新時(shí)代高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制研究

孟麗萍 葛志元 黃媛媛

摘? 要：學(xué)生黨支部作為高職院校最基層的黨組織，是黨在學(xué)生群體中的“戰(zhàn)斗堡壘”，也是高校開(kāi)展思想政治教育的主陣地。新時(shí)代，高職院校學(xué)生黨建工作面臨許多新的挑戰(zhàn)，學(xué)生黨支部應(yīng)立足工作實(shí)際，以思想建設(shè)為核心，以組織建設(shè)為根基，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，以黨員示范引領(lǐng)為載體，探索學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新的實(shí)踐路徑，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)生黨建工作新局面。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨支部；黨支部建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G711? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）33-0165-04

基金項(xiàng)目：2021年度江蘇省教育系統(tǒng)黨的建設(shè)研究會(huì)立項(xiàng)課題“新時(shí)代高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制研究”（課題編號(hào)：2021JSJYDJ02129）。

作者簡(jiǎn)介：孟麗萍（1981—），女，碩士，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育；葛志元 （1990—），男，碩士，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員，助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育；黃媛媛（1985—），女，碩士，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員，助理研究員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，激勵(lì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性?！保?］高職院校學(xué)生黨支部作為高校最基層的黨組織，是黨聯(lián)系青年大學(xué)生的橋梁和紐帶，承擔(dān)著發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的重要職責(zé)。不斷探索和創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作，關(guān)系著國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的如期實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著高?！傲⒌聵?shù)人”根本任務(wù)的落實(shí)和“為黨育人、為國(guó)育才”歷史使命順利完成，是一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)。

一、新時(shí)代創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)的重要意義

黨的二十大強(qiáng)調(diào)：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！保?］高職院校學(xué)生黨支部要發(fā)揮其在大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)成才中的“引領(lǐng)”作用。

（一）高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的重要基礎(chǔ)

黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)?！保?］高校肩負(fù)著為中國(guó)式現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送高層次創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的重任。國(guó)家需要的高技能人才，不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的專(zhuān)業(yè)技能，更要具備堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操。高校學(xué)生黨支部是黨在大學(xué)生中開(kāi)展思想引領(lǐng)、價(jià)值傳導(dǎo)、精神感召的戰(zhàn)斗堡壘，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要陣地，學(xué)生黨支部建設(shè)的成效直接決定了基層黨組織在青年大學(xué)生中的形象和地位。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)，提升支部組織力，激發(fā)青年學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，使他們成為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定擁護(hù)者和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，對(duì)于國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必然要求

2018年，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志?！泵鎸?duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，中國(guó)必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。隨著西方思潮在國(guó)內(nèi)的傳播與滲透，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念趨向多元化，“精致利己主義”“享樂(lè)主義”“拜金主義”不斷抬頭。學(xué)生黨支部是黨在青年學(xué)生中的“神經(jīng)元”，是黨在高校開(kāi)展思想政治教育的主陣地，只有不斷研判新時(shí)代青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理的新思路、新方法、新手段，提升支部黨建水平和組織活力，才能為貫徹落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)提供政治保障，為高校黨建工作提供有益借鑒，為推動(dòng)高校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本保障

《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定“學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)?！保?］這不僅是對(duì)高校學(xué)生黨支部的功能定位，更是對(duì)學(xué)生黨支部建設(shè)的目標(biāo)要求。學(xué)生黨支部應(yīng)不斷推進(jìn)自我革新，提升思想政治教育的親和力、吸引力和實(shí)效性，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇挑歷史重?fù)?dān)，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中。支部要不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員的宗旨意識(shí)和人民立場(chǎng)，切實(shí)發(fā)揮支部黨員的先鋒模范作用和示范引領(lǐng)效應(yīng)，影響和帶動(dòng)身邊學(xué)生形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)先進(jìn)的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)生動(dòng)力。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀分析

（一）高職院校學(xué)生黨支部思想教育“不接地氣”

學(xué)生黨支部必須把思想政治教育貫穿支部組織生活、黨員教育發(fā)展全過(guò)程，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、提升綜合素質(zhì)方面下足功夫。目前，學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)教育模式較為傳統(tǒng)，多以召開(kāi)會(huì)議、宣讀文件、觀看視頻的形式傳達(dá)黨的戰(zhàn)略規(guī)劃、路線方針等，學(xué)習(xí)方法呆板單調(diào)“不接地氣”，對(duì)黨員缺乏吸引力。在黨員發(fā)展過(guò)程中，黨課培訓(xùn)是提升學(xué)生理論知識(shí)和堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的重要途徑，但是在實(shí)際工作中存在培訓(xùn)形式單一、授課內(nèi)容枯燥、考核過(guò)程簡(jiǎn)單等問(wèn)題，很難激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，無(wú)法產(chǎn)生良好的育人效果。此外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校師生學(xué)習(xí)生活的“第一環(huán)境”［3］，部分高職院校學(xué)生黨支部書(shū)記對(duì)新媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)網(wǎng)絡(luò)育人的規(guī)律和方法掌握不夠，對(duì)社會(huì)“焦點(diǎn)”、時(shí)事“熱點(diǎn)”和學(xué)生“困惑點(diǎn)”把握不準(zhǔn)，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法生動(dòng)活潑地開(kāi)展思想引領(lǐng)的能力不足，這都在一定程度上影響了支部思想建設(shè)的專(zhuān)門(mén)性和有效性。

（二）高職院校學(xué)生黨支部組織生活實(shí)效性不高

《中國(guó)共產(chǎn)黨組織工作條例（試行）》規(guī)定：“黨支部應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織生活制度，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性?！保?］一些高職院校學(xué)生黨支部黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅，支部組織力渙散，“三會(huì)一課”制度、談心談話制度等存在執(zhí)行不嚴(yán)格，形式不靈活、內(nèi)容不貼合實(shí)際的情況。支部組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員過(guò)程不規(guī)范，普遍存在自我問(wèn)題剖析避重就輕，批評(píng)與自我批評(píng)蜻蜓點(diǎn)水，民主評(píng)議中“你好我好大家好”的情況，沒(méi)有真正起到剖析思想、查擺問(wèn)題、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚共識(shí)的作用。此外，學(xué)生黨支部問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)薄弱，對(duì)思想政治教育規(guī)律和青年學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律研究不深入，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生黨員主體作用。支部特色活動(dòng)少、黨建品牌建設(shè)的創(chuàng)新和實(shí)踐力度不夠，難以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參與組織生活的積極性，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了高職院校學(xué)生黨支部組織力的發(fā)揮。

（三）高職院校學(xué)生黨支部隊(duì)伍建設(shè)驅(qū)動(dòng)力不足

學(xué)生黨支部書(shū)記作為支部黨建第一責(zé)任人，在支部各項(xiàng)工作中起著把關(guān)導(dǎo)向作用，支部委員整體能力素質(zhì)的高低，直接影響黨支部的建設(shè)效果。首先，在現(xiàn)實(shí)工作中，大多數(shù)高職院校學(xué)生黨支部書(shū)記都是輔導(dǎo)員兼職，輔導(dǎo)員事務(wù)性工作繁雜、工作壓力大，在醞釀支委會(huì)人選、征求本人意見(jiàn)時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到本人推諉拒絕的情況。部分高職院校輔導(dǎo)員配比不足，輔導(dǎo)員時(shí)而兼任學(xué)院行政管理工作，面對(duì)巨大的工作壓力和繁重的黨務(wù)工作，難以全身心投入黨支部建設(shè)，存在力不從心、敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。其次，部分高職院校在學(xué)生管理中沒(méi)有將黨建工作和業(yè)務(wù)工作深入融合，統(tǒng)一部署，存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”情況。部分學(xué)生黨支部書(shū)記和其他支委政治站位不高、工作動(dòng)力不足，對(duì)自己黨務(wù)工作者身份的認(rèn)同感低、獲得感差。學(xué)生黨支部書(shū)記和支部委員的黨建專(zhuān)題培訓(xùn)較少，黨建工作經(jīng)驗(yàn)不足，他們對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新特點(diǎn)、黨建工作的新形勢(shì)、新變化、新要求把握不準(zhǔn)，不能與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整工作方式，這在一定程度上也影響和制約了學(xué)生黨支部建設(shè)的科學(xué)化、精細(xì)化發(fā)展。

（四）高職院校學(xué)生黨支部黨員先鋒作用不突出

目前，高職院校學(xué)生黨支部存在黨員先鋒模范作用弱化的現(xiàn)象［5］。黨員隊(duì)伍軟弱渙散，黨支部和黨員在群眾的中威信不高，個(gè)別黨員組織紀(jì)律性差，不講政治、不講原則、不講擔(dān)當(dāng)。部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不端正，存在“入黨前拼命干、入黨后松一半、轉(zhuǎn)正了靠后站”的情況。學(xué)生黨員發(fā)展“入口關(guān)”不嚴(yán)，支部往往將學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的重要標(biāo)尺，部分高職院校在黨員發(fā)展中甚至對(duì)在技能大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生“開(kāi)綠燈”，而對(duì)學(xué)生的理想信念、思想認(rèn)識(shí)、品德修養(yǎng)、入黨動(dòng)機(jī)、黨史知識(shí)等情況的考察不深入，未能有效統(tǒng)籌考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生黨員“考察關(guān)”不嚴(yán)，部分入黨聯(lián)系人對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作不重視，考察培養(yǎng)過(guò)程敷衍了事，一定程度上影響了學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生黨員“先進(jìn)性”不突出，距離“平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危難關(guān)頭豁得出來(lái)”的黨員標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，在學(xué)院發(fā)展、班級(jí)建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)中沒(méi)有起到示范引領(lǐng)作用，成為學(xué)生群體中的“隱形黨員”，降低了普通師生對(duì)學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員的認(rèn)可度、滿意度。

三、高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)創(chuàng)新的實(shí)踐路徑

（一）以支部思想建設(shè)為核心，鑄魂育人強(qiáng)信念

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，加強(qiáng)理想信念教育?！保?］第一，構(gòu)建常態(tài)化學(xué)習(xí)制度，扎實(shí)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。建立“初心課堂”學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富黨課學(xué)習(xí)形式，開(kāi)設(shè)“情境黨課”“故事黨課”和“影視黨課”，通過(guò)參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、舉辦“四史”讀書(shū)分享會(huì)和觀看歷史紀(jì)錄片和愛(ài)國(guó)影視作品，把學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑且富有實(shí)效，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。第二，完善學(xué)生黨員教育培養(yǎng)體系，切實(shí)提升黨員政治素養(yǎng)。根據(jù)黨員發(fā)展培養(yǎng)流程，要科學(xué)規(guī)劃每個(gè)階段的培養(yǎng)方案，選聘優(yōu)秀思政專(zhuān)家教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者擔(dān)任“培訓(xùn)班”授課教師，將理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，運(yùn)用靈活多樣的授課形式，深入淺出的生動(dòng)講解，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。第三，推動(dòng)新媒體與支部教育深度融合，探索青年思想引領(lǐng)新模式。支部要著力打造一支專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍，建立網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)測(cè)體系，積極回應(yīng)學(xué)生關(guān)注的時(shí)政焦點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“微信公眾號(hào)”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織開(kāi)展新思想學(xué)習(xí)活動(dòng)，使用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，講好“黨的故事”，傳播“黨的聲音”。

（二）以支部組織建設(shè)為根基，強(qiáng)基固本筑堡壘

加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部組織建設(shè)，是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要基礎(chǔ)，是打造支部堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘的重要路徑。第一，要不斷提升支部“三會(huì)一課”質(zhì)量。支部要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合理分工，對(duì)活動(dòng)前的各項(xiàng)工作周密部署，并按照計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)；要做好前期調(diào)研，突出問(wèn)題導(dǎo)向，緊密結(jié)合學(xué)生黨支部和黨員實(shí)際，把解決實(shí)際問(wèn)題作為重要內(nèi)容之一；要善于運(yùn)用“多元化”手段和載體，探索體驗(yàn)式、沉浸式、網(wǎng)絡(luò)式黨課活動(dòng)，提升黨員學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。第二，要開(kāi)好黨支部組織生活會(huì)，完善推優(yōu)制度、民主評(píng)議制度等系列制度。學(xué)生黨支部應(yīng)不折不扣地落實(shí)各項(xiàng)制度，做到“規(guī)定動(dòng)作”有質(zhì)量，“自選動(dòng)作”有特色，真正發(fā)揮組織生活會(huì)對(duì)黨員教育管理和凝聚感召的作用。第三，針對(duì)校外工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員，學(xué)校要制訂專(zhuān)門(mén)的教育管理方案，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)合培養(yǎng)；要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立校外實(shí)習(xí)黨員網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，用黨的先進(jìn)理念占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，把組織生活建在線上，通過(guò)黨建宣傳教育管理，及時(shí)交流、實(shí)時(shí)解決校外學(xué)生黨員的困惑。

（三）以支部隊(duì)伍建設(shè)為保障，踔厲奮發(fā)擔(dān)使命

黨的十九大報(bào)告指出，要“加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)”［6］，黨支部委員會(huì)是支部領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)支部全面工作負(fù)有重大責(zé)任。第一，要高度重視黨支部書(shū)記和其他支部委員的選拔。結(jié)合學(xué)生黨支部特點(diǎn)和實(shí)際情況，從“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、敢擔(dān)當(dāng)、肯奉獻(xiàn)”的優(yōu)秀輔導(dǎo)員中醞釀學(xué)生黨支部委員人選，選優(yōu)配強(qiáng)支部領(lǐng)導(dǎo)班子。支部書(shū)記和其他委員要進(jìn)行優(yōu)化配置，做到分工合理、職責(zé)清晰、目標(biāo)明確。第二，不斷完善支部領(lǐng)導(dǎo)班子的培養(yǎng)教育體系。要建立科學(xué)規(guī)范的“黨支部委員培養(yǎng)計(jì)劃”，通過(guò)線上線下各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)班，全面提升黨支部委員會(huì)的政治領(lǐng)導(dǎo)力和群眾組織力。還要加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)聯(lián)系人的黨務(wù)培訓(xùn)，提升這支隊(duì)伍的思想認(rèn)知和業(yè)務(wù)能力，把好學(xué)生黨員培養(yǎng)的“質(zhì)量關(guān)”。第三，強(qiáng)化對(duì)支部領(lǐng)導(dǎo)班子的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制。要細(xì)化責(zé)任清單，嚴(yán)抓責(zé)任落實(shí)，用好用活組織工作巡查和支部書(shū)記述職評(píng)議考核機(jī)制。要完善黨支部書(shū)記的政策保障和激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持黨務(wù)工作者，為他們職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。在學(xué)院表彰推優(yōu)、中層干部選拔中充分考慮和尊重基層黨支部意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)支部領(lǐng)導(dǎo)班子工作的主動(dòng)性和積極性。

（四）以黨員示范引領(lǐng)為載體，知行合一踐宗旨

高職院校學(xué)生黨員是學(xué)生黨支部在學(xué)生中的代表，要引導(dǎo)學(xué)生黨員踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，擴(kuò)大示范引領(lǐng)效應(yīng)。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的全過(guò)程培養(yǎng)教育考察，發(fā)揮先鋒模范作用。在課程學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽、宿舍創(chuàng)建、社區(qū)服務(wù)中設(shè)立“黨員先鋒崗”“志愿突擊隊(duì)”等，將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)納入黨員發(fā)展考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)作為，積極奉獻(xiàn)。第二，選樹(shù)學(xué)生黨員典型，擴(kuò)大示范效應(yīng)。支部要提煉樹(shù)立典型形象、典型事跡、典型經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“我的青春故事分享會(huì)”“抗疫青年說(shuō)”等品牌活動(dòng)，開(kāi)展線上線下互動(dòng)交流，廣泛宣傳學(xué)生典型，樹(shù)立支部黨員良好形象，營(yíng)造激勵(lì)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣的濃厚氛圍。第三，創(chuàng)建實(shí)踐服務(wù)品牌，彰顯支部特色。支部要不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，在“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中勇?lián)姑?。?yīng)結(jié)合學(xué)生黨員專(zhuān)業(yè)特征和成長(zhǎng)階段，以“宣講紅色故事”“關(guān)愛(ài)留守兒童”“弘揚(yáng)抗疫精神”“信息技術(shù)助農(nóng)”等為主題精心設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，打造支部“紅色青年”志愿服務(wù)品牌，進(jìn)一步提升高職院校學(xué)生黨支部的凝聚力、號(hào)召力和社會(huì)影響力。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 習(xí)近平. 高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗［M］. 北京：人民出版社，2022.

［2］ 中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例［M］. 北京：黨建讀物出版社，2021.

［3］ 王勇勝，李萬(wàn)倉(cāng)，朱今廣，等. 高校黨支部書(shū)記工作指南［M］. 北京：中共中央黨校出版社，2019.

［4］ 中國(guó)共產(chǎn)黨組織工作條例［M］. 北京：黨建讀物出版社，2021.

［5］ 黃學(xué)英，王中原. 新時(shí)代高校學(xué)生黨支部組織力提升機(jī)制創(chuàng)新研究［J］. 廣東石油化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2022（02）：78-52.

［6］ 習(xí)近平. 決勝全面建設(shè)小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利［M］. 北京：人民出版社，2017.

（薦稿人：韓永印，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）

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