吳悅
語言活動是大班幼兒教育活動中的重要組成部分。為了提高幼兒的語言能力,開拓其思維,教師在語言活動中要加強師幼互動,不斷調(diào)整與優(yōu)化語言活動,以充分發(fā)揮語言活動的教育價值,促進幼兒語言能力的發(fā)展。為此,筆者分析了大班語言活動中存在的問題,結合自身的教學實踐,從四個方面講述了語言活動中開展師幼互動的具體策略,最后總結了開展效果,以期提供參考。
一、大班語言活動中存在的問題
(一)幼兒對語言表達不感興趣
在開展語言活動的過程中,筆者發(fā)現(xiàn),一些幼兒對交流不感興趣,他們喜歡獨自玩玩具或者低頭不語,從而難以實現(xiàn)語言表達能力的發(fā)展。筆者詢問得知,其原因在于部分教師提出的交流主題無法激發(fā)幼兒的興趣或者超過了幼兒的認知水平,使得幼兒沒有表達的欲望。
(二)幼兒害怕語言表達
部分幼兒性格靦腆、不善表達,而部分教師在開展語言活動時沒有考慮到幼兒之間的差異,未給膽小、內(nèi)向的幼兒提供更多語言表達的機會,這使得他們無法在語言表達方面獲得發(fā)展,依舊害怕與其他幼兒交流,不敢主動表達。部分教師在開展語言活動時采取一刀切的方式,沒有鼓勵膽小的幼兒在語言活動中進行自我表達,忽視了這部分幼兒的情感需求,這使得他們在語言活動中得不到提升,難以實現(xiàn)全面發(fā)展。
(三)教師不注重語言活動評價
在開展語言活動后,教師需要開展活動評價,指導幼兒掌握正確的發(fā)音和表達方式。雖然部分教師在活動中會給幼兒提供一定的表達機會,鼓勵幼兒進行自我表達,但卻忽視了對幼兒的語言表達情況進行評價,這使得幼兒對自己的表達過程和方式?jīng)]有明確的認知,無法在語言活動中實現(xiàn)語言能力和思維能力的發(fā)展。
二、大班語言活動中開展師幼互動的方法
(一)提出問題,激發(fā)幼兒的表達欲望
開展語言活動離不開問題,教師在開展語言活動時應根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和身心特點,提出有針對性的問題,激發(fā)幼兒表達的欲望,讓幼兒在問題的驅動下不斷地思考,并根據(jù)自身的認知和生活經(jīng)歷回答問題,從而鍛煉幼兒的語言組織能力和語言表達能力。
例如,在開展“怎樣過五一”這一主題語言活動時,筆者先讓幼兒說說自己家對五一假期的安排。其中一名幼兒這樣說道:“五一假期,我和爸爸、媽媽回奶奶家?!惫P者適時追問:“回奶奶家做什么?要不要在那里?。渴裁磿r候回來?會吃到什么好吃的?”這名幼兒回答道:“媽媽說要回家看奶奶,再和奶奶一起包餃子。我們會在那邊玩三天,之后就回來?!惫P者接著問:“回來之后要做什么呢?五一假期有五天,另外兩天有什么打算嗎?”這名幼兒接著回答:“媽媽要帶我去動物園看長頸鹿和獅子,我們早就約定好了?!绷硗庖幻變菏沁@樣描述自己的五一假期的:“五一假期我會在家陪著媽媽,不出去玩。”筆者問:“為什么不出去呢?在家準備做什么呀?”這名幼兒回答道:“媽媽生病了,我要幫媽媽打掃衛(wèi)生,給她端飯,等她病好了再出去玩?!惫P者表揚了這名幼兒,肯定了他對媽媽的孝心,然后追問:“等媽媽康復后你打算去哪兒玩呢?”這名幼兒回答道:“我要讓媽媽帶我出去吃好吃的,再給我買一盒新的畫筆,我要給媽媽畫像。”
在上述活動中,筆者根據(jù)幼兒的講述和回答不斷追問,促使幼兒大膽表達心中所想,在鍛煉幼兒語言表達能力的同時,拉近了師幼之間的關系。可見,在開展語言活動時,教師要提出恰當?shù)膯栴}并合理追問,不斷引導幼兒表達,以提高幼兒的語言能力。
(二)講述故事,增加幼兒的詞匯量
聽故事、講故事是鍛煉幼兒語言能力的重要途徑,也是增加幼兒詞匯量、發(fā)展幼兒邏輯思維的主要方式。在開展語言活動時,教師要多運用繪本開展講故事這一活動,給幼兒創(chuàng)設一定的學習情境,讓幼兒在繪本的輔助下大膽表達,在聽故事、講故事的過程中提高語言能力。
例如,筆者借助繪本為幼兒講述了“精衛(wèi)填海”這一故事,并讓幼兒復述故事內(nèi)容,讓幼兒在聽故事、講故事的過程中學習到了“日出”“東?!薄案赣H”等詞匯,積累了一定的詞匯量,了解了故事的來龍去脈,很好地鍛煉了幼兒的語言表達能力。
又如,為了增加幼兒的詞匯量,促使幼兒大膽表達,筆者給幼兒講述了《咚咚咚!是誰???》這一繪本故事,讓幼兒在故事中了解了“身披鱗甲”“巫婆”“幽靈”“惡龍”“巨人”等詞匯。筆者還讓幼兒與同伴分享自己平時在家中聽到的故事,在交流中說一說故事中人物的特點,讓他們在分享、講故事的過程中增加自身的詞匯量,為今后的發(fā)展奠基。
(三)多加鼓勵,增強幼兒的表達自信
部分幼兒比較靦腆,不善于表現(xiàn)自己,因而其語言能力的發(fā)展相對較慢。為了改變這一現(xiàn)狀,教師在語言活動中應多鼓勵幼兒,增強幼兒的表達自信,促使他們主動、大膽地表達。鼓勵幼兒的方式有很多種,如借助語言、肢體動作、實物等。教師可以用語言鼓勵幼兒,促使他們大膽邁出新的一步;教師也可以用肢體動作鼓勵幼兒,如當幼兒表達自己的觀點后對幼兒豎起大拇指;教師還可以通過發(fā)放獎章鼓勵幼兒大膽發(fā)言,增強幼兒自信心。教師的鼓勵是對幼兒表現(xiàn)的肯定,也是增強幼兒語言表達自信的重要方式,教師應多加留心,充分發(fā)揮師幼互動的價值,提高幼兒的語言能力。
例如,在開展“我愛我家”這一語言活動時,一名幼兒因膽小而不敢發(fā)言。對此,筆者展示了這名幼兒家庭環(huán)境的照片,引導他描述自己的家庭環(huán)境,其間,還時不時地向這名幼兒豎起大拇指。在筆者的鼓勵下,這名幼兒大膽地講述了自己家的環(huán)境及日常生活,順利地完成了這次語言活動的學習任務,實現(xiàn)了預定的訓練目標,自身的語言組織能力也有所提高。
又如,為了激勵幼兒在語言活動中積極與教師進行互動,大膽地說出自己的心中所想,在每次開展語言活動之前,筆者都會給幼兒展示語言交流后會頒發(fā)的獎狀,如“進步之星”“小小演講家”等,并展示相應的獎品,如奧特曼玩具、象棋、詞語卡片、洋娃娃等。
教師的鼓勵和肯定是增進師幼互動、提高語言活動質量的重要因素,更是提高幼兒語言能力的關鍵。在開展語言活動的過程中,教師務必重視這一點,多鼓勵幼兒,以激發(fā)幼兒的表達欲望,充分發(fā)揮語言活動的價值,從而提高幼兒的語言能力。
(四)注重評價,提高幼兒的表達能力
教學評價是指引幼兒成長與發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié),更是幼兒獲得教師反饋的重要過程。所以,在開展語言活動后,教師要及時開展活動評價,讓幼兒在教師的指導下不斷地改進自己的語言表達方式,養(yǎng)成良好的語言表達習慣。教師要重點評價幼兒的表現(xiàn),指導幼兒如何正確運用詞匯,讓幼兒在評價中發(fā)現(xiàn)自身的不足并不斷改進,從而提高幼兒的語言表達能力。
例如,在開展“如何養(yǎng)成好的習慣”這一語言活動后,筆者對幼兒的語言表達方式和內(nèi)容進行了評價。其中,筆者對一名幼兒的評價是這樣的:“這名小朋友的邏輯思維嚴謹,吐字清晰,不過在用詞上還有待加強。希望在日后多讀一些故事,多聽廣播,不斷積累詞匯并在交流中加以應用?!惫P者對另外一名幼兒的評價是這樣的:“這名小朋友所表達的內(nèi)容我能明白,但缺乏一定的條理性,希望在日后的學習中多加思考,并按照一定的邏輯闡述自己的觀點,從而讓更多的伙伴都能明白你所表達的意思,消除溝通障礙?!睂τ谝幻磉_不夠流利的幼兒,筆者的評價是這樣的:“這名小朋友雖然不像其他伙伴那樣說得流利,但老師已經(jīng)看到了你的努力和付出,并且老師相信通過不斷的練習,在不久的將來你會趕上其他的小朋友,成為老師和家長的驕傲。所以,希望這名小朋友不要灰心,再接再厲,攻克難關,成就自我。”
在評價之后,筆者引導幼兒反思了自己在語言表達中的不足,并提供有針對性的方法幫助他們訓練和改進,以提升幼兒的語言素養(yǎng),為他們?nèi)蘸竽軌蛄骼?、大方地表達自己的想法提供支持。
三、大班語言活動中開展師幼互動的效果
(一)發(fā)展幼兒的語言思維
教師在開展語言活動時加強師幼互動,能夠讓幼兒在對話和交流中發(fā)展語言思維。例如,當筆者問幼兒“春天是什么樣子的”時,幼兒從植物的生長、穿衣的變化、氣溫的轉變等方面進行了描述,表達了自己對春天的喜愛。當筆者提出關于春天的問題時,幼兒及時地進行了解答,并融入了自己的理解,其語言思維得到了明顯的發(fā)展。
(二)豐富幼兒的語言詞匯
教師在語言活動中開展師幼互動,引導幼兒大膽表達,能夠幫助幼兒積累大量的語言詞匯。例如,在描述自己時,在筆者的引導下,幼兒從自己的愛好和性格等方面出發(fā)進行了自我介紹,如喜歡打籃球和跳繩,還喜歡閱讀繪本,并給父母講故事。又如,在表達自己對父母的愛時,除了說自己愛父母,在筆者的引導下,部分幼兒還用到了“尊敬”“惦記”等詞語。這說明,幼兒積累了豐富的詞匯,他們的語言表達能力得到了提高。
(三)梳理幼兒的表達思路
在師幼互動中,教師指導幼兒學會有邏輯地進行語言表達,讓幼兒按照事件發(fā)生的時間、經(jīng)過等有條理地表述,能夠幫助幼兒梳理表達思路,提高幼兒的語言表達能力。例如,在描述“周末的一天”時,按照筆者提出的時間順序,部分幼兒學會了從早晨開始描述自己參與的活動,如早晨六點鐘起床后與父母一起跑步,中午幫助媽媽擇菜、洗菜,晚上聽媽媽講故事。
結語
在語言活動中開展師幼互動對幼兒語言能力的發(fā)展具有積極的作用,教師務必根據(jù)幼兒的反饋調(diào)整和優(yōu)化語言活動,加強師幼互動,以激發(fā)幼兒的表達欲,讓幼兒在不斷的思考與表達中提高語言組織和表達能力,為幼兒今后的發(fā)展助力。
(作者單位:蘇州市吳中區(qū)郭巷實驗幼兒園)