傳統(tǒng)體育文化融入高校體育思政課價(jià)值意蘊(yùn)與策略

李偉

(江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院 江蘇淮安 223003)

傳統(tǒng)體育文化融入高校體育思政課具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)。傳統(tǒng)體育文化注重強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公平、競(jìng)爭(zhēng)等價(jià)值觀念，通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作精神、友善交往能力、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，使人們具備積極向上的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì)［1］。在體育思政課中，融入傳統(tǒng)體育文化，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的道德素質(zhì)、身心健康和文化修養(yǎng)。

1 傳統(tǒng)體育文化的教育內(nèi)涵

傳統(tǒng)體育文化是每個(gè)國(guó)家和民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的，它代表了一種特定的價(jià)值觀念、生活方式和精神追求。

1.1 體育精神教育

傳統(tǒng)體育文化注重強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公平、競(jìng)爭(zhēng)等價(jià)值觀念，通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作精神、友善交往能力、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，使人們具備積極向上的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。體育精神教育是傳統(tǒng)體育文化的重要組成部分。通過(guò)體育活動(dòng)，人們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作、共同努力，達(dá)到共同的目標(biāo)［2］。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在思政課中被強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo)，教育學(xué)生在日常生活和工作中注重團(tuán)結(jié)合作，懂得與他人協(xié)商和配合，形成良好的人際關(guān)系。同時(shí)，體育活動(dòng)也培養(yǎng)友善交往的能力，學(xué)會(huì)與他人友好相處、理解和尊重他人的差異，增進(jìn)人際關(guān)系的和諧與互信。

1.2 身心健康教育

傳統(tǒng)體育文化注重強(qiáng)調(diào)身體鍛煉和健康生活方式。體育活動(dòng)能夠促進(jìn)人體健康成長(zhǎng)，讓人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和保持健康的身心狀態(tài)。傳統(tǒng)體育文化中的各種體育活動(dòng)和鍛煉方法都有助于改善身體素質(zhì)和增強(qiáng)身體機(jī)能。例如：太極拳是一種傳統(tǒng)的身心健康活動(dòng)，它通過(guò)緩慢而流暢的動(dòng)作和深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)身體和心理的平衡。體育思政課介紹傳統(tǒng)體育文化中的各種體育活動(dòng)和鍛煉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，并理解身心健康的重要性。通過(guò)體育活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，學(xué)生能夠提高自己的身體素質(zhì)和健康水平，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并保持良好的身心狀態(tài)。

1.3 文化傳承教育

傳統(tǒng)體育文化承載著民族的歷史、傳統(tǒng)、習(xí)俗和價(jià)值觀念。通過(guò)體育活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)人們對(duì)自己文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。傳統(tǒng)體育文化中的各種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如中國(guó)武術(shù)、古代射箭等，都承載著深厚的文化內(nèi)涵。在體育思政課中，介紹傳統(tǒng)體育文化的起源和發(fā)展，講解其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念，幫助學(xué)生了解和傳承自己的民族文化。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與傳統(tǒng)體育文化活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)對(duì)自己民族文化的自豪感和責(zé)任感。

1.4 美育教育

傳統(tǒng)體育文化強(qiáng)調(diào)身體的美感和動(dòng)作的藝術(shù)性。通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)人們的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力，提高人們對(duì)美的敏感度［3］。傳統(tǒng)體育文化中的各種體育項(xiàng)目如舞蹈、柔術(shù)等，都追求身體動(dòng)作的優(yōu)雅和協(xié)調(diào)性。在體育思政課中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞傳統(tǒng)體育文化中的美學(xué)元素，教授相關(guān)的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)體育活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，學(xué)生能夠提高對(duì)身體美感和動(dòng)作藝術(shù)性的理解和欣賞，培養(yǎng)自己的審美情趣。

1.5 道德教育

傳統(tǒng)體育文化注重強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。體育活動(dòng)能夠培養(yǎng)人們的誠(chéng)實(shí)守信、勇敢堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道德品質(zhì)，培養(yǎng)人們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。傳統(tǒng)體育文化中的各種體育項(xiàng)目，如拳擊、武術(shù)等，都需要遵守一定的規(guī)則和道德準(zhǔn)則。在體育思政課中，通過(guò)傳統(tǒng)體育文化涉及的道德故事和道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的道德要求，并將其應(yīng)用到生活中的實(shí)際行為中。通過(guò)體育活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，學(xué)生能夠提高道德品質(zhì)和道德意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2 傳統(tǒng)體育文化融入高校思政課中的價(jià)值意蘊(yùn)

2.1 普及傳統(tǒng)體育文化，樹(shù)立文化自信

教師通過(guò)教授相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)體育文化的豐富內(nèi)涵和價(jià)值［4］。首先，傳統(tǒng)體育文化代表了一個(gè)民族的智慧和精神。在體育活動(dòng)中，人們通過(guò)各種形式的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)展示自己的身體素養(yǎng)和技能，同時(shí)也傳承了民族的文化傳統(tǒng)和歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生了解傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，從而更好地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)體育文化所蘊(yùn)含的民族智慧和精神。其次，傳統(tǒng)體育文化是民族文化的重要組成部分。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目往往融合了豐富的文化元素，如音樂(lè)、舞蹈和服飾等。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，感受其中蘊(yùn)含的文化魅力。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感，還能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己民族文化的深入了解和傳承。最后，將傳統(tǒng)體育文化融入高校思政課中，幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自信心。傳統(tǒng)體育文化代表了一個(gè)民族的獨(dú)特性和個(gè)性，通過(guò)了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)體育文化，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己所屬的民族文化的重要性和價(jià)值。這將增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己文化傳統(tǒng)的自信心，使他們更加自豪地承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化的責(zé)任。

2.2 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷

傳統(tǒng)體育文化強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、友善交往和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。這些精神不僅可以在體育活動(dòng)中體現(xiàn)，也可以通過(guò)教學(xué)案例、講述體育英雄的事跡等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)能力。首先，傳統(tǒng)體育文化強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的精神。在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的關(guān)鍵。通過(guò)教學(xué)案例，學(xué)生學(xué)習(xí)到一支團(tuán)隊(duì)如何通過(guò)協(xié)作、互助和信任來(lái)共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)［5-6］。這將激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，讓他們意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更大的成就，培養(yǎng)他們?yōu)榧w和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的意識(shí)。其次，傳統(tǒng)體育文化注重友善交往的精神。在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，尊重對(duì)手、友善交往是競(jìng)技精神的重要內(nèi)容。通過(guò)講述體育英雄的事跡，學(xué)生了解到一些體育英雄在比賽中展現(xiàn)出的友善和互助精神。這將激發(fā)學(xué)生對(duì)友善交往的重視，讓他們明白友善和協(xié)作是社會(huì)和諧發(fā)展的基石，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣?huì)和諧作出貢獻(xiàn)的意識(shí)。最后，傳統(tǒng)體育文化倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，公平競(jìng)爭(zhēng)是體現(xiàn)體育精神的重要原則。通過(guò)教學(xué)案例和講述體育英雄的事跡，學(xué)生了解到一些體育英雄在比賽中堅(jiān)守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。這將激發(fā)學(xué)生對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的重視，讓他們明白公平和正義是社會(huì)進(jìn)步的保障，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣?huì)正義作出貢獻(xiàn)的意識(shí)。

2.3 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，遞進(jìn)團(tuán)結(jié)認(rèn)同

傳統(tǒng)體育文化是民族文化的重要組成部分，通過(guò)介紹傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、講授傳統(tǒng)體育文化的價(jià)值觀念和精神內(nèi)涵，促使學(xué)生對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和認(rèn)同感。首先，傳統(tǒng)體育文化作為民族文化的表達(dá)形式，承載著民族的歷史和傳統(tǒng)。通過(guò)介紹傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，學(xué)生了解到這些項(xiàng)目的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，從而更好地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)體育文化所蘊(yùn)含的民族智慧和精神。這將增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感，使他們更自豪地繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化。其次，將傳統(tǒng)體育文化融入高校思政課中，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。通過(guò)講授傳統(tǒng)體育文化的價(jià)值觀念和精神內(nèi)涵，學(xué)生了解到傳統(tǒng)體育文化所強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)、友善和公平等價(jià)值觀。這將幫助學(xué)生建立對(duì)這些價(jià)值觀的認(rèn)同和理解，進(jìn)而在日常生活中踐行這些價(jià)值觀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和認(rèn)同感。最后，傳統(tǒng)體育文化的傳承和弘揚(yáng)需要社會(huì)各界的共同努力。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，如傳統(tǒng)體育比賽、文化展示等，促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)各界的交流與合作，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和認(rèn)同感。這種合作與交流不僅使學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)文化，還促使不同民族和文化之間的相互理解和尊重，進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和認(rèn)同感。

2.4 做到知行合一，強(qiáng)調(diào)修德習(xí)禮

傳統(tǒng)體育文化注重鍛煉人的身心健康，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和體育活動(dòng)，讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將道德規(guī)范和道德品質(zhì)融入實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。首先，傳統(tǒng)體育文化提倡實(shí)踐體驗(yàn)。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目注重學(xué)生的實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)直接應(yīng)用到實(shí)際運(yùn)動(dòng)中。這種實(shí)踐體驗(yàn)不僅能夠提高學(xué)生的體育技能，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生將道德規(guī)范和道德品質(zhì)融入實(shí)際運(yùn)動(dòng)中，從而提升他們的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。其次，傳統(tǒng)體育文化注重體育活動(dòng)的教育意義。體育活動(dòng)不僅是鍛煉身體的手段，更是一種培養(yǎng)品德和行為規(guī)范的途徑。通過(guò)參與體育活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人等道德規(guī)范和品質(zhì)。體育活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律要求學(xué)生遵守，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和遵紀(jì)守法的意識(shí)。通過(guò)體育活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到道德規(guī)范的重要性，從而形成良好的品德和行為習(xí)慣。最后，傳統(tǒng)體育文化注重培養(yǎng)學(xué)生的修德習(xí)禮。修德習(xí)禮是傳統(tǒng)文化中非常重要的價(jià)值觀念，體育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生修德習(xí)禮的重要途徑。在體育活動(dòng)中，學(xué)生需要遵守規(guī)則，尊重他人，以及展現(xiàn)出公平、誠(chéng)實(shí)、勇敢等美德。通過(guò)體育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)這些美德，從而培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。

2.5 彰顯文化魅力，構(gòu)成課程特色

將傳統(tǒng)體育文化融入高校思政課中豐富課程內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣和參與度。教師通過(guò)展示傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的魅力和獨(dú)特之處，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使思政課具有獨(dú)特的文化特色和吸引力。首先，傳統(tǒng)體育文化具有獨(dú)特的魅力。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過(guò)介紹傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，學(xué)生領(lǐng)略到這些項(xiàng)目的獨(dú)特之處和魅力所在。傳統(tǒng)體育文化的獨(dú)特性激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，從而增加學(xué)生參與思政課的積極性。其次，傳統(tǒng)體育文化為思政課增加文化特色。將傳統(tǒng)體育文化融入思政課中，豐富課程內(nèi)容，使思政課具有獨(dú)特的文化特色。通過(guò)介紹傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的歷史背景、文化內(nèi)涵和精神價(jià)值，幫助學(xué)生更深入地了解和理解傳統(tǒng)文化。這將使思政課與其他學(xué)科的課程有所區(qū)別，形成自己獨(dú)特的文化特色，增加學(xué)生對(duì)思政課的興趣和參與度。最后，傳統(tǒng)體育文化的展示激發(fā)學(xué)生對(duì)文化的熱愛(ài)和自豪感。通過(guò)展示傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的魅力和獨(dú)特之處，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力和深厚底蘊(yùn)。這將激發(fā)學(xué)生對(duì)自己文化傳統(tǒng)的熱愛(ài)和自豪感，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感將使他們更加主動(dòng)地參與思政課，從而構(gòu)成思政課的獨(dú)特魅力和課程特色。

3 傳統(tǒng)體育文化融入高校思政課的策略

3.1 提高對(duì)傳統(tǒng)體育文化融入高校思政課的認(rèn)識(shí)

教師和學(xué)校管理者要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育文化的研究和了解，深入理解傳統(tǒng)體育文化與思政課的融合意義和教育價(jià)值，加深對(duì)此的認(rèn)識(shí)。通過(guò)深入研究傳統(tǒng)體育文化，教師和學(xué)校管理者能夠更好地把握傳統(tǒng)體育文化融入思政課的方法和策略。舉例來(lái)說(shuō)，教師選擇一些具有代表性的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如太極拳、武術(shù)等，深入了解其源流、歷史背景、技藝要點(diǎn)和文化內(nèi)涵等方面的知識(shí)。通過(guò)對(duì)這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的研究，教師可以更好地理解傳統(tǒng)體育文化所蘊(yùn)含的思想、道德和價(jià)值觀念，從而更好地將其融入思政課的教學(xué)中。

以太極拳為例，教師通過(guò)介紹太極拳的歷史淵源、基本動(dòng)作和核心理念，讓學(xué)生了解太極拳作為中國(guó)傳統(tǒng)體育的代表之一，所體現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和道德價(jià)值觀。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)太極拳的練習(xí)，培養(yǎng)他們的耐心、自律和集中注意力的能力。同時(shí)，教師還與學(xué)生一起探討太極拳的哲學(xué)思想，如“以柔克剛”“動(dòng)靜相濟(jì)”等，引導(dǎo)他們思考如何將太極拳的理念運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育文化的研究和了解，教師和學(xué)校管理者更好地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)體育文化與思政課融合的教育價(jià)值和意義。他們更好地把握傳統(tǒng)體育文化融入思政課的策略和方法，使思政課具有更加豐富的內(nèi)涵和文化特色。同時(shí)，教師和學(xué)校管理者的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平也將得到提高，為傳統(tǒng)體育文化融入思政課提供強(qiáng)有力的支持。

3.2 優(yōu)化傳統(tǒng)體育文化融入高校思政課的頂層設(shè)計(jì)

在課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃中，充分考慮傳統(tǒng)體育文化的融入，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保傳統(tǒng)體育文化與思政課的有機(jī)結(jié)合，形成合理的教學(xué)體系。以傳統(tǒng)武術(shù)為例，首先，明確傳統(tǒng)武術(shù)在思政課中的位置和作用，將其納入教學(xué)目標(biāo)中。例如，傳統(tǒng)武術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，提高他們的自律能力和堅(jiān)韌精神。因此，在教學(xué)目標(biāo)中明確培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和塑造他們的人格品質(zhì)。其次，設(shè)計(jì)傳統(tǒng)武術(shù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使其與思政課的核心理念和主題相契合。例如，通過(guò)介紹傳統(tǒng)武術(shù)的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，如忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、尊重等，來(lái)討論和探討思政課的核心價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，還介紹傳統(tǒng)武術(shù)的歷史和文化背景，探討傳統(tǒng)武術(shù)在中國(guó)文化中的地位和作用。最后，選擇合適的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)武術(shù)的融入更加生動(dòng)和有效。例如，組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)武術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)武術(shù)的魅力和技巧。同時(shí)，還通過(guò)講座、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討傳統(tǒng)武術(shù)對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。通過(guò)優(yōu)化傳統(tǒng)體育文化融入高校思政課的頂層設(shè)計(jì)，教師和學(xué)校管理者確保傳統(tǒng)體育文化與思政課的有機(jī)結(jié)合，形成合理的教學(xué)體系。這樣的設(shè)計(jì)將使思政課更加有趣和富有內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知和理解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想境界。

3.3 推陳出新，完善高校思想政治課程的教學(xué)模式

傳統(tǒng)體育文化的融入需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法和手段，采用多樣化的教學(xué)方式，如案例分析、講座、實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高教學(xué)效果。以射箭為例，首先，在課堂上，通過(guò)案例分析的方式來(lái)介紹和討論射箭的歷史和文化背景，如射箭在古代中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)和狩獵中的應(yīng)用。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠更深入地了解射箭的含義和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知和理解。其次，邀請(qǐng)專業(yè)射箭教練或運(yùn)動(dòng)員來(lái)到課堂上舉辦講座，講解射箭的技巧和動(dòng)作。通過(guò)專業(yè)講座，學(xué)生學(xué)習(xí)到射箭的基本姿勢(shì)和技巧，進(jìn)一步了解射箭的精髓和魅力。再次，組織學(xué)生參加射箭實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)和感受射箭的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。安排射箭場(chǎng)地并提供專業(yè)的射箭器材，讓學(xué)生能夠安全地進(jìn)行射箭活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生加深對(duì)射箭的理解和掌握，同時(shí)也能夠鍛煉身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)推陳出新的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)體育文化融入高校思想政治課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高教學(xué)效果。這種多樣化的教學(xué)方式讓學(xué)生更加深入地了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)體育文化的魅力，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和思想境界。同時(shí)，這樣的教學(xué)模式也能夠提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為傳統(tǒng)體育文化融入思政課提供更好的支持。

3.4 積極營(yíng)造以傳統(tǒng)體育為主題的校園文化氛圍

通過(guò)舉辦傳統(tǒng)體育文化相關(guān)的活動(dòng)和比賽，如傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的展示、比賽和培訓(xùn)等，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，讓學(xué)生能夠深入了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)體育文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感和自豪感。以民族傳統(tǒng)舞蹈為例，首先，組織校內(nèi)的民族傳統(tǒng)舞蹈比賽，邀請(qǐng)學(xué)生參與并展示各自所學(xué)的民族傳統(tǒng)舞蹈。比賽設(shè)立不同的舞蹈類(lèi)型和級(jí)別，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的舞蹈技巧和才華。同時(shí)，邀請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師或評(píng)委進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)判，提供專業(yè)的意見(jiàn)和建議。這樣的比賽能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)舞蹈的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感和自豪感。其次，在校園內(nèi)定期舉辦民族傳統(tǒng)舞蹈展示活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生和教師參與演出。在學(xué)校的劇場(chǎng)或廣場(chǎng)等場(chǎng)地舉辦，讓學(xué)生和教師有機(jī)會(huì)展示自己學(xué)習(xí)的民族傳統(tǒng)舞蹈，向其他學(xué)生展示傳統(tǒng)舞蹈的優(yōu)美和獨(dú)特之處。這樣的展示活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更加深入地了解和體驗(yàn)民族傳統(tǒng)舞蹈的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感和自豪感。最后，學(xué)校邀請(qǐng)專業(yè)的民族傳統(tǒng)舞蹈教師或團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)舞蹈培訓(xùn)班。學(xué)生報(bào)名參加這些培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)和掌握民族傳統(tǒng)舞蹈的技巧和動(dòng)作。定期開(kāi)辦培訓(xùn)班，分為不同的級(jí)別和風(fēng)格，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)民族傳統(tǒng)舞蹈，增加他們對(duì)傳統(tǒng)體育文化的了解和體驗(yàn)。通過(guò)積極營(yíng)造以傳統(tǒng)體育為主題的校園文化氛圍，學(xué)校讓學(xué)生更加深入地了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)體育文化的魅力，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感和自豪感。這樣的活動(dòng)和比賽能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，這樣的校園文化氛圍也能夠提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力，吸引更多的學(xué)生和人才加入傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展中。

4 結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)體育文化融入高校體育思政課具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)。通過(guò)引入傳統(tǒng)體育文化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、友善交往能力、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等重要素質(zhì)，這不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康，還能夠提高他們的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)。因此，在高校體育思政課教學(xué)中，應(yīng)注重傳統(tǒng)體育文化的融入，發(fā)揮其獨(dú)特的教育價(jià)值，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。