用文字記錄美好生活

陳祥

發(fā)現生活樂趣，體驗生活美好。同學們，如果生活中的某一件事物，讓你的精神或者生活質量獲得了超出以前的愉悅和享受，那該是一種多么美好的感受過程??！今天咱們就嘗試把這種美好的感受寫下來吧！

一、選擇合適的事物

這是一次半命題習作，我們可以參考教材中提供的八個詞語，挑選一個詞把題目補充完整，也可以根據自己的生活實際選擇其他的詞語。

其一，可以從個人的興趣愛好角度去選擇，如讀書、集郵、養(yǎng)花、繪畫、唱歌、運動等；其二，可以從家庭日常生活的角度去選擇，如家庭特色活動，聚會、旅行、探親等；其三，可以從校園學習和生活的角度去選擇，如成為學校的升旗手、護旗手，成為學校的志愿者，參加校園的小百花藝術團、文學社等；其四，可以從自身養(yǎng)成的好習慣、好品格等角度去選擇，比如誠信讓我有了一個好的口碑，包容讓我有很多朋友，勤奮讓我的學習成績不斷提升等；其五，可以從身邊不斷出現的新技術、新事物中去選擇，比如智能電視機、自動駕駛汽車、AI合成技術、5G技術等。

要注意，選擇自己熟悉的事物，才能有話可說，有事可寫。另外要選擇那些能夠帶給大家愉悅共享的事物，以便引發(fā)大家的共鳴。比如科技類，你選擇第三代半導體、特高壓之類的，就過于專業(yè)，很難激發(fā)大家的興趣；而智能電視機、自動駕駛汽車、AI合成技術、5G技術這類與大家生活更貼近的，就很容易與愛好科普的小伙伴們拉近距離。

二、寫清事情的過程

我們講述的事件分為虛實兩大類。無論選擇哪一類，都要把它當作一件事情來寫。即便你選擇的是一個物品，也可以將其當作一個線索，圍繞它來敘述一件事情或者講述一個故事。在敘事過程中，要把事件的幾個要素體現出來，事情的“起因”，一般是“我”怎樣參與到這項活動中來，“經過”則是把這件事情的發(fā)生、發(fā)展過程寫具體，最后要寫出“結果”來，即這項活動讓“我”的生活發(fā)生了哪些變化。寫前，最好先列一個提綱。以“養(yǎng)花讓生活更美好”為例：

三、呈現切身的感受

“我”必須成為事件的參與者，讓“我”在敘事過程中把快樂和享受呈現出來，那份感受才是最真切的。首先，內容上要把生活里的變化寫出來，比如社會人際關系日益向暖、家庭關系更加緊密、個人魅力逐步提升等。其次是方法上，這種變化可以在文章結尾總結性地出現，比如《珍珠鳥》一文，通過講述自己和珍珠鳥一家的故事，在敘事的“結果”環(huán)節(jié)道出“信賴往往產生美好的境界”。這種體驗與變化也可在敘事過程中隨時展現出來。比如《我的“長生果”》一文把每一個時段讀書帶來的感受和體驗分列出來。