(diǎn)具有說服力，這個(gè)稱為“肉”；結(jié)尾應(yīng)總結(jié)和深化札記的“綱”，做到首尾呼應(yīng)。因此，札記內(nèi)容要做到綱目并舉、有血有肉。

在寫作方法方面，注重夾敘夾議，圍繞鑒賞內(nèi)容進(jìn)行概述，引用文本例子，賞析語言特色，可援引文學(xué)評(píng)論來分析和評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，具有說服力，表達(dá)準(zhǔn)確恰當(dāng)?！耙夥斩灼?，言征實(shí)而難巧”，要錘煉寫作語言。最后，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，在小組或班級(jí)進(jìn)行交流和評(píng)改，通過評(píng)價(jià)反饋加以修改完善，最終完成語言鑒賞札記。

寫作營成果展示 道不盡的茶館故事 賞不完的戲劇語言——《茶館（節(jié)選）》語言鑒賞札記

文／三門中學(xué)高二（1）班 祁筠棠

叩開裕泰大茶館的木門，在19 世紀(jì)末的兵荒馬亂里，老板王利發(fā)高高地坐在柜臺(tái)里招呼來客，茶館的故事由此緩緩展開。拂過語言大師老舍先生用心血筑就的作品，我們?cè)谧掷镄虚g得以窺探那段斑駁的歲月，品賞戲劇大家的語言魅力。

一、于個(gè)性化表達(dá)中識(shí)人物

老舍善于讓人物說出符合自己個(gè)性的語言，讓讀者從人物個(gè)性化的語言中識(shí)人物。開篇一句“唐先生，你外邊蹓蹓吧”，連著后文王利發(fā)勸唐鐵嘴“咱們既在江湖內(nèi)，都是苦命人”，便將王利發(fā)待人熱情、真誠友善的形象寫活了。當(dāng)房東秦仲義到來時(shí)，他說“我臉上有光”“府上都好？您的事情都順心吧”“那么多的買賣，您的小手指頭都比我的腰還粗”，正是繼承了他父親的處世哲學(xué)，“多說好話，多請(qǐng)安，討人人的喜歡”，體現(xiàn)了王利發(fā)善于應(yīng)酬、精明奉承的個(gè)性。當(dāng)王利發(fā)聽說秦仲義要漲房租時(shí)，說：“我知道您多么照應(yīng)我，心疼我，決不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！”這又是一個(gè)圓滑精明、機(jī)變逢迎的小生意人形象。當(dāng)茶客議論譚嗣同時(shí)，他說：“咱們還是莫談國事吧！”“莫談國事”的紙條在茶館到處可見，這四個(gè)字的牌子也懸掛在正堂之上，這是他的經(jīng)營準(zhǔn)則，更是他謹(jǐn)小慎微、委曲求全的處世原則。

可見，王利發(fā)善于與各種人打交道，對(duì)不同的人說不同的話，這與他的茶館掌柜身份相契合，王利發(fā)的形象是豐滿的，也是復(fù)雜的。在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，生命的天平在刀尖上搖擺，小人物只能明哲保身、自求多福，正如他所說：“這路事兒太多了，太多了！誰也管不了！”即便如此，他最終還是難逃家業(yè)破產(chǎn)、幻想破滅、自我滅亡的悲劇命運(yùn)，徒留時(shí)代的指針在光陰里哀訴。

二、于京味兒語言中觀風(fēng)貌

當(dāng)《茶館》的巨幕緩緩拉開，一股濃郁的京腔京味兒伴隨著縷縷茶香撲面而來。幕啟，老北京人遛鳥、歇腿、喝茶、商議事情、說媒拉纖、吃碗爛肉面的場(chǎng)面，便是老北京的風(fēng)俗人情濃縮成的茶館文化。語言是文化的載體，京味兒文化離不開京味兒語言的支撐。京味兒語言體現(xiàn)為人物語言多為單音節(jié)詞，如秦仲義的“比你爸爸還滑！”“轟出去！”中的“滑”“轟”二字，開口敞亮。王利發(fā)回答時(shí)一個(gè)“甭”字是北京方言“不用”的意思，兩字并為一字，干脆帶勁。劇中多處運(yùn)用疊詞，如“蹓蹓”“文縐縐”“雄赳赳”“管教管教”“痛痛快快”“嘎噔嘎噔”“溜達(dá)溜達(dá)”等詞，使內(nèi)涵更豐富，表意更深刻，表達(dá)更形象，感情色彩更鮮明，又有音韻美，富有感染力。

京味兒特色還體現(xiàn)在“兒化”語言上。兒化帶有很強(qiáng)的口語色彩，如“鳥兒”“腔兒”“主兒”“份兒”“小牛兒”“有事 兒”“早 班 兒”“全 村 兒”“狠 勁 兒”“玩藝兒”“心眼兒”“這路事兒”等兒化詞弱化了濃重的鼻音和鏗鏘生硬的語言，使這種京腔帶著一股溜達(dá)的卷舌味，體現(xiàn)了老北京人爽直的個(gè)性、悠閑的心境及語言習(xí)慣。還有“甩閑話”“尊家”“官面上”等詞語，逢人便稱“爺”“您”等稱謂，二德子的“嗻”、秦仲義的“哼”等語氣，劉麻子的“您二位真早班兒”、常四爺?shù)摹拔疫@兒正咂摸這個(gè)味兒”等大白話，也無不透著濃濃的京腔京味兒。

《茶館》語言幽默風(fēng)趣，寓莊于諧。品讀京味兒語言，我們仿佛置身于茶館之中，與劇中人物一起笑中帶淚，喜中有悲，嬉笑中蘊(yùn)藏著命運(yùn)的凄涼，悲歡中窺探著時(shí)代的全貌。

三、于豐富潛臺(tái)詞中說亂世

《茶館》的語言在老舍的錘煉下，猶如鏡子一般，折射出世間百態(tài)。老舍追求“從一句話里看到一個(gè)世界，聽到弦外之音”。劇中寥寥幾句臺(tái)詞，言中有言，意中有意。比如民族資本家秦仲義和封建勢(shì)力代表龐太監(jiān)之間的對(duì)話，句句都是話里有話、弦外有音。

龐太監(jiān)：那還用說嗎？ 天下太平了：圣旨下來，譚嗣同問斬！ 告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！（潛臺(tái)詞：“你敢改祖宗的章程，你就掉腦袋！”）

秦仲義：我早就知道！

龐太監(jiān)：您聰明，二爺，要不然您怎么發(fā)財(cái)呢?。撆_(tái)詞：“你最好放聰明點(diǎn)，不然你就沒有命了，更發(fā)不了財(cái)！”）

秦仲義：我那點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，不值一提?。撆_(tái)詞：“我的財(cái)產(chǎn)哪能跟你龐太監(jiān)比呢！”）

龐太監(jiān)：太客氣了吧？ 您看，全北京城誰不知道秦二爺！您比做官的還厲害呢！聽說呀，好些財(cái)主都講維新?。撆_(tái)詞：“全北京城都知道你秦二爺，我當(dāng)然也知道，而且我還知道你秦仲義講維新?！保?/p>

秦仲義：不能這么說，我那點(diǎn)威風(fēng)在您的面前可就施展不出來了！ 哈哈哈?。撆_(tái)詞：“我是有點(diǎn)威風(fēng)，可也沒有你龐太監(jiān)威風(fēng)啊！”）

龐太監(jiān)：說得好，咱們就八仙過海，各顯其能吧！哈哈哈?。撆_(tái)詞：“那咱們就亮亮自家的本事，斗一斗！”）

兩人表面上問安奉承、恭維客套，骨子里暗藏殺機(jī)、針鋒相對(duì)。龐太監(jiān)提出警告，放出狠話，威脅恐嚇；秦仲義以退為進(jìn)，反唇相譏，寸步不讓，奮力反抗。

廟宇與雕像最終傾塌，這個(gè)時(shí)代在迎來滅亡的同時(shí)，也迎來了另一個(gè)時(shí)代的新生。當(dāng)我們站在歲月的另一端，隔著百余年的時(shí)光，去閱覽那座喧囂的茶館，去咂摸《茶館》的語言時(shí)，老北京的人情風(fēng)俗、北京人的說話風(fēng)格、舊時(shí)代的市井風(fēng)貌，都將穿過塵封已久的歲月，顯得更加濃郁醇厚、歷久彌新、耐人尋味。