茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用價(jià)值與應(yīng)用路徑

仲 欣

（長春金融高等?？茖W(xué)校，吉林 長春 130000）

在宏觀素質(zhì)教育生態(tài)下，校園文化作為高職院校課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，呈現(xiàn)出了不容忽視的育人功能。在其育人功能的發(fā)揮中，校園文化可以通過塑造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，發(fā)揮引導(dǎo)、激勵(lì)等作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。而公寓文化節(jié)作為高職院校校園文化活動(dòng)的創(chuàng)新范式，以學(xué)生的生活環(huán)境為陣地，展現(xiàn)出極強(qiáng)的泛在性、影響力。茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用，能夠促使高職院校公寓文化呈現(xiàn)出更為深厚的文化底蘊(yùn)，增添高職院校校園文化的內(nèi)涵與魅力，促使茶文化以高職院校公寓文化為載體迎來“新生”，也正因?yàn)槿绱耍嚓P(guān)方面的課題研究備受關(guān)注和熱議。

1 茶文化與公寓文化概述

1.1 茶文化

中國作為茶的故鄉(xiāng)，從神農(nóng)時(shí)代開始至今在制茶、品茶的悠久歷史中形成了獨(dú)特而又磅礴的茶文化，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的突出代表之一。綜合來講，在悠悠歷史發(fā)展中，茶文化與我國其他傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了緊密融合，逐漸形成與積累了廣泛、深厚的內(nèi)涵，其形式多呈現(xiàn)出了多元化的特征，既包括各種專著、詩歌、繪畫，又包括茶活動(dòng)中孕育的精神、品格等，其獨(dú)特的氣質(zhì)滋養(yǎng)著一代又一代人的成長，折射出中華民族別具一格的魅力[1]。尤其是在當(dāng)代多元文化生態(tài)格局下，茶文化傳承與發(fā)展中借鑒吸收了多重藝術(shù)形式，逐漸延伸到藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域，愈加豐厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)增添了特色民族色彩，因此備受人們喜愛。例如，茶杯不僅僅作為一種飲用工具，更是藝術(shù)的創(chuàng)造，包括木刻杯、陶瓷杯、玻璃杯等，造型多樣、花色別致，帶給人別樣的享受。同時(shí)，茶道即禪道，在“清新淡雅”與“清新寡欲”的交織中體現(xiàn)出無欲則剛的價(jià)值追求，塑造著人們高尚的精神世界。另外，茶還是重要的交互工具，人們品茶過程中平心靜氣地交談，彰顯出獨(dú)特地文化品味，并傳遞出多方面的價(jià)值觀、認(rèn)知觀和體驗(yàn)觀。

1.2 公寓文化

教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》中指出，“學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！庇绕湓诹?xí)近平總書記“三全育人”思想指引下，公寓文化在高職院校掀起了新的育人建設(shè)風(fēng)潮，其作為一種群體文化，在學(xué)生公寓以及周圍環(huán)境中發(fā)生，以物質(zhì)、意識(shí)、制度等形態(tài)為載體，通過環(huán)境建設(shè)、文化發(fā)展以及課外活動(dòng)等促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)得以提升，是校園文化的有機(jī)構(gòu)成、課堂教學(xué)的擴(kuò)展延伸，呈現(xiàn)出了內(nèi)容廣泛性、主體群體性、文化持續(xù)性等諸多特點(diǎn)。其中，內(nèi)容廣泛性指公寓文化是教學(xué)文化與生活文化的交集，兼具生活、學(xué)習(xí)、娛樂、交流等多重功能，具有很強(qiáng)的包容性；主體群體性指所有大學(xué)生，并且區(qū)別于家庭成員的集合方式，雖會(huì)涉及到一定的隱私問題，但在朝夕相處之下多數(shù)成員都能融入其中；文化持續(xù)性指公寓文化是一種群體心理趨同的過程，會(huì)在潛移默化中較為持久地影響學(xué)生地個(gè)體認(rèn)知、意識(shí)行為、價(jià)值取向以及做人準(zhǔn)則等[2]。

2 茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用價(jià)值

我國茶文化具有多元化的功用與價(jià)值，在育人工作中，挖掘茶文化的育人價(jià)值、提升對茶文化功用價(jià)值的認(rèn)知與認(rèn)同，對于發(fā)揮出茶文化在育人工作中的價(jià)值意義重大。具體而言，茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面。

2.1 推進(jìn)文化傳承

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，而茶文化就有4700余年的歷史積淀，形成了茶德、茶學(xué)、茶道、茶藝等多元化結(jié)構(gòu)，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想，包括和、德、禮、美、靜等，映射出我國璀璨的精神文明，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，對涵養(yǎng)文化自信有重要價(jià)值。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！币虼?，茶文化的傳承與發(fā)展尤為必要，是現(xiàn)代高等教育不可推卸的責(zé)任，也是高職院校踐行“文化自信”戰(zhàn)略的有力支撐。但是現(xiàn)實(shí)中，全球一體化趨勢潮流下，加之互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展，加速了我國多元文化生態(tài)格局的形成，沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知與視野，一定程度上壓縮了包括茶文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化生存發(fā)展空間。高職院校公寓文化節(jié)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相連，形成了全方位、立體化的育人結(jié)構(gòu)，有著極強(qiáng)的環(huán)境渲染力，將茶文化應(yīng)用在其中，則以創(chuàng)新的范式開拓了茶文化的傳承與發(fā)展空間[3]。

2.2 提升教育成效

公寓文化節(jié)作為高職院校課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，其核心價(jià)值在于育人，而這也正是茶文化的優(yōu)勢所在。簡單來講，茶文化作為一種怡情文化，在經(jīng)久的發(fā)展中涉獵范圍越來越廣，與藝術(shù)的聯(lián)系愈加緊密，其中，茶文化引入了很多書畫、雕刻、音樂、文學(xué)等方面的元素，向世人展示了一個(gè)清新、典雅的文化世界，無形中提高了人們的審美情趣和品味，潛移默化地發(fā)揮了美育功能。茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用，不僅可以令學(xué)生的生活環(huán)境更加美好，而且可以強(qiáng)化公寓文化節(jié)的美育功能。同時(shí)，茶從物質(zhì)到精神的升華，融合了儒、道、佛等傳統(tǒng)文化的思想精髓，其天然特征作為一種崇高的境界象征，蘊(yùn)藏著厚重的文化底蘊(yùn)。正是因?yàn)椴栉幕?dú)特的品質(zhì)和精深的內(nèi)涵，有助于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，在系列活動(dòng)中養(yǎng)成平和、寬容的個(gè)性，高尚的情操，正確的價(jià)值觀。另外，茶葉最初作為藥劑，具備良好的養(yǎng)生功能，可讓學(xué)生了解自然世界的淳樸，達(dá)到返璞歸真的境界。從這個(gè)維度上講，茶文化在美育、思想教育等領(lǐng)域的優(yōu)勢，使之在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用發(fā)揮了提升教育成效的作用。

2.3 豐富育人資源

在古代民間，茶就被當(dāng)作相互溝通、交流的紐帶，少數(shù)民族地區(qū)更是將敬茶視為最高規(guī)格的歡迎儀式。早在古代王朝時(shí)期，茶葉貿(mào)易還承擔(dān)著長治久安的使命，茶馬古道就足以印證這一點(diǎn)。茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用嵌入，豐富了課外活動(dòng)形式，可通過茶學(xué)術(shù)交流會(huì)、茶文化論壇等多樣化活動(dòng)為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的社交意識(shí)和能力，幫助他們建立志趣相投的交際圈，促進(jìn)和諧的校園環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)了公寓文化節(jié)的舉辦意義。同時(shí)，高職院校在整個(gè)教育序列結(jié)構(gòu)中擔(dān)當(dāng)一定的特殊任務(wù)，需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能，以“立德樹人”、“工匠精深”為指引全方位影響學(xué)生健康成長。茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用，以新穎、有趣的活動(dòng)方式有效激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，其參與能動(dòng)意識(shí)顯著提高，并在充滿歡愉的氛圍中更愿意學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，操作能力、思維能力、合作能力等得到鍛煉。因此，茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用，還有利于豐富活動(dòng)形式，振動(dòng)學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)。

3 茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用路徑

3.1 深化研究，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

公寓文化節(jié)是高職院校校園文化建設(shè)的重要抓手，在推進(jìn)學(xué)生公寓文明建設(shè)的進(jìn)程中，高質(zhì)量的公寓文化節(jié)能夠弘揚(yáng)積極向上文化，營造溫馨、舒適的公寓環(huán)境，豐富廣大學(xué)生的課余生活。茶文化本身的特質(zhì)與優(yōu)勢，使之在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用發(fā)揮了多重積極作用，應(yīng)當(dāng)引起高職院校的重視與支持[4]。在推進(jìn)茶文化融入公寓文化節(jié)的過程中，高校需要重視加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，深化對茶文化的認(rèn)知和理解，從而為后續(xù)工作的順利鋪開提供保障。事實(shí)上，在幾千年的歷史浸潤下，茶文化負(fù)載上了十分豐厚的內(nèi)涵，如先進(jìn)的思想理念、高尚的人格追求等，為高職院校公寓文化建設(shè)提供了充足的養(yǎng)分。但值得著重指出的是，不同高職院校的發(fā)展情況、歷史環(huán)境存在差異，茶文化在公寓文化節(jié)中的應(yīng)用，要立足于實(shí)際，具有針對性、適應(yīng)性，以最大限度地發(fā)揮其育人作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。對此，高職院校要號(hào)召全體師資力量加強(qiáng)茶文化研究，從不同維度視角深挖其精深內(nèi)涵，有機(jī)地與“立德樹人”、“工匠精深”等結(jié)合起來，繼而科學(xué)地嵌入到公寓文化節(jié)中去。

在引導(dǎo)教育工作者對茶文化與公寓文化節(jié)之間的融合發(fā)展做出研究的過程中，高職院校需要做好以下幾個(gè)方面的工作：一方面，高職院校需要引導(dǎo)教育工作者認(rèn)識(shí)到茶文化在強(qiáng)化公寓文化節(jié)育人價(jià)值中的作用，深化對茶文化功能的認(rèn)知與認(rèn)同，為教育工作者更為重視茶文化以及開展茶文化育人功能挖掘、研究工作夯實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)。在此方面，高職院校有必要依托日常宣傳、教育培訓(xùn)等，對茶文化的育人功能、茶文化與公寓文化節(jié)的契合行等進(jìn)行宣傳，促使教育工作者更為深入的了解茶文化、關(guān)注茶文化，有意識(shí)到在自身育人工作中應(yīng)用茶文化，探索茶文化育人價(jià)值發(fā)揮路徑等；另一方面，高職院校有必要明確方向、強(qiáng)化激勵(lì)，進(jìn)一步提升教育工作者開展教研的積極性性，提高茶文化與公寓文化節(jié)融合發(fā)展研究深度。為了確保教育工作者在茶文化研究過程中具有正確的方向和更高的積極性，高職院校有必要為教育工作者教研工作提供良好環(huán)境，并從物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)兩個(gè)方面入手，豐富激勵(lì)手段、強(qiáng)化激勵(lì)力度，確保教育工作者在探索茶文化與公寓文化節(jié)融合路徑的過程中保持更高的熱情，為研究成效的提升構(gòu)建保障。

3.2 與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生期待

本質(zhì)上講，高職院校舉辦公寓文化節(jié)是一種教育行為，致力于營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，潛移默化中促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。習(xí)近平總書記“三全育人”思想指引下，要實(shí)現(xiàn)茶文化在公寓文化節(jié)中的立體化嵌入，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值，需要緊跟時(shí)代潮流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，迎合當(dāng)代大學(xué)生的生活習(xí)慣和興趣愛好，如此才能取得更加良好的成效。因此，新時(shí)期、新形勢下，高職院校應(yīng)加速信息化裝備升級(jí)，積極引入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、人工智能、三維立體等技術(shù)，建立學(xué)校官方平臺(tái)，擴(kuò)大對公寓文化節(jié)的宣傳，吸引大學(xué)生積極、主動(dòng)涌入其中。在此基礎(chǔ)上，通過影像、視頻、動(dòng)畫等多重方式展示茶文化的豐富形態(tài)，以此來增強(qiáng)對學(xué)生的感官刺激，促使公寓文化節(jié)中的茶文化呈現(xiàn)符合他們的認(rèn)知規(guī)律和需求，從而被茶文化深深吸引。如此一來，茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用魅力得到進(jìn)一步釋放，是促進(jìn)學(xué)生廣泛、積極、主動(dòng)參與的有效途徑[5]。從另一個(gè)側(cè)度上講，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加持，茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用有利于實(shí)現(xiàn)更為廣泛的傳承。

3.3 創(chuàng)新形式，提升育人成效

首先，高職院校可以使用專題講座形式，將茶文化融入公寓文化節(jié)當(dāng)中。茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用，是傳承中華民族文化歷史的有效途徑，為公寓文化節(jié)的順利舉辦提供了豐富的素材支持。在此過程中，要使學(xué)生充分參與其中，認(rèn)知、了解茶文化至關(guān)重要。對此，高職院?？稍诠⑽幕?jié)組織前期，通過線上線下融合的方式開展專題講座活動(dòng)，根據(jù)公寓文化節(jié)的活動(dòng)需求及要求，廣泛邀請茶文化專家、學(xué)者以及非遺傳承人參與其中，與師資團(tuán)隊(duì)形成互補(bǔ)之勢，從不同維度視角呈現(xiàn)茶文化豐富的知識(shí)架構(gòu)、精致的美學(xué)藝術(shù)、高尚的道德情感等，潛移默化中浸潤學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的能動(dòng)意識(shí)。與此同時(shí)，高職院校還可組織公寓文化節(jié)“你我他”行動(dòng)，即組織全體學(xué)生提前自主搜集茶文化相關(guān)資料，繼而鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的理解為公寓文化節(jié)出謀劃策，促進(jìn)學(xué)生在整個(gè)公寓文化節(jié)過程中的參與，勢必能夠取得良好收效。

其次，高職院?？梢越M織茶吧試點(diǎn)活動(dòng)，拉近茶文化與學(xué)生群體之間的距離。中國作為茶的故鄉(xiāng)，茶文化早已融入人們的日常生活，身為炎黃子孫，尤其是承擔(dān)著中國特色社會(huì)主義未來建設(shè)重任的大學(xué)生，有責(zé)任將茶文化悠久地傳承下去。鑒于此，高職院校公寓文化節(jié)中，以茶文化為主題，組織茶吧試點(diǎn)活動(dòng)，讓學(xué)生充分利用碎片化時(shí)間自主了解茶文化相關(guān)知識(shí)。在此過程中，創(chuàng)新布設(shè)高職院校公寓環(huán)境，開辟茶文化基地，選擇合適的位置設(shè)置以茶水為特色的服務(wù)性、非營利性茶吧，并提供國學(xué)方面的書籍，促進(jìn)大學(xué)生交流，打造和諧、友愛的氛圍空間。在此基礎(chǔ)上，高職院校還可在公寓文化節(jié)開展茶點(diǎn)研發(fā)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，將中餐、西餐、雕刻等工藝融入其中，豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，潛移默化中提升他們的審美情趣、勞動(dòng)素質(zhì)，并由此獲得豐富多彩的人生體驗(yàn)，對之發(fā)展有重要意義。

最后，高職院校有必要依托文化實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化茶文化在公寓文化節(jié)中的育人功能。在以往的校園文化建設(shè)模態(tài)下，公寓文化節(jié)建設(shè)多停留在理論層面，通過系列宣傳活動(dòng)讓師生熟知文化節(jié)內(nèi)容，但是最終育人成效收效往往不盡如意。茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用，需要深入開展學(xué)生需求分析，全面了解他們的身心特點(diǎn)，以其喜聞樂見的方式組織開展多彩的實(shí)踐交互活動(dòng)，使之在潛移默化中得到浸潤和成長[6]。例如，高職院校可開展“裝扮公寓行”活動(dòng)，讓學(xué)生以茶文化為主題，根據(jù)自己的喜愛偏好自由裝扮寢室，共同營造良好的居住環(huán)境，從而喚起他們對生活的熱情。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生走入大自然，拍攝不同時(shí)期、不同環(huán)境下茶葉的生長狀態(tài)，并與之蘊(yùn)藏的精深理念、文化思想結(jié)合起來，通過真實(shí)的畫面折射寧靜致遠(yuǎn)的內(nèi)心，感受茶文化獨(dú)特魅力的同時(shí)，用以裝扮寢室，輔助保持內(nèi)心的平靜。大學(xué)生在認(rèn)識(shí)、了解、應(yīng)用茶文化的過程中，自覺參與公寓文化建設(shè)，協(xié)同打造和諧的公寓氛圍，能夠令校園生活更加美好。

4 結(jié)語

綜上所述，茶文化在高職院校公寓文化節(jié)中的應(yīng)用，發(fā)揮了多重價(jià)值作用，包括傳承歷史、增強(qiáng)教育、豐富活動(dòng)等，對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展意義非凡，是學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)議題。未來，高職院校應(yīng)深刻認(rèn)知并理解茶文化的多重意義，結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)該方面的課題研究，依托高素質(zhì)水平的師資隊(duì)伍支持，充分耦合網(wǎng)絡(luò)，并創(chuàng)新公寓文化節(jié)的組織形式，從而最大限度地挖掘茶文化價(jià)值。作者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注此類課題研究，從不同視角切入，針對性地提出更多有效建議。