網(wǎng)絡(luò)文化育人視角下高校思政教育的增效路徑

石蕾 樊欣雨

摘?要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的影響深入人們生活的方方面面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人的功能成為了目前高校教育的重要一環(huán)，其使傳統(tǒng)的思想政治教育在層次上得到了升級，內(nèi)容上得到了豐富，形式上得到了創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)在給高校思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)的不完善、海量信息分散學(xué)生注意力、存在錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)困境，因此教育工作者要完善網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)和監(jiān)督、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)建設(shè)、健全完善網(wǎng)絡(luò)育人新體系，以此來面對這些問題的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；思想政治教育；大學(xué)生

中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.062

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國的快速發(fā)展，如今的大學(xué)生無論在生活還是思想上，都受到了前所未有的影響與沖擊。高校充當(dāng)著為民族復(fù)興培養(yǎng)人才的重要一環(huán)，其思想政治教育理念和模式也受到嚴(yán)重沖擊。2017年，教育部首次提出“十大育人體系”，其中將網(wǎng)絡(luò)育人作為重要教育方式，對高校提出了確切要求。面對新環(huán)境新起點(diǎn)，如何促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展與完善，深入把握學(xué)生思想精神，更加準(zhǔn)確掌握和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育規(guī)律，是加快落實(shí)立德樹人的重要課題。同時(shí)，在黨的二十大報(bào)告中，“文化”一詞出現(xiàn)次數(shù)達(dá)58次之多，這意味著要注重文化建設(shè)，把我國建設(shè)成社會(huì)主義文化強(qiáng)國。因此，本研究試圖將網(wǎng)絡(luò)文化育人與思政教育相融合，闡述高校網(wǎng)絡(luò)文化育人視角下思政教育的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，探索其增效路徑。

1?網(wǎng)絡(luò)文化育人對高校思政教育的重要意義

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的新環(huán)境下，高校的思想政治教育工作不論從層次、內(nèi)容、形式還是發(fā)展上都有了較大的改變，使高校不斷開發(fā)與創(chuàng)新不同的教育模式，從而適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)模式與學(xué)習(xí)喜好，使學(xué)生樂思政，學(xué)思政。

1.1?教育層次得到升級

大學(xué)生由于處在成長的特殊時(shí)期，其思想極易受到外界的影響，如何做好大學(xué)生的思想政治工作，成為高校教育的關(guān)鍵。目前處于互聯(lián)網(wǎng)信息競爭激烈的時(shí)代，信息的更新速度加快，人們的關(guān)注點(diǎn)也隨之改變，大學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)習(xí)積極正能量的文化與知識，如今信息時(shí)代，各種碎片化信息真假難辨，高校思想教育工作受到了極大的挑戰(zhàn)，可能誤導(dǎo)價(jià)值觀與思想不成熟的大學(xué)生，影響其正確價(jià)值觀的樹立。高?？赏ㄟ^擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，使學(xué)生主動(dòng)地?cái)z取思想政治文化與知識，增強(qiáng)道德的自我認(rèn)知和情感的自我內(nèi)化，促進(jìn)思想政治教育工作積極發(fā)展，由之前的課堂被動(dòng)接受，發(fā)展成課后的主動(dòng)探索。目前，高校網(wǎng)絡(luò)文化與高校的價(jià)值理念、教學(xué)方向和行為規(guī)范等內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，大學(xué)生可通過學(xué)習(xí)提升自身文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好自己的精神家園。

1.2?思政內(nèi)容更加豐富

由于網(wǎng)絡(luò)文化有著一定的思想文化傳播作用，具有更新快、傳播廣、途徑多、容量大的特性，如果能將其與高校思想政治教育相融合，將會(huì)充分發(fā)揮其承載思想文化信息的積極作用，促進(jìn)思想政治教育的實(shí)施，提升高校學(xué)生的思想政治文化水平。由于網(wǎng)絡(luò)開放性，人們擁有更加自由表達(dá)權(quán)，使學(xué)生能通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑獲得更為豐富的知識信息。網(wǎng)絡(luò)文化在提升學(xué)生的思想政治文化水平上起到了正向作用，但不能忽視學(xué)生在大量網(wǎng)絡(luò)信息的影響下，獲得的具有迷惑性、消極性等信息帶來的影響。在信息時(shí)代，消息具有多面性，大學(xué)生對其如何理解，如何作出反應(yīng)，成為了網(wǎng)絡(luò)育人的關(guān)鍵。

其次，通過網(wǎng)絡(luò)文化育人方法的介入，豐富了教育工作者的眼界。當(dāng)前大學(xué)生主要為00后，他們富有個(gè)性、活力和想象力，做事特立獨(dú)行，網(wǎng)絡(luò)也與他們?nèi)缬跋嚯S。因此，高校教師可以通過網(wǎng)絡(luò)了解大學(xué)生最關(guān)心的話題，不斷收集大學(xué)生可能感興趣的事物，將其融入思想政治教育中，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。

1.3?教育形式更加新穎

新媒體的共享性使人們體會(huì)到了他在互動(dòng)時(shí)的巨大便利性。當(dāng)前各個(gè)學(xué)校利用公眾號、微博和短視頻等號召學(xué)生通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP和青年大學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程等方式傳播思想政治文化，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的評論與見解，由于這種網(wǎng)絡(luò)虛擬的交流狀態(tài)，使教師與學(xué)生的交流更加輕松，讓學(xué)生在接受思想政治教育的活動(dòng)時(shí)也變得更加主動(dòng)。因此，大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)思政文化的途徑從原有的課本和課堂，逐漸發(fā)展成多形式、多路徑的線上線下相結(jié)合的教育方式，促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通，提高學(xué)生的積極性與參與度。黨的二十大報(bào)告中指出，要增強(qiáng)中華文明傳播的影響力，深化文明交流，展現(xiàn)出可信、可敬、可愛的中國形象觀點(diǎn)之后，各網(wǎng)絡(luò)平臺更是出現(xiàn)了許多非遺文化傳人與作品，傳播優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，彰顯中華傳統(tǒng)文化的豐富色彩，這在很大程度上促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的形式創(chuàng)新，提高學(xué)生的民族自豪感和文化自信，使學(xué)生更加積極探索優(yōu)秀文化，從而使思想政治教育課程更加豐富有趣。

2?網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校思政教育的現(xiàn)實(shí)困境

2.1?平臺建設(shè)不完善

高校網(wǎng)絡(luò)教育平臺作為網(wǎng)絡(luò)文化育人的重要陣地，但部分高校并未對其進(jìn)行深入研究和充分利用，甚至一些教師對通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育工作有一定的抵觸，對于網(wǎng)絡(luò)文化育人的平臺始終處于相關(guān)通知與時(shí)事新聞報(bào)道，并存在更新不及時(shí)的情況。內(nèi)容單一，方式無趣，使學(xué)生提不起興趣，不能吸引學(xué)生主動(dòng)攝取知識，達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)文化育人的目的。對于網(wǎng)絡(luò)平臺的知識學(xué)習(xí)，部分平臺存在刷課時(shí)、不認(rèn)真聽講、題目沒有正確率限制、沒有題目講解等問題，使網(wǎng)絡(luò)思想政治文化教育的效率低下。其次，部分高校的網(wǎng)絡(luò)平臺管理能力有待提升。大學(xué)生不僅是網(wǎng)絡(luò)信息的接受者，也是信息的傳播者和制造者，網(wǎng)絡(luò)平臺的匿名性和虛擬性導(dǎo)致學(xué)生缺乏在網(wǎng)絡(luò)空間的自覺性，使其變得更加大膽，甚至有的學(xué)生可能會(huì)肆意妄為，發(fā)表一些不實(shí)言論來獲得關(guān)注或?yàn)樽陨碇\取利益。但部分高校對于這些危險(xiǎn)狀況不能做到及時(shí)的制止和管理，使其消極影響逐漸擴(kuò)散，影響學(xué)生的思想和精神建設(shè)。

2.2?海量信息分散學(xué)習(xí)注意力

當(dāng)前大數(shù)據(jù)信息時(shí)代，不僅給人們帶來了豐富的知識，也帶來了更多的誘惑。在豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)信息影響下，各種碎片化、即時(shí)化、泛娛樂化的內(nèi)容層出不窮，強(qiáng)烈吸引著大學(xué)生的注意力，導(dǎo)致部分大學(xué)生更愿把時(shí)間分配在各種新媒體的娛樂中，不是將網(wǎng)絡(luò)利用在專業(yè)課知識上，造成專業(yè)能力得不到有效的提高。黨的二十大報(bào)告指出，高校要自覺承擔(dān)起為黨和國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的歷史使命，自覺擔(dān)負(fù)起人才自主培養(yǎng)的時(shí)代重任。對于思想政治教育工作者來說，如何避免娛樂至死的現(xiàn)象，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，積極參加思想政治課程和專業(yè)知識課程學(xué)習(xí)，是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重中之重。

其次，這種碎片化的內(nèi)容很容易對大學(xué)生產(chǎn)生影響，從而影響學(xué)習(xí)。對于大部分學(xué)生來說學(xué)習(xí)是一件并不快樂的事情，但這些碎片化的信息卻使大學(xué)生在接觸時(shí)就產(chǎn)生愉悅，通過這兩種感覺的比較與落差感，導(dǎo)致許多學(xué)生對學(xué)習(xí)的專注力逐漸下降。同時(shí)在把玩手機(jī)或電腦時(shí)，長時(shí)間保持低頭等動(dòng)作，也會(huì)造成頸椎病，腱鞘炎等疾病，從而影響學(xué)習(xí)。高校要思考如何讓學(xué)生不再沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思維，豐富健康網(wǎng)絡(luò)文化，從馬克思主義思想教育中吸取正確的思想觀念。

2.3?錯(cuò)誤價(jià)值觀和思想的誤導(dǎo)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的價(jià)值取向也隨著網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事物而改變，他們評判是非、辨別真?zhèn)蔚哪芰€未成熟，對于一些虛假信息不能及時(shí)辨別，導(dǎo)致被蒙蔽，受到錯(cuò)誤價(jià)值觀和思想的沖擊與誤導(dǎo)。大學(xué)生具有好奇心大、興趣廣泛和對社交需求旺的特點(diǎn)。他們探索新鮮事物，對“新潮”的事物更加感興趣，因此容易被心術(shù)不正的人利用，很有可能導(dǎo)致不良觀念形成，使高校的思想政治教育工作受到?jīng)_擊。值得高校教育者注意的還有某些網(wǎng)上公眾號和網(wǎng)絡(luò)大V，打著科普教育的旗號，散布一些錯(cuò)誤的言論。2021年的網(wǎng)絡(luò)大V“回形針”，擁有近千萬的粉絲，卻在科普視頻里穿插抹黑我國形象的內(nèi)容?？上攵羧纹浒l(fā)展，可能影響大學(xué)生的思想觀念。如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確思想觀念，使大學(xué)生堅(jiān)定正確的理想信念和政治信仰，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵。

3?網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校思政教育的增效路徑

3.1?完善網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)文化育人的功效受到網(wǎng)絡(luò)平臺質(zhì)量建設(shè)的直接影響，網(wǎng)絡(luò)平臺是網(wǎng)絡(luò)文化的展現(xiàn)。

首先，注重網(wǎng)絡(luò)平臺的主旨體現(xiàn)。思政工作者在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí)，應(yīng)注重平臺的主旨體現(xiàn)，注重弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

其次，要及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，在平臺中引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，不被錯(cuò)誤言論和思想誤導(dǎo)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)平臺層出不窮，高校的網(wǎng)絡(luò)平臺工作者要緊跟形勢，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷更新平臺的傳播形式，對于學(xué)生喜愛的平臺進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

最后，加強(qiáng)完善網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管。雖然網(wǎng)絡(luò)平臺鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法與見解，但對于不實(shí)言論要及時(shí)加以制止和監(jiān)督。

3.2?加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化育人，要求教育者具有較高的文化素養(yǎng)，不僅能夠熟練掌握新媒體的運(yùn)用，而且能夠?qū)⑿迈r事物融入到思想政治教育當(dāng)中，通過教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)上學(xué)習(xí)習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)已深入到生活的方方面面，思想政治教育是所有教師都應(yīng)關(guān)注且參與的，在學(xué)習(xí)和生活中，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，樹立正確的價(jià)值觀，提升網(wǎng)絡(luò)文明程度，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化教育的作用。由于許多教育工作者與大學(xué)生年齡差距較大，看待問題存在較大的差異，要求教育工作者能從不同角度分析問題解決問題，使學(xué)生做到對其愿意相信，愿意訴說，努力成為學(xué)生喜歡的“網(wǎng)紅”老師，增強(qiáng)學(xué)生上課的積極性。

3.3?健全完善網(wǎng)絡(luò)育人新體系

網(wǎng)絡(luò)文化育人不再是傳統(tǒng)的講授書本上的知識，是將政治、思想和價(jià)值觀融入到網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生的生活中去。要善于借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，將書本的知識與社會(huì)上的熱點(diǎn)相融合，做到理論用于實(shí)踐，提高學(xué)生辨別是非的能力，抵制不良思想。深化集體主義、愛國主義和社會(huì)主義教育，以人為本，以文化人，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。創(chuàng)新教育傳播形式，能將學(xué)生感興趣的元素融入到課程內(nèi)容當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化育人的目的。

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