格桑花開
——來自河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院西藏班的故事

○ 本刊記者 左秀芳 通訊員 武靜東

金秋時(shí)節(jié)，河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“民族學(xué)院”）新一屆西藏高中部學(xué)生9 月底即將入學(xué)報(bào)到。民族學(xué)院黨委書記白少雙看著粉刷一新的教學(xué)樓、宿舍樓，期盼著早點(diǎn)見到這些來自雪域高原的孩子們。從1985 年舉辦首屆西藏班至今，該校的教育援藏工作已經(jīng)走過了38 個(gè)春秋。38 年來，近5000 名優(yōu)秀畢業(yè)生在這里成人成才。如今，他們大都返回雪域高原，成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的骨干力量。

談起西藏班和一屆屆西藏班的學(xué)生，老師們?nèi)巳硕加姓f不完的故事。

“不管路有多遠(yuǎn)，我們向你奔赴而來”

“雪域之光”家訪行是民族學(xué)院今年暑期的一項(xiàng)重要任務(wù)。在民族學(xué)院院長(zhǎng)劉森的帶領(lǐng)下，學(xué)院教師一行15 人分為3 支小分隊(duì)，趕赴昌都、阿里、林芝等7 個(gè)地市，開啟了漫漫家訪路。暑期赴藏深度家訪，已是民族學(xué)院堅(jiān)持多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的生動(dòng)實(shí)踐。

7 月7 日深夜，在林芝駐地，山南林芝家訪組仍在討論赴墨脫的家訪方案。原計(jì)劃家訪兩名住在鄉(xiāng)下的學(xué)生，都因泥石流或道路塌方不能前往。但是，久米同學(xué)情況很特殊，他因病休學(xué)一學(xué)期，又因?yàn)槭芤咔橛绊懀咭蝗暝谛２蛔惆雮€(gè)月。“久米的身體怎么樣？學(xué)業(yè)能否繼續(xù)？”一連串的問題揪著老師們的心。“再危險(xiǎn)也要去，再難也要把關(guān)懷送到家?！奔以L組最終決定，明天一大早出發(fā)直奔久米家。

久米家距林芝市340 公里，一路走來，左邊是深山密林、峽谷斷崖，右邊則是高山峭壁、瀑布飛石，路況讓人膽戰(zhàn)心驚。在最難走的地段，20 多公里的路竟然走了一個(gè)小時(shí)。晚上7 點(diǎn)50 分，家訪組終于到達(dá)了久米家所在的村莊。

30 多米寬的漫水橋盡頭，一對(duì)父子扶著摩托車在雨中招手，這應(yīng)該就是久米父子了。汽車小心翼翼地駛過漫水橋，53 歲的劉亞軍老師第一個(gè)跳下車，一把摟住久米說：“久米，老師真想你??！”久米的入學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但因病休學(xué)耽誤了不少學(xué)業(yè)。此行前，各科老師都為久米制訂了暑期學(xué)習(xí)方案，印制了作業(yè)，囑咐家訪組一定要送到久米手里。之前因?yàn)橐咔楹蜕。妹滓恢痹诩疑暇W(wǎng)課。媽媽為久米上學(xué)的事情吃不好睡不下，頭發(fā)白了不少。見到老師不遠(yuǎn)萬里把作業(yè)送到家里，她頓時(shí)熱淚盈眶，哽咽難語。久米接過作業(yè)，也激動(dòng)得一句話也說不出來，只是一個(gè)勁地點(diǎn)頭，熱切期盼下學(xué)期開學(xué)能回到學(xué)校。

在家訪對(duì)象中，有一戶特殊的家庭，父子倆都在民族學(xué)院上過學(xué)。孩子叫多吉占堆。他們作為家庭校友，時(shí)間跨度達(dá)37 年。

占堆爸爸是1985 年全國(guó)首批赴內(nèi)地初中上學(xué)的藏族孩子之一。這所初中，就是民族學(xué)院的前身，當(dāng)時(shí)叫“河北師范學(xué)院附屬中學(xué)內(nèi)地西藏班”。

占堆爸爸笑著說：“雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校各方面條件都不完善，但卻為西藏培養(yǎng)出了最早一批初中生。我能從一個(gè)貧民家庭的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)昌都發(fā)展有用的人，和母校給打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)分不開，與黨和國(guó)家的培養(yǎng)教育分不開。我把孩子放在母校很放心，我們一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

這樣的家庭不是個(gè)例。學(xué)生澤仁卓嘎的姐姐曾在民族學(xué)院西藏班刻苦攻讀三年，成功考取了中國(guó)科技大學(xué)。澤仁卓嘎報(bào)考時(shí)，媽媽毫不猶豫地為她同樣選擇了西藏班。家訪組還應(yīng)邀參觀了優(yōu)秀校友貢覺卓瑪經(jīng)營(yíng)的公司。貢覺卓瑪非常感激老師們的培育之恩，并告訴老師們，他們家有四個(gè)兄妹都是從民族學(xué)院西藏班畢業(yè)的，如今都學(xué)業(yè)有成，為整個(gè)家族爭(zhēng)了光。

在西藏家訪必須面對(duì)高原反應(yīng)，每一名老師都做好了充分的心理準(zhǔn)備。當(dāng)副院長(zhǎng)李保堂帶領(lǐng)的家訪組來到海拔4500 米左右的那曲時(shí)，有的老師出現(xiàn)了明顯的頭疼、胸悶氣短等癥狀?！叭毖醪蝗本?，我們必須完成好家訪任務(wù)，做好家校協(xié)同育人工作。”李保堂一路鼓勵(lì)老師們，一路寫家訪日記。他感慨地說：“只有真正走進(jìn)學(xué)生家中，才能真切地了解學(xué)生走出高原求學(xué)是多么不容易。家校協(xié)同育人，重要性非同小可。”

經(jīng)過嘎隆拉山口的墨脫公路通車紀(jì)念碑時(shí)，家訪組把車上所有的哈達(dá)都敬獻(xiàn)給紀(jì)念碑，向?yàn)殚_通邊陲天路的英雄致敬，向守衛(wèi)祖國(guó)大美邊疆的人民致敬。恰逢此時(shí)，遠(yuǎn)處的雪山頂上忽然閃出一道陽光，大家齊聲驚呼：“雪域之光！”

是??！“雪域之光”家訪行，家訪教師以及民族學(xué)院所有的教師，不正是激發(fā)高原學(xué)子成人成才的教育之光嗎？受訪的這些莘莘學(xué)子，不正是西藏社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來之光嗎？攜手追光，光與光的交匯處，一定能迸發(fā)出更強(qiáng)大的奮進(jìn)力量！

“要當(dāng)好老師，更要成為他們的親人”

無論是西藏班的老師們還是院領(lǐng)導(dǎo)，每天都和來自西藏的孩子們朝夕相處，一年365 天，每天24 小時(shí)隨時(shí)到崗，節(jié)假日更是放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，悉心陪伴在學(xué)生身邊。

“他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母，我既要當(dāng)好老師，更要成為他們的親人?！蔽鞑匕嗟掠魅挝潇o東這樣說。2020 年暑期，武靜東參加了民族學(xué)院堅(jiān)持了十多年的進(jìn)藏深度家訪活動(dòng)，走訪了山南、林芝的30 多個(gè)家庭。當(dāng)看到家長(zhǎng)虔誠(chéng)地向老師們敬獻(xiàn)哈達(dá)時(shí)，他更加深切地體會(huì)到內(nèi)地西藏班對(duì)于西藏每一個(gè)普通家庭的特殊意義。家訪組驅(qū)車15 個(gè)小時(shí)，到達(dá)了“邊境第一村”沙瑪村。看著家家戶戶小院里飄揚(yáng)的五星紅旗，老師們眼睛立刻濕潤(rùn)了。一位老師感慨地說：“不家訪就不知道西藏人民對(duì)教育的渴盼，不家訪就不知道西藏班工作使命的神圣?！?/p>

對(duì)西藏班的孩子們來說，民族學(xué)院既是學(xué)校也是家。這里有老師，更有慈祥的媽媽。

“次仁旺堆，衣服得先用洗衣粉水搓一下領(lǐng)口、袖口，再搓衣服，之后還要用清水沖洗幾遍才可以晾干。知道了嗎？”在西藏班宿舍，這個(gè)小場(chǎng)景幾乎每天都會(huì)發(fā)生。

民族學(xué)院1985 年建校，當(dāng)時(shí)開設(shè)的第一屆西藏班是初中班。由于學(xué)生年齡小，老師們既當(dāng)教師又當(dāng)媽媽，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教給孩子們基本的生活技能，細(xì)致入微地照顧孩子們的生活，讓他們?cè)谶h(yuǎn)方又有了一個(gè)溫暖的家。

“巴措，這次學(xué)校組織去北京研學(xué)，多好的機(jī)會(huì)，為什么不去？”班主任摸著巴措的頭親切地問?！袄蠋?，我不想去?！卑痛氲椭^不說話，使勁忍住了眼淚。班主任拿出一個(gè)信封：“這里有100 元，是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，這個(gè)學(xué)期你單科成績(jī)都在90 分以上，值得表揚(yáng)。這次研學(xué)你一定要去?！?/p>

學(xué)生洛松向巴每次講起姑姑巴措當(dāng)年在這里求學(xué)的故事，都激動(dòng)不已。他說：“這個(gè)裝著100 元的信封，巴措姑姑至今還保留著。因?yàn)榧依飾l件不好，姑姑上學(xué)時(shí)沒有多余的零花錢。雖然研學(xué)的費(fèi)用已經(jīng)由學(xué)校全部承擔(dān)，但買一些日用品的花銷也是很大的負(fù)擔(dān)，所以她才打定主意不參加研學(xué)?！比欢@一切都被細(xì)心的班主任看在眼里，她既想幫助巴措，又怕傷害她的自尊心，才有了剛才那一幕。

那個(gè)裝著100 元的信封，更是激發(fā)了巴措的教師夢(mèng)?，F(xiàn)在，巴措已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。她努力奮戰(zhàn)在家鄉(xiāng)教育一線，并鼓勵(lì)更多的西藏孩子到內(nèi)地求學(xué)，其中就有洛松向巴和他的另外兩個(gè)姑姑：宗嘎拉姆和卓瑪澤西。

幾乎每一位帶過西藏班的老師都是這樣。學(xué)生有經(jīng)濟(jì)困難，就拿出自己的工資貼補(bǔ)；學(xué)習(xí)跟不上，就拿出休息時(shí)間給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課；學(xué)生淘氣犯錯(cuò)了，就像父母一樣苦口婆心地教導(dǎo)。

張娜老師班里有一名學(xué)生，對(duì)班級(jí)規(guī)則非常排斥，不交作業(yè)，上課說話，并且拒絕和老師交流。張娜暗地觀察，發(fā)現(xiàn)他組織能力和演講能力很強(qiáng)，于是鼓勵(lì)他課上當(dāng)小老師，給同學(xué)們講數(shù)學(xué)題，一有機(jī)會(huì)就表揚(yáng)他。漸漸地，這名學(xué)生懂得遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)有了超常進(jìn)步，高考時(shí)順利考入中國(guó)海洋大學(xué)。他逢年過節(jié)都給張娜發(fā)祝福短信，感激張老師改變了他的人生。

除了班主任、科任老師，每一位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也都把西藏班的孩子們看作自己的孩子。一次，一名男生因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架違反了學(xué)校紀(jì)律，作為懲罰措施，副院長(zhǎng)李保堂每天帶學(xué)生出早操后和他一起做俯臥撐。李保堂一口氣做100 個(gè)，他只能做20 個(gè)，后來漸漸增加到50 個(gè)。一個(gè)月后，這名男生給李保堂寫了一封信，深刻反省了自己的錯(cuò)誤，而且再也沒犯過。

讓每一朵格?；ǘ济利惥`放

民族學(xué)院在校生3000 多人，有漢族、藏族、滿族、回族、蒙古族、苗族等近20 個(gè)民族，少數(shù)民族學(xué)生占比約40%，是一所具有鮮明特色的民族院校。

學(xué)生民族成分涵蓋廣，辦學(xué)層次種類多，是特色也是挑戰(zhàn)。為了利用多層次辦學(xué)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生間相互促進(jìn)，學(xué)院創(chuàng)新開展了“守望相助、追夢(mèng)伴飛”主題活動(dòng)，并建立了長(zhǎng)效機(jī)制，通過不同層次學(xué)生間取長(zhǎng)補(bǔ)短、包聯(lián)幫扶，實(shí)現(xiàn)多民族學(xué)生共同進(jìn)步，促進(jìn)不同民族學(xué)生間的交往、交流、交融。

學(xué)院從少數(shù)民族預(yù)科班和大專班中選派二百多名優(yōu)秀學(xué)生，參與西藏高中部16 個(gè)班級(jí)的“伴飛輔導(dǎo)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科都有知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生參與“伴飛輔導(dǎo)”。

“守望相助、追夢(mèng)伴飛”活動(dòng)既提高了西藏班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也加深了不同民族學(xué)生的友情。西藏班學(xué)生尼瑪加布深情地說：“通過伴飛活動(dòng)，我們感受到的是濃濃的家人情誼，是民族大家庭的互相關(guān)愛，是民族學(xué)院團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、砥礪前行，中華民族一家親、共筑中國(guó)夢(mèng)的精神?！?/p>

為了拓寬學(xué)生視野，民族學(xué)院定期組織研學(xué)活動(dòng)，西藏班學(xué)生的足跡踏遍了西柏坡、狼牙山等紅色熱土。在北京、雄安新區(qū)研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生切身感受到祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大。民族學(xué)院每年都開展“中華民族文化展演”活動(dòng)，今年的主題是“中華民族一家親”。活動(dòng)中，各民族都有展位，通過展示民族服飾、民族樂器、特色食品、工藝品、民族歌曲、民族舞蹈等，增進(jìn)各民族間的相互了解，更讓學(xué)生充分體會(huì)到中華民族的強(qiáng)大凝聚力。

“讀書不是為了逃離，而是為了更好地建設(shè)家鄉(xiāng)?！苯衲晔钇?，西藏班6 支實(shí)踐小分隊(duì)的47 名學(xué)生分赴拉薩、日喀則、林芝、昌都等地開展“石榴結(jié)籽心連心，格桑花開沐黨恩”“學(xué)思踐行二十大，青春力行新時(shí)代”主題宣講。

索朗玉珍所在的小組宣講時(shí)播放了學(xué)校的宣傳片，從校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、教學(xué)質(zhì)量以及教育理念等方面向?qū)W弟學(xué)妹們?cè)敿?xì)介紹了民族學(xué)院。臺(tái)下的小觀眾們聽得入了迷。“我相信他們能夠深刻感受到內(nèi)地西藏班的魅力。期待他們走出西藏，和我們共同進(jìn)步成長(zhǎng)。學(xué)成歸來后，我們一起建設(shè)美麗幸福新西藏！” 索朗玉珍這樣說。

在不知不覺中，西藏班早已用愛和團(tuán)結(jié)接通了內(nèi)地和西藏交流的一條血脈。這條血脈中流淌的，不僅是師生情，更有濃濃的民族情、愛國(guó)情。

多年來，西藏班培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生，他們?cè)谖鞑馗鳁l戰(zhàn)線奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

他們當(dāng)中，有“最美鄉(xiāng)村教師”“感動(dòng)中國(guó)人物”“全國(guó)三八紅旗手”格桑德吉，有十幾年如一日扎根邊境教育的“全國(guó)模范教師”云丹，更有克服常人難以想象的困難，曾在全國(guó)海拔最高的學(xué)校——普瑪江唐中心小學(xué)任教的達(dá)瓊……當(dāng)他們和學(xué)生懷著崇高的敬意一起升起五星紅旗時(shí)，雪域高原上，那一抹中國(guó)紅分外耀眼。

在高山之巔，一朵朵燦爛圣潔的格?；ㄕ利惥`放……