“同頻共振”，一起來(lái)參加海南青少年藝術(shù)節(jié)！

劉鑫宇

青春藝非凡，逐夢(mèng)海之南

9月9日晚，隨著國(guó)內(nèi)外知名鼓手和海南青少年樂(lè)手同臺(tái)敲響節(jié)奏激揚(yáng)的架子鼓，以“青春藝非凡·逐夢(mèng)海之南”為主題的2023年海南青少年藝術(shù)節(jié)暨大型音樂(lè)惠民演出，正式在?？谟^瀾湖新城拉開(kāi)帷幕，來(lái)自省內(nèi)外近千名優(yōu)秀青少年、藝術(shù)人才的熱情參與，讓現(xiàn)場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋。

2023年海南青少年藝術(shù)節(jié)由民革海南省委會(huì)指導(dǎo)，海南省青少年活動(dòng)中心、海南青少年藝術(shù)節(jié)組委會(huì)主辦，海南激揚(yáng)文化傳播集團(tuán)有限公司承辦?；顒?dòng)涵蓋了青少年文藝展演、音樂(lè)惠民演出、優(yōu)秀青年書(shū)畫(huà)展、青少年公益主題文創(chuàng)集市、音樂(lè)文化體驗(yàn)科普展、國(guó)際大師課、親子救護(hù)課堂等系列活動(dòng)，致力于打造海南自由貿(mào)易港專屬的國(guó)內(nèi)外青少年展演平臺(tái)。

打擊樂(lè)展演作為本次活動(dòng)重要的板塊之一，為了確保展演的專業(yè)性、權(quán)威性，組委會(huì)邀請(qǐng)了多位國(guó)內(nèi)、國(guó)際打擊樂(lè)行業(yè)的大咖、教師組成權(quán)威評(píng)審團(tuán)。同時(shí)在開(kāi)幕當(dāng)晚安排了海南本土知名兒童樂(lè)隊(duì)和他們同臺(tái)演出，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾送上“鼓”動(dòng)人心的視聽(tīng)盛宴。

除了“鼓”動(dòng)人心的打擊樂(lè)展演外，當(dāng)晚的開(kāi)幕式上，啟明樂(lè)隊(duì)、小鬼當(dāng)家樂(lè)隊(duì)也獻(xiàn)上了各自的代表作品。

海南青少年藝術(shù)節(jié)公益基金當(dāng)晚也宣布設(shè)立，這一公益基金旨在更好地支持和推動(dòng)青少年藝術(shù)教育在海南發(fā)展，未來(lái)將為更多的海南青少年提供藝術(shù)學(xué)習(xí)和表演的機(jī)會(huì)，促進(jìn)海南青少年的藝術(shù)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。

除了開(kāi)幕式暨惠民演出外，藝術(shù)節(jié)舉辦的多項(xiàng)活動(dòng)也吸引了廣大藝術(shù)愛(ài)好者的參與，如旨在展示海南青年大學(xué)生才華和激發(fā)創(chuàng)造力的青少年公益主題文創(chuàng)集市；旨在讓觀眾親自感受樂(lè)器的音色和演奏方法，親自參與音樂(lè)創(chuàng)作和表演的過(guò)程，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力和創(chuàng)造力的音樂(lè)文化體驗(yàn)科普展；旨在鼓勵(lì)現(xiàn)代青年用筆墨講好海南自由貿(mào)易港的故事，用行動(dòng)展示海南青年的良好風(fēng)貌，為推動(dòng)海南文化事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量的“繪美青春-翰墨時(shí)代”2023（海南）青年書(shū)畫(huà)提名書(shū)畫(huà)展等。

音樂(lè)帶來(lái)的是夢(mèng)想、是遠(yuǎn)方

當(dāng)晚開(kāi)幕式上，第三個(gè)進(jìn)行表演的，是一個(gè)由不同國(guó)籍的樂(lè)器愛(ài)好者組成的樂(lè)隊(duì)。在他們默契地表演完兩首歌曲之后，我由衷地感受到他們的開(kāi)心與喜悅，他們會(huì)有眼神交流會(huì)在表演到盡興時(shí)候相視一笑，仿佛這不是一場(chǎng)表演，而是一次友人間的聚會(huì)。

在他們進(jìn)行到第三首曲目時(shí)，樂(lè)隊(duì)成員張未雪說(shuō)起他認(rèn)識(shí)的一個(gè)小孩特別喜歡打鼓。而這個(gè)時(shí)候，我就在臺(tái)下注意到了那個(gè)小孩，在張未雪說(shuō)起自己名字的時(shí)候，他就興奮地舉起手、踮起腳，蹦蹦跳跳地，迫不及待想要登場(chǎng)。

那時(shí)候我在他眼里看到的是應(yīng)該對(duì)舞臺(tái)的渴望。我記下了他的名字——王懌鳴飛。

在后臺(tái)見(jiàn)到他的時(shí)候，被媽媽問(wèn)到要不要留下來(lái)陪著他做采訪時(shí)，王懌鳴飛展現(xiàn)了他這個(gè)年紀(jì)該有的童真與羞澀，說(shuō)了句“要留下來(lái)”。王懌鳴飛兩三歲時(shí)，有一個(gè)玩具架子鼓，后來(lái)在海南東方看了一場(chǎng)樂(lè)隊(duì)表演，從那時(shí)起，他就想學(xué)鼓；四五歲的時(shí)候家人看出了他的興趣，便給他找了一位專業(yè)的老師進(jìn)行培養(yǎng)?！澳慊ㄔ趯W(xué)習(xí)的時(shí)間和練習(xí)架子鼓的時(shí)間會(huì)有沖突嗎？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，王懌鳴飛說(shuō)，“有些作業(yè)可以在學(xué)校的課間寫嘛，那回家就可以直接練鼓?！?p>

我本想深問(wèn)，王懌鳴飛的媽媽在旁邊對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了另一番回答：“其實(shí)打鼓就是他生活的一部分，他已經(jīng)習(xí)慣了。他不覺(jué)得這是一個(gè)沖突、負(fù)擔(dān)。對(duì)于他來(lái)講，這就是他生活的一部分，就跟我們吃飯一樣，每天練鼓，課后就去打鼓，這個(gè)東西他很喜歡，所以他一直堅(jiān)持練習(xí)，養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣也就融入了他的生活里。”

音樂(lè)給王懌鳴飛帶來(lái)了快樂(lè)，一種可以盡情發(fā)揮他的想象力的快樂(lè)。而與此同時(shí)，音樂(lè)給另外一群人帶來(lái)的快樂(lè)是穿破黑暗的勇氣。

我看見(jiàn)啟明樂(lè)隊(duì)登場(chǎng)時(shí)內(nèi)心有些許震撼，主持人剛剛報(bào)幕結(jié)束，這個(gè)樂(lè)隊(duì)來(lái)自?？谑刑厥饨逃龑W(xué)校，五個(gè)隊(duì)員里四位是盲生、一位患有唐氏綜合征。

這群熱愛(ài)唱歌的孩子們，在課余時(shí)間加入社團(tuán)，開(kāi)發(fā)自己的興趣。海口市特殊教育學(xué)校購(gòu)買一些社會(huì)服務(wù)為這些熱愛(ài)音樂(lè)的特殊孩子們開(kāi)啟相關(guān)課程，只要喜歡就可以加入。如今真正的“啟明樂(lè)隊(duì)”十分龐大，樂(lè)隊(duì)成員皆來(lái)自?？谑刑厥饨逃龑W(xué)校初、高中部的學(xué)生。

音樂(lè)給他們帶來(lái)了什么？他們當(dāng)天的帶隊(duì)老師吳壽儒在聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題后笑了一下，然后回答：“他們很自信。以前的話連走路都不敢抬頭，因?yàn)樗X(jué)得我是一個(gè)盲人，但是在音樂(lè)的幫助下，他得到陶冶之后，也可以挺胸抬頭了，他們也覺(jué)得自己有事可做了。下課后他們?cè)谏鐖F(tuán)教室里一起玩，就很開(kāi)心?！眳抢蠋熛肓讼胗终f(shuō)：“那個(gè)糖寶寶不光打鼓厲害，他游泳也很厲害！還代表咱們省里去參加過(guò)比賽呢！”

當(dāng)我再回到臺(tái)下時(shí)，他們已經(jīng)唱到《你的答案》的結(jié)尾：“黎明的那道光/會(huì)越過(guò)黑暗/打破一切恐懼我能/找到答案/哪怕要逆著光/就驅(qū)散黑暗/丟棄所有的負(fù)擔(dān)/不再孤單……”他們唱著《你的答案》，也在尋找著自己的答案。

我想無(wú)論是年齡尚小的王懌鳴飛，還是身體有缺陷的啟明樂(lè)隊(duì)，以及臺(tái)上表演過(guò)的大大小小、老老少少的音樂(lè)人們，音樂(lè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不是一次簡(jiǎn)單的演奏。我收回前面那句話，我在王懌鳴飛眼里看到的不是對(duì)舞臺(tái)的渴望，而是對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。而其他十幾位忘我演奏的音樂(lè)人們亦是如此，因?yàn)闊釔?ài)，所以投入，所以笑得開(kāi)懷。